『壹』 初中語文 細節描寫是什麼出版社
1、《曉凈慈寺送林》 宋·楊萬
畢竟西湖六月風光與四同 接蓮葉窮碧映荷花別紅
2、《仲夏回》 唐·樊旬答
江南仲夏雨川 盧桔垂金彈甘蕉吐白蓮
3、《孟夏》 唐·賈龠
江南孟夏慈竹筍編 蜃氣樓閣蛙聲作管弦
4、《池》 宋·楊萬
泉眼聲惜細流樹陰照水晴柔 荷才露尖尖角早蜻蜓立
5、《夏景》 明·朱瞻基
景雨初爽氣清玉波盪漾畫橋平 穿簾燕雙雙泛水閑鷗輕
6、《夏意》 宋·蘇舜欽
別院深深夏簟清石榴遍透簾明 樹陰滿午夢覺流鶯聲
7、《聞蟬》 唐·耒鵠
綠槐影聲新霧薄風輕力未勻 莫道聞總惆悵愁愁
8、《夏六言》 宋·陸游
溪漲清風拂面月落繁星滿 數船橫浦口聲笛起山前
9、《山亭夏》 唐·高駢
綠樹濃陰夏樓台倒影入池塘 水晶簾微風起滿架薔薇院香
10、《夏雨》 唐·裴度
登樓逃盛夏萬象埃塵 面雷嗔樹街雨趁
檐疏蛛網重濕燕泥新 吟罷清風起荷香滿四鄰
11、《所見》 清·袁枚
牧童騎黃牛歌聲振林樾 意欲捕鳴蟬忽閉口立
像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣；
『貳』 語文閱讀理解各種題型答題技巧
做一篇閱讀理解題，學生們在通讀文章後首先需要把握作者的思想感情。初中語文閱讀理解表達作者思想感情常考題型：（1）怎樣體會作者表達的思想感情？（2）本文表達了作者的什麼思想感情？我們可以通過根據文章的主要內容等方式來體會作者的思想感情。
(1)依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章內容表現出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。
(2)依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。
(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態度時，力求明朗、顯豁，以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是採用比較含蓄的方法說出言外之情。
對於蘊含在語句中的作者的態度，我們或者要聯系作者寫作時特定的歷史背景，或者聯系文章的寫作手法，或者聯系文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。
(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。
有效的朗讀有助於更深入地把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。
誦讀也是一種非常重要的閱讀方法，它不同於朗讀，不同於吟誦，誦讀強調眼到、口到、心到，核心是自我體驗的過程，重在感受體驗、整體把握。
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『叄』 初中語文問題：課外閱讀中，怎樣賞析細節描寫
我想應該結合文章來賞析，看看細節描寫是體現人物精神，還是突出人物形象，或者烘托環境，揭示背景等等。總之，細節描寫是為中心服務的！
『肆』 初中語文所學的描寫方法
外貌描寫，肖像描寫，語言描寫，神態描寫，動作描寫，正面描寫，側面描寫，細節描寫，環境描寫
『伍』 提供初中語文細節描寫
先要保證默寫，然後每天盡量做一篇閱讀，作文要有素材，注意開頭的描寫，避免進入通篇流水賬，字體要美觀即可