⑴ 教科版六年級下冊科學4.日食和月食怎樣做實驗
材料：手電筒、籃球、乒乓球
實驗過程：
用手電筒代表太陽光，玻璃版球代權表月球，乒乓球代表地球，我們看到「月球」上有「地球」的影子，這時形成的是月食。我們看到「地球」上有「月球」的影子，這時形成的是日食。
⑵ 教科版六年級下冊科學實驗報告單怎樣放的更大
教目標 一、指導用兩放倍數同透鏡自製顯微鏡並嘗試用自製顯微鏡進行觀察事物 二、通科家科執著追求懈探索精神激勵 三、解顯微鏡發展歷史認識類發明顯微鏡起進步 教重點難點：知道兩同放倍數凸透鏡組合物體圖像放更 科概念 一.兩凸透鏡組合起使物體圖象放更 二.顯微鏡發明拓寬觀察領域顯微鏡類認識世界重要觀察工具 教准備 一、同放倍數放鏡、卡紙、剪刀、膠水 二、供顯微鏡觀察物體：花粉、青苔、水垢、紙纖維、棉纖維等手電筒或鏡顯微鏡 三、媒體課件 教程 導入 一.師：前幾課放鏡我看昆蟲世界觀察美麗晶體欣賞肉眼看物體細微處想想物體看更精細(課件激趣) 二 才能物體放更倍數呢 三.膽設想提自想 四.板書課題放更 （創設情景、激發探究慾望） 二 指導自製顯微鏡 一、探究放更 （一）(組合作)請同用兩手前拿兩放倍數同透鏡反復調整兩透鏡間距離觀察物體拿透鏡用透鏡觀察物體反復看看發現 （二）交流匯報 （三）教師結：我剛才經歷程發明顯微鏡程 一漆 世紀兩凸透鏡組合起凸透鏡另凸透鏡所像進步放明顯提高放倍數早顯微鏡顯微鏡發明使類視野拓展許觀察范圍擴 二 製作顯微鏡 （一）組討論顯微鏡製作步驟 （二）師合作總結顯微鏡製作步驟： 用兩放倍數同凸透鏡 移調整兩凸透鏡間距離直找物體清楚圖象 用卡紙筒膠帶紙兩凸透鏡固定 用手電筒或用鏡增加亮度 （三）獨立製作教師巡指導 （四）展示自製顯微鏡進行嘗試,評價,探討 三 用自製顯微鏡觀察事物 一、用自製顯微鏡觀察棉布,青苔、花粉、纖維等 (一)肉眼看同 (二)用放鏡同 二比討論 三結 顯微鏡微世界真奇妙 四 解顯微鏡發明 一、閱讀《列文虎克發現微物故事》 二、討論：（一）列文虎克發明顯微鏡顯微鏡微物 （二）故事我知道 三 結 習科家科執著追求懈探索精神 五 課外延伸 一、用自製顯微鏡觀察用物體 二、參觀醫院觀察顯微鏡特點用途 三、中國收集顯微鏡發展歷史,新進