A. 小明六年級畢業時,和班上的14名同學都非常好
說的小明六年級畢業的時候和班上的14名同學都非常好，是不是說現在長大了就沒有那麼好了？這個很正常啊，到了新的學校又會有新的朋友，而且要學習努力啊！
B. 小明說他6年級是6歲,那麼再過6年他應該是多少歲
應該說，小明現在讀幾年級是個未知條件。無法回答啊
是我想多了嗎，這是幼兒園老師出的題目嗎
C. 小明是六年級的學生到2016年為止他一共過了三個生日他是幾年幾月生的
六年級的學生，應該是12歲，
到2016年為止小明一共過了三個生日，
說明他的生日是閏年的2月29日
2016-12=2004年
小明的生日是2004年的2月29日
D. 六年級二班的小明
平均數是表示來一組數據集中趨源勢的量數，它是反映數據集中趨勢的一項指標； ①六（1）班平均身高1.46米，只是說明學生身高的平均數是1.46，小華的身高有可能比1.46米低； ②六（2）班平均身高1.44米，只是說明學生身高的平均數是1.44，小明的身高有可能比1.44米高； 所以六年級二班的小明完全可以比六年級一班的小華還高， 所以題中說法不正確． 故答案為：×．
E. 小明是一名六年級學生，他身高145______，體重46______．（填上合適的單位名稱）
小明是一名六年級學生，他身高145厘米，體重46千克．
故答案為：厘米，千克．
F. 小明今年7歲上一年級，他上六年級時幾歲小明媽媽今年36歲，小明上六年級的時候小明媽媽多少歲
1年級 小明 7歲 小明媽媽 36歲
6年級 小明 7+(6-1)=12歲 小明媽媽 36+（6-1）=41歲
G. 小明是六年級一班的學生，一次，他參加數學考試後，所得的名次，分數，年齡三者的積是2910。他的名次
比題主要考2910是哪些正整數的倍數，也就是2910的公因數，然組合成合適的數字，同時注回意六年級學生答的年齡范圍一般在12歲左右，班級人數一般在40人左右，
2910=2*3*5*97
以上可知他的名次，分數，年齡分別是3.97.10或2.97.15
H. 關於方程組的數學題目（六年級）
小紅所剪一張紙板可做一個長方體，小華所剪一張紙可做三分之二個長方體，小明內所剪一張紙板可容做三個長方體，設小紅，小華，小明各有x ，y ，z張紙板，則x+y+z=66，又x=三分之二y，x=3z，則能解出來x=33，y=22，z=11，所以全部用完可做成33個長方體。
2.。同上，只是變成了小明所剪一張紙板是六個長方體所需，設小紅，小華，小明分別有a ，b ，c張紙板，則a+b+c=66，又a=三分之二b，a=6c，則能解出來a=36，b=24，c=6，少剪的硬紙板數為z-c=5.
I. 王老師詢問六年級學生小明，小明說他們年級共有一百多名同學，老師請同學按三人一行排隊，結果多一人，按
有112+15x人
112；127；142；157；172；187
J. 六年級五官爭功作文小明考了滿分
揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進雲霄深處，悄然而去；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫出對蜀漢最熾痛的夙願，筆落人息。
他可以與曹操共事，在赤壁中譜寫下生命的贊歌，一統天下，享受高官厚祿，榮華富貴；
他可以與孫權為伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂業，碌碌終生。
但是，他沒有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規勸。因他，所有人敗走長坂坡，被曹操窮追不舍；因他，痛失棟梁之才龐統，被劉璋欺凌屈辱；因他，十萬大軍毀於一旦，被陸遜火燒連營七百里。而這之前，他不曾勸過劉備嗎？但劉備又怎樣？懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最後不爭氣地死於白帝城內······死之前，劉備告訴他：「君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。」而他，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說：「臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！」他給歷史塗上了最濃重的一筆。 好一個諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的信念，在漫漫的歷史長河裡留下了一顆璀璨的明珠。
好一個諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閑雲野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節；銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場大雨，功虧一潰，天註定要來索要他性命，他還是沒能實現劉備託付給他的幾代英傑的重任。伏龍，最後還是沉眠在五丈原中······我終於懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恆。
雄哉，那永遠的諸葛亮！美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇！偉哉，那撼動千萬人的忠心！永遠的諸葛亮。