『壹』 以成長為話題寫一篇700字以上的作文
成長，就是幼苗長成大樹；成長，就是毛毛蟲變成蝴蝶；成長，就是種子長成莊稼。在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸。但「風雨過後總會見到太陽」。
我上幼兒園時，一開始還不能離開父母，一上學就哭。但漸漸地，便習慣了幼兒園的生活。幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了。在那時，我只不過要上上簡單的課，和小朋友們一起嬉戲打鬧，多麼快樂啊！
上小學了，便要習慣不同於幼兒園的學習生活了。在小學時，我覺得老師處處都規定我們能幹什麼，不能幹什麼，要遵守什麼。那時的我，不知道是自己還不能習慣小學生活還是別的什麼原因，直到上六年級，我依然是遲到不計其數。想起獨自一人走進全體同學都在讀書的課堂，還要受到老師教訓，那是多糗的事情啊！但至少我遵守了大多數班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續努力。所以當時的小學老師都對我既愛又恨。
上初中了，我就已經順其自然地習慣了初中生活。每天雖然比以前的小學多上了兩節課，要學的科目也增多了，還要上晚修。但是我都好像一開始就習慣了一樣，每天過著這樣的學習生活都不覺得累。這時的我，成績雖然不如小學時的成績，但我都覺得是應該的，因為小學和初中有很大的區別。初中和小學相比實在成熟多了。這時的成績也一般般，覺得每個科目都有它的難度，能夠遵守紀律，經常和朋友聚在一塊聊天，談談趣事，也是一種小小樂趣。
行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回首追憶以前的點點滴滴時，才會知道自己在這些美好的時光中無言地成長著。在成長時，自己就會逐漸累積經驗，就像自己每天滴一滴水在水杯里。一日復一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就越來越多。
我們在成長
每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，每一縷陽光都珍藏著如歌的往事。匆匆的歲月一去不復返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。走過了天真無邪的童年，走過了如詩如畫的花季和瀟灑的雨季，意氣風發的我好像變得懂事、成熟、穩重了許多。我意識到，我長大了。
曾經只是浮想聯翩，華而不實，現在才發現自己是多麼幼稚可笑；曾經任性，傲慢，倔強，現在卻為自己的無知而深感不安；曾經懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴重，現在才懂得什麼叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏後的喜悅。一時間，我確實感到我在成長，在不斷地成長。
曾經無憂無慮的我，現在忽然發現母親的臉上不知什麼時候增添了那麼多的皺紋，滿頭黑發中也長出縷縷白發。看著略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那容光煥發、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，頓時，一種莫名的感動湧上心頭。這時，我想起了高考落榜時母親微笑著安慰我、鼓勵我的情形。其實，母親才是最需要安慰的，最需要理解的，我平生第一次感到母親的偉大。19歲的我，開始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂，事事都愛壓倒別人，現在才發現，其實都是朋友在讓著我。這時，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，自豪。
一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，並為此沾沾自喜，自鳴得意，卻突然發現，老師時常在關注著我，經常叮囑同學們多幫助我。我突然感覺到，我遇到了一位敬業的、責任心強的伯樂，他熱愛著這份事業，用心來教育學生。我又一次感動了。
成長告訴我，我不是只為自己而活著，因為關注我的人實在太多，對我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不!這不是壓力，而是動力，是能夠催人奮進的催化劑，這不正是我所急需的「氧氣」嗎?
我開始懂得生命的意義。珍惜給予我關懷和呵護的人，遺忘給予我傷害和痛苦的人，努力而認真、真誠而勇敢地面對生活。
我把自己融入生活的潮水之中，沒有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會，深深地呼吸著生活的氣息，我突然覺得有了一種從未有過的而又不經意的充實。
『貳』 六年級作文成長與歷程中的一件一事700字
在我成長的過程中，曾經歷過許許多多的事，它們猶如天上的繁星，數也數不清，其中一顆最閃亮的星星在我記憶的長河裡永不消失。
這件事發生在我7歲那年，媽媽帶著我去菜市場趕集。一路上的風景可真美啊！藍藍的天空飄著朵朵白雲，它們可調皮了，一會兒變成一隻只可愛的小白兔；一會兒變成一匹匹雄壯的駿馬；一會兒變成一朵朵美麗的小花。
來到菜市場後，這里人聲鼎沸，叫賣聲、討價還價聲融為了一體，好不熱鬧。我和媽媽來到買魚區，只見賣魚的老闆生意興隆，忙都忙不過來了，他的魚攤前擠滿了來買魚的人。媽媽見此情景，便想有機可乘，從水池裡偷出一條魚，放進菜籃，蓋上布，遞給我，說：「靜靜，你把魚偷偷藏到那棵大樹下，等會咱們回家就有紅燒魚吃了。」我點點頭，口水不住的流了下來，眼前頓時浮現出美味的紅燒魚。我接過菜籃，躡手躡腳地走到大樹旁。這時，我陷入了沉思：老師平常不是教育我們要誠實嗎？這樣做是不是太自私了？我的腦海里立刻出現了一個小天使和一個小惡魔，小天使說：「把魚放回去吧，不能欺騙人。」小惡魔說：「為了你的紅燒魚，還是別放回去吧。」這時，我十分矛盾。雖然紅燒魚十分誘人，但是，想到老師對我的教誨，我還是決定把魚放回原處。
回到家時，媽媽叫我把魚拿出來，她手握菜刀，准備殺魚。我吞吞吐吐地說：「媽媽，對不起，我……我把，把魚還……還給老闆了。」媽媽的表情頓時由晴轉陰，說：「你這傻孩子，為什麼把魚還回去？」我低下頭，小聲地說：「老師說過，做人要誠實，我這么做也是對的嘛！」媽媽聽後，也意識到了自己的錯，對我說：「靜靜長大了，懂得做人要誠實啦。」我聽後心裡比喝了蜜還甜，心想：我終於長大了，原來長大也不是那麼難嘛！
通過這件事，我體會到了成長中的樂趣。
『叄』 成長一二事700字作文
[成長中的一件事作文700字]我,一個平凡的小女孩,一張圓臉龐,一雙小眼睛,一個動力鼻,一張能說會道的嘴,成長中的一件事作文700字.卻有著雪花,紛紛揚揚下一般的童年,可有一件事卻是含冤而過的.
那天陽光明媚、風和日麗,我從快樂出發,蹦蹦跳跳的去學校,可是往往挫折卻猶如坦克似的向我進攻……
老師把作業本發下來了,我錯題多多,上講台上改時,也有很多同學在排隊.此時,我看見老師正在和顏悅色的對一位不懂某題的同學講解,我發現,老師的微笑,像燦爛的陽光,照在了同學們的臉龐上,溫暖入了同學們的心房,小學六年級作文《成長中的一件事作文700字》.老師的微笑是五彩繽紛的,像鮮花那數不勝數的顏色綻開,在這個班級中學習,就彷彿建起了個心中的花園.這時,我閑著無聊就在黑板上練起了字,蔡老師羅老師即刻出現在黑板上的右角邊,寫完後,便看起了作業本,可是總是讓我靜不下心來,因為不知為什麼的,同學們居然議論起了黑板與我.這時,我慢悠悠地抬起頭來看了一眼黑板,我呆若木雞,心想：啥時候多了一個豬頭呢?難道是我沒注意嗎?那這會兒蔡老師和羅老師豈不是都認為我在罵……還沒想完,我和那個畫豬頭的人早已被老師叫去面壁思過了.
過了一會兒,只見老師那雙水汪汪的大眼睛正在插播著火山爆發的情形,是我和森森的腳不禁都各自抖動了起來.接著,那眼睛又猶如秋水波動起來,令人捉摸不透.後果,可想而知.
接著,便是一陣逼供.老師說我們是故意再罵老師.可是,只見：我們倆個異口同聲地說：沒有.但,老師不相信.沒辦法,我們只好把來龍去脈說給了老師聽,可老師依舊不信.所以呢,只好口頭上點頭承認,可是心裡卻在憤憤不平.
但是,事件告一段落後,我領悟到自己的錯誤,突然,發現自己真該死!唉……
福建泉州重華中心小學六年級:姚湘菱
『肆』 關於成長的插敘作文，700字（最好不要寫煩惱了）
時間過得飛快，一眨眼，我就到了初中。這是中學的第一個開學典禮，陌生的老師，陌生的同學，陌生的校園，卻讓我感到興奮和期待。聽著校長熱情洋溢的講話，我陷入了沉思……
就在上個假期，我看了一部記錄片，內容是一個馬拉松運動員跑到一半時，不小心摔傷了，摔碎了腳腕的骨頭，可他一直堅持完成了比賽，雖然是最後一名，雖然比其他選手落後了近一個半小時。看到這里，我感動了，我為他的堅強和執著感動了，我已完全置身與現場的氣氛中，那位運動員跑完全程的時候，我為他歡呼，為他鼓掌。那一刻，我明白了，我長大了，我學會了感動。
一陣掌聲把我從沉思中喚醒，這時，級長讓我們宣誓，我的初中生活真正開始了。還有很多很多的事情都印記著我成長的足跡，讀著誓言，另一件事又浮現在我的腦海里。
六年級時，我的一個同學在課間玩耍時不小心把手指插入了椅子的洞里，結果拔出來時，手指斷了，當時他整個手血肉模糊的，連骨頭都清楚地看得見。當天，他接受了手術，並住進了醫院。第二天，我親自去探望了這位同學，還給了他一點小禮物，真誠地把問候和祝福帶給了這位同學。回家的路上，我的心情特別愉悅，也是那一刻，我覺得自己長大了，學會了關心別人。
開學典禮在掌聲中結束了，帶著老師的期待，和我們對初中生活的嚮往：我進入了人生的另一階段。
在我的成長過程中，我收獲了感動和關心。我知道，還有很多內心的感受和變化，都伴著我成長。我用心地體驗著這一切，和屬於自己成長的滋味。
我相信，在我以後的成長道路中，還會有更多的體驗，酸甜苦辣，這都是人生的經歷。在收獲的同時，也會遭遇挫折和痛苦，但我明白，這都是成長的代價。
我願意，經歷和接受這種種成長的體驗。
可以把初一改成別的。
『伍』 六年級優秀作文期待使我成長作文700字
一直以來，長大都是一種嚮往，一種對心中理想付出努力的態度。
還記得小時候盼望長大，是因為鄰家的哥哥姐姐總能結伴騎著自行車去郊遊踏青，而我也總想成為他們當中的一員，母親卻是說：「你還太小」。每當聽到這樣的話心中總有無限委屈，年齡限制了許許多多的行為。我會坐在家門口，眼巴巴地看著漸行漸遠的哥哥姐姐們的身影，仰起小腦袋看著天空，心裡默默想著：快點長大，快點長大吧。後來，入學了，成為學生。低年級的時候盼望長大是想要擁有像高年級學生那樣成熟的臉和頎長的身形。高年級的時候盼望長大是想要體會完全陌生的初中生活。而如今已是初中生活的末節，又開始盼望長大，期待高中盡情揮灑汗水的三年奮斗時光，甚至開始憧憬起大學在我們眼中閑適的生活。流光易逝，我們都明白我們早已離開了那個遙不可及的童年，我們再也不能毫無顧忌地說出「上火星」這樣天馬行空的理想。如今想起那些曾經說過的理想，會不自覺地用童言無忌來敷衍過去。那些天花亂墜的理想在我們越來越明白現實的思想里顯得蒼白無力。但是，我們腦海之中，因為逐漸成熟起來的思想，對於未來的定義變得更加切實起來。不會像曾經那樣想當然，而是有了明確的目標，對自己的能力作出最佳的評估，然後定一個可行的理想，朝著這樣的目標，堅定地大步向前。也許不再是過去信誓旦旦的遠大理想，但是卻是符合自己並且看得到希望的。因為長大，我們學會抓住適合自己的未來的尾巴，向著那道曙光前進。這或許就是長大的最大益處吧。如今的我們，正在未來的路上坎坷卻努力地前行。我們需要不斷長大，用長大這個不斷完善自我的過程，來為夢想鋪出最堅實的基墊。天天都在盼望長大，只為離心中的夢想近一些，再近一些。
『陸』 作文《在嘗試中成長》600~700字左右。要好的！
生即是死，死即是生，生是為了更好的去死，而死是為了重生。但這樣短暫而又漫長的過程中，有一個銜接點，那就是從生到死的成長過程。
每一個新生命，都是一顆種子，土地是親情，雨露是友誼，陽光是希望...而光有這些是不夠的，要有挫折，在挫折中嘗試，在嘗試中成長。
五歲時的我，還是一個不知道什麼叫做挫折的小孩。挫折是分類的，當然，比賽中會遇到挫折。而幼稚園中也會有比賽。我的比賽項目是「小馬過河」，就是用兩快磚頭，放一快在前邊，然後跳過去，在把後一個磚頭放在前邊，跳過去，就這樣反反復復。最後到達終點的人，可以獲得五個棒棒糖。然而，我卻沒有獲得冠軍，對當時的我來說，這就是一次沉重的打擊，雖說只是一次比賽的失敗。我試著去接受這樣的挫折，這就是一次成長的嘗試。
上一年級的時候，我發現，原本不屬於我的挫折，卻像發了瘋一般，向我涌來。在我快要堅持不住的時候，我選擇了哭泣，這是發泄的最好辦法。當然，也會有人說我軟弱，我們想的方向不同吧。在聽到高爾基的《海燕》之後，我明白了哭是不行的，那就「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」
在讀五年級的時候，原本成績可以的我，突然一落千丈，我想從這樣的深淵中爬出去，爬到最高峰去。可是，我發現我的語文是上去了，但是我的數學，卻還是一樣的在谷底徘徊。雖然我一直在努力，可是始終沒有辦法。我想我是沒有數學的一根經，我那是的確想放棄數學了。可是我不能放棄，因為，這對我來說是一次考驗，一次成長的嘗試！
六年級，是一個重要的轉折點，但我發現，同學們並不是在玩命的學習，能夠這樣做的人只有幾個而已。大家都從學習問題漸漸轉移到了一些無聊的話題，也許是都到了青春期了，可我卻沒有興趣。我喜歡上了看電視，也許不應該，可是，還是很想看。看電視我喜歡看一部動漫劇《犬夜叉》，因為我喜歡上了裡面的一個動漫人物--巫女桔梗。她的各方面都屬完善，為了愛屋及屋，我也拚命的學習。雖然數學有了進步，可還是不怎麼樣。但，我還是需要努力。這，又是一次成長的嘗試，不是嗎？
每一個人都是會死的，可是中間是會有成長的。不管是兒童，中年人，還是老年人都會有成長。從嬰兒成長到兒童，從兒童成長到青少年，從青少年成長到青年人...
每個人都會有成長，而成長又分很多小節，要去嘗試成長每一個小節，才會讓自己的成長與人生更加的完美!!!
『柒』 《我的六年級》作文700字
齊立同心， 攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨，記載著我們的故事，流於時間訴說……恰同學少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰。「六一班」，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個人心裡……
我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……
六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節復習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨里什麼東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就溫暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。
這個學期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語文課上，李老師在講解課堂作業里的習題。等李老師講完了之後，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鍾就訂完了。我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說：「你最近做得作業很又進步！」聽罷，我便向老「嗯」了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比溫馨，所以我要更認真的學習和寫作業，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……
回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。
『捌』 六年級優秀作文700字
今年暑假，我隨媽媽回家鄉探親。我的家鄉坐落在鎮里一個偏僻的地方。那裡山不高，
水不清，沒有引人入勝的名勝古跡，所以，這只是一個普通而小的村莊。
然而，這次回到家鄉，家鄉的土，家鄉的地，家鄉的人，家鄉的一切都變化了，短短三
年時間，家鄉變化了，再也不是我認識的家鄉了。
一進村口，就看見那筆直而平坦的水泥路通向村中心。這條路變了，它再也不是以前那
崎嶇不平的小路了，這讓我大吃一驚，然而，這只是剛開始而已。
隨著那條「主通道」，我們來到了村中心。「哇！」我禁不住喊了一聲，但眼前的情景，真
是我所意料不到的—一座座新修的瓦房，兩三屋的小樓房代替了那殘舊的平房，還有幾處雞鴨滿地跑的養殖場，摩托車在村裡滿街跑。真是一派繁榮而興旺的景象。我們走著走著，便走進了陳大叔的養雞場，他看見我們來了，便笑著說：「喔！我們的城裡人來了，還記得我嗎？」我也笑著說：「陳大叔嗎！怎麼會不記得呢？您以前不是嫌養雞嗎？怎麼現在養了這么多雞呀！」「唉，以前你大叔不幹活，可是現在不行了，地少人多，不幹專業戶福不起來，我就邊學邊干，辦起了養雞場，這一干，還真嘗到甜頭了。」離開養雞場後，媽媽還告訴我，陳大叔早已成了「萬元戶」了。我心想：這有名的閑漢都變了，家鄉怎麼變呢？
然後，我開始獨自走在變了的家鄉。離開養雞場不遠，便聽見一個熟悉的聲音在叫我 我聞聲而去，原來是以前的好朋友小華。他和我們打完招呼後，便拉著我的手，說要讓我參觀他那「變」了的家。我記得他家以前是村裡色貧困戶，他父親死得早，母親拖著他和他的哥哥艱難地過日子。這次，我來到她家一看，新修的瓦房，花園試的小院子里，並排著兩輛新自行車。小華非常高興地說：「這兩輛自行車是我和我哥哥的。」我也高興地說：「小華，以前你多麼盼望騎上自行車啊！現在終於如願以償了。」「是啊！以前我們家窮，現在我們家既干農活，又干副業，有了錢。」小華說著領我進屋，隨手打開錄音機放起流行音樂來。當我和小華一邊聽音樂邊說話時，一個瘦小的老頭闖了進來，沙啞地問道：「小華，你哥呢？我約他下午幫我給澆水去。」「我哥沒回來，回來後我就讓他去找你。」這時，瘦老頭發現了我，說：「是小枝吧，什麼時候回來的？」我才認出他原來是村裡的李老頭，以前他是村裡的神漢（好作文盡在找作文網），專耍神騙鬼，就只簡短的回答：「剛回來。」便心不在焉地轉過頭去。不久，李老頭走了。小華告訴我，原來李老頭不當神漢了，他變了。我聽了後，想到連他也變了，真是不可思議啊！
不久，我告別了小華，心裡感到特別高興。一天的時間眨眼間過去了，我和媽媽走在那通至村口的路上，我回頭看見那新瓦房、樓房，望著那養殖場，聽著那喧鬧的人聲，從內心感嘆：「變了，家鄉的一切都變了，這都是黨的富民政策引起的變化。」
『玖』 生活中成長的故事作文700字
教室里一片寂靜，只有課代表刷刷翻卷子和念分數的聲音，期末考試結束了，這是我覺得比期末考試還要緊張的時刻，我下半學期的努力，就要在這一刻證明了。
「趙世豪」我的心頓時提到了嗓子眼，到我了，能考多少分，咚咚，咚咚，咚咚，這是我的心在劇烈地跳，「91。5分」這是我努力的結果！雖然這個分數對於別人來說不是很高，但是對於我來說是辛勤努力的結果。
上半學期剛剛升入初中，我對一切都感興趣，但是唯獨對語文很是不感冒，原因很簡單，不習慣語文老師。我覺得初中和小學的語文老師是那麼不同，而我更習慣的是小學老師的教學方法，對中學老師的方法則不太感興趣。中學老師要記得東西，我偏不認真記；老師要牢記的答題思路，我偏不記。有時候單元考考好了，還小小的自滿一下，不照老師說的做我也能學好。但是，我哪裡知道，真正的暴風雨在後面。
期中考試，一開始覺得也沒什麼，不就是語文嘛。可是，發下來卷子，我來回看了好幾遍，像木偶一樣愣住了。考的基礎題，全都是老師要求背的，可是我沒有十足的把握；閱讀題，問題擺在那，可是如何用老師教的的方法規范回答心裡根本沒底；我的作文又不好，需要的時間多，我怎麼寫作文啊……我頓時懵了！這時我才知道之前沒認真學的東西是那樣彌足珍貴。監考老師見我不答題，就催促我，叫我趕緊答題。「哦哦哦。」嘴上答著，手上的筆卻提不起勁來。
叮鈴鈴……考試結束了，我知道我考砸了。我突然發現，原來老師講的，我不以為然的話是那麼的寶貴，那一個個我認為就是垃圾的小知識點成為了我的丟分點……
老師課堂上講的都是有用的！
我開始認真聽講，上課的筆記做得非常認真，盡我最大的努力去做筆記；有不懂得的地方馬上去問老師，生怕漏掉一個知識點；課外參加了語文的補習班，來補上半學期的「欠債」；晚上在家做閱讀訓練，爭取掌握閱讀的方法……為了彌補上半學期的缺下的課，我下半學期補了很多很多的功課，直到期末考試之前的那一個晚上……
我成功了，我超越了自己，我嘗到了努力的成果！我下個學期一定要接著努力下去！
『拾』 成長需要擔當作文700字
承擔是愛，溶化了嚴冬的積雪；承擔是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要承擔。
曾經看過一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最後終於通過錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。
我讀完這篇報道後，心裡有一個疑問：為什麼他們不去承擔自己的過錯呢？
也許，他們還小，這是第一次犯罪。
因為承擔是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。
小學六年級時，在最後一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看著這個安詳的教室。
突然，一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。
是誰？到底是誰？本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯臟。
老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著我們。
「是誰扔的紙團，請那位同學撿起來。」
本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
「是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。」老師又說了一遍，聲音提高了幾分。
終於，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個迴旋，進了垃圾桶。
定睛一看，天哪！竟然是班裡出了名的老實人吳！沒想到是她扔的！
同學們也用復雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……
「吳同學，你為什麼隨便扔垃圾呢？」老師望著她的雙眼說。
「老師……不……不是我。」一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
「什麼嘛！明明就是你！」琳生氣地大叫。
「老師，對不起，紙團是我扔的……」我終於勇敢的站起來，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇於承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進！
成長因勇於承擔而更精彩。