⑴ 下面是一份對200名小學六年級學生課外閱讀情況的調查統計表
（抄1）大多數初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡讀文學名著。
（2)建議是:多讀文學名著，提高自己的文學素養。提這個建議原因是：現在小學六年級學生課外閱讀卡通畫，無法更好體會我國的傳統文化美德！
我敢肯定1.2的答案是對的 只有「原因」不確定！ 我們要互幫互助 多讀文學名著 繼承我國的傳統文化美德哦！ 呵呵
⑵ 六年級1-4班體育達標情況統計圖
優秀,良好,及格的人數分別為21,27,9,3
⑶ 右圖是某小學六年級學生視力情況統計圖
1.視力抄不良（包括假性襲近視和近視）的人數佔全年級學生人數的（62）%。
2.視力正常的有76人，視力不良的有124人，六年級共有200人。
3..面對這個學校六年級學生的視力狀況，我覺得應該讓同學們養成良好的坐姿，學習習慣，使同學們視力正常。
⑷ 班級學習情況作文六年級
我們班像一個大家庭一樣，誰都離不開誰，誰有難處，大家都會想辦法去解決。有專一次一名同學轉屬學轉進我們三年級四班，這位小同學剛轉進我們班同學都非常熱情的接待了這位同學，下了第一堂課，同學們來到這位新同學旁邊說：「你是從那個學校轉來的？」各種各樣的問題從同學們的嘴裡一個一個的蹦出來，那個新同學非常有耐心的一一回答。我們班有幽默同學像康凱，張玉鵬等。寫字寫得佷好的同學有鄭辰宇和蘇靜，學習好的同學那可就數不勝數。我們班的班主任寫字非常漂亮，還有趙老師，她可是我們班的數學老師，趙老師講的課我們一聽就理解了。這就是我們的班集體。不管是老師和同學都非常優秀。
⑸ 描述一年級到六年級學生的平均體重變化情況
根據統計圖的特點可知：
A、描述六（1）班同學體重分組的分布情況，適版合用條形統計圖統計；權
B、描述從一年級到六年級的平均體重變化情況，適合用折線統計圖統計；
C、描述體重組的人數佔全班人數的百分比情況，適合應用扇形統計圖統計；
故選：C．
⑹ 小學六年級語文學生基礎知識基礎及情況分析
基礎知識無外乎於課本上的字詞積累和一些修辭手法等等，這些需要平時的積累和記憶，多復習鞏固。
⑺ 六年級學生獲得表彰情況怎樣填寫
五年級受表彰的有36人，占表彰總人數的15%，六年級受表彰人數占表彰總人數的25%。五六年級一共表彰多少人？
36÷15%×25%+36
=240×25%+36
=60+36
=96（人）
⑻ 一道六年級題:下面是某小學六年級學生的視力情況統計圖
近視人數佔全年級學生人數的百分之幾？
1－30％－41％＝29％
視力不良(包括假性近視和近視）的內人數佔全容年級學生人數的百分之幾？
29％＋30％＝59％
視力不良的人數是視力正常人數的幾倍？（取小數後兩位）
59％÷41％≈1.44
如果視力正常的有82人，那麼視力不良的有多少人？
82÷41％×59％＝118（人）
⑼ 下面是某學校對六年級學生的體育測試成績情況統計圖．（1）六年級的學生中得優秀的有105人，六年級共有學
（1）105÷抄35%=300（人）
答：六年級共有學生襲 300人．
（2）1-（20%+15%+35%）
=1-70%
=30%
答：良好的人數佔六年級學生人數的30%．
（3）300×（30%-20%）
=300×10%
=30（人）
答：良好的人數比合格的人數多30人．
故答案為：300，30，30．
⑽ 小學六年級語文工作總結班級基本情況怎麼寫
一、基本情況：
本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。現將一學期以來的具體情況總結如下：本班共有學生56人，他們中35人成績較好，基礎知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另6人成績有待於提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。
二、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作。
1、良好習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。
2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
3、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
4、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
5、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
6、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前准備等等表現都做出公正、准確的評價，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。
三、工作體會
1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。
2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學的怎麼樣，是否理解。所以我批改的很認真，講解的也比較仔細。
3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。
存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。