人物描寫作文六年級

Ⅰ 五年級人物描寫的作文400字

六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細致性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?

(寫作)
在小學生眼中,好看的故事必須有美妙的語言、故事曲折,有人關注,可以與之產生共鳴.怎樣讓人物讀起來栩栩如生?
(1)動作描述,反映動態.
為了寫出角色的動作,我們可以使用慢動作逐一顯示動作的細節,並使角色的活動圖像移動.
在這一天,我變得孝心大發:"祖父,你的杯子太臟了,我會幫你清理它!"在沒有等待祖父回應的情況下,我自願捲起袖子將其洗凈.我以為洗一杯子是簡單的事情,但我錯了.即使我用了一把刷子、用洗滌劑泡沫、用水猛擊......我嘗試了我能想到的一切,但無論我怎麼努力,茶漬還在那裡.
--《洗茶杯》
"我的腳扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的說,由於痛苦,整個身體不時顫抖.我媽媽立刻從我父親的手上拿了一塊軟布,輕輕地將它敷在我的腳背上,我突然覺得涼爽.
--《媽媽的手》
第一個例子認為,作者洗杯的努力是,這使得吃牛奶的努力,結果沒有改變.用誇張的運動描述突出"洗杯"並不容易.第二個例子用"風度加行動"來表達母愛的內涵.

(讀書能豐富知識)
(2)外觀描述突出身份、個性
外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.但也有方法,就像下面的例子一樣.
例1:
今天車里有很多人.我上車後發現沒有座位.我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭發是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.--《這一幕讓我感動》
實施例1掌握"頭發"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?

Ⅱ 六年級有關細節描寫的人物作文

總是向你索取卻不曾說謝謝你。

——題記

在我生命的旅途中，給我關懷最多的人是你，給我感動最多的人依然是你，我的父親。

從我來到這個世界上的那一刻起，就註定了你將伴我一生一世。我哭鬧的時候你會耍各種『小雜技』來逗我笑；會幫我換臭烘烘的尿褲；每晚你被我的哭聲吵醒後仍然會輕輕的抱著我；會耐心的給我唱歌、講故事、哄我睡覺。我突然覺得，你是那麼的能幹。

在我十四歲的時候，我開始討厭你。在我打游戲正起興的時候，你怒氣沖沖地關掉了電閘，對我吼道：『天天就知道玩，快點兒去寫作業！』在我說要出去玩的時候，你總是會不停地追我問是男生還是女生，我總會不耐煩的跟你發起火來，摔門而去。

那個陰沉的星期五，我拿著一落千丈的成績單戰戰克克的走回家，一路上我都在擔心該如何面對你，也許你會像別人的父親一樣鼓勵我下次努力吧，『啪』的一聲打破了這個天真幼稚的想法，五指深深的印在了左臉上，火辣辣的疼。我抬起頭滿眼怨恨的瞪著你，你那粗黑的眉毛皺成一團，頗有一種恨鐵不成鋼的氣憤和無奈。那天晚上，你一個人坐在客廳里吸著煙一夜未眠。

我怎麼沒有注意到你臉上布滿的皺紋，怎麼沒有望見你那雙粗糙的手，怎麼沒有察覺到你頭上的白發已經占據了黑色的領地，怎麼沒有發現在你打我之後你那顫抖的手和自責的淚呢。

是你，讓感受到了父愛的溫暖，是你，讓我每一刻都在父親溫暖的懷抱里成長著……你如同一朵茉莉花，時時刻刻散發出淡淡的芳香。

Ⅲ 小學生六年級描寫人物的作文，要突出人物的特點500字左右

我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裡。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！
記的有一天，老師講「豁然開朗」這個成語的意思，老師站在講台上問到：「誰來說說這個成語的意思？」剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：「張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：「世上還是好人多呀」張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

要改名

Ⅳ 描寫人物的500字作文

我和奶奶一直住在一起。

我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的一個晚上，凜冽的寒風刮個不停，我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲，門一開，原來是學生。那位學生說：「老師，我們班有一位住校同學生病了，我們老師不在，請您去看看行嗎？」奶奶二話沒說，披上衣服就走了。一直到凌晨4點多，奶奶才拖著疲憊的身子回來了。看著她那凍得發紫的臉，我摸著她冰冷的手問：「奶奶，您冷嗎？」奶奶笑著說：「為學生做點事，冷點有什麼關系呢？」奶奶的話深深地留在我的記憶里。

奶奶對她的學生百般關心，可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時我一覺醒來看見了，心疼地對奶奶說：「奶奶，您該睡覺了。」奶奶卻說：「你睡吧，明天還要上學呢，我不認真備課，明天怎麼給學生講課呢？」我不願再打斷奶奶的思緒，無奈地點了點頭。看著她那日益增多的白發，我的眼睛濕潤了。不知不覺我進入了夢鄉。在夢里，我看見了奶奶，她正手捧鮮花，面對一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來。

我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。

父親是個農民，但在我眼裡很多地方又不像地道的農民。父親讀完了小學，初中上到了二年級就因貧困輟學了。接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭，在那兒上了兩年的中專。後來因為六十年代的三年自然災害學校解散了，父親又回到家繼續當他的農民。父親寫一筆很好的毛筆字，村裡誰家有紅白喜事，父親總要被人家恭敬地請去當帳房先生，記記份子什麼的。到了春節，更是父親忙碌的時節，鄉親們都早早的把大紅紙送到我家，請父親寫春聯。往往春節未到，我家早就洋溢著節日的氣氛了。我小的時候習字，父親就讓我學著給山東的舅舅寫信。什麼格式，怎麼稱呼，如何落款，都是父親手把手教我的。我雖然喜歡他的字，但我練字沒長性，直到如今也沒形沒體兒的。回家陪父親喝酒，喝到高興處，父親總是指著我說：「就你還中文系，還老師，寫字還不如我這個農民哪。」我只能笑著點頭。

父親是個愛書的人。他每次出門，包里總要塞本書。實在沒有可看的，也要捎上幾張報紙。記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的「三言」。農閑時節，別人家的男人或打牌或賭錢，我父親就在炕上看書。逢雨雪天，更是整天抱著書看。這兩年父親眼花了，自己買個花鏡，還是不忘讀書。我有時端詳端詳，老人還真像個文人先生呢。今年暑假回家，我倒騰書櫃，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來，是清朝道光年間刻印的，可惜少了一卷。我對他說，這書給我吧。父親說行啊，反正我眼花也看不了了。父親還常常感慨地對我說：「文革那會兒，你爺爺當私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當柴火給燒了，怕惹禍。要不留到現在也值錢了。」於是我也很感慨。好在我們這一代不會再趕上「焚書」的年代了。

我家的三個孩子中，父親最疼我，他說我坐得住，安分。冬天的時候，我整天在大街上瘋跑，出了滿身的汗，熱得把穿的棉褲都溻濕了。早晨起床前，父親總是早早把火爐點好，然後把我的棉褲用手翻轉過來，一點一點地靠近爐子烤，邊烤邊慢慢晃動著，不一會兒，我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣。等烤完了，父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓，讓它柔軟。等我再穿上的時候，感到很溫暖。父親是一個閑不住的人，他常常給我擦皮鞋，每次都收拾得很仔細。我上學騎的自行車，每天都是父親為我取出來，晚上回到家，每次也是父親為我存放好。擦車打氣更是他的份內之事。在他眼裡，我似乎永遠是個孩子。我上學時讀的書，都是父親親自包書皮，並用毛筆寫上我的名字。我當老師這么多年了，我上高中時的課本仍然保存完好。有時我讀他說，這書都沒用了，您把他賣了吧。父親總是說：「放著吧，放著吧，書到用時方恨少啊。」我在南京上四年大學，每次都是父親執筆給我寫信，信的結尾總是說，別心疼錢，吃好，注意身體。他很少叮囑我好好讀書，但我讀了父親的信，自然知道該怎樣去念書的。

現在，我當父親也十多年了。孩子小的時候，因為他生病不肯吃葯，沒少暴打孩子，大一點了，因為不愛去幼兒園又挨了我不少打。直到現在，學習不好了，考試不好了，我對孩子也是非打即罵。想想父親對我，再想想我對孩子，確實很慚愧啊。我和父親每年相見幾次，見一次，他就老一點兒。可不是嗎，我都奔四十了，父親能不老嗎。

在我眼裡，父親是個沉默的人，是個愛我疼我的人，是個愛讀書寫字的人，是個引導多於管束的人。在我眼裡，父親的形象很高大，須仰視才見。願父親能健康的活著，我願意永遠做他的孩子。
回答者： 五彩水晶船 - 助理 二級 6-29 07:37
查看用戶評論(2)>>
評價已經被關閉 目前有 13 個人評價
好
84% （11） 不好
15% （2）
相關內容
• 寫人的作文該怎麼寫？
• 小學高年級滿分作文(高分的也行)
• 誰有小學六年級校園記事作文？
• 作文《我在變》500字 急求
• 以牽掛為話題寫500字作文
查看同主題問題：作文
其他回答 共 1 條
我熟悉的一個人

我的老爸——我最熟悉的人，戴著一圈又一圈的400度眼鏡，長著扭

來扭去的大歪牙。他有鑽研的一面，有懶惰的一面；有溫柔的一面，有

可怕的一面；有……但我還是喜歡老爸那幽默的一面。他幽默起來，正

是所謂氣死，笑死也不奇怪。

有一天，我像往常一樣做著作業，爸爸也跟平時一樣在我旁邊看著報

紙，其實是在監督我。過了一會兒，我做完了，便把筆一扔，躺在椅子

上，喊起了我的口頭禪：「同志們，為了我的主義，沖啊！」爸爸放下

報紙，說道:「你的大總統解放啦，那就請你看看我們的若干本文件吧

！」不用猜，他肯定又要我做題目了，我被氣得哭笑不得，但為了展示

我「大總統」的尊嚴，我只好硬著頭皮答應下來。於是，一本本書排山

倒海地向我壓來。我頓時驚呆，可爸爸奸笑道：「書是人類進步的階梯

，書是人類的精神食糧，糟蹋書就是糟蹋聖經，所以嘛，要多讀書，多

看書！」我嘟著嘴巴說：「可這也太多了。」「俗話說，讀書破萬卷，

下筆如有神，你現在的寫作水平那麼差，就要多看書，多讀書，讀啊讀

，寫啊寫，才能提高你的作文水平，豐富你的課外知識，加油！」這一

回，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出，便把筆扔在地上。爸爸見我這

副模樣，皺了皺眉頭，說：「鉛筆跳樓自殺？連頭都斷了，不不不，是

你把他害成這樣，真是殺筆不眨眼啊！」這一次，我再也受不了了，哈

哈哈地狂笑起來，而且還在地上打滾。爸爸又說：「唉服毒自盡啦！」

聽了這句話，我更是直不起腰來。
我的爸爸，我真的給你贈一個稱號——「幽默大師」啊！

Ⅳ 關於描寫人物外貌的作文(要小學六年級的程度，500字！）

大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科學家，或是人們耳熟能詳的明星、偉人，可我敬佩的卻是那默默無聞的馬路天使——清潔工人。
今年黃金周，我本想2號去泰寧的金湖遊玩，可偏偏遇上了19號台風「龍王」。這好好的計劃就被這台風給破壞了。我走出家門，看見台風弄得路旁都是堆積的泥土，一踩就陷下去。大家都繞道走。可清潔工卻不在乎這是否骯臟，戴上口罩，穿上雨鞋，不停地揮動著鏟子，滿頭大汗了都顧不得去擦，真是太辛苦了。想著自己剛才滿腹牢騷，看著他們為我們清理這座城市，把城市打扮的亮麗多彩，覺得自己真是太渺小了。

有一次在網上看到一則報道：「一名清潔工在公交站刷站牌上的小廣告時，遭一群張貼小廣告者的毆打。」這些貼小廣告的人真是的，明明就是他們不對，不僅不認錯，還毆打那位清潔工人，太可惡了。

有人因為他們地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處迴避。可如果我們地球沒有了清潔工人，地球將到處都是臟兮兮的，到時的地球也將變得生靈塗炭。大家都想到過這個局面嗎？其實清潔工人也是因為自己的知識水平不夠高，才從事了清潔工這個行業的。可他們照樣為社會做貢獻啊。

清潔工人是多麼平凡，又是多麼偉大的人啊，是她們把我們的城市打扮的如此清潔、如此美麗。我覺得他們的價值遠遠高於我們。媽媽卻說：「其實你也是很有價值的，因為你做出了你該做的——學習，又不求得到報酬，還想著今後要如何為祖國做貢獻，當然有價值了!」聽了媽媽的一番話我也似乎感到了我的價值了。

Ⅵ 六年級有關細節描寫的人物作文

上帝只有一個，因此有了母親。

——題記

她是一個十分普通的人，擁有普通的身份，普通的地位，普通的長相，普通的……

母親，一個曾經看到麻木的詞語，即她的身份。世界的母親多的是，所以我們這些身處叛逆期的少年們便不覺得稀罕了。「自己的身邊沒有風景」，即我們的信仰。

她沒有有錢的父母，自己也只是一個很普通的農民，這曾經讓我感到羞愧——因為她，我是農民的娃。

她和大多數人一樣，愛嘮叨，尤其隨著年齡的增大，更加的愛磨人。在她的眼中，我永遠比不過她口中的「我當年」和「別人家的孩子」，這也曾使我那脆弱的自尊心受到了嚴重的傷害。

畢竟是母親，血濃如水，解不開的緣。嘗試著過那種和諧美滿的日子，便很有禮貌的為母親干這干那，卻被人家認為我要好處，我的心一片片的，苦啊！

考試不舒服，老師把她叫了過來，我很害怕會挨罵，結果只是帶我回家，熬粥給我喝。我心中感動夾雜著詫異，平日里對成績如此重視的她竟一句也不打算說么？想著想著，不禁脫口而出。

只見她淡淡的看了我一眼：「我生的是女兒，又不是一張張沒用的成績單。」

我愣住了，想想似乎她平時的確是抱著這種心態來同我生活的。想通後，就痛恨自己的遲鈍。十三年的光陰，我卻沒看清一個人的心，而且是自己最親的人。

她很普通，但就是這普通，讓我明白了自己的價值。

Ⅶ 初中關於人物描寫的作文

我的新朋友
我的新朋友 江蘇省無錫市惠山區楊市 省錫中初一（1）班 張小旎 進入中學，我結交了許多新朋友。我們之間互相談笑、互相幫助。但給我映象最深的還是她了。
她有著一張天真的臉，她那手漂亮秀氣的字，讓我羨慕，更讓我敬佩；在我生氣時，一聲聲甜美的聲音，一聲聲的安慰，總讓我混亂的心平靜下來，聽著那甜美的聲調，感覺著那雙緊握著我的手的溫度，我心中充滿了溫馨。她——一個平凡的女孩，卻把我徹底改變了。
記得在六年級，我不完全是個「好學生」，學習也不那麼自覺。但自從進入中學以後，結交了她這么一個朋友，我變了，我覺得我正在進步。這要從那件事說起……
那次周周清，我沒有考好我認為我徹底失敗了，我第一次考這么差。這時，我非常沮喪，我不想給自己機會。她好像看出了我的心思，於是走上來對我說：「張小旎，你不想給自己一個重新開始的機會嗎？」聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遭受挫折，不經歷風雨，怎能見彩虹？俗話說得好：陽光總在風雨後。現在，我的心情又由沮喪化為自信了。
是她，給了我勇氣和自信；是她，在我孤獨和沮喪時，一聲聲的安慰縈繞在耳邊……
現在，我站在鏡子前，我發覺我長大了，進步了。這一點點的努力，完全出自她的一言一語，沒有她的幫助，我怎麼會從失敗走向成功？
哦，對了，我差點兒忘了告訴大家，她就是虞如靜。

在萬家燈火都熄滅時，外婆家的台燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點點、畫畫。他時而全神貫注；時而愁眉緊鎖；時而如痴如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。
外公雖然年紀大了，卻非常愛看書。由於外公會捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝。可是，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是「白日做夢」了。我真想把外公的書都鎖進箱里。可之後的一件事，卻改變了我的看法。
有一次媽媽問了我一道題：「熊貓一隻手有幾個手指啊？」我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心裡想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：「你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓揮興母鮒竿返陌。 薄巴夤

Ⅷ 怎麼辦我要描寫人物的作文（小學六年級水平），關於描寫人物外貌的作文(要小學六年級的程度，500字

關於描寫人物外貌的作文(要小學六年級的程度，500字！）我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長版著烏黑的頭發，大約有權一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
【點擊了解更多→】

Ⅸ 小學六年級作文600字：怎樣描寫人物的外貌

有那麼一場比賽抄，我歷歷在目。
我們班的男生籃球賽贏了。可是，女生籃球賽輸了。我沒有不服氣，也沒有服氣。老師說得對，我真的沒有全力以赴，上一次紅的像喝了酒一樣，骨頭快散架了，累得快掛了。但是這一次我感受不到我背上的汗水以及臉上的火辣辣。
老師讓我們回家了。我一出教室門口，羅佩詩就對我說：「哇！你的臉怎麼這么紅？」前面背對著我的男生都轉過身來看著我。梁遠財開玩笑的笑，說：「哈！方紫澄版本的關羽誒！」我冷笑道：「呵。」我的身體在顫抖著，目光變得更加灰暗了。

Ⅹ 描寫人物的作文，要有動作，外貌，神態的描寫。600字

六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細致性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?

(讀書能豐富知識)

(2)外觀描述突出身份、個性

外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.但也有方法,就像下面的例子一樣.

例1:

今天車里有很多人.我上車後發現沒有座位.我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭發是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.--《這一幕讓我感動》

實施例1掌握"頭發"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?