A. 仿照六年級語文書下冊第14課《學會合作》的第二段寫一段話要帶上「總之」兩字。
在這個世界上，愛心是最可貴的。愛心是冬日裡的一片陽光，使寒冷的人感到溫暖；愛心內是沙容漠里的一片綠洲，使絕望的人重新燃起希望之火；愛心是一譚潺潺流動的泉水，使口渴的行人感到旅途的甘甜……總之，不論我們在何時何地，是什麼地位，都離不開愛心的鼓勵和滋潤。
寫得不好，別介意
你也可以寫如果你是老師，就要和同事一起討論問題，把知識傳授給學生；如果你是運動員，就要和別的運動員一起，共同努力，為國爭光；如果你是軍人，就要和別人一起，守衛邊疆，保衛祖國……
再改一下吧
B. 推薦幾本適合六年級看的書（昆蟲記，鋼鐵是怎樣煉成的）之類的
六年級的啊，我六年級是迷上了玄幻小說的
到初一就戒了，開始接觸一些散文集~
可以看看《簡愛》、《水滸傳》（估計看過）、《湯姆索亞歷險記》等等……
C. 適合小學五六年級閱讀的書籍推薦
1．《三毛流浪記》張樂平
2．《稻草人》和其他童話 葉聖陶
3．《小兵張嘎》徐光耀
4．《三寄小讀者》冰心
5．《列那狐的故事》(法)瑪·阿希·季諾著
6．《我要做個好孩子》黃蓓佳
7．《草房子》曹文軒
8．《特別的女生薩哈拉》米歇而
9．《三國演義》羅貫中
10．《水滸傳》施耐庵
11．《巫師的沉船》班馬
12．《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著
13．《金銀島》(英)史蒂文生著
14．《湯姆。索亞歷險記》 (美)馬克o吐溫
15．《格列佛游記》(英)喬納森斯威夫特著
16．《童年》（俄）高爾基
17．《女兒的故事》梅子涵
18．《阿利的紅斗篷》湯米狄波拉
名家推薦
1．《我是一個可大可小的人》任溶溶著浙江少年兒童出版社
2．《安徒生童話全集（普及本）》任溶溶譯
3．《石頭湯》（美國）馬西婭·布朗著
4．《假話國歷險記》（義大利）羅大里著
5．《小布頭奇遇記》（中國）孫幼軍著
6．《非常小子馬鳴加》鄭春華少年兒童出版社
科普科幻
1．《十萬個為什麼》盧嘉錫主編
2．《昆蟲記》(法)法布爾著
3．《海底兩萬里》(法)儒勒 凡爾
文化教育
1．《東周列國志故事》
2．《中外藝術家的故事》
3．《世界五千年》
4．《做人與做事》
5．《一百個中國孩子的夢》
6．《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》
7．《假如給我三天光明》
8．《愛的教育》
中國部分：
1．冰心兒童文學新作獎獲獎叢書
（十年來冰心兒童文學獲獎作品大集合。共四本，它們是《藍花》、《鍾聲》、《象母怨》、《青鳥飛過》）。
2．女兒的故事 梅子涵
（實在是很特別的文筆，講述出成長中多麼豐富的故事，一個完整的大幽默）
3．中華當代少年小說叢書
（匯集了當代名家的許多部少年小說，包括《十四歲的森林》 董宏遒、《霧鎖桃李》張微、《少女的紅發卡》程瑋、《普來維梯徹公司》夏有志等）
4．女生賈梅 男生賈里 秦文君
（秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小說、童話、散文都會讓你大吃一驚，你可以從低年級一直讀到高年級，每個階段都有她的作品可以美美的讀。）
5．藍鯨的眼睛 趙冰波
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
6．綠太陽和紅月亮 白冰
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
7．琵琶甲蟲 高洪波
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
8． 羚羊木雕 張之路
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
9． 哭泣的巧克力強盜 張秋生
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
10．和大山攀談 尹世霖
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
11．飛翔的花孩兒 葛翠琳
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
12．小狐狸的新式汽車 葛冰
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
13．小狼請客 孫幼軍
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
14．一龍二虎三猴 羅辰生
（中國兒童文學獲獎者自選文庫）
15．小孩成群 秦文君
（兒童文學名家經典自選集）
16．紅雨傘·紅木屐 彭懿
（兒童文學名家經典自選集）
17．雙人茶座 梅子涵
（兒童文學名家經典自選集）
18．第十一根紅布條 曹文軒
（兒童文學名家經典自選集）
19．麻雀不唱 常新港
（兒童文學名家經典自選集）
20．蟋蟀也吃興奮劑 張之路
（兒童文學名家經典自選集）
21．草房子 曹文軒
（可以讓你感動、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會找到一個美好的世界。）
22．我要做好孩子 黃蓓佳
（故事就像發生在我們的身邊一樣 每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》《我飛了》等都值得一讀。）
23．E班E女孩 張弘
（小說中到處可見網路里流行的e人E語E故事，向你展現了網路時代少年的生活，也告訴你應該如何適應這個嶄新的E時代。）
24．張之路非常神秘系列——非法智慧 張之路
（長篇科幻小說《非法智慧》融思想性、科學性、文學性、先鋒性於一爐，充滿生動的藝術魅力、豐富的審美內蘊與深刻的思想意義，）
D. 昆蟲記 讀後感600字 六年級水平 一般般就好 復制狗去死！！
沒時間幫你答，自己多想想，開發一下大腦嘛。。。。
E. 求六年級讀後感一篇，450字以上，急急急！
《小抄寫員》讀後感
我讀了文章《小抄寫員》後感受到了那感人的肺腑的父子感情。敘利奧一家生活十分清苦，父親為了養活全家人，白天在鐵路工作，夜晚不得不做些抄寫工作，十分勞累。敘利奧經常要求幫父親抄寫郵簽，可父親堅決不同意。接著，敘利奧為了稍微減輕父親的疲勞，每天半夜起來偷偷幫助父親抄寫郵簽，長時間睡眠不足，影響了功課，被父親誤解，他默默地忍受著父親一次次責怪，堅持幫父親抄寫郵簽。最後，父親發現敘利奧夜裡替自己抄寫郵簽，才知道自己錯怪了兒子，內心十分懊悔，並向兒子道歉。
父子之間的感情是寬廣博大的。不記得是誰說過的一句話：」一個人愛別人，同時也被別人愛，那麼這個是最幸福．」難道不是嗎？敘利奧為了愛父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
本文雖然沒有用華麗的詞語去修飾，但是文中每一個字，每一句話中都包含著深深的情誼，讓人感受至深，有時甚至熱淚盈眶。
我讀了這篇文章最大的感受是，我懂得了一種世界上最偉大的愛—父子之間的愛，它用什麼也代替不了！
《西遊記》讀後感
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財膽小又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。
書中，師徒的不畏艱險、鍥而不舍的精神，是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢，不禁慚愧。也許這就是我缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了，還是失敗了，只要我盡力了，這對我來說也是一種成功！
《水滸傳》讀後感
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有忠、義二字。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個「忠」字。
義，包括了太多的內容。一百零八好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火，就只為了一個「義」字。為人民除暴安良，出生入死，也只為一個「義」字。 「義」字也滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。
一個人，可以不相信神，卻不可以不相信「神聖」。當前，我們最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份「神聖」，用自己的雙手去維護這一份「神聖」。
《昆蟲記》讀後感
這段時間，我讀完了法國作家法布爾寫的《昆蟲記》。通過讀《昆蟲記》我懂得了許多知識：小蜘蛛怎樣從卵袋裡出來；胭脂蟲的幼蟲怎樣過冬；食糞蟲為什麼能「長壽」；蜜蜂們怎樣造房；蝗蟲怎樣孵化……我已經讀完一段時間了，可是還回味無窮。
剛買來這本書的時候，我除了閱讀課翻翻它，平常連看都不看。後來，不知怎麼，這本書有種魅力在吸引我，使我漸漸喜歡這本書了。最後，我對這本書愛不釋手。
法布爾是主要從昆蟲的產卵、孵化、生活習性、食物等方面來描寫昆蟲。法布爾描寫的昆蟲很形象、很具體。他經常用擬人的手法，有時還用比喻、反問等手法。如果不看《昆蟲記》，不了解昆蟲，對你的生活不會有影響，但你會因此而有了缺憾，少了許多樂趣和對豐富多彩的昆蟲世界的了解。
看了法布爾的《昆蟲記》肯定會讓你一腳邁進昆蟲世界的大門。
F. 小學六年級讀書筆記，第一段主要內容，第二段感言，再加上書的千字數。如果有合適的會加懸賞，萬分感謝
昆蟲記》，它是法國傑出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習性、特徵的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。 《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，他刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現代文明。
一個人耗費一生的光陰來觀察、研究「蟲子」，已經算是奇跡了；一個人一生專為「蟲子」寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫「蟲子」的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類並不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括「蜘蛛」「黃蜂」「蠍子」「象鼻蟲」在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。
而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服；小甲蟲「為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心」；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會「愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧」……多麼可愛的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持「准確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼」。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！
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讀《堂•吉訶德》有感
50多歲的堂•吉訶德是一個富有幻想的人，沉迷於騎士小說，為了堅持他不切實際的幻想，付出了了了殘生，抑鬱而終。愛看騎士小說本身並沒有什麼錯，博擊金戈的騎士是每一個人心中的英雄。但那始終只是一個文字的夢，也許它十分華麗，十分真切，那也只能說是作者的文筆好，不代表那個夢是真實的。我們可以在書中去尋找一個自己的期望，在書中去延續自己童話的生命，去找一份現實生活中沒有的慰藉，但是，請記住生活中不存在。
他太富有幻想，把生活想像成了一個夢境，不斷的去自欺欺人，後悔時才發現自己早就滿頭華發，奄奄一息了。書的內容讓我聯想到了現代小說家今何在的《若星漢天空》，書中的康德也是一個極其渴望當騎士的人，好在他是一個少年，有機會去改過，他傾其所有才買來了一把木劍，開始了他的騎士生涯，不過他意外獲得了魔族的盔甲，在盔甲蠶食他的心時，他用自己的生命去延續了一個騎士的精神。這就是他和堂•吉訶德的不同。由此可見，騎士不一定要在行動上有所表示，只要在精神上去延續他，那就可以成為騎士。
在年輕的時候，去努力的完成一份可以成為現實的夢想，不要因為周遭的環境就去躲閃，不要把自己置與進退維谷的環境。在自己年邁的時候可以告訴自己的子女：我在像你們這樣年輕的時候曾經為了自己的夢想瘋狂過，並且成功了。這就是一種幸福，一種像堂•吉訶德那樣不切實際的人和像中國古代婦女那樣唯命侍從的人所羨慕的幸福。把握好自己的人生，用自己手上絢爛的畫筆在生命的章程上譜寫出精彩的一刻。
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讀《安娜•卡列尼娜》有感
她的故事或許在西方可以說是為了自己的愛情去大膽的追求，在中國相信大多數的人都是難以接受的，但是我卻有另一種理解。
她的行為雖然還稱不上是拋夫棄子，但也沒有什麼兩樣了。並不為她的斥責加以斥責，卻也不會為她的結果感到惋惜。既然當初她選擇了離開，那麼她就是在拿她的下半生命運在賭博，不幸的是，她輸了，所以也不可以怨天尤人，她的自殺毀滅的終究是自己，既然他不愛她了，何來傷心。安娜很笨，有第一次的追求就可以有第二次，我自己的幸福寄託在別人的身上實在不是什麼明智的選擇。
現在有很多人也像她一樣，遇到了一些挫折就有尋死的念頭，以為這樣就可以解脫，留下的只能是給親人更大的苦難。身體發膚受之父母，一死了之對不起的人實在太多了。這不禁讓我想到了漢朝的司馬遷，他活了下來，還名留青史，有什麼比自己的生命更重要呢。當你生命結束的時候你的一切都結束了，死是簡單的，活卻是艱難的。
每一個人生命的道路上都會有歧途，有的很長，有的很短，如果你原路返回就可以沿著康莊大道一直走下去，走到生命的盡頭。
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)《傅雷家書》讀書筆記
一、 傅雷的愛子情深
「親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你， 每天清早六七點鍾就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。」
前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰的。從上面的語句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對於長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實家長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以後不至於露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應該體會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩
2)二、 傅雷對兒子的鼓勵
「以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。」
這是傅雷老師，聽過兒子傅聰的錄音後，對兒子所講評的。這裡麵包括了，傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞。並且在後面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拚搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線，發展的方向。而我們當子女的，也應在父母指引的道路上，吸取父母的經驗，取長補短發展自己的新道路。
3)三、 傅雷的囑咐
「在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的准備又能做到多少呢？——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。」
千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作為父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己「更上一層樓」。青春期的我們，應該放下逆反的心理，聽從父母的教訓，理解父母的苦心。其實，這也是為了我們自己好，為了我們以後的生活更加輕松、快樂。
4)四、 母親的關心
「望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，剋制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對於你的感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規勸。」
要說還是母親的心細，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細微的地方——兒子的感情問題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業的問題，讓兒子明白著重點是那裡。我們也應接受傅雷妻子的教訓，我們應該明白自己的重點，明白自己的任務以及道路和方向，知道自己應該做什麼不應該做什麼，把握住方向的分寸。這樣有助於我們成功。
5)五、 傅雷愛子心切
「孩子，我謔待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！」
離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教嚴格，手段「殘忍」。竟然成了自己的錯誤。哎，其實這是愛子情深啊！「少時不努力，老大徒傷悲」！傅雷老師在兒子幼時，嚴加管教、一絲不苟，「殘忍地虐待」了兒子傅聰。聽來笑話，哪裡有父親虐待自己的親生骨肉的呢？俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴父底下出才子。平時，父母對我們實行「暴力」的時候，我們應該抱有理解的態度，我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的願望啊！
6)六、 總結 傅雷形象
看過全文，猶如跟傅雷老師對話一樣，一個生動形像的傅雷展現在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對我進行諄諄教導。對傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛子情深，管教有方。以前我曾經看過劉庸老師寫的《肯定自己》，也是對兒子的告戒，從字里行間裡面體現出了劉庸老師對兒子的疼愛。兩本書表現的都是對兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質上卻有不同的地方。《傅雷家書》告訴我們的是怎樣把握自己的心態，怎樣把自己的學業、事業發展完善，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開放的思想，以及獨立的觀念。
接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會到了，一種中國傳統的但又包含先進的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學習的方法，但我不是很喜歡傅老師對兒子情感的宣洩，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。
從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，為我營造一個良好的學習環境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能為將來創造一個良好的生活環境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了！而我們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強盛，置父母的苦口婆心於不顧，一意孤行。其實到最後吃虧的還是我們！沒有才能、水平，以後如何面對日益激烈的社會競爭？其實，說白了就是沒有學問，哪能掙得鈔票？？？？沒有鈔票又能從哪吃飯啊？？？我想，我們應該理解父母的苦心，努力學習，回報他們！
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今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到「老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……」時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到「大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……」時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，並最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手「該工作的時候卻在休息」的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最後，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
G. 六年級讀後感
你好，我覺得文章還是你自己寫比較好，
但是我可以把寫法教給你：
第一段：我今天讀了文章，他告訴了我們什麼道理。
第二段：寫文章主要內容
第三段：寫文章總結
H. 小學六年級的語文閱讀記錄卡要整么做
1、標題
2、簡潔地敘述你所看的書或文章
3、記錄好詞、好句、好段
4、寫你看的書或文章的心得，體會
5、完成
I. 六年級同步閱讀推磨蟲的讀後感怎麼寫急需，感謝。
第一次讀昆蟲記不知怎麼的就吸引了我，這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……被裡面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘，有的溫柔;有的堅強，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。四月剛過，春回大地，萬物復甦，蟋蟀在田野里歌唱，那動聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽給蟋蟀。
蟋蟀為什麼能彈出那麼動聽的歌聲呢?別以為蟋蟀的「樂器」有多復雜，其實蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個齒，嵌在翅膀對面的梯級里，使四個發聲器同時震動，下面的一對直接摩擦，上面的一對是擺動摩擦的器具它只用其中的四隻發生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方，可以想像這聲音是如何的洪亮!蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾經想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上，讓蟋蟀變成左撇子。可是第二天，法布爾發現這昆蟲竟有著堅強的意志，實在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我，讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀，他們對於自己的住所及那把簡單的四弦琴都非常滿意。
蟋蟀是一個哲學家，它們似乎懂得這個世界的虛無縹緲，並且都能開盲目地瘋狂的追求快樂的人擾亂。它們是土地的靈魂，一個活著的微點……最小最小的一粒生命，它們的快樂和痛苦，比無限大的天空更引起我的注意，更讓我無比的熱愛它們。
推磨蟲，簡言之，就是一種黑色、深藍、淡綠或淺金的甲殼蟲。常見它在榆樹上活動。它是鞘翅類的昆蟲，夏日裡從這家小院飛向另一家小院，一個黑色的點，扇動著透明的翅膀，嗡嗡地。瞧！它落在絲瓜藤上了。走進了看，緩緩地爬動。用手捏起來，大小象一塊橢圓形的糖果，手感堅硬、厚實。它不安地劃動著帶刺的腿，從心裡不願意被人掌控。推磨蟲體表光滑，不流汁不掉粉，很乾凈。放在鼻前聞也沒有異味，它無毒。
《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習性的書，是一片雄偉的巨作，真讓我愛不釋手啊!!!