① 六年級畢業全國學籍處於離校生狀態是怎麼回事
因為是六年級已經畢業，畢業後的學籍都要做離校處理。
要不然其他中學不能做招生處理，現在還處於離校的話，那就是學籍還有沒被任一所中學錄取招生。
謝謝。
② 小學六年級怎樣更快的進入學習狀態
小學六年級怎樣更快的進入學習狀態--鼓勵明理
迎接挑戰,收獲未來
曾經聽過這樣一個小故事。有一位阿拉伯商人，走在空曠的山路上。忽然，他聽到了一個神秘的聲音：「請你彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮後你，你既會為之快樂，也將無比後悔。」商人覺得好奇，就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎麼會帶來快樂呢？於是他繼續趕路。
第二天早晨，這個阿拉伯商人想起口袋裡還有幾顆石子，便准備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
商人為自己這筆意外的財富欣喜若狂。然而，他立刻就後悔起來：「早知道是金子，為什麼不多撿些呢？」
孩子們想想看，我們的學習何嘗不是我們要撿起的顆顆石子兒呀？可是，在有些同學看來，這又何止是揀石子，實在比揀石子還要乏味得多啊！不過，最值得慶幸的是，在座的孩子，在你們人生的旅途中，還有那麼多將變成金子的石子兒等著你們去耐心地彎腰拾起！
「三分天註定，七分靠打拚。」我多麼希望孩子們能把學習當作人生中最為幸福充實的享受，以愛學習為樂，以愛學習為榮。如果我們只貪圖感官享樂、享受安逸的生活，甚至把快樂寄託在網路游戲上，寄託在卡通魔幻小說上，寄託在無聊的聊天和虛幻的空想中，整天得過且過，不思進取，那麼，等待我們的將只有無法挽回的悔恨！
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」。機會送給有準備的人，成功屬於努力奮斗的人，那張沉甸甸的中學入學通行證一定會發給從現在起就用心准備的同學。
眾所周知，良好的學習態度和習慣是取得好成績的前提和保證。學習習慣主要有：①作業習慣：要做到有作業馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，合理安排時間，按時完成每一門功課的作業。②聽課習慣：上課認真聽講，提高課堂學習效率是提高學習成績的關鍵。聽得好主要表現在你的思維是不是緊跟老師還是經常跑神，老師講的你是不是全部弄明白了還是一知半解，你是不是積極思考，大膽發言還是只聽別人說，自己做個旁觀者。③預習和復習習慣：有一句話叫溫故而知新，講的就是預習和復習的重要性。事先把將要學習的內容預習一下，能看懂的放過，不太明白的或根本不懂的就是你課堂上學習的重點和難點；學完後要鞏固，知識才不會遺忘，因此上課要學會記筆記，學完後就可以通過整理筆記來復習和梳理知識。預習和復習不但能提高你的學習效率和學習成績，而且能培養你的自學能力，但願大家都能有這樣的好習慣。④課外學習習慣：學習不能滿足於掌握課堂上所學的內容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。
拿破崙說過「不想當將軍的士兵不是好士兵」。那麼我們要說：「不想爭先創優的學生不是好學生。」每位同學都應知道自己在班級、年級中的學習地位，要學會與其他同學進行比較，與自己的過去比較，問一問自己：我的學習習慣進步了嗎？我的成績進步了嗎？我能為班級、學校爭光還是會抹黑，做到目中有人，心中有數。
孩子們，命運的航船掌握在我們自己手中。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」！讓我們將新的學期作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，更踏實的學習作風，在老師的悉心指導幫助下，找准方向、增強信心、發揚成績、克服困難，投入到生動活潑、緊張有序的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。
陽光總在風雨後。
③ 我現在是六年級學生，該怎麼調整狀態
其實小學的畢業考復不用那麼在制意和緊張，心態要如平常。今年難不然不重要，難的話別人更可能發揮不好，你更可以在那時超過很多的人。我一周前剛剛中考完，我得到的消息是今年的中考十分簡單，我就很放鬆的去考試，當作一次小考，最後我所有科都掛了，從一級達標校掉到可能連高中都上不了了的程度，所以，你只要努力學習，不要太過努力，也就是像你平常一樣，相信你會在畢業考中取得優異的成績。
④ 六年級學生離校狀態,初中可以直接招錄嗎
可以，從本月13號起學籍系統就可以為六年級學生辦理畢業了，這也就意味著現在有很多六年級的學生是畢業離校狀態，這些學生初中可以直接招錄。
⑤ 家長會擔心六年級學生的什麼狀態
您們好！我是六年一班的徐子涵。
今天能夠站在這里，是我的榮幸。希望能夠利用這個機會，與各位叔叔阿姨同學進行探討和交流。
我認為，在小升初階段，學生自己的努力和老師、家長的支持是關鍵，尤其是家長方面，所以，我想就我們學生與家長的配合，談以下三點。
第一點， 就是「心理」。
在這一點里，我還要談兩個方面，一個是我們學生的情緒，另一個是面對學習的心態。
首先，學生的情緒。我們這個年齡，既渴望獨立，又不想缺少家人的關懷；我們既討厭家長啰嗦，又希望家長能對我們的問題發表看法；我們既不願說出自己的小秘密，又想有一個耐心的聽眾；面對我們這種「矛盾結合體」，希望家長能夠更關心、更耐心。
在家裡，每次一回家，我都會和姥姥姥爺說今天一天發生的事情，而姥姥姥爺也聽得很仔細，會適當的發表一些看法。好事情，他們也和我一起開心；壞情況，就會對我進行開導。
我們這個年齡所遇到的，家長們一定都遇到過，都是一些短暫的傷心、氣憤，發泄出來就會輕松許多，再加上家長們的開導，一會兒就煙消雲散了。關鍵就在於在情緒爆發的最高點，家長是如何做的。
這時，我的家長並不會馬上反駁我的觀點，而是舉一件他們自己身上發生的、相似的事，並闡述自己的想法。邊聽他們講的同時，我自己也在控制情緒，等他們講完，我的情緒也平穩下來了。
有時候，真的遇到不公平、不合理的事情，家長就會順著我的話說下去。有了理解自己的人，我的心情自然會好受許多了。
另外，我們也會有一些秘密。我的家長允許我有一些小秘密，但告訴我不論發生什麼事都要第一時間告訴家長。我的家長也非常尊重我的隱私，但正因如此，我才更願意把秘密說給他們聽。
每天睡前半個小時，我和媽媽都會躺在床上聊聊天，我會講一些學校發生的事，她會講一些工作上的事。從小到大我們倆都很有共同語言，很多事情我連最好的朋友也不說但是會跟媽媽說，媽媽就像我的閨蜜一樣，了解我的所有心事。
另外，我們學生要端正學習的心態。心態是學習之本。從小，我的家長就教育我，學習首先要端正自己的心態。所以我一直堅持做一個自信、陽光的女孩，明白自己是為自己而學的，要為自己努力。並且不管學習上、生活上發生了什麼事，我都始終要保持一個向上的心態。
我這個年齡階段的孩子比較固執，說白了就是不管對錯地堅持自己的觀點，相信各位家長也深有體會。家長、老師、同學提出的什麼建議，明知道他們說得對，還死要面子地不認錯，這就是態度問題了。所以，首先要保持好的心態，端正對學習的態度。
第二點， 就是方法。
我一直認為，沒有什麼事情是做不到的，沒有什麼難題是解不開的，但要講究方法。
比如語文的方法就是：多讀----有兩層意思，一層是從上學以來老師就強調的「三讀」：一讀，大聲讀，標出自然段序號，讀通讀順，了解大意；二讀，小聲讀，在書上做批註，圈出讀懂的字詞句，並把意思寫在旁邊；三讀，不出聲地默讀，概括文章內容，體會寫作手法和中心思想，以及完成課後習題。
第二層是多看書，擴大自己的知識面。我們家裡，到處都是書，每個人閑下來時都在看書，在這樣的氛圍下，我從小就熱愛閱讀。從一歲多開始背唐詩，到現在算得上是博覽群書，詩詞、名著、傳記、政治、小說等都是我所愛，尤其喜愛《紅樓夢》。我讀一本書從不是一遍就罷的，總是要反復讀上很多遍，爛熟於心。特別是《紅樓夢》，看了不下十幾遍，很多詩詞、人物對話都可以倒背如流了。只有多讀書、讀好書，才能積累知識，學好語文。
多思----帶著問題讀書，不僅僅要讀進去，也要讀出來。讀進去，是指把文章的內容完全、徹底地消化、理解，也就是讀懂文章本身；讀出來是指不僅僅局限於從書中得到知識，更要學會聯系實際、學會聯想，把它轉化為自己的東西，不單汲取已有的死內容，更要在這個基礎上思考出自己的新東西。讀書就要多思考，多推敲。
多表達----例如說、寫，都是表達的方法。要能夠適當表達出自己的想法，與大家交流。我們家裡，不管是看新聞、看書籍，大家都會發表自己的看法，共同交流、討論；還有家中的一員講了發生的某件事，所有人都會對此事有自己的看法，並說出來給大家聽。
另一個方面是寫。不管是寫幾句話，寫些片段，寫篇文章，或是構思故事等等，要有自己的創作與思路。我喜歡用生活中的細微小事點燃靈感，構思出許多故事，講給大家聽。除了學校布置的作文以外，我自己在課外也會有感而發寫一些文章和小詩。媽媽把我從小到大的文章都在電腦上保存完好，迄今已十三萬字。
寫還有記的意思，課前預習、課上筆記也尤為重要，我始終相信，用筆記下來遠比用腦子背下來要保險。
數學就是多思考，上課時不光要跟著老師的思路走，更要自己想一想，才能牢固掌握；也要多做題，有錯誤也不怕，要從中吸取教訓、領悟方法，有些同學在家裡和興趣班上就偷懶，用計算器或抄答案、抄其他同學的，這沒有任何意義，因為自己做一遍比聽一千遍都有用的多；還有很重要的一點，新學的內容和重要或難懂的例題，要聽老師講了、自己看了、然後再做一遍，並當個「小老師」，給同學或家長講一遍，才會透徹理解，因為講題必須要每一個細節都十分清晰，自己原本懵懵懂懂，一講題就思路清晰、方法明了了，這個方法立竿見影。我所在奧數班，老師一直要求用這個方法，我也把它運用到了學校課程的學習中，對它的效果深有體會。
英語就是聽說讀寫都要積極，要明白，現在一點點的學習都是為未來打基礎，英語是未來不可或缺的工具。並且要在生活點滴作積累。有時候，中性筆、文具盒上也會有一兩句簡單的英文，可以嘗試著理解它的意思；隨時隨地看到不懂的單詞要懷有好奇心，去查找它的意思；嘗試著和家人、朋友在日常生活中用簡單的英語對話；聽一些英文歌，看一些英文電影，模仿其發音。英語課上也要認真，聽老師講，聽磁帶，多說，多交流，多朗讀，多閱讀英文短文，多寫英文單詞、句子、作文等。我相信，方法和結果總是成正比的。
第三點， 我要說說「壓力」二字。
每個人都有來自學習、生活上的壓力，各位叔叔阿姨也很清楚。在這里，我想說的並不是勸各位家長放鬆對我們的要求，我想說的是，希望家長適當施壓。人生需要壓力，踏入社會我們會面臨更多壓力，如果我們連著這點壓力都承受不了，如何成長呢？
有壓力才有動力，沒有壓力的人生是不精彩的，家長不應該對我們學生太過寵愛與放縱，也不應該對我們太嚴厲、提出不現實的要求。所以我要強調「適當」二字。我的家長並沒有要求我考試第幾名、每門功課多少分，但是要求我學得有意義、有方向。
很多家長在無意間就過度施壓了，比如在我們面前說某某某考上名牌大學，他（她）爸媽真幸福；某某某成績真好啊，要是我家孩子就好了。還有某種許諾，比如：考上90就獎勵你吃肯德基；得第一就送你一隻小狗等。很多許諾都不太現實，是我們不可能達到的，比如剛剛所說的後者，對於成績不太理想的學生簡直是天方夜譚。
家長所給予的壓力，可能激勵孩子，也可能壓垮孩子。這里的適當施壓，是指定一個合理、可行的目標，對我們嚴格要求但不嚴厲，讓我們有壓力，也有動力。
主席今年五四青年節時曾說，衣服要系好第一個扣。也就是說，小升初，就將是我們學生人生路上的第一個扣，如果扣錯位置，後面都會跟著歪斜。所以，我希望能夠在最後一個階段，與家長、老師和同學們一起努力沖刺！
最後，感謝大家給我這個與各位叔叔阿姨同學探討與交流的機會，以及學校、老師和我的家長六年來的辛苦栽培！
大家！
⑥ 寫一下六年級下冊數學課最近自己的學習狀態,存在的問題,那部分知識掌握的不好
多復習，多鞏固重點的知識，要畫圈
⑦ 我是小學生，現在讀六年級了。請問:在寫作文時應保持怎樣的狀態呢
多讀些課外書，最好是那種對散文或小說等加強教育的，主要鍛煉思維邏輯性，寫作文，思維不能斷，在寫作文時最好配上感情，寫景色時多用些修飾詞，在或者加上幾句詩詞，插上名人的話來襯托。課外閱讀講究理解能力，先大體讀一遍，熟悉下思維和寫作的目的主題，找中心句，看看是圍繞什麼寫的，還有課外閱讀有個特點，題目讓你回答的課文里都有原話，希望能幫到你。。。
你讀六年級呀...當初我寫作文也是悲劇到死....我一直嘗試老師門說的什麼 抓中心 點明中心 什麼經典句子引用..... 可惜到最後我作文還是垃圾到死.... 而他們說的那些寫法 做法 幾乎讓我感覺把作文這種本來很有靈性的東西變成了 規則的固定路線 固定寫法 甚至固定中心思想的死物.............
後來高中後就再沒練過什麼作文了，只是現在很多人卻說我文筆很好，我甚至在寫小說......
然後怎麼說，要寫好作文練好文筆，這個東西要多看書 多看文章 同時自己也多思考，對培養自己的內涵，只有你懂得了那麼多 你肚子里有那麼多墨水，你寫作上就會自然而然的流露出來...
而你肚子沒有墨水，自己本身思想內涵就不怎麼樣，卻一味的卻模仿 去學什麼 寫作技巧 寫作要點..我感覺很滑稽.. ...
寫作文不要記流水賬，簡要敘述事情經過，再發表一下自己的感想領悟，一定要是正面的積極向上的，即使你有消極的想法也不能寫出來，編也得編的積極向上，當然，真實的感受最好，然後開頭和結尾要有新意，小學生作文可以以排比句開頭啦，雖然已經用爛了的招數，但老師喜歡。最後就是要多看些書啦，多思考，從小培養獨立思考能力，不過這是長遠打算。六年級馬上要小升初考試啦，現在多看些優秀作文，實在不行把有關熱門話題的都背上幾篇，到時候考場上怎麼都會下筆如有神啦。至於閱讀，題目圍繞文章轉，中小學的閱讀題答案全在短文中找，關於文章主旨的不是第一句話就是最後一句話。其他的課文中大致都有原句，找到寫上就可以啦。
六年級這樣的水平還行，只是在語言表達上還不夠熟練，過於口語化表達而且敘事有點啰嗦乏味，寫文章需要使用更多書面正式一點的語言，好詞好句、成語的使用都會成為亮點，這篇文章立意不錯，事例也真實，只是還少了些文采，這個要靠你平時的閱讀和積累，多讀多寫，可以選擇寫日記或周記來提高表達能力。至於課外閱讀，我一直是比較擅長做閱讀理解的，我覺得這個要歸功於我在小學初中時代做了大量的中外名著閱讀，使我的理解能力特別好，拿到一篇文章立馬就能理解其中的深意，所以你要利用課外時間多讀書，還有閱讀理解題目的類型並不多，就那幾種，把每種題目類型的答題模式記住的話答題就能更規范，更容易得分。希望對你有所幫助哈，小朋友~
多看，看名著，名作，名篇......多背，背詩詞，古文，好句好段......多寫，寫日記，小練筆，作文......多改，改錯字，錯句，自認不行的地方......寫事：好開頭+事情起因經過結果感受+好結尾寫人：好開頭+人物外貌+事件表現人物性格+好結尾寫景：好開頭+景物，事件+感受+好結尾（注重情景交融）寫物：好開頭+關於此物的來源，與它的事情+好結尾
1 立意高遠
2 與眾不同
1.靠積累，詞彙量、比喻、詩詞的運用，背誦一些詩人名人的好詩、名言，2.多看，看名著，名作，名篇......多背，背詩詞，古文，好句好段......多寫，寫日記，小練筆，作文......多改，改錯字，錯句 六年級這樣的水平還行，只是在語言表達上還不夠熟練，過於口語化表達而且敘事有點啰嗦乏味，寫文章需要使用更多書面正式一點的語言，好詞好句、成語的使用都會成為亮點，這篇文章立意不錯，事例也真實，只是還少了些文采，這個要靠你平時的閱讀和積累，多讀多寫，可以選擇寫日記或周記來提高表達能力。至於課外閱讀，我一直是比較擅長做閱讀理解的，我覺得這個要歸功於我在小學初中時代做了大量的中外名著閱讀，使我的理解能力特別好，拿到一篇文章立馬就能理解其中的深意，所以你要利用課外時間多讀書，還有閱讀理解題目的類型並不多，就那幾種，把每種題目類型的答題模式記住的話答題就能更規范，更容易得分。希望對你有所幫助哈，小朋友~
寫作文並非難事,但是寫好作文確實有一定的技巧.
一篇好作文,要麼有一個吸引人的主題,要麼文情並茂.或者兼而有之.兼而有之的作文通常被稱為極品作文,可以叫做寫作或創作.作為學生,我想,能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了.下面就結合一些文章或詩歌簡單談談寫作文問題.
我很欣賞《意林》或《讀者》中的一些文章,說通俗一點,叫做極品作文.為什麼欣賞它?因為它確實屬於既能打動人、有給人以深刻思考的一類.比如,有一篇寫課堂上老師的尷尬的文章,故事很通俗,說是一天上課時老師點名,遇到一個不認識的學生名字,就用他教了幾十年學的經驗應付——把他隔過去,待點完名後,公開向學生詢問：剛才點名時漏掉了誰?你可以設想,如果那個同學立即站了出來說,把我的名字點掉了,這就落了俗套,因為大家都知道這個故事.但是作者沒有這樣寫.老師的詢問,下面鴉雀無聲.如何收場?老師自然是教了幾十年的人,他隨機應變說,既然都點過了,也可能有的同學礙於情面不肯當眾說,這樣吧,下課到我辦公室單獨報到一下也行.這篇文章如果再寫這位被漏掉的同學到辦公室後說了自己的名字,還是沒有什麼意思.作者寫的之所以出人意料,原因就是這位同學下課後去到辦公室找老師,只說了幾句話就走了.他說：「老師,我從上小學一年級到現在上初二,每年都會遇到同樣事情.你說老師,我的名字確實是生僻,當老師的為什麼不肯直接向我詢問呢?難道老師都是這樣礙於情面嗎?」文章就此戛然而止.同樣是大家都聽到的故事,同樣是一個老生常談的問題,作者這樣一寫卻反映了一個新鮮的主題,就是老師應該和學生教學相長,不應該以虛榮掩蓋自己知識上的缺陷.一篇好的文章就是這樣,有一個好的主題,作文就成功了一大半.
一個好的主題,通常都是採用滴水映海洋,粒沙藏世界的手法.從一滴水裡能看到大海的樣子,從一粒沙中能展現整個世界,這是多麼地不容易呀!但是,好主題通常就是這樣表達出來的.你想寫時代的變遷,寫社會變化之大,如何寫?你不能面面俱到地都寫吧.老舍可謂是文章大家了,他就是用一個茶館來寫出了那個時代不能改變命運的原因,寫了只有徹底推翻舊社會,才能結束悲慘命運的真理.我看到一位學生寫的作文就很好.她只用洗衣服這件事就說明了很多內容.奶奶是清閑的,因為她怕家裡惟有的一件外出見人的衣服洗爛,不敢多洗,更不敢多穿,也不固定那個人,是家裡的唯一寶貝,只有家裡出去見人的時候才穿它一次.她也是清閑的,因為現在的衣服雖然多,只要你把它填進洗衣機缸桶,按上程序,兩個小時便是甩乾的衣服,還不耽誤讀讀報紙,看看小說.而最辛苦的是她的媽媽,從石頭板到木頭板,她不知道揉搓過多少衣服,因為在她媽媽的生活里,家裡已經富裕,每個人的衣服就有六七套,有冬天穿的,春天穿的,還有夏天穿的,秋天穿的；有在單位穿的,還有在家時穿的,有工作服,也有休閑裝.但是她所處的那個時代,洗衣機還沒有發明出來,後來有也因為很貴買不起.這樣,從洗衣這一件事就寫了舊社會、新社會和當代的巨大變化,這不能說不是一個好的主題.你如果想寫一個好的主題,首先就是應該從一個人、一件事、一個物品著手,不要貪大求全,貪大求全的文章反而不是好文章.
其次是要文情並茂.文,是指文采.文采怎樣顯現?就是要靠作者的功力.寫作能力很強的同學,通常的一件事會把握怎樣寫,如何寫,哪些該祥,哪些該略,哪些該修飾,哪些該平白,駕馭文字的功夫很是了得.文采不是每個人天生就有的,它是一個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程,需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領,這要在日常學習中逐步提高.俗話說,學會唐詩三百首,不會寫詩也會偷,就是這個道理.情,指感情.感情是最能打動人的地方,通常來說你要把心掏給別人看,別人也會把心掏給你看,你要帶著感情去寫一個事物,這個事物就有感情,這種感情也會傳達給讀者.俗話說,投之以桃,報之以李,投我以木瓜,報之以瓊琚,也就是這個道理.有一首詩歌,目的在於歌頌一位功赫名著的將軍,戰爭年代,他是英雄；和平年代,他卻成了一名普通的再不能普通的老百姓了.這首詩他這樣寫,題目是「一把掃帚」,說它也曾縱橫過王庭御院,也曾斗落過馬路星辰,也曾抗擊過風沙入侵,也曾盪滌過死亡書信（落葉）,趨走的是骯臟的污垢灰塵,迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音,等世界都干凈了,它卻靜卧在牆角門後,無聲無息,無怨無悔,無跡無痕.你看,寫得多好呀!他就是把自己感情賦予了這把掃帚,把這把掃帚寫成了有感覺的事物,能感受整個世界.所以,好的作文也應該具備這個條件.
要寫出好作文,同時要求都做到既有一個好的主題,又能文情並茂,實在不是一件很容易的事.如果做到了這兩點,任何文章都可以稱作為創作作品,都可以在文藝刊物上公開發表.所以,對於正在學習階段的少年朋友們來說,不必要求他們必須具備這些條件,我認為,能具備其中一條已經算得上好作文了.
最後,胡亂給大家總結幾條,請參考：文貴新,發人深思動人心；文貴奇,使人入彀著人迷；文貴精,如果刪句一場空；文貴真,熱情打動石頭心.^_^
⑧ 在六年級畢業考試的最後幾天應該怎樣做才會有一個好的狀態
給你一點建議，是我大學的大哥告訴我的。
1.抽出一點時間來復習（不要版超過1小時，並且要全面權）。
2.在復習之餘適當地進行體育鍛煉，這就叫勞逸結合。
3.保持充足的睡眠（注意：不是睡懶覺）。
4.早飯要吃飽，午飯要吃好，晚飯要吃好。
5.最後一條，也是最重要的。記住：不要過於緊張，心中有必勝的信念（不是驕傲自大），少玩電腦游戲，考完了再玩。
以上是我的建議，希望能夠幫到你！
⑨ 六年級了，感覺孩子學習不再狀態，該怎麼調整
培養孩子學習興趣，這里給你一些思路： 1、發揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。 2、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。 3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。 4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。 5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
⑩ 孩子上六年級，最近快期中考試了，孩子狀態不好怎麼辦
給他制定個計劃，讀幾十分鍾語文，讀幾十分鍾數學。哪門成績不是很好可以讓他多讀多記。也可以買點輔導書的讓他臨時抱佛腳。如果他不樂意的話，你可以多多鼓勵他，也可以幾十分鍾2元。 希望採納