❶ 如果你是一名參加六年級畢業典禮的攝影小記者，你會選拍哪幾個你最難忘的鏡頭
同學敬禮、班主任老師與同學互相依依不捨、老師輕拍學生的頭或者肩膀、大家的微笑、筆直站立一排的學生、校長把畢業證書交給畢業生的瞬間……
❷ 大學本科畢業記文可以原創嗎不需引用他人的
可以，而且十分鼓勵。因為現在很多學生的畢業論文大量抄襲，以致幾乎所有學校都規定論文要進行查重，一般規定查重率要低於30%。你如果完全原創那幾乎不用擔心查重的問題。
❸ 六年級畢業記事作文
每天給自己一個新的太陽
在雲南哀牢山的旅途中，我有幸認識了一個茶老闆，他是我們的向導。也是攝影的發燒友，在他的帶領下，我們駕車馳騁哀牢山的山水間，置身於美妙絕倫山花、藤條、古樹、小溪的世外桃源畫卷中，尋找著春天和古茶道的足跡，每遇一處好風景，他比我們還興奮，停下車招呼我們拍照。
當我們在桃花盛開的小山莊住下的時候，茶老闆還撿到一個獨自一人闖哀牢山小姑娘。據說還是昆明的一名大學生呢。看到這個滿臉愁容柔弱的小姑娘，為人父母的我們心裡滿是問號，都在擔心，怎麼可以讓她一人在山上獨闖呢？多危險啊！在茶老闆的力邀下，小姑娘加入了我們哀牢山的行程。晚上，在聽完山莊老闆講哀牢山的典故後，我們相約第二天一起看日出。
第二天一早，茶老闆驅車把我們帶到山口。此時，東方漸漸地泛白，紅河谷的水氣升騰起來，哀牢山形成了一道天然屏障，水氣上升到半山腰後受高山寒流阻擊，積成了氣勢磅礴的雲海，山下的梯田也逐漸清晰，近處山村的炊煙裊裊升起，雄雞在屋頂高唱著：新的一天開始了。梯田放滿了水，像一片片鏡子，將天空變幻的色彩倒映在水面上，隨著天上色彩的變化，水田的顏色也隨著發生變化。而梯田田埂流暢圓滑的線條和拾級而下的田階，據說是是哈尼人按在大山上的「指紋」。梯田向下，向遠處延伸，直到峽谷的下端，直到那雲霧盪漾飄拂的谷底。大家都屏住呼吸，密切注視著天邊雲彩的變化，注視著整個畫面的光線和色彩的變幻，沒有別的聲音，只有照相機清脆的快門聲在「咔嚓，咔嚓」地響，隨著太陽逐漸升起，那谷底的雲霧感受到陽光的暖氣也緩緩的往上升騰。漫山的盛開桃花染上了一層靚麗的橘紅色，梯田的色彩也跟著天上雲彩的顏色發生變化，從青紫逐漸變成了橘紅。緊接著又是一串清脆的快門聲。
我們從頭到尾感受了日出的全過程，感受著心靈與自然最親密的接觸，感受著哀牢山脈呼吸和那種略帶青草和牛糞氣味的空氣。最壯觀的一幕已經結束，最美麗的瞬間已經體味，天地又恢復了平淡。
和小姑娘分手的時候到了，我們互道珍重分赴各自的目的地，路上，收到了小姑娘的簡訊：我已回到昆明，非常感謝你們！這世界還是好人多，路，我會繼續的走下去的！這簡訊，讓大家心裡都鬆了一口氣。
同行的一個朋友和我談起茶老闆時，實在令我大吃一驚，眼前活躍、豁達、健談的茶老闆，是越戰受過重傷的老兵；而且身患癌症，經歷了4次全麻，2次半麻手術。我回味著一起看日出的兩個人：茶老闆——一個身患重疾，時刻准備和死神打交道的人，卻坦盪輕松的生活著，時刻帶給我們歡樂和溫暖；另一個擁有青春和美麗的女孩，卻在人生的道路上徘徊。我想，當在哀牢山觀看日出時，他們心中都會升騰著一輪希望的朝陽！
我突然感悟到，我們短暫的一生就如這日出日落一樣，時起時落。每個人一生都有過絢麗的朝霞，但更多的是平淡無奇甚至艱難的時光。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實我們常常搞不清楚。我們經常感嘆的是生命的脆弱：考試失敗、晉級受挫、戀人移情、股市下跌.......等等，甚至很多微不足道的事情，都可以令人失望、沮喪，從而導致生命危機。但也有一種人，人間的痛苦和不幸好像都沖他而來，他痛苦過，卻承受了，依然坦然面對，不輕言放棄，自尊、自愛、自強、自重，把痛苦和不幸作為的歷練，更已升華自我的的方式超越了痛苦和不幸，走著自己的人生路。因為他每天給自己一個新的太陽，新的希望！
❹ 以「那一刻我哭了」為題寫一篇關於畢業記述文
在我的心裡藏了很多小秘密，有的讓我快樂，有的讓我悲傷，有的卻令我感動。它們都有著屬於各自的味道：有的甘甜美味，讓我回憶起來可以甜蜜我整個內心；有的苦不堪言，使我煩惱；但是有的卻說不出什麼味道，但我每次想它的那一刻，我卻感動得哭了！
生活中的感動無處不在，偶爾聽到一首熟悉的《世上只有媽媽好》，便會勾起我的萬千思緒，想起媽媽為我做的點點滴滴，便會感動得熱淚盈眶。
小時候我生活在農村，上學條件十分艱苦，每到下雨的時候，路面泥濘不堪，每次這個時候去上學，走在路上總是要滑倒許多次，身上全是泥，媽媽看到總是心疼地一邊責罵一邊說：「你看你，下雨天路難行，你就一步一個腳印慢慢走啊，身上都濕了，生病了怎麼辦啊！？」聽著媽媽的責罵我總是呵呵地笑，因為我明白「打是親，罵是愛」的道理！
從那以後，每次下雨媽媽都會穿上筒靴親自送我去上學，媽媽很瘦小，可她總是背著我去學校。
記得有一次，雨下得特別大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作響，從屋檐上流下來都拉成了一條直線，媽媽依舊像平常一樣穿好筒靴送我去學校。泥濘的道路非常難行，媽媽背著我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下來，但是媽媽這樣小心仔細地行走還是一步三滑，前進十分困難，像身上壓著千斤重擔，走起路來也喘著粗氣。我撐著傘，很想從媽媽的背上下來自己走，可是無論我怎麼哀求，媽媽也不答應，還生氣地埋怨道：「要是你摔倒了受傷了怎麼辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫葯費，自己也難受！」雖然媽媽總是指責我，但是我卻生不起氣來，我明白這是媽媽對我的愛！
就這樣一直趴在媽媽的背上，她的脊樑特別明顯，特別瘦弱，可是卻是那麼的安全。我不小心看到媽媽頭上隱約可見的幾根白發，心想：媽媽還如此年輕就已經有了白發！看著那一根根刺眼的白發，感覺心裡陣陣的刺痛，那一刻，眼淚打濕了我的眼眶，輕聲說了句：「媽媽我好愛你！」媽媽卻傻傻地笑了笑，說：「傻孩子！」雖然已經過去了很多年，可是我卻一直沒有忘記過那個感動我的瞬間，偶爾想起來的時候依舊會熱淚盈眶。
「時間，時間你慢點走吧，不要讓媽媽再變老了，我要一直把媽媽留在我的身邊！」這么愛我的媽媽，我是多麼希望她一直不老去，我要用實際行動回報媽媽的愛！
❺ 51篇六年級畢業日記(210字)
當和煦的春風吹到臉上，我心裡總是那麼的溫暖，當燦爛的陽光射到臉上，我心裡總是那麼的甜美，可不知道那一陣風吹來，吹走了這一切。看著窗外的柳條在微風中盪漾，不經漾起了我的眷戀。
人有悲歡離合時，月有陰晴圓缺時，美好的時光總是過得很快，一轉眼就過去了，畢業當即，教室里洋溢著一股濃濃的不舍之情，對同學對老師，對母校，那都是一份割不斷的情誼。回憶這小學六年的生活那就像一幅多姿多彩的畫，富有了我們豐富的童年生活，記載了我們曾走過的風雨。記得剛進學校離不開家長哇哇大哭的那一刻，記得老師拉著我們的小手，哄我們的那一刻，記得同學們把吃的分給大家的那一刻，記得我們那時的願望，記得我們的諾言。這一切的一切都在我心中留下了深深的烙印。那時教室充滿著歡聲笑語，充滿著幸福，從那時候起這份情誼就在我心中扎了根，漸漸地生長，這一程，我們一起走過，在這段路途中，我們遇到過危險，遇到過風雨，遇到過荊棘，遇到過失敗，但是我們總使風雨後出現陽光，失敗後成功，無論風雨，荊棘，危險，失敗我們都能戰勝它，殊不知一直以來都有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過那知識的天堂，老師那就是你的愛，和同學們的團結啊，老師你就像英勇的戰士一樣在最前方為我們劈荊斬棘，擋住了所有對我們有害的事物，只留給我們一條陽光大道。在我們考試考差時，你沒責怪我們，而是鼓勵我們，在我們犯錯時，是你引導我們，你總是把我們當你的孩子看待，總把我們看作手心裡的寶，老師我不知道用什麼樣的話來感激你，報答你，也許我無法用語言來形容我此時此刻的心情，我只有好好學習，也許這樣才是最好的禮物。
最後一次，再最後一次去看看這有著讓我回憶，有我成長足跡的校園吧，去看看它們，跟它們道一下別吧，再最後去撫摸一下它們，記住它們的面孔吧，再最後一次和它們聊聊吧，交談彼此的心語，因為要離開了，它也是從小就陪著成長的夥伴，它們是母校的氣息，看看養育了我們六年的母校，這位偉大的母親。來到石梯上，彷彿周圍都是曾經同學們的歡聲笑語，可恍然回到這一刻，她們就像泡泡一樣沒了，要離開了，校園變得寂靜，冷清了不少，因為大家都很傷心這個時刻；來到圖書館，看著這一本本曾傳授我們知識的朋友，彷彿聽到了他們曾經的嬉笑，可一陣風吹過，這一切又消失了，暮然回首，發現這世界是這么的凄涼；來到這可愛般的教室，也許是最值得留戀的地方，因為它就像自己的家一樣，有了感情，彷彿看見了老師還是站在那裡，以同樣的姿勢，給我們上課，還是寫著粉筆字，調皮可愛的我們還是坐在座位上，認真地聽著老師講課，可不知什麼時候它也背著行李走了。這一切都不屬於我們了，它將在我們的世界消失，將離開我們。在這扇大門將關閉時，讓我再多回憶一些吧，讓它永存我的腦海吧，因為這一切都將成為美好的回憶。
最後一個道別的人應是同學吧，這么多年來她們都是我的兄弟姐妹了，因為她們對我很好，我們曾一起為我們的夢想奮斗，我們一起生活，學習了這么多年，在我需要幫助時，她們伸出她們的溫暖的手無私地幫助我，在我忘帶書時是她們寧願自己受罰，把書借給了我，當下雨時，我忘帶傘時，是她們把傘借給了我，自己冒雨回家，啊，朋友，這兩個字是多麼的偉大，我正在這里生活的快樂時，突然對我說要離開這一切，不，我不想，不想自己一個人去面對，我對這一切有了依賴，一隻小鳥要離開夥伴，依賴，從這兒開始向天空飛翔，殊不知它不捨得她們，它不要離開，它想永遠生活在這里，和她們生活在一起，一起學習，可得到的回答是肯定的，那就是不。我要一個人背上行李去面對人生中的困難，要揚帆起航，向未來出發，親愛的同學們，親愛的老師們，親愛的母校，請在這扇大門即將關閉時，讓我再最後一次為你們做一件事吧，再給一個深深地擁抱，再讓我邁出這扇大門吧。
望著天上的星星，我想問問為什麼人間要有這樣，既然讓我擁有了，又何必讓我失去，何必讓我傷心呢，也許我永遠找不到答案，望著這可愛般的星星，美麗的月亮，讓我將這一滴深情地淚水留在這片愛我的土地上吧
❻ 畢業旅行記開頭 怎麼寫六年級小學生的
作文開頭十二妙法
一、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:"白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!"這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
二、引用經典彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的:
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如:"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如:中國有句俗語說:"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人…
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》:著名科學家愛迪生說:"自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精闢修辭韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:"石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如:古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，
四、借物聯想引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。
如一學生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。
五、巧設懸念曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。如一學生寫《感受生活之美》:"我快要死了--我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
六、名人作答啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇:有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。尼采認為:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認為:"擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端:教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，"嚓、嚓"地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭:"一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。
九、介紹背景蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭:"東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。
十、概括內容凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭:
"五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧!"
十一、巧用倒敘暗渡陳倉
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
請看一學生如何寫《異鄉情懷》:獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車…
十二、抒發感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
如一學生在《誠信》開頭寫道:"如果人生是一趟賓士的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。"
常言道:"文無定法"。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。
❼ 舞蹈畢業照中的插曲都有哪些，歌詞中有「還記得那是我們很小很小的時候」是哪首歌
讓我們盪起雙漿復
讓我們盪起雙制槳
小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔
四面環繞著綠樹紅牆
RA:還記得那是在我
很小很小的時候
這是一首
每個孩子都會唱的歌
經過了這么多年
歲月變遷 直到今天
我還依然懷念這首歌
它把我帶回到那從前
追憶童年
讓我們盪起雙槳
小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔
四周環繞著綠樹紅牆
小船兒輕輕
飄盪在水中
迎面吹來涼爽的風
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來涼爽的風
迎面吹來涼爽的風
❽ 曾看過一個大學畢業生做的畢業視頻，記錄了四年的點點滴滴，因為感動所以想自己做一個，請知道的幫幫我~~
先錄像，再剪輯，要求不是很高的話，隨便的視頻操作軟體就可以完成，只要找到軟體，再自己學一下，就可以做了。只是我覺得要錄像效果好的話，就得請這方面的高手了。祝你成功啊！
❾ 畢業記對老師說的話
老師，在這畢業之際。我很激動，有好多話想說，但是又不知道從哪裡開始說？現在只能跟您說一聲：謝謝您，謝謝您多年的教誨和關愛！