1. 六年級數學小故事
1796年的一天，一來個青年開始做導師留的源數學題。
前兩道題完成順利。只剩第三道題：要求只用尺規，畫出一個正17邊形。
這位青年絞盡腦汁，但是毫無進展。
困難激起了鬥志。他終於完成了這道難題。
導師看到學生的作業驚呆了。他激動地說：「你知道嗎？你解開了遺留兩千多年的數學難題！」
原來，導師因為失誤，把這道題目的紙條交給學生。
每當回憶時，這位青年總是說：「如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。」
這位青年就是數學王子高斯。
2. 六年級數學教學故事
蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另回一端是封閉的六角菱錐答形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。
丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成「人」字開。「人」字形的角度是110度，更精確地計算還表明「人」字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的「默契？」
蜘蛛結的「八卦」形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。
真正的數學「天才」是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下「日歷」，它們每年在自己的體壁上「刻畫」出365條斑紋，顯然是一天「畫」一條。奇怪的是，古生物學業家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年「畫」出400幅「水彩畫」。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。
3. 六年級英語幽默小故事有什麼
六年級英語幽默小故事有什麼?故事教學法是指在教學過程中，通過故事教學來完成教學和達到教學目標的一種教學方法，具有一定的現實性與可行性。很多實驗也表明故事教學法有很大的益處。那麼六年級英語幽默小故事有什麼?
六年級英語幽默小故事有什麼?
1、六年級英語幽默小故事：Midway Tactics
Three competing store owners rented adjoining shops in a mall.Observers waited for mayhem to ensue.
The retailer on the right put up huge signs saying，"Gigantic Sale!"and"Super Bargains!"
The store on the left raised bigger signs proclaiming，"Prices Slashed!"and"Fantastic Discounts!"
The owner in the middle then prepared a large sign that simply stated，"ENTRANCE".
中間戰術
三個互相爭生意的商店老闆在一條商業街上租用了毗鄰的店鋪。旁觀者等著瞧好戲。
右邊的零售商掛起了巨大的招牌，上書：“大減價!”“特便宜!”
左邊的商店掛出了更大的招牌，聲稱：“大砍價!”“大折扣!”
中間的商人隨後准備了一個大招牌，上面只簡單地寫著：“入口處”。
2、六年級英語幽默小故事：Very Pleased to Meet You
During World War II，a lot of young women in Britain were in the army.Joan Phillips was one of them.She worked in a big camp，and of course met a lot of men，officers and soldiers.
One evening she met Captain Humphreys at a dance.He said to her，"I‘m going abroad tomorrow，but I‘d be very happy if we could write to each other."Joan agreed，and they wrote for several months.
Then his letters stopped，but she received one from another officer，telling her that he had been wounded and was in a certain army hospital in England.
Joan went there and said to the matron，"I‘ve come to visit Captain Humphreys."
"Only relatives are allowed to visit patients here，"the matron said.
"Oh，that‘s all right，"answered Joan."I‘m his sister."
"I‘m very pleased to meet you，"the matron said，"I‘m his mother!"
在第二次世界大戰中，有許多年輕的婦女在軍營中服役。瓊.飛利浦斯是其中之一。她在一個大軍營中工作，當然遇到了許多男士，包括軍官和士兵。
一天晚上她在舞會上遇到了軍官漢弗雷斯。他對她說，“我明天就要出國，但如果我們能夠相互寫信，我會很高興。”瓊同意了，於是他們幾個月里一直通著信。
後來，他再沒有來信。她收到了另一個軍官的信，告訴她，他受傷了，住在英格蘭的某個部隊醫院里。
瓊到了醫院，她對護士長說，“我來看望軍官漢弗雷斯。”
“這里只有親屬可以探望病人。”護士長說。
“噢，是的，”瓊說，“我是他的妹妹。”
“很高興認識你，”護士長說，“我是他的母親。”
4. 適合六年級演講的故事（四分鍾）
<一>
有一個富翁得了重病，已經無葯可救，而唯一的獨生子此刻又遠在異鄉。他知道自己死期將近，但又害怕貪婪的僕人侵佔財產，便立下了一份令人不解的遺囑：「我的兒子僅可從財產中先選擇一項，其餘的皆送給我的僕人。」富翁死後，僕人便歡歡喜喜地拿著遺囑去尋找主人的兒子。
富翁的兒子看完了遺囑，想了一想，就對僕人說：「我決定選擇一樣，就是你。」這聰明兒子立刻得到了父親所有的財產。
「射人先射馬，擒賊先擒王」，把握住得勝的關鍵則會收到事半功倍的效果，處理危機的關鍵在於破解病因的源頭。在從事任何事情之前，先想一想事情的原委，你可以更加地輕省。
提了粽子的繩頭可以拎起一長串的粽子。
<二>
曾有這樣一個人，每天都要去偷鄰居的雞，有人告訴他說：「這樣的行為，不符合君子之道。」那人回答說：「那就減少一點好了，以後每月偷一隻雞，等到明年的時候，就完全不偷了。」
這也是一種循序漸進的理論？是不是很荒謬？但是我們有時候自己就做著這樣的事情。吸煙有害身體，怎麼辦呢？戒掉吧，每天少抽點；企業的管理機制有問題，一步一步來解決。可是事情到了最後怎麼樣？煙依然還在抽，企業的問題還是沒有徹底解決，一步一步來嘛！
明智的管理者在制定一項政策的時候，總是會記得這樣一件事--制定一個日程安排表，不實現目標決不罷休。
計劃使我們的思想具體化而體現出我們期望做什麼，什麼時候做好，誰去做什麼事，以及如何做。
5. 求六年級趣味數學小故事
六年級趣味數學小故事
①一天有個年輕人小毛來到王老闆的店裡買了一件禮物
這件禮物成本是18元，標價是21元。
結果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物。
王老闆當時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。
但是街坊後來發現那100元是假鈔，王老闆無奈還了街坊100元。
現在問題是：王老闆在這次交易中到底損失了多少錢? 答案為:97.(換錢找錢是障眼法)
②在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。
瘦子「1」搶先發言：「哼！胖胖的『0』，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用？」
胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？」
「喲！」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！『1＋0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦？」
「去！『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用！」「0」針鋒相對。
「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有！」
「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢？」
「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦？」
眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大？」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛！團結的力量才是最重要的！」「9」語重心長地說。
6. 六年級英語趣味小故事（要三分鍾的）
But
the
teacher
cried
The
six-year-old
John
was
terribly
spoiled
.
His
father
knew
it,
but
his
grandma
doted
on
him.
He
hardly
left
her
side.
And
when
he
wanted
anything,
he
either
cried
or
threw
a
temper
tantrum.
Then
came
his
first
day
of
school,
his
first
day
away
from
his
grandmother's
loving
arms.
When
he
came
home
from
school
his
grandma
met
him
at
the
door.
"Was
school
all
right?"
she
asked,
"Did
you
get
along
all
right?
did
you
cry?"
"Cry?"
John
asked.
"No,
I
didn't
cry,
but
the
teacher
did!"
可是老師哭了
六歲的約翰嬌生慣養。他的父親知道這一點，可他的祖父母仍然寵著他。這孩子幾乎寸步不離他的祖母。他想要什麼不是哭，就是鬧。他第一天上學才離開祖母的懷抱。
約翰放學了，他奶奶在門口接他並問道：「學校怎麼樣？你過的好嗎？哭了沒有？」
「哭？」約翰問，「不，我沒哭，可老師哭了。」
7. 要一個適合6年級小學生講的故事，大約2到3分鍾！
玩具總動員
安弟是個非常愛護玩具的孩子。他有小淘氣蛋頭先生、存錢罐小豬火腿、彈簧狗和抱抱龍。但他最喜歡的玩具是會叫的牛仔胡迪。安弟一扯他背後的線，他就會叫：「咿呀！」但安弟怎麼也想不到，只要他一離開房間，所有的玩具都會活動起來。
安弟一家人都在准備搬家，但他們還是抽出時間為安弟開了生日晚會。玩具們都很不安，害怕新玩具頂替了他們的位置。
胡迪是他們的頭兒，他命令兩個士兵去偵察一下安弟收到了哪些禮物。但是禮物太多了，他們根本記不住。
晚會結束後，安弟把最好的一份禮物——巴斯光年船長帶上樓來。那是個玩具宇航員。但巴斯認為自己不是玩具，而是個真正的宇航員。他在屋裡舉著拳頭邊跑邊喊：「我要到星星上去！」胡迪想打消巴斯的這種愚蠢的想法，可是沒有成功。
過了一會兒，安弟和媽媽要去「比薩行星」玩兒。安弟只能帶一個玩具去。胡迪為了爭取到這唯一的名額，決定把巴斯藏起來。他耍了一個花招：他讓巴斯把卡在桌子下面的一個玩具救出來，想乘機把巴斯藏在桌子底下。當他把一個礙事的台燈挪開時，沒想到台燈碰到了巴斯，巴斯從窗口掉了下去！
「胡迪把巴斯推下去了！」小淘氣蛋頭先生生氣地說，其他玩具也都開始責怪胡迪。「我不是有意的！請相信我！」胡迪對大家說。但沒有人理睬他，玩具們一個個默默地走開了。
安弟找不到巴斯，就帶胡迪去了「比薩行星」。就在車剛要開動的時候，巴斯從樹叢中跳了出來，抓住了車後的保險杠。車開走了。媽媽把車停在加油站加油。巴斯趁安弟和媽媽離開時跳到車里和胡迪扭打起來。兩個嘰里咕嚕地滾到了車下。車開走了，兩人傻了眼。「這全怪你！」胡迪責怪巴斯。
為了不被別人發現，胡迪和巴斯藏了起來。幸好一輛「比薩行星」的送貨車開了過來，他們偷偷地跳進了車里。到了「比薩行星」，他們到處找安弟，可是卻被一個玩具吊車抓住了。
希德——安弟的鄰居，一個不愛護玩具的孩子，抓到了胡迪和巴斯。「嘿，一下子抓到了兩個！」他得意地嚷著。
胡迪和巴斯想找個安全的地方隱藏起來，可是希德的狗斯科德追得他們到處亂跑。「咱們得分開！」巴斯說。胡迪藏到了儲藏室，巴斯跑到了看電視的房間。
希德很快把他們帶回了家。胡迪和巴斯發現，希德把所有的玩具都拆散了，然後把它們裝得奇形怪狀。一個怪模怪樣的玩具老是纏著他們。「對不起，我們不能留下來吃飯！」胡迪叫道，他和巴斯趕緊逃出了希德的房間。
電視里正在播玩具巴斯光年的廣告。巴斯這才明白，胡迪是對的，他只是個玩具！巴斯向空中跳去——他多麼希望能飛起來呀！但他失敗了，而且摔斷了右胳膊。希德的妹妹漢娜發現了他，把他帶到她的房間里。屋裡都是些希德弄壞的沒有腦袋的娃娃。
胡迪終於把巴斯救了出來。他們又回到希德的房間。胡迪向窗外張望，看到街對面安弟房間里的朋友們。「喂，朋友們！幫幫我們！」他喊道。玩具們都沒有忘記胡迪是怎樣對待巴斯的，他們沒有理睬他。
還有更糟糕的呢！那些怪模怪樣的玩具圍住了他們！「走開，你們這些魔鬼！」胡迪大聲喊道。
其實那些玩具並沒有惡意，他們只是想把巴斯摔斷的胳膊裝上。
希德又回到了房間里。胡迪只能眼巴巴地看著他把一枚火箭綁在巴斯的背上。他真的要把巴斯送到天上去。「到星星上去吧！」希德喊道。幸運的是下雨了，希德只好推遲了「發射」計劃。
明天就要搬家了，可胡迪和巴斯不見了，安弟非常擔心。「我們不能就這樣把他們扔在這兒！」安弟在入睡前自言自語地說。過了一會兒，他進入了夢鄉。在希德的房間里，不幸的巴斯一遍一遍地對自己說：「我只不過是個沒用的玩具，沒用的玩具……」「喂，你不要這樣！安弟和我都喜歡你！」胡迪捧著巴斯頭盔大聲對他說。就在這一刻，胡迪明白了，巴斯也是他的朋友。而巴斯也被胡迪真誠的話語打動了，他又恢復了自信。
第二天早晨，胡迪把那些怪模怪樣的玩具都召集到一起。「我們必須救救巴斯。」他說。就在希德准備把巴斯發射上天的時候，玩具們包圍了他。「不許你這樣對待巴斯，以後你必須好好對待玩具！」胡迪和玩具們對希德嚴厲地說。希德嚇得逃跑了。玩具們勝利了！胡迪和巴斯獲得了自由。這時，他們看到搬家的卡車從安弟家門前開走了。
胡迪和巴斯跳上了一輛裝電池的玩具車。車像箭一樣地向前沖去。「快點，再快點！」胡迪嚷道。就在他們眼看就要趕上卡車的時候，電池沒電了。緊急關頭，胡迪機敏地點著了巴斯背上的火箭，他們又飛了起來。
「嘿，我們飛起來了，巴斯！」胡迪歡呼著。他們飛得很高很快，最後正好落到了卡車上！安弟看到了這兩個他最喜愛的玩具又回來了，高興地把他們抱在懷里。胡迪和巴斯也最終明白了，友誼才能給人帶來真正的快樂。
幾個月後，聖誕節到了，玩具們又一次急切地盼望看到安弟的新玩具。「別害怕，」胡迪對巴斯說，「安弟還能得到比你更棒的玩具嗎？」過了一會兒，玩具們有了答案——是只真正的小狗！大家全都興奮得歡呼起來。
8. 適合小學六年級的小故事！！！急急急急！！
六年級啊
大不大小不小的
小故事是說什麼的捏？
大道理？
小道德？
話說 1 有搜貨船卸貨後返航 遇上了暴風雨 老船長下令把空的貨倉灌滿水 船員們半信半疑的做完後 本來搖晃很厲害的船穩定了下來 船長說 你們見過根基大的大樹被大風颳倒嗎 只有船空的時候才是最危險的！
2 孔子看到了他的一個做飯徒弟在廚房把剛煮的菜放到了自己的嘴裡吃掉了，便上前去說教。
徒弟解釋到這顆菜是掉下地後我不忍心丟掉才吃的…… 孔子便說到 當你親眼看到的東西還有欺騙你的時候 你還要輕易的相信耳朵嗎？
9. 求一篇六年級數學教育教學故事
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與參數無關，但其結果卻取決於參數的選擇。例如：時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的准確性與這些參照系數有關。
數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。簡單地說，是研究數和形的科學。由於生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。
基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。
今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。
創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派認為：數學，至少純粹數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。布學派認為，有三種基本的抽象結構：代數結構（群，環，域……），序結構（偏序，全序……），拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）。
10. 求適合6年級聽的2分鍾小故事
成功只是多說一句話
大專畢業的阿琳因為一時找不到工作，只好進了一家百貨公司做營業員。盡管別人都認為她做營業員太可惜，但她卻很珍惜這份工作。阿琳熱情周到的服務很快便得到了顧客和領導的好評。
阿琳所在的櫃組前面有道不起眼的台階，時常會有顧客經過時不小心被絆一下。所以每當有不知情的顧客經過時，阿琳總是善意地提醒一句請小心前面的台階。別的同事見了都總是笑她多此一舉，那些人又不買自己櫃組的商品，管那閑事幹嘛。阿琳對此也從不爭辯，總是一笑置之。
一天，公司老總進行巡視時正巧經過那道台階，阿琳還是像以前一樣習慣性地提醒說請小心前面的台階。老總一愣，但很快便明白了是怎麼回事，他沒有說什麼，只是看著阿琳，臉上流露出一種贊賞的笑容。很快阿琳便被提升為櫃組組長，一年之後，她成了這家公司的副總經理。
一個人的成功，有時只是比別人多說一句話而已。
朋友與財富
一個人的財富在很大程度上由與他關系最親密的朋友決定。
第一次聽到這個觀點時，我也十分懷疑。但是，後來的一次經歷使我體會到了這個論斷的真正含義。
幾年前，我參加了一個主題為「創造財富」的論壇。在討論會上，一個發言人在演說過程中向聽眾提出了一個問題。他說：「請大家拿出一頁紙，然後在紙上寫下和你相處時間最多的6個人，也可以說是與你關系最親密的6個朋友，記下他們每個人的月收入。然後，算出這6個人月收入的總和，最後算出他們月收入的平均數。這個平均值便能反映出你個人月收入的多少。」
後來，我認識到了這個游戲的本質意義，那就是交際的力量，即結交朋友的重要性。中國有句老話，「近朱者赤，近墨者黑。」美國也有句諺語，「和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤於思考。」這兩句話所講的道理是一樣的，都是告訴我們擇友的重要性。朋友的影響力非常大，可以潛移默化地影響一個人的一生。
在這里，我並不想告訴大家如何去選擇朋友，我想強調的是，如果你想在人生和事業上取得成功，必須小心謹慎地結交朋友。
如果你最親密的朋友是公司的高級主管，那麼你們在一起時所談論的主要內容一定是關於如何管理和經營的；如果你最親密的朋友是公司的職員，那麼你們在一起時談論的主要話題一定是關於如何工作的；如果你最親密的朋友是房地產商，那麼你們談論的話題一定會是關於房地產的……
如果你下一次和朋友一起聊天，請記下你們談論的主要話題，到時你就會明白這句話的重要意義。
如果你想展翅高飛，那麼請你多和雄鷹為伍，並成為其中的一員；如果你僅僅和小雞成天混在一起，那麼你就不大可能高飛。
一輩子的笑話
周日的下午，經理電話急召部門每個人。大家趕在一個酒店的包房裡會面，談及聚餐陪人喝酒，每人臉上都露出難色，這年頭最怕的就是吃飯，可一不留神，自己也成了不可推託的陪酒資源。
經理熱情地領著一位遠方的重要客戶到來，大家的歡迎掌聲卻稀稀落落的。面對著一桌子的山珍海味，大家的筷子都很少動，客戶微微有些尷尬，沉悶的氣氛中，經理端起了酒杯：我給大家講一個笑話吧，這個笑話是我前三十年聽到的最好的，而且今後我可能要靠這個笑話活一輩子。
聽了開篇語，眾人大眼瞪小眼：不會是那個講了無數遍，幾乎人人都可以背下來的笑話吧?不錯，就是那個笑話。經理這回講得特別認真，吐字清晰，飽含感情。經典不愧是經典，盡管知道結局，大家還是被逗得笑容綻放。而那個客戶可能是頭一次聽到這個笑話，他反應最強烈，笑得前仰後合，肆無忌憚，全然沒有了那種外觀上的尊貴和內斂。
酒桌上的氣氛活躍起來，快樂開始在酒杯間盪漾傳遞，距離感消失無蹤。這頓飯吃得很成功。
幾天後，公司和客戶簽了一份很大的合同。在歡送客戶的會上，他和我們每個人握手擁抱。我們對客戶的熱情感到不可思議，還是客戶用一個故事揭開了謎底：
「大約在宋朝的時候，一個外地的官員進京拜會宰相。在客廳里左等右等，也沒有看見宰相出來接見。正納悶兒，聽見內堂里傳來不成腔調的戲文，讓人忍俊不禁。官員好奇，細窺之，原來在內堂中塗著花臉、穿著戲服、狀貌如小丑、不時若癲似狂的人正是平日里不怒自威的宰相大人。外官對自己看到的這一幕感到驚訝。等宰相出來，外官囁嚅幾次不知說什麼好，宰相開了腔：『你一定是對我剛才的舉動感到好奇吧？其實你只看到了我的表演，你沒有看見我的七十多歲的老母親就坐在我對面，只有在我表演時，她才能開心一笑。我每天在外人面前是位高權重的當朝一品，而在我母親面前，不過是一個逗樂的小丑。』」
這個故事曾經很感動客戶，所以他一直認為，凡是能放下自己的架子，卸下虛偽的外套，真誠為親人和朋友帶來歡笑的，就是最可尊敬的人。那天的飯桌上，我們的經理扮演了一個天使的角色，每個人都在為生活的瑣事發愁，而且傳遞著憂愁，只有他發散了快樂。一個笑話其實只是一個引子，在郁悶的時候，經理把它拿出來，娛己娛人。事後我們聽說，經理是在剛剛聽到兒子高考落榜的消息後趕到飯廳的。因為這一原因，客戶更認定經理是最可信賴的合作夥伴。
從那件事以後，我開始注意收集笑話和有趣的故事，每隔一段時間就篩選出最精彩的一個，時刻准備著講給親人和朋友聽。好心情也許就和命運一樣，惟一的辦法就是在內心裡點燈，把好的品質點燃，把光明點亮。那盞燈就是快樂，而快樂的來源也許就是那個我們一輩子可以依靠的笑話或者故事。
右手比左手大4％
不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成敗！
讀小學時，老師們喜歡用「錯一個小數點，衛星就不能上天」之類的話發出警告，要我們細心、細心、再細心，尤其在面臨大考的時候。這個警告後來演變成我們的口頭禪，成了開玩笑、嬉鬧時的慣用語。
有一天上課，美術老師偶然聽見我們這樣說話，很遺憾地搖搖頭，說：「你們這些孩子，不懂得衛星和小數點的意義，忽視了一個很嚴肅的道理。」那天恰好學習畫人手，老師說：「手，看起來不復雜，但我先講一個故事，之後你們可能就會認真學畫了。」
——德國有一家服裝廠，每年生產許多手套，都在附近的城市銷售，銷量一直平穩。有一年，他們得知不遠的地方新建了一家專門生產手套的小廠，由於這個小廠業務量不大，對他們似乎沒有什麼影響，就不太在意。但是，一年後，他們又發現：自己生產的手套在市場上不吃香了，而那個小廠生產的手套幾乎佔a領了80％的市場份額……
老師問：「你們猜猜，這是為什麼？」同學們七嘴八舌地列舉了許多理由，老師對其中的部分答案表示肯定，但同時又一再鼓勵我們繼續猜。十分鍾後，教室里沒聲音了。老師神秘地笑了，說：「手套里有一個微小的數字，決定了它是否更討人喜歡……」
——原來，那家小廠生產的手套，即使同一雙，大小都是不一樣的：因為大多數人是右撇子，右手通常比左手大4％。所以，這種大小不一的手套，戴起來感覺更合適！
「這個4％的區別，使小廠獲得了80％的手套市場份額——聽起來是不是很有意思？」
美術老師得意地說：「我知道，衛星離你們太遙遠，但手套你們總見過吧！記住，以後不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成敗！」