❶ 高中教師資格證面試抽到口語交際,要如何講
高中教師資格證面試抽到口語交際備考資料可以登錄台州中公教育網上的教師資格正面試資料上查看哦，裡面有很多的備考資料和技巧，望採納
❷ 高中學習方法
我6月份中考，對高中學習有過一些想法，不知道對你能否有幫助】
首先你應該是自己對學習產生樂趣，作為學生很少可以快樂學習，不過好的心態真的很重要，首先課上很關鍵，不但要聽還要適當的記，要聯想其他相關知識，課前預習將自己不會的畫上，當老師講時認真聽一下，如果老師講的是自己非常明白的，可以再這段時間做一些題，下課時如果上課狀態不好，就出去溜達一會，玩一玩，不要吝嗇這點時間，如果狀態一直不錯，就在下課時間回顧一下，剛剛老師講的，不會事，一定要問！！！！這很重要，差距就是這樣拉開的，高一時要地毯式做題這樣可以豐富解題技巧，要細心向對手學習，如果你和老師關系可以的話，可以藉助老師的力量，多和老師交流了解自己進來的狀態或其他的，千萬不要因為不喜歡哪位老師而不學習----很可怕（對自己很不好），多看一些英文雜志，聽英文歌，或看英文電影，猜測一些生詞的意思，然後查字典記下來，對日後會有很大作用，理科要做題要麽腦子，培養思維能力和邏輯推理能力，要適當的鍛煉，早上用20分鍾左右記憶一些東西，如果你學習很厭倦中午可以不學，找到自己的黃金時段，一般是晚上7-9點，要高效，如果精力不集中，給你推薦個小游戲，把25個數打亂寫在5*5方格里，在最短時間內1-25讀一遍，可以玩一些益智游戲什麼的，祝你有所進步，不知道我這些拙見能否有效
你可以試試藉助老師的力量，不會的就去問物理老師，注意日常一些物理現象，可以上網差一些相關視頻，要做一道題會一道，碰到不會的題試著做，萬不得已不看答案，這樣作出來自己會有成就感，自然有信心了，買本魏書生學習法，或者心理書，要學會反思，學會調整心態，我狠理解你的焦急心情，我也很急因為中考希望可以進600分，不過現在很沒信心，只在上初四上學期月考進過一次
❸ 淺談如何培養高中生英語的核心素養
新《語文課程標准》中，課程性質和地位明確指出：語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。從中可以看出培養學生語文素養的重要性。課堂教學要培養學生語文素養，就要實施自主性學習，把學習的主動權教給學生，最大限度發揮他們的主體作用。
一、重視學生的課前預習，培養學生的自學能力
在教學中，教師要引導學生課前預習，讓學生有「我要學」、「我要知道」的強烈求知慾，讓學生在「為什麼」中去探索。培養學生健康的自學心理、樹立自學信心，激發自學興趣。與此同時，教師要大膽放手，讓學生獨立思考，獨立體驗，在學習過程中找出適合自己學習的方法，最終在最佳的學習狀態中，親自實踐，學會學習。讓學生在學習中體驗成功的喜悅，品味自己勞動成果所帶給的快樂。教師要勤於檢查學生的自學情況，多表揚學生的點滴進步和點滴發現，不斷激勵學生自學。
二、為學生創設一個民主、愉快的口語交際氛圍
在輕松、愉快、民主的氛圍中進行口語交際，學生能有健康、良好的心理狀態。在這種狀態中，小學生的記憶力，思維能力及潛力會得到最大限度的張揚。在口語交際教學中，教師和學生應該平等親密，教師要為學生提供自由、和諧、相互尊重的環境和氣氛。讓學生在這一個環境中體現「自我」角色。使學生在交際中積極主動地去思考問題，提出問題，有勇氣去質疑問題。讓每個學生都有機會發表自己的見解和看法，都有權力保留自己對某個問題的看法。在寬松、民主的交際氛圍中不僅調動了學生的激情、啟動了學生的聯想、發展了學生的想像、發揮了學生的創造力，而且培養了學生的交際能力。
三、重視學生課內外閱讀，提高學生學習語文的能力
語文課程標准在新大綱的基礎上明確了閱讀總量和各學段的閱讀數量。因為在閱讀過程中，學生的分析、概括、思維集一體。閱讀能力的提高，對提高小學生學習語文的能力起到重要作用。在教學中，可用以下方法來提高小學生的閱讀能力：強化中年級的讀文教學，改變以往的「落後閱讀」教育向「盡早閱讀」方向發展；強化學生的閱讀時間和閱讀效率，讓學生在教短的時間里獲得最多信息，學到最多知識。
四、培養好學生的習作能力
提高學生的習作能力也是提高語文能力的一個重要途徑。作文是語文學科的重要組成部分，它既能檢驗學生的書面表達能力，又能使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在作文教學中，除了應讓學生掌握基本的作文知識和作文技能外，應著重培養學生觀察能力、創新精神、創新思維和創新個性品質。因為學生的創新能力越強，學習語文的能力就越強，他們的可持續發展後勁越大。
作文訓練不能局限於課堂內、校內，教師應拓寬學生訓練的空間，從課內走向課外，從校內走向校外，克服為文而文的傾向。教師應多鼓勵學生多參加課外活動，多進行口語交際，讓學生在實踐中體驗生活，感受生活，積累知識，陶冶情操，在習作中受到人文主義教育。
❹ 寫作文口語化怎麼辦我是高中生，每次寫語文作文的時候
天上午,冬日和煦的暖陽普照大地。在環峰小學門前,有一大隊學生拍著整齊的隊伍向玉龍廣場走去,引得路人紛紛側目。
沒錯,那就是我們——馬鞍山《皖江晚報》的小記者們。今天上午,在含城玉龍廣場舉辦一場「航拍攝影展」,我們要去攝影展現場進行采訪。一路上,我心情非常激動。
隊伍很快到達現場。我看見了許多白色的高高的展台,許多路人穿梭其中,仔細地端詳著圖片。我們也蹦跳著湊了上去。哇!原來是拍攝整個馬鞍山的圖片!展區內劃分許多版塊,有和縣的圖片,有當塗的圖片,有馬鞍山市區的圖片,當然也有我的家鄉——含山的圖片。那一排排整齊的住宅樓,現代化的體育館、博物館,大片碧綠的田野,真叫我眼花繚亂!
原來,從飛機上俯拍家鄉是如此的美麗。看著平日里熟悉的龐然大物被搬進照片里,我又不禁感到幾分神奇和親切。
哎呀!光顧自己參觀,忘記了此行的任務——采訪。看著的小夥伴們已經取得豐碩的成果,我也趕緊行動了起來。
我在參觀的人群中間穿梭並尋找目標。這時迎面看見一個小男孩,大約七、八歲,一臉稚氣,卻也像模像樣地駐足觀看。我快步走到他面前說:「小弟弟,你好,我是《皖江晚報》的小記者,可以采訪你嗎?」小男孩可能被突如其來的我嚇了一跳,怯怯地點了點頭。「小弟弟,你看了這些圖片,你有什麼感受嗎?」「美麗!開心!你瞧,這還是你家呢!」弟弟指著圖片上的一角激動著說。盡管他把「我家」誤說成「你家」,但我仍然覺得真實、可愛。
隨著采訪的深入,漸漸有了經驗,我采訪的人也多了。大家都說,家鄉真是太美了!家鄉的發展太快了!小小的記錄本上,密密麻麻記滿了大家的感受。時間過得真快,太陽也已升至頭頂,我的心情,也恰似此時的陽光,燦爛宜人。