A. 六年級 語文填關聯詞語
1.福樓拜對莫泊桑說，對所要寫的東西，（既）要仔細觀察，（又）要善於發現。
2.孫家寶是版個優秀的少先權隊員，他（不但）學習勤奮，（而且）很愛體育。(無論）有很多忙，他(都） 堅持晨跑，（因此）他的身體一直很棒、他經常說：「（只有）做一個全方面發展的學生，將來（才）能為祖國的現代化建設做貢獻。」
B. 1-6年級所有詞語瘋狂練習要1至6年級看拼音寫詞語，句子填詞，成語補充，填關聯詞等，另注答案，答案講解與
列關系：
兩個分句之間的關系相互並列。每個分句各說一件事或同一事件的一個方面。
既…又… 一邊…一邊… 又…又… 一面…一面…
不是…而是… 有時…有時… 一會兒…一會兒… 那麼…那麼…
小芳既愛唱歌，又愛跳舞。
因果關系：
前面（後面）的分句說明原因，後面（前面）的分句說明結論或結果。
因為…所以… 既然…就… 由於…因而… ……因此……
既然…那麼… ……因為…… 之所以……是因為……
①因為他真正下了苦功，所以成績有了很大提高。
②既然你錯了，就應該伸出手去請他原諒。
轉折關系：
後面分句的意思是前面分句意思的轉折。
雖然…但是… ……可是…… 盡管…還是…
①奶奶雖然年紀大了，但是行動十分麻利。
②盡管他身強體壯，還是搬不動這塊大石頭。
選擇關系：
兩個分句表達兩種情況，從中選一種。
或者…或者… 寧可…也… 不是…就是… 與其…不如…
①桑娜寧可自己多受苦，也要照顧西蒙的兩個孩子。
②凡卡常想：與其在城裡受罪，不如回到鄉下爺爺那兒去。
假設關系：
前面分句提出假設，後面分句表示結果。
如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也…
①如果我們現在不好好學習，將來就不能更好地報效祖國。
②即使你成績再好，也應該謙虛點。
條件關系：
前面分句提出條件，後面分句表示結果。
只要…就… 只有…才… 除非…才… 無論…都…
①只要刻苦努力，成功的道路就會出現在你的面前。
②無論走到哪裡，我都不會忘記辛勤培育我的老師。
遞進關系：
後面分句比前面分句意思更進一層。
不但…而且… 不光…還… 不僅…而且… 不僅…還…
①趙州橋不但堅固，而且美觀。
②這不僅讓我學到了知識，還讓我懂得了做人的道理。
這些是常用的
關聯詞語填空
1、（）風吹雨打，我們（）堅持到校學習。
2、（）成績再好，你（）不能自滿呀！
3、我（）這么用功，（）成績還是不如你
4、有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。
6、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。
7、（）怎麼擁擠，他（）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（）我的，（）李明的。
11、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。
12、（）水再上漲，江堤（）有危險。
13、（）困難再大，我們（）要堅持上學。
14、（）明天天晴，秋遊（）按期舉行。
15、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。
16、上海（）是一個重要的工業基地，（）是一個科學文化中心。
17、世界上的事物（）有簡單的聯系，（）有不少復雜的聯系。
18、誠實是美德，（）做什麼，（）要講老實話，辦老實事。
19、（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。
20、（）靠別人，（）靠自己。
21、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。
22、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。
23、媽媽（）看電視，（）織毛衣。
24、做事（）堅持不懈，（）成功。
25、小明（）學習好，（）體育也很棒。
26、我（）寫完了作業，（）寫了些課外題。
27、這支筆（）你的，（）小紅的。
28、（）學生，（）應該好好學習。
29（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。
30、（）鄞奮學習，（）能提高成績。
31、（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。
32、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
33、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。
34、（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。
35、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。
36、小艇（）速度非常快，（）還能做急轉彎。
37、書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。
38、讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發了探索科學的興趣
39、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
40、（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。
41、（）人人講究文明衛生，我們的環境（）會更好。
42、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。
43、王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。
44、（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。
45、（）前面的東西沒有領會，（）不要著急學後面的東西。
46、我（）熱愛自己的家鄉，（）那是我生長的地方。
47、昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。
48、（）武漢的夏天特別熱，（）有「火爐」之稱。
49、（）你工作忙，（）不要來了。
50（）調換一下出場順序，（）能轉敗為勝。
關聯詞語填空
1、（ ）風吹雨打，我們（ ）堅持到校學習。
2、（ ）成績再好，你（ ）不能自滿呀！
3、我（ ）這么用功，（ ）可是成績還是不如你。
4、有人口頭上（ ）講得很好，（ ）行動卻做得很少。
5、（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）按時報到。
6、這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
7、（ ）怎麼擁擠，他（ ）能擠過去。
8、四合院的房子與房子之間，（ ）相互連接，（ ）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（ ）死了，（ ）他的精神永遠在我們心中。
10、這個橡皮（ ）我的，（ ）李明的。
11、這樣的住宅（ ）有些擁擠、雜亂，（ ）非常適合人與人之間的交流。
12、（ ）水再上漲，江堤（ ）有危險。
13、（ ）困難再大，我們（ ）要堅持上學。
14、（ ）明天天晴，秋遊（ ）按期舉行。
15、道德（ ）只是個簡單的是與非的問題，（ ）實踐起來卻很難。
16、上海（ ）是一個重要的工業基地，（ ）是一個科學文化中心。
17、誠實是美德，（ ）做什麼，（ ）要講老實話，辦老實事。
18、（ ）想參加書法培訓班，（ ）得主動提出申請。
19、（ ）靠別人，（ ）靠自己。
20、劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不出賣同志。
21、星期天你（ ）去公園，（ ）去奶奶家。
22、媽媽（ ）看電視，（ ）織毛衣。
23、小明（ ）學習好，（ ）體育也很棒。
24、做事（ ）堅持不懈，（ ）成功。
25、我（ ）寫完了作業，（ ）寫了些課外題。
26、這支筆（ ）你的，（ ）小紅的。
27、（ ）學生，（ ）應該好好學習。
28、（ ）天下雨，我們（ ）不能在室外上體育課。
29、（ ）勤奮學習，（ ）提高成績。
30、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）會帶我上公園。
31、為了祖國邊疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。
32、魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是偉大的思想家和革命家。
33、（ ）時間是寶貴的，（ ）我們要加倍珍惜時間。
34、小艇（ ）速度非常快，（ ）還能做急轉彎。
35、書（ ）讀得很多，（ ）不會靈活運用是不行的。
36、讀了這個故事，大家（ ）知道了許多海洋的奧秘，（ ）激發了探索科學的興趣
C. 小學六年級課文句子縮句、天關聯詞語
目光探索
雖然...但是...
這個比較難。。
D. 六年級下冊語文s版的課文有哪篇有關聯詞
最佳答案SORRY我只會語文的……
六年級上冊語文期末試題答案
答案及解析：
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語朋友。
陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：「陶醉」的「醉」； 「凝重」的「凝」；「輓聯」的「挽」；「恩賜」的「賜」；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」；「滋潤」的「滋」；「魁梧」的「魁」；「真摯」的「摯」；「勉勵」這兩個字；「懸崖峭壁」的「懸」。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品
（ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，准確地區別同音字和形近字，是克服「別字」的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
「巷」字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ）
剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野 ）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的「漫」字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較准確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寢 )不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說過：「 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。」
（2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如「我」變「他（她）」，「你」變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，改成「每一個」，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，把句末的問號改為句號。
（4）月亮升起來了。（擴句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去，把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）
在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，原句中的「容得下」改成「容不下」，去掉句尾的「呢」，最後把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）
「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。
7、（略）沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關秋天的特點就可以。
五、習作：
要求：1、用詞准確，語句通順，（5分）
3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）
3、中心突出，內容要有新意。（10分
希望幫助得到你。。。
E. 人教版小學六年級上冊語文期末考試卷及答案
蘇教版小學語文六（上）期末試卷
一、把帶點字的不正確讀音用「／」劃去（3分）
哺育（bǚ pǚ ） 嫩綠（ nèn lèn） 蒙古（ měng méng）
呈現（chén chéng） 號召（zhāo zhào） 艱苦卓絕（zhuō zhuó）
二、按要求寫詞語（5分）
1.寫出4個ABCC型的詞語：
2.馬上就要過年了，我的腦海里不由蹦出
3.寫出3個描寫人多的成語：
三、改正下面句子中用錯的關聯詞語（5分）
1.天才來自於勤奮，只要刻苦學習，持之以以恆，才能攀登科學技術高峰。 （ ）
2.他成天在屋裡看書，而且說他很愛學習，不如說他不注意鍛煉身體。 （ ）
3.我們既然碰到許多困難，也要堅決把任務完成。（ ）
4.他非常關心群眾，因為，群眾都願意同他接近。（ ）
5.他因為會騎自行車，所以會開汽車。（ ）
四、用線條把三組詞搭配起來（4分）
創造 奇麗 山河
觀賞 壯麗 樂曲
彈奏 優異 小詩
低吟 優美 成績
本來想全部給你，可你不給分，我可不想白打那麼多字