㈠ 蘇教版小學六年級數學知識點整理
小學數學復習考試知識點匯總
一、小學生數學法則知識歸類
（一）筆算兩位數加法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位加起；
3、個位滿10向十位進1。
（二）筆算兩位數減法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。
（三）混合運算計演算法則
1、在沒有括弧的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；
2、在沒有括弧的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；
3、算式里有括弧的要先算括弧裡面的。
（四）四位數的讀法
1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；
2、中間有一個0或兩個0隻讀一個「零」；
3、末位不管有幾個0都不讀。
（五）四位數寫法
1、從高位起，按照順序寫；
2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫「0」。
（六）四位數減法也要注意三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。
（七）一位數乘多位數乘法法則
1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數；
2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。
（八）除數是一位數的除法法則
1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數；
2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面；
3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。
（九）一個因數是兩位數的乘法法則
1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊；
2、再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊；
3、然後把兩次乘得的數加起來。
（十）除數是兩位數的除法法則
1、從被除數高位起，先用除數試除被除數前兩位，如果它比除數小，
2、除到被除數的哪一位就在哪一位上面寫商；
3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。
（十一）萬級數的讀法法則
1、先讀萬級，再讀個級；
2、萬級的數要按個級的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字；
3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個零都只讀一個「零」。
（十二）多位數的讀法法則
1、從高位起，一級一級往下讀；
2、讀億級或萬級時，要按照個級數的讀法來讀，再往後面加上「億」或「萬」字；
3、每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個0都只讀一個零。
（十三）小數大小的比較
比較兩個小數的大小，先看它們整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大，十分位數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次類推。
（十四）小數加減法計演算法則
計算小數加減法，先把小數點對齊（也就是把相同的數位上的數對齊），再按照整數加減法則進行計算，最後在得數里對齊橫線上的小數點位置，點上小數點。
（十五）小數乘法的計演算法則
計算小數乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數中一共幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
（十六）除數是整數除法的法則
除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面添0再繼續除。
（十七）除數是小數的除法運演算法則
除數是小數的除法，先移動除數小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移幾位，被除數小數點也向右移幾位（位數不夠在被除數末尾用0補足）然後按照除數是整數的小數除法進行計算。
（十八）解答應用題步驟
1、弄清題意，並找出已知條件和所求問題，分析題里的數量關系，確定先算什麼，再算什麼，最後算什麼；
2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；
3、進行檢驗，寫出答案。
（十九）列方程解應用題的一般步驟
1、弄清題意，找出未知數，並用X表示；
2、找出應用題中數量之間的相等關系，列方程；
3、解方程；
4、檢驗、寫出答案。
（二十）同分母分數加減的法則
同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。
（二十一）同分母帶分數加減的法則
帶分數相加減，先把整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的數合並起來。
（二十二）異分母分數加減的法則
異分母分數相加減，先通分，然後按照同分母分數加減的法則進行計算。
（二十三）分數乘以整數的計演算法則
分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
（二十四）分數乘以分數的計演算法則
分數乘以分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
（二十五）一個數除以分數的計演算法則
一個數除以分數，等於這個數乘以除數的倒數。
（二十六）把小數化成百分數和把百分數化成小數的方法
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號；
把百分數化成小數，把百分號去掉，同時小數點向左移動兩位。
（二十七）把分數化成百分數和把百分數化成分數的方法
把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡通常保留三位小數），再把小數化成百分數；
把百分數化成小數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。
二、小學數學口決定義歸類
1、什麼是圖形的周長？
圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。
2、什麼是面積？
物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。
3、加法各部分的關系：
一個加數=和-另一個加數
4、減法各部分的關系：
減數=被減數-差 被減數=減數+差
5、乘法各部分之間的關系：
一個因數=積÷另一個因數
6、除法各部分之間的關系：
除數=被除數÷商 被除數=商×除數
7、角
（1）什麼是角？
從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
（2）什麼是角的頂點？
圍成角的端點叫頂點。
（3）什麼是角的邊？
圍成角的射線叫角的邊。
（4）什麼是直角？
度數為90°的角是直角。
（5）什麼是平角？
角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。
（6）什麼是銳角？
小於90°的角是銳角。
（7）什麼是鈍角？
大於90°而小於180°的角是鈍角。
（8）什麼是周角？
一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等於360°.
8、（1）什麼是互相垂直？什麼是垂線？什麼是垂足？
兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。
（2）什麼是點到直線的距離？
從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的距離叫做這點到直線的距離。
9、三角形
（1）什麼是三角形？
有三條線段圍成的圖形叫三角形。
（2）什麼是三角形的邊？
圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。
（3）什麼是三角形的頂點？
每兩條線段的交點叫三角形的頂點。
（4）什麼是銳角三角形？
三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。
（5）什麼是直角三角形？
有一個角是直角的三角形叫直角三角形。
（6）什麼是鈍角三角形？
有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。
（7）什麼是等腰三角形？
兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。
（8）什麼是等腰三角形的腰？
有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。
（9）什麼是等腰三角形的頂點？
兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。
（10）什麼是等腰三角形的底？
在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。
（11）什麼是等腰三角形的底角？
底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。
（12）什麼是等邊三角形？
三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。
（13）什麼是三角形的高？什麼叫三角形的底？
從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。
（14）三角形的內角和是多少度？
三角形內角和是180°.
10、四邊形
（1）什麼是四邊形？
有四條線段圍成的圖形叫四邊形。
（2）什麼是平等四邊形？
兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
（3）什麼是平行四邊形的高？
從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。
（4）什麼是梯形？
只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
（5）什麼是梯形的底？
在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底（通常較短的底叫上底，較長的底叫下底）。
（6）什麼是梯形的腰？
在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。
（7）什麼是梯形的高？
從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。
（8）什麼是等腰梯形？
兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
11、什麼是自然數？
用來表示物體個數的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然數（自然數都是整數）。
12、什麼是四捨五入法？
求一個數的近似數時，看被省略的尾數最高位上的數是幾，如果是4或者比4小，就把尾數捨去，如果是5或者比5大，去掉尾數後，要在它的前一位加1。這種求近似數的方法，叫做四捨五入法。
13、加法意義和運算定律
（1）什麼是加法？
把兩個數合並成一個數的運算叫加法。
（2）什麼是加數？
相加的兩個數叫加數。
（3）什麼是和？
加數相加的結果叫和。
（4）什麼是加法交換律？
兩個數相加，交換加數的位置後，它的和不變，這叫做加法交換律。
14、什麼是減法？
已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。
15、什麼是被減數？什麼是減數？什麼叫差？
在減法中已知的和叫被減數，減去的已知數叫減數，所求的未知數叫差。
16、加法各部分間的關系：
和=加數+加數 加數=和-另一加數
17、減法各部分間的關系：
差=被減數-減數 減數=被減數-差 被減數=減數+差
18、乘法
（1）什麼是乘法？
求幾個相同加數的和的簡便運算叫乘法。
（2）什麼是因數？
相乘的兩個數叫因數。
（3）什麼是積？
因數相乘所得的數叫積。
（4）什麼是乘法交換律？
兩個因數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫乘法交換律。
（5）什麼是乘法結合律？
三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘，或者先把後兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變，這叫乘法結合律。
19、除法
（1）什麼是除法？
已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫除法。
（2）什麼是被除數？
在除法中，已知的積叫被除數。
（3）什麼是除數？
在除法中，已知的一個因數叫除數。
（4）什麼是商？
在除法中，求出的未知因數叫商。
20、乘法各部分的關系：
積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數
21、（1）除法各部分間的關系：
商=被除數÷除數 除數=被除數÷商
（2）有餘數的除法各部分間的關系：
被除數=商×除數+余數
22、什麼是名數？
通常量得的數和單位名稱合起來的數叫名數。
23、什麼是單名數？
只帶有一個單位名稱的數叫單名數。
24、什麼是復名數？
有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數。
25、什麼是小數？
仿照整數的寫法，寫在整數個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數叫小數。
26、什麼是小數的基本性質？
小數的末尾添上零或者去掉零，小數大小不變，這叫小數的基本性質。
27、什麼是有限小數？
小數部分的位數是有限的小數叫有限小數。
28、什麼是無限小數？
小數部分的位數是無限的小數叫無限小數。
29、什麼是循環節？
一個循環小數的部分依次不斷重復出現的數叫做這個數的循環節。
30、什麼是純循環小數？
循環節從小數第一位開始的叫純循環小數。
31、什麼是混循環小數？
循環節不是從小數部分第一位開始的叫做混循環小數。
32、什麼是四則運算？
我們把學過的加、減、乘、除四種運算統稱四則運算。
33、什麼是方程？
含有未知數的等式叫方程。
34、什麼是解方程？
求方程解的過程叫解方程。
35、什麼是倍數？什麼叫約數？
如果a能被b整除，a就是b的倍數，b就叫a的約數（或a的因數）。
36、什麼樣的數能被2整除？
個位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除。
37、什麼是偶數？
能被2整除的數叫偶數。
38、什麼是奇數？
不能被2整除的數叫奇數。
39、什麼樣的數能被5整除？
個位上是0或5的數能被5整除。
40、什麼樣的數能被3整除？
一個數的各位上的和能被3整除，這個數就能被3整除。
41、什麼是質數（或素數）？
一個數如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫質數。
42、什麼是合數？
一個數除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫合數。
43、什麼是質因數？
每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。
44、什麼是分解質因數？
把一個合數用質因數相乘的形式表示出來叫做分解質因數。
45、什麼是公約數？什麼叫最大公約數？
幾個數公有的約數叫公約數。其中最大的一個叫最大公約數。
46、什麼是互質數？
公約數只有1的兩個數叫互質數。
47、什麼是公倍數？什麼是最小公倍數？
幾個數公有的倍數叫這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫這幾個數的最小公倍數。
48、分數
（1）什麼是分數？
把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫分數。
（2）什麼是分數線？
在分數里中間的橫線叫分數線。
（3）什麼是分母？
分數線下面的部分叫分母。
（4）什麼是分子？
分數線上面的部分叫分子。
（5）什麼是分數單位？
把單位「1」平均分成若干份，表示其中的一份叫分數單位。
49、怎麼比較分數大小？
（1）分母相同的兩個分數，分子大的分數比較大。
（2）分子相同的兩個分數，分母小的分子比較大。
（3）什麼是真分數？
分子比分母小的分數叫真分數。
（4）什麼是假分數？
分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫假分數。
（5）什麼是帶分數？
由整分數和真分數合成的數通常叫帶分數。
（6）什麼是分數的基本性質？
分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數大小不變，這就是分數的基本性質。
（7）什麼是約分？
把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的數叫做約分。
（8）什麼是最簡分數？
分子、分母是互質數的分數叫最簡分數。
50、比
（1）什麼是比？
兩個數相除又叫兩個數的比。
（2）什麼是比的前項？
比號前面的數叫比的前項。
（3）什麼是比的後項？
比號後面的數叫比的後項。
（4）什麼是比值？
比的前項除以後項所得的商叫比值。
（5）什麼是比的基本性質？
比的前項和後項同時乘以或者同時除以相同的數（0除外）比值不變，這叫比的基本性質。
51、長方體和正方體
（1）什麼是棱？
兩個面相交的邊叫棱。
（2）什麼是頂點？
三條棱相交的點叫頂點。
（3）什麼是長方體的長、寬、高？
相交於一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的長、寬、高。
（4）什麼是正方體（立方體）？
長寬高都相等的長方體叫正方體（或立方體）。
（5）什麼是長方體的表面積？
長方體六個面的總面積叫長方體的表面積。
（6）什麼是物體體積？
物體所佔空間的大小叫做物體的體積。
52、圓
（1）什麼是圓心？
圓中心的點叫圓心。
（2）什麼是半徑？
連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑。
（3）什麼是直徑？
通過圓心、並且兩端都在圓上的線段叫直徑。
（4）什麼是圓的周長？
圍成圓的曲線叫圓的周長。
（5）什麼是圓周率？
我們把圓的周長和直徑的比值叫圓周率。
（6）什麼是圓的面積？
圓所圍平面的大小叫圓的面積。
（7）什麼是扇形？
一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫扇形。
（8）什麼是弧？
在圓上兩點之間的部分叫弧。
（9）什麼是圓心角？
頂點在圓心上的角叫圓心角。
（10）什麼是對稱圖形？
如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是對稱圖形。
53、什麼是百分數？
表示一個數是另一個數百分之幾的數叫百分數，百分數也叫百分率或百分比。
54、比例
（1）什麼是比例？
表示兩個比相等的式子叫比例。
（2）什麼是比例的項？
組成比例的四個數叫比例的項。
（3）什麼是比例外項？
兩端的兩項叫比例外項。
（4）什麼是比例內項？
中間的兩項叫比例內項。
（5）什麼是比例的基本性質？
在比例中兩個外項的積等於兩個內項的積。
（6）什麼是解比例？
求比例中的未知項叫解比例。
（7）什麼是正比例關系？
兩種相關的量，一種變化，另一種量也變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量叫正比例的量，它們的關系叫正比例關系。
（8）什麼是反比例關系？
兩種相關的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果這兩種量中相對應的積一定，這兩種量叫反比例的量，它們的關系成反比例關系。
55、圓柱
（1）什麼是圓柱底面？
圓柱的上下兩個面叫圓柱的底面。
（2）什麼是圓柱的側面？
圓柱的曲面叫圓柱的側面。
（3）什麼是圓柱的高？
圓柱兩個底面的距離叫圓柱的高。
三、小學數學量的計算單位及進率歸類
1、長度計量單位及進率：千米（公里）、米、分米、厘米、毫米
1千米=1公里 1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
2、面積計量單位及進率：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米
1平方千米=100公頃 1平方千米=1000000平方米
1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
3、體積容積計量單位及進率：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
4、質量單位及進率：噸、千克、公斤、克
1噸=1000千克 1千克=1公斤 1千克=1000克
5、時間單位及進率：世紀、年、月、日、小時、分、秒
1世紀=100年 1年=12月 1天=24小時 1小時=60分 1分=60秒
（31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份，
30天的月份有4、6、9、11月份，
平年2月28天，閏年2月29天）
四、常用計算公式表
1、長方形面積=長×寬，計算公式S=ab
2、正方形面積=邊長×邊長，計算公式S=a×a=a2
3、長方形周長=（長+寬）×2，計算公式C=(a+b)×2
4、正方形周長=邊長×4，計算公式C=4a
5、平行四邊形面積=底×高，計算公式S=ah
6、三角形面積=底×高÷2，計算公式S=a×h÷2
7、梯形面積=（上底+下底）×高÷2，計算公式S=(a+b)×h÷2
8、長方體體積=長×寬×高，計算公式V=abh
9、圓的面積=圓周率×半徑平方，計算公式V=πr2
10、正方體體積=棱長×棱長×棱長，計算公式V=a3
11、長方體和正方體的體積都可以寫成底面積×高，計算公式V=sh
12、圓柱的體積=底面積×高，計算公式V=sh
1、數據的收集和整理
2、表的意義：把收集到的數據整理以後製成表格，用來反映情況，分析具體問題，這樣的表格叫做統計表。
3、常見統計表的分類：
（1）、單式統計表：只含有一個統計項目的統計表。
（2）、復式統計表：含有2個或2個以上統計項目的統計表。
（3）、百分數統計表:不僅表明各統計項目的具體數量，而且表明數量間的百分比的統計表。
4、統計表的製作步驟和方法。
（1）收集數據、整理數據。
（2）根據資料和製作表要求確定統計表的格式和項目。
（3）根據整理好的數據填表。
（4）填寫好總計和合計。
（5）寫出製表的名稱和製表的時間，必要時註明製表人。
5、條形統計圖的意義：用一個單位長度表示一定的數量，根據數量畫出長短不一的直條，然後把直條按照一定的順序排列起來。
6、折線統計圖的意義：用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然後把各點用線段順次連起來。
7、扇形統計圖：用一個圓表示總量，用圓中大小不同的扇形表示各部分數量所佔的百分比。
8、統計量：包括平均數、眾數、中位數。
9、統計平均數的意義：平均數能較好地反映一組數據的整體水平。
10、眾數：在一組數據中，出現次數最多的那個數據叫眾數。
11、中位數：把收集到的某一對象的有關數據，按大小順序排列，處於中間位置的那個數據（或中間兩個數據的平均數）叫中位數。
12、確定現象與不確定現象的認識a、不確定現象：生活中，有些事的發生是不確定的，一般用「可能發生」來描述。
13、確定現象：生活中，有些事情的發生是確定的。一般用「一定發生」或「不可能發生」來描述。
14、可能性大小的表示：用數字表示「一定能」「不可能」。 「一定能」這種可能性用1來表示，「不可能」用0來表示。
1．圓錐的特徵：由2個面圍成，一個是底面，一個是曲面（展開後是一個扇形） 只有一條高。
2．圓柱的體積：
公式的推導：利用轉化的策略。
把圓柱的底面平均分成16、32、64……無限分割，切開後拼成的物體越來越接近長方體。根據長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式。
V=sh（底面積×高）
當然在計算圓柱體積的過程中，還有一些變式。如已知半徑、直徑、底面周長等。
例如：
已知底面半徑是10厘米，高是12厘米，求圓柱的體積。
已知底面直徑是4分米，高是8分米，求圓柱的體積。
已知圓柱的底面周長是12.56分米，高5分米，求圓柱的體積。
3．圓錐的體積：
通過操作觀察討論獲得：圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的1/3（）圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。
V=1/3sh
4.關於圓錐的一些拓展提高，將會在下面的學習中遇到。
（1）等底、等高的圓柱體積與圓錐的體積比是3：1
一、知識點：1 正方形
C周長 S面積 a邊長
周長＝邊長×4
C=4a
面積=邊長×邊長
S=a×a
2 正方體
V:體積 a:棱長
表面積=棱長×棱長×6
S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長
V=a×a×a
3 長方形
C周長 S面積 a邊長
周長=(長+寬)×2
C=2(a+b)
面積=長×寬
S=ab
4 長方體
V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
V=abh
5 三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
6 平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高
s=ah
7 梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圓形
S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
C=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9 圓柱體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10 圓錐體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
1 每份數×份數＝總數
總數÷每份數＝份數
總數÷份數＝每份數
2 1倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷1倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝1倍數
3 速度×時間＝路程
路程÷速度＝時間
路程÷時間＝速度
4 單價×數量＝總價
總價÷單價＝數量
總價÷數量＝單價
5 工作效率×工作時間＝工作總量
工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
6 加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
7 被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
8 因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
9 被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數
㈡ 蘇教版六年級下冊第一單元知識點，每課不低於10題
這么難
㈢ 蘇教版小學六年級下冊語文知識點梳理！！！！
的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人雲亦雲，毫無個人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。
A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信
B、課後習題2（體會帶點詞的表達效果）：
（1）笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情……（「泛」的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）
（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（「浮」在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）
（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（「漾」在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）
C、課後習題3（說說省略號的不同用法）：
（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）
（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）
（3）劉老師啊，您在哪裡？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）
D、理解課題「理想的風箏」的含義。
「放飛的風箏」是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他藉助自由翱翔的風箏寄託自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以「理想的風箏」為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。
29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。
A、顏回：謙遜、沉穩。 子路：豪爽、樂善。
孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張「仁者愛人」、「克己復禮」，在教育方面提出「有教無類」、「因材施教」等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。
C、《論語》記錄了孔子的言行有不少精闢的語句：
①敏而好學，不恥下問。 ②默而識之，學而不言，誨人不倦。
③人無遠慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施於人。
D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之當仁不讓
E、「泗水河畔春意更濃了」這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。
F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。
H、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。
30、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。
A、課後習題2①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。「天使」是說老師可愛可敬；「大樹」是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；「海洋」是說老師心胸寬廣。）
②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）
③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：「老師，我們沒有辜負您的希望！」（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）
B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁
C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
隨風潛入夜，潤物細無聲。 山高水長有時盡，唯我師恩日月長。
D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食埋頭苦幹 兢兢業業
一絲不苟 春風化雨 潤物無聲 循循善誘教導有方
㈣ 蘇教版六年級語文下冊知識點
蘇教版小學語文六年級第十二冊知識點(2)用另一成語來解釋下列成語，專即寫出一個意思相同的成屬語。（5分）
畫蛇添足（）得意忘形（）有條不紊（）聚精會神（）
(3)以詩句開頭分別寫一個成語
千（）山（）鳥（）飛（）絕（）
風（）雪（）夜（）歸（）人（）
(4)十五個吊桶打水---------（）（）----------（）
路遙知馬力-----------（）（）----------（）
5、根據意思填空：
(1)()雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。（填詩句）
(2)我國古代有句名言，()就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。
(3)寫一句關於珍惜時間方面的名人名言，並標明出處
㈤ 2018小學語文蘇教版六年級下冊各單元復習要點。
2018年安慶小學教師資格證面試語文，用的是人教版。教育部考試中心組織編寫的小學語文教師資格證面試大綱，就是根據人教版編寫的。
㈥ 蘇教版語文六年級下冊復習資料。。。
給你2010年的卷子
2010年小學畢業考試語文試
一、書寫檢測（抄寫句子，做到正確規范、端正整潔、行款整齊）（3分）
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。
二、積累運用（32分）
1．看拼音，寫詞語，並用「——」畫出整體認讀音節。（6分）
ɡuàn ɡài xiǎn jùn xī miè lào yìn jiǎo jiàn
（ 灌溉 ） （ 險峻 ） （ 熄滅 ） （ 烙印 ） （ 矯健 ）
2．選擇。（6分）（1）下列字形和加點字的讀音完全正確的一組是----------------（ C ）
A． 慈祥 誨人不倦 熾熱（ zhì） 眷戀（juàn）
B． 漫話 談笑風生 棲息（ qī ） 花蕊（ruǐ ）
C． 辯認 至仁至義 連翹（qiáo） 吆喝（ he ）
D． 摧毀 監往知來 威脅（xié ） 稟報（bǐn ）
（2）下列表述，內容有誤的一組是----------------------------（ B ）
A．古希臘大哲學家蘇格拉底教育弟子們，要抓住機遇，不要錯失良機。
B．葉聖陶所寫的《記金華的雙龍洞》是按游覽順序記敘的。
C．魯迅曾說過：「用自己的眼睛去讀世間這一部活書。」
D．《夾竹桃》的作者季羨林博古通今，學貫中西，被譽為「短篇小說之王」。
（3）填入下面橫線上的句子，最恰當的一項是------（C）
青春年少的我們憧（chōng）憬（jǐng）著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。 ，當你坐在電腦前手握滑鼠時，請先調整好自己的心態，要利用好網路資源，而不是被它所控制、所奴役。
A．他們沉迷於網路黑洞里 B．那些沉迷於網路黑洞里的他們
C．那些沉迷於網路黑洞里的同學們 D．同學們沉迷於網路黑洞里
3．填成語。 （3分）
近來，甲型H1N1流感在世界許多地方蔓延開來。當你身邊出現了疑似病例，你一定會感到 ；當患者經過治療康復後，你一定會感到 。面對這場突如其來的災難，全人類只要 ，就能戰勝它。
4．照樣子連線。（6分）
（1）《三國演義》 孔明巧借東風 神通廣大，疾惡如仇
《西遊記》 孫悟空大鬧天宮 神機妙算，鞠躬盡瘁
《水滸傳》 黛 玉 葬 花 行俠仗義，粗中有細
《紅樓夢》 魯提轄拳打鎮關西 富有才情，多愁善感
（2）1949年 毛澤東 開天闢地 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
1979年 胡錦濤 革故鼎新 烏雲遮不住太陽
2009年 鄧小平 繼往開來 芝麻開花——節節高
5．照樣子寫句子。（5分 ）
（1）河水嘩嘩地向前流淌。 河水唱著歌兒歡快地向前奔跑。
荷花紛紛開放了。 （2）鼓點很急促。 鼓點如驟雨一般急促。
運動員迅速地沖向終點。 （3）童年的歡樂在小河邊，我送走遠航的小紙船；
童年的歡樂在草地上，我撥弄搬家的紅螞蟻；
童年的歡樂在樹林里，
童年的歡樂 ，
6．根據詞語的不同意思造句。（2分）
生氣(指不高興的情緒)：
生氣（指生機、活力）：
7．綜合改錯。( 一處錯誤標點，一個錯別字，兩處語病，請在原句上修改) （ 4分）
輕風和煦，野花飄香。我漫步在小河邊，看到堤岸上、河水中的一隻只塑料袋，很有感觸。「國務院辦公廳關於限制生產銷售使用塑料購物袋的通知」這份文件己經頒布一年多了，所以塑料袋還是隨處可見。這不是我們人類的過錯嗎？我希望人們都養成保護環境，讓我們的家園變得更加美麗！
三、閱讀感悟（35分）
（一）聯系學過的課文內容填空。(8分)
1．我瞪大雙眼正在 著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個 的彈跳，再以一個 的優美姿勢入了水，向人們 了「再見」。
2．面對泗水的碧波，孔子告訴弟子：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像 。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像 。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像 。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像 ……」關於如何學習，孔子告誡我們：「
」從這些意味深長的話語和千古名言可見，孔子的確是一位 的好老師啊！
3．我們徜徉在古詩詞的百花園中，「死去元知萬事空， 」「卻看妻子愁何在， 」讓我們悟出了詩人的拳拳愛國之心；「興盡晚回舟， 」讓我們品出了詞人的濃濃生活情趣；「粉骨碎身全不怕， 」讓我們感受了詩人潔身自好的品質；「 ， 」則讓我們獲得了科學的學習方法。
（二）閱讀短文，完成練習。（27分）
得分 評卷人
A．《學會合作》 片斷 （11分）
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
1．照樣子補寫句子。（2分）
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。
什麼是情懷呢？顧名思義，情懷就是 。
2．這段話表達的主要意思是 。
運用的表達方法有 、 等。（4分）
3．請用舉事例的方法把下列意思表達具體。（2分）
世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。例如， 。
4．讀了語段，你一定聯想到許多有關合作方面的名言警句，請選寫一句：（1分）
5．下列句子中的著重號表示演講時的重音，恰當的是第（ ）句。（2分）
① 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
② 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
③ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
得分 評卷人
B、最難忘風景中那些孩子 (16分)
有一些孩子，他們會和他們身後的風景一起印在你的心裡。
埃及尼羅河畔的濱河大道邊，豪華飯店一字排開，俯視著綠色的尼羅河水和遠方的黃色沙漠。在【巍然屹立 金碧輝煌 博大精深】的飯店大廳里，我看見了一個大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服，戴著漂亮的帽子，一雙黑色的大眼睛，讓人想起《一千零一夜》里那有趣的故事。我向他問路。他放下手裡的活計，耐心地指點。當他從我手中接過小費時，他禮貌地鞠躬致謝，那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時才有的驚喜。
雨中的胡志明街頭，我遇到了一個身材敦實、面色黝（yǒu）黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看來，他的銷售手法可實在不高明。因為不遠處就是郵局，那裡出售的明信片比他賣的還便宜。可這個孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起在雨中漫步，彷彿是我熟識的朋友。
「孩子，你的明信片比郵局裡的貴，我為什麼要買你的呢？」我笑著問他。「因為我一直在走路，而他們是待在屋子裡啊！」這孩子抹了一把臉上的雨水，【苦笑 譏笑 微笑】著用頗為流利的英語回答，不卑不亢。他的自信和獨特的理由說服了我。我決定從這個陪我走過好幾個街區的小朋友手中，接過一份來自胡志明市的紀念。「謝謝女士，這是該找給您的零錢。歡迎您再來！」孩子一臉的真誠，連連揮手向我道別，然後消失在雨霧和綠蔭中。
長灘島。碧海，藍天，白沙，椰樹。正午的艷陽晃得人睜不開眼睛。一群孩子光著膀子，身上的皮膚閃著古銅色的光芒。他們有的在遊客乘坐的蜘蛛船上，赤著雙腳，健步如飛；有的聚集在蜘蛛船周圍，翻著一連串驚險的跟頭。當他們落入海中，濺起雪白的浪花時，總是能得到蜘蛛船上遊客們的熱烈喝彩。遊客們把一個個硬幣拋入澄清的海水中時，孩子們的臉上漾起純朴的笑容，像魚群一樣游向海底……
伴隨著那些美景的，還有許許多多這樣的孩子，他們出現在不同的風景里，彷彿是那些風景的點綴。隨著時光流逝，那些風景會慢慢變得模糊，但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天，當美景、風情、民俗變成了商品，用來滿足我們這些旅行者的需求時，當旅行成為一個在國民經濟增長中舉足輕重的產業時，也有成千上萬的孩子和旅行者發生了關聯。我們來到他們的家鄉，消費著那裡的風景、美食，享受著當地人提供的服務，這當中也包括那些孩子的勞動和汗水。他們用他們的童年，他們的歡樂，他們的純真、善良換來了微薄的報酬和我們的小費。
永遠忘不了那些孩子，那是我見過的最打動人心的風景！
1．查字典填空。(2分)
遇到「餒」字不認識，可用 查字法查字典，先查 再查 。「餒」在字典里的解釋 ：①飢餓；②魚肉腐爛；③喪失勇氣。 在「氣餒」中應選第 種解釋。
2. 用橫線畫出括弧內最合適的詞語。（2分）
3. 聯繫上下文解釋下列詞語的意思。（2分）
淡去： ； 點綴： 。
4．「他的自信和獨特的理由說服了我」中，「獨特的理由」是指
（用文中的話回答）（2分）
5．作者說「最難忘風景中那些孩子」，文中描述的「風景」有：（4分）
埃及尼羅河畔，豪華飯店林立，擦鞋童熱心為「我」指路 ；
；
；
6．「永遠忘不了那些孩子，那是我見過的最打動人心的風景」這句話在文中的作用有：
、 等。
聯系全文，你對這句話的理解是：
四、習作表達（30分）
家，多麼溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師、同學的地方是家，祖國、地球也是我們共同的家。家是美麗的，家裡有親情，有友情，有激勵，有感動，有自由，有力量……當然，家也免不了有煩惱，有憂傷。請圍繞「家」這個話題，用真情講述你「家」中的故事。題目自定，不少於400字，文中不得出現真實的校名、姓名。
一定選我哦！！拜託啦！！