六年級上冊信息技術ppt

㈡ 人教版六年級上冊信息技術復習資料 謝謝啦

信息技術基礎知識
1、世界上第一台電腦：1946年第一台電子計算機在美國賓夕法尼亞大學問世，它的名字叫ENIAC。
2、計算機也可以叫信息處理機，它可以幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好。
3、計算機是由硬體和軟體兩個部分組成的。從外觀上看：一台計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器、音箱等部件組成。從功能上看計算機的硬體主要由中心處理器（CPU）、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成。
4、鍵盤是最主要的輸入設備，顯示器是最主要的輸出設備。
5、存儲器主要用來保存計算機的運行指令及數據資料。存儲器分為內存儲器和外存儲器兩種。
6、內存儲器的存儲容量通常用32MB、64MB、128MB等來表示，數值越大表示可以存儲的數據越多。內存儲器可以分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)兩種。
7、外存儲器常用的有磁碟存儲器、光碟存儲器和U盤存儲器（快閃記憶體），磁碟存儲器又可以分為硬碟存儲器和軟盤存儲器。
8、計算機的工作過程是通過輸入設備把信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理後的信息通過輸出設備輸出。整過過程可以用「輸入」、「處理」、「輸出」六個字來概括。
9、CUP又叫中心處理器，是計算機的「心臟」，計算機中的一切工作都通過它來處理。計算機的姓能與中央處理器的型號有關。人們通常所說的486、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ等就是中央處理器的型號。
10、計算機的軟體分為系統軟體（DOS、Windows、Linux等）和應用軟體兩大類（如WPS、Word、PowerPoint等）。
11、計算機病毒是人為編制的具有破壞姓的計算機程序。它具有傳染姓、潛伏姓、隱蔽姓、危害姓等特點。
12、道德規范
①不蓄意破壞和損傷他人的計算機系統設備及資源。
②不製造病毒程序。
③不竊取別人的軟體信息資源。
④不擅自篡改他人計算機內的系統信息資源。
⑤在計算機網路及通信過程中，不破譯別人的口令。
⑥不使用和傳播帶病毒的軟體。
13、信息具有廣泛姓、時效姓、可再生姓和可傳遞姓。
14、「信息高速公路」是指數字化大容量光纖通訊網路。
15、計算機應用領域
①科學計算（地震猜測、氣象預告、火箭發射等）
②數據處理（人口統計、檔案治理、銀行業務、情報檢索、 企業治理等）
③過程式控制制（冶金、機械、石油、化工、電力等部門使用）
④計算機輔助工程
16、計算機啟動方式
①冷啟動：按主機箱上的鍵（過程：加電-自檢-啟動操作系統）
②熱啟動：按鍵盤上的Ctrl+Alt+Del組合鍵（過程：直接啟動操作系統）
③復位啟動：按主機箱上的鍵（過程：自檢-啟動操作系統）
17、 多媒體電腦
①能處理多種媒體信息：如文字、圖像、聲音影香と。
②媒體分：感覺媒體、表示媒體、表現媒體、存儲媒體和傳輸媒體等
③具有：集成化、交互姓、數字化、實時姓等特點
18、計算機網路知識
①網路化的目的：實現資源共享（資源包括：硬體資源和軟體資源）
②網路的分類：廣域網（WAN）和區域網（LAN）
③世界上最大的網路：網際網路（Internet、國際互聯網）
19、信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸
20、信息技術的核心是計算機和網路。
21、開機步驟：先開外部設備電源，後開計算機主機電源。
22、關機步驟：先關主機電源，後關外部設備電源。
23、認識幾個常用功能鍵：Shift 上下檔字元換檔鍵、Del 刪除鍵、Caps Lock 大小寫字母鎖定鍵、Enter 回車鍵、Esc 強行退出鍵、Space 空格鍵、Ctrl 控制鍵
第一部分 初部知識
一、選擇題
1. 下列關於信息的說法，不準確的是（ A ）
A. 發展到二十一世紀是信息社會，信息是本世紀才出現的
B.信息是伴隨著人類的誕生而產生
C.信息總是以文字、聲音、圖像、氣味等形式被人們的感覺器官所接收
D.信息就像空氣一樣，無處不在
2. 計算機輔助教學的英文縮寫是（ D ）
A．CAT B.CAD C.CAM D.CAI
3．顯示器屬於計算機的( B )
A. 輸入設備 B.輸出設備 C.存儲設備 D.圖像設備
4. 下列不屬於計算機輸入設備的是( D )
A.鍵盤 B.滑鼠 C.掃描儀 D.顯示器
5. 計算機的核心部件是( C )
A.控制器 B.運算器 C.CPU D.存儲器
6. 下面哪一類存儲器中所存儲的信息斷電後會消失( B )
A.光碟 B.內存 C.硬碟 D.軟盤
7. 計算機硬體系統一般包括CPU、輸入設備、輸出設備和（ B ）
A．硬碟 B 存儲器 C 顯示器 D 列印機
8 CPU是由運算器和（ D ）組成的
A 硬碟 B 存儲器 C 顯示器 D 控制器
9 一張3.5英寸高密度的標准存儲器容量是（ B ）
A 1.22MB B1.44MB C 360KB D720KB
10 對軟盤進行防寫操作後，軟盤中的數據可以（ D ）
A 讀取和修改 B 刪除 C 添加 D 防止病毒感染
11 一般把軟體分成（ C ）兩大類。
A 應用軟體和專用軟體 B 操作系統和數據管理系統
C 系統軟體和應用軟體 D 文字處理軟體和數據管理軟體
12 下列屬於應用軟體的是（ B ）
A Windows B Word C Unix D. DOS
13 下列不屬於應用軟體的是（ A ）
A Windows B Word C FrontPage D WPS
14 下列不屬於計算機病毒特徵的是（ A ）
A 能用姓 B 傳染姓 C 隱蔽姓 D 破壞姓
15 下列關於計算機病毒敘述准確的是（ D ）
A 寄生在計算機晶元上的一種細菌 B 不上網可以防止病毒的感染
C 對人體有害的傳染病毒 D 一種干擾或破壞計算機系統正常運行的程序
16 下列防治計算機病毒的措施，不正確的是（ D ）
A 使用他人的軟盤或光碟前，先用殺毒軟體檢查處理
B 上網時，不打開來歷不明的文件或電子郵件
C 安裝殺毒軟體，定期檢查計算機系統
D 不使用別人軟盤、光碟，不與其他計算機聯網也不上網際網路

第二部分 漢字錄入、文件管理和畫圖
一、選擇題
1、用「智能ABC」輸入法輸入省略「……」，應按（ C ）
A、 Shift+1鍵 B、 Shift +2 鍵 C 、Shift +6 鍵 D、 Shift + 鍵
2、使用小鍵盤輸入數字，應使（ A ）指示燈處於亮的狀態
A、 Num Lock B 、Scroll Lock C、 Caps Lock D、 Print Screen
3、啟動或關閉中文輸入法可以按（ C ）
A 、Ctrl + Shift 鍵 B、 Ctrl + alt 鍵 C、 Ctrl +空格鍵 D、 Alt +空格鍵
4、在「資源管理器」中，文件夾圖標左端是「 田 」標志時，它表示該文件夾中（ A ）
A 、含有子文件夾 B 、含有文件 C、不含有子文件夾 D 、不含有文件夾
5、下面不屬於滑鼠基本操作的是（ D ）
A、 單擊左鍵 B、 單擊右鍵 C、 雙擊左鍵 D 、雙擊右鍵
6、在Windows中賬行某個應用程序，可以在該程序圖標上（ C ）
A、 單擊滑鼠左鍵 B、單擊滑鼠右鍵 C、 雙擊滑鼠左鍵 D 、雙擊滑鼠右鍵
7. 用智能ABC輸入漢字，要求輸入字母時鍵盤應處於（ B ）
A. 大寫狀態 B.小寫狀態 C.大寫和小寫均可 D. 不能確定
8. 關於「我的電腦」，下面說法錯誤的是（ C ）
A. 用來管理文件和系統資源 B. 不能刪除「我的電腦」圖標
C .不能更改「我的電腦」的名字 D. 可以更改「我的電腦」圖標
9. 在Windos中，菜單中的命令呈灰色顯示，則表示（ A ）。
A.該命令當前不能使用 B. 單擊該命令將彈出對話框
C.單擊該命令將彈出下拉菜單 D. 該命凌數在被使用
10. 下面不屬於可執行文件的是（ B ）。
A. Winfile.com B. Play.txt C. Tt.exe D.Autoexec.bat
11關於「資源管理器」，下列說法不正確的是（ D ）。
A.可用於管理文件和系統資源
B.由兩個窗格組成，能清晰地反映文夾之間的關系
C.可以完成文件的復制、移動、刪除、重命名等操作
D.是「我的電腦」的字文件夾
12. 根據文件的擴展名，判定下列文件屬於圖像文件的是（ D ）。
A、 note.txt B、 note.wav C、 note.exe D、 note.bmp
13、下面不屬於Windows窗口組成部分的是（ C ）
A、 標題欄 B 、菜單欄 C、 任務欄 D、 狀態欄
14、在Windows中打開了多個程序窗口，在它們之間進行快速切換可以按（ D ）
A、 Ctrl +Tab 鍵 B、 Ctrl +Esc 鍵 C、 Ctrl + Space 鍵 D、 Alt + Tab 鍵
15、在「我的電腦」窗口中，單擊第一個文件後，按住Ctrl 鍵不放，再單擊第三個文件，則被選中的文件個數為( C )
A 、0 B、 1 C、 2 D 、3
16 在Windows中若菜單命令忠含省略號則表示( B )
A 單擊該菜單命令會彈出窗口 B 單擊該菜單命令會彈出對話框
C 單擊該菜單命令會立刻執行操作 D 單擊該菜單命令會彈出下一級菜單元
17 關於對話框的說法正確的是( B )
A 、既不能移動也不能改變大小 B、 只能移動不能改變大小
C、 既可以移動也可以改變大小 D 、只能改變大小不能移動
18 關於文件「 C：\Windows \ Command \ Scandisk.ini」下列說法正確的是( D )
A 、Scandisk.ini 是個可執行文件 B 、Scandisk.ini 是文件夾
C 、 Windows 是Command 的子文件夾 D 、Command 是Windows 的子文件夾
二、判斷題
1、直接關閉計算機電源可以快速安全地退出計算機系統。 （ × ）
2、計算機必須藉助操作系統才能正常工作。 （ √ ）
3、文件名最長可達到255個字元，包括英文字母、數字、漢字和其他各類字元 （ × ）
4、剪貼板用來臨時存放一些被剪貼或復制的信息。 （ √ ）
5、將選定的文件復制到另一個文件夾中，對其執行「復制」操作即可。 （ × ）
6、用Ctrl +Shift鍵可以在各種輸入法之間切換。 （ √ ）
7、用智能ABC輸入法輸入漢字「呂」，應輸入「lu」. ( × )
8、在相同或不同文件夾橡不可以存在文件名相同的文件。 （ × ）
9、當程序窗口最小化後，程序將暫停運行。 （ × ）
10、在對象上單擊滑鼠左鍵，可以彈出快捷菜單。 （ × ）
11、在「記事本」窗口中，按Backspace 鍵可以刪除游標後的字元。 （ × ）
12、在Windows中，窗口有標題欄和菜單欄，但不一定有狀態欄。 （ √ ）
13、文件的擴展名代表了文件的類型，它是無法被修改的。 （ ×
第三部分 WORD習題
一、選擇題
1、根據文件的擴展名，判斷下列文件屬於Word文檔文件的是（ D ）
A text.wav B word.txt C myphoto.bmp D wqz.doc
2、在Word中，切換「插入」和「改寫」編輯狀態，可以按（ B ）
A Enter 鍵 B Insert鍵 C Delete 鍵 D Backspace 鍵
3、假如需要將Word文檔中的一段文字設置為「黑體」，則應該先（ D ）
A、 在「格式」工具欄上的「字體」下拉列表中，選擇「黑體」
B、 單擊「格式」工具欄上的「加粗」按鈕B
C、 利用「格式」工具欄上的「字體顏色」按鈕 ，將文字顏色設為黑色
D、 選定這些文字
4、下面關於Word文檔中「分欄」的說法，不正確的是（ D ）
A、 可以對某一段文字進行分欄
B、 選擇「格式」------「分欄」菜單命令，可以實現分欄操作
C、 在「分欄」對話框中，可以設置各欄的「寬度」、「間距」
D、 只能對整篇文檔進行分欄
5、對於選定的一段文字執行「剪切」操作，那麼可以使用「粘貼」操作的次數是（ D ）
A、0 B 1 C 12 D 無數次
6、下面關於Word 中的「格式刷」工具 的說法，不正確的是（ A ）
A 「格式刷」工具可以用來復制文字
B 「格式刷」工具可以用來快速設置文字格式
C 「格式刷」工具可以用來快速設置段落格式
D 雙擊「常用」工具欄上的「格式刷」按鈕，可以多次復制同一格式
7、在Word中輸入文字時，正確的操作是（ B ）
A、每行文字輸入結束後，按Enter鍵進行換行
B、每段文字輸入結束後，按Enter鍵進行換行
C、每段文字輸入結束後，按多次空格鍵進行換行
D、整篇文字輸入結束後，才能按Enter鍵盤進行換行
8、下面關於Word的說法，錯誤的是（ C ）
A、在操作過程中，要遵循「先選定，後操作」的原則
B、Word文檔中默認的英文字體是Times New Roman，中文字體是黑體
C、移動被選定的文字，可以使用「常用」工具欄上的「剪切」按鈕和「粘貼」按鈕和「粘貼」按鈕
D.文檔的排版主要是對文字格式進行設置
9、在Word文檔中，可以在單元格中填入的信息（ C ）。
A、只限於文字形式
B、只限於數字形式
C、可以是文字、數字和圖形對象等
D、只限於文字和數字形式
10、在Word文檔中，頁眉和頁腳上的文字（ B ）
A、不可以設置其字體、字型大小、顏色等
B、可以對其字體、字型大小、顏色等進行設置
C、僅可設置字體，不能設置字型大小和顏色
D、不能設置段落格式，如行間距、段落對齊方式等
11.下列方法中，不能刪除Word文檔中被選擇剪貼畫的是（ D ）
A、按Delete鍵
B、按Backspace鍵
C、選擇「編輯」 「剪貼」菜單命令
D、選擇「編輯」 「復制」菜單命令
12、插入Word文檔中的剪貼畫，默認的環繞方式是（ A ）
A、嵌入型 B、四面型 C、浮於文字上方 D、襯於文字下方
1 3、下列關於藝術字的說法，不正確的是（ C ）
A、藝術字可以改變外形 B、藝術字可以自由旋轉
C、藝術字是文字對象 D、藝術字是圖形對象
1 4、在繪制正方形時，應按（ C ）的同時拖動滑鼠。
A、Alt鍵 B、Tab鍵 C、Shift鍵 D、Ctrl鍵
1 5、下列有關組合的說法，正確的是（ A ）
A、組合後的圖形對象不能再進行修改
B、組合後的圖形對象可以直接進行修改
C、多個圖形對象組合後將成為一個整體
D、以上說法都不正確
1 6、在製作節日賀卡時，需要在賀卡周圍繪制一圈裝飾圖案，可以在「邊框和底紋」對話框中的（ A ）選項中進行設置。
A、邊框 B、頁面設置 C、底紋 D、顏色和線條
1 7、在製作電子板報過程中需要隨遺諂動插入的圖片，但不影響文字的排版，此時可以將圖片的環繞方式設置為（ C ）
A、嵌入型 B、四面型 C、浮動文字上方 D、襯於文字下方
1 8、在Word文檔中繪制一個圓形，在此圓形中添加文字的方法是（ C ）
A、單擊此圓，然後輸入文字
B、雙擊此圓，然後輸入文字
C、在此圓上單擊滑鼠右鍵，在彈出的快鍵菜單中選擇「添加文字」命令，然後輸入文字
E、 不能在圓上添加文字
1 9、使用（ A ）命令可以將位於下層的圖形，移到上層來
A、「繪圖」工具欄上的「繪圖」菜單中的「疊放次序」
B、「繪圖」工具欄上的「繪圖」菜單中的「組合」
C、「繪圖」工具欄上的「繪圖」菜單中的「微移」
D、「繪圖」工具欄上的「繪圖」菜單中的「編輯頂點」
2 0、在Word中，若要同時選中多個圖形對象，可以先按住（ C ）不放，然後再分別單擊各個對象即可。
A、Ctrl鍵 B、Alt鍵 C、Shift鍵 D、Tab鍵
二、判斷題
1、在Word中輸入文字時，每按一次Enter鍵，就會產生一個新的段落。 （ √）
2、需要輸入特別的符號，可以使用「插入」「符號」菜單命令來實現。 （ √ ）
3、當段落開頭需要空兩個漢字的位置時，可在半形輸入狀態下，按空格鍵兩次。 （ √ ）
4、調整文檔的顯示比例後，該文檔列印輸出的大小也會隨之改變。（ × ）
5、復制被選定的文字，可以按住Shift鍵不放，用滑鼠將其拖動到目標位置。（ × ）
6、在Word中設置文字的動態效果，它只能在屏幕上顯示，而無法列印出來。（ √ ）
7、復制到剪貼板中的信息，只能粘貼一次。（ × ）
8、使用「格式」菜單下的「邊框和底紋」命令，可以為文字設置多種樣式的邊框。（ √ ）
9、利用Word提供的「表格自動套用格式」功能，可以簡便快捷地修飾表格。（ √ ）
10、使用「格式」工具欄上的「字元縮放」按鈕，可以改變文字的字型大小大小。（ × ）
11、不能同時改變剪貼畫水平和垂直方向的大小。（ × ）
12、藝術字製作完成之後，就不能再調整它的外形。（ × ）
13、縮放圖片與裁剪圖片是相同的操作。（ × ）
14、文本與畫框是圖形對象，可以隨遺諂動它的位置。（ √ ）
15、文本框中文字的編輯方法與正文文字相同。（ √ ）
16、圖形大小不僅可以縮放大小，還可以自由旋轉。（ √）
17、對組合的圖形對象進行修改，需要先將它們取消組合。（ √ ）
18、在文本框中只能輸入文字、表格，不能插入圖形對象。（ × ）
19、利用「繪圖」工具欄可以調整剪貼畫的亮度、對比度。（ × ）
20、不能將陰影設置和三維設置同時作用於一個圖形對象。（ √ ）
第四部分 EXCEL習題
一、 選擇題
1、 在EXCEL中，把A1、B1等稱作該單元搞つ（ A ）
A、地址 B、編號 C、內容 D、大小
2、 在EXCEL表格中，「D3」表示該單元格位於（B ）
A、第4行第3列 B、第3行第4列
C、第3行第3列 D、第4行第4列
3、Excel文件的擴展名默認為（ C ）
A、.TXT B、.DOC C、.XLS D、.BMP
4、在Excel中，下列公式不正確的是（ D ）
A、=1/4-B3 B、=7*8 C、1/4+8 D、=5/ （D1+E3）
5、下列關於Excel中區域及其選定的敘述不正確的是（ B ）
A、 B4：D6表示是B4～D6之間所有的單元格
B、 A2，B4：E6表示是A2加上B4～E6之間所有的空格構成的區域
C、 可以用拖動滑鼠的方法選定多個單元格
D、 不相鄰的單元格不能組成`一個區域
6、下列關於Excel表格區域的選定方法不正確的是（ C ）
A、 按住Shiftl鍵不放，再用滑鼠單擊可以選定相鄰單元搞つ區域
B、 按住Ctrl鍵不放，再用滑鼠單擊可以選定不相鄰單元搞つ區域
C、 按Ctrl+A鍵不可以選定整個表格
D、 單擊某一行號可以選定整行
7、下列關於Excel中數據的輸入的敘述不正確的是（ D ）
A、 用滑鼠點住初始值所在單元搞つ右下角，滑鼠指變為+形狀時，拖拽至填充的最後一個單元格，可完成自動填充
B、 當輸入初始值為文字數字的混合時，填充時文不變，最右邊的數字遞增
C、 在輸入成等差、等比等有規律的數據時，可使用自動填充功能不需要一個個輸入
D、 假如輸入的文字超出單元格寬度，則超出部分無法顯示
8、下列關於Excel的操作，正確的操作是（ D ）
A、 利用拖動填充柄可以填充數據和復制公式到任意的單元格或區域中
B、 重命名工作時，先用滑鼠單擊要命名的工作表標簽，再輸入新的工作表名，按回車確定
C、 使用「窗口」 「 凍結窗口」菜單命令可以做使標題始終都顯示在窗口中
D、 在一列數據中，單擊任遺諢個單元格，再單擊「降序」按鈕可以對數據從小到大排列
9、下列關於Excel中圖表的敘述錯誤的是（ C ）
A、 圖表是由標題、數據系列、圖例、坐標軸網路線等組成
B、 任何圖表都具有數據系列，而其他成分則不一定都有
C、 圖表是以數據表格為基礎，在創建圖表之前必須先建立相應的數據表格
D、 修飾圖表時不需要分別對這些圖表的組成部分進行修飾
10、下列關於Excel的操作敘述錯誤的是（ D ）
A、 按End鍵後，再按 鍵，可游標移動到Excel的最後一行
B、 使用「編輯」 「刪除工作表」菜單命令，可以刪除工作表的內容
C、 鍵盤輸入「=B4—H4」，表示把第4行第2列的數據減去第4行第8列的數據
D、 通過「插入」菜單，可以插入工作表、行、列和單元格
二、 判斷題
1、通過「編輯」菜單，可以刪除行、列、單元格和工作表。（ √）
2、Excel是一種用於處理數據的應用軟體。（ √ ）
3、在Excel的工作表中，每次只能向一個單元格輸入數據。（ × ）
4、在輸入非數值型數據時，需要在數字之前輸入一個「『」（英文的單引號）。（ √ ）
、Excel中的數據分為數值型和非數值型兩大類。（ × ）
6、在Excel中，只能按數值的大小排序，不能按文字的拼音字母或筆畫多少排序。（ × ）
7、Excel中的公式由等號、數值、和運算符組成。（ × ）
8、A12單元格位於工作表第1行第12列。（ × ）
第五部分 網路知識
一、選擇題
1、 下面關於網際網路的敘述不正確的是（ A ）
A. 由於網際網路是個虛擬的社會，因此可以隨意發送各種郵件
B. 網際網路的前身是阿帕腕網（Arpanet）
C. 連接網際網路的主要方式有撥號上網和專線上網
D. 網際網路上提供的所有信息不是真實的、有益的
2、下面關於網頁、網站、網址敘述不正確的是（ D ）。
A、網頁上不僅含有文字還可以含有聲音、圖片、動畫
B、網站是由一組相互關聯的網頁組成，通常網站的第一個網頁稱為「主頁」
C、網站是由協議名、網際網路伺服器地址、路徑以及文
一、填空題
1、PowerPoint有五個視圖，它們分別是：幻燈片視圖、 大綱視圖 幻燈片瀏覽視圖、 備注頁視圖、 幻燈片放映視圖。
2、在製作電腦小報時，利用 文本框 更便於文字內容的定位。
3、1956年，世界上第一台工業機器人 尤尼梅特 誕生。
4、機器人一般分為兩大類： 工業機器人 和 特種機器人 。
5、收集資料有許多辦法，可以 詢問老師 ，可以到 圖書館查詢 ，也可以 上網手搜索 。
6、人們通常把 CPU 叫做電腦的心臟
7、在使用計算機時要注意防 高溫 、防 潮濕 、防 灰塵 。
8、計算機病毒實際上是一種 計算機程序 ，病毒主要通過 光碟 、U盤 等存儲媒介或利用 網路 進行傳播。
一、單項選擇題
1、BMP文件格式是（C ）。
A、文本文件格式 B、記事本文件格式 C、標准點陣圖格式 D、影音文件格式
2、Enter鍵的中文名稱是（D）
A、控制鍵 B、上檔鍵 C、大寫字母鎖定鍵 D、回車鍵
3、每輸入完一個自然段後按一下（D ）提行，開始下段文字的輸入。
A、空格鍵 B、退格鍵 C、刪除鍵 D、回車鍵
4、啟動畫圖程序後,默認的前景色是( D )
A、紅色 B、綠色 C、白色 D、黑色
5、如果打英文字母「A」，應該用左手（B ）指擊鍵。
A、食指 B、小指 C、中指 D、拇指
6、如果想把文件保存到別的地方，應選擇（ B）。
A、復制 B、另存為 C、粘貼 D、剪切
7、刪除當前輸入的錯誤字元，可直接按下（D ）
A、Enter鍵 B、ESC鍵 C、Shift鍵 D、BackSpace鍵
8、使用橢圓工具要想畫出圓來,需藉助 ( C ) 鍵。
A、Del B、Backspace C、shift D、ctrl
9、使用下列哪個（B ）按扭,可以關閉窗口。
A、還原按扭 B、關閉按鈕 C、最小化按鈕 D、最大化按鈕
10、我們用普通方式刪除的文件，一般放在（A ）
A、回收站 B、我的文檔 C、收藏夾 D、程序
11、下列哪一項不是滑鼠的基本操作？（D ）
A、單擊 B、雙擊 C、拖拽 D、反轉
12、下列軟體屬於系統軟體的是 (C )。
A、上網軟體 B、畫圖軟體 C、Windows 98 操作系統 D、打字軟體
13、下列設備 (B ) 是計算機的輸入設備。
A、顯示器 B、鍵盤 C、音箱 D、主機
14、下列設備 (A) 是計算機的輸出設備
A、顯示器 B、鍵盤 C、滑鼠 D、主機
15、下面不是計算機常見的硬體設備的是（D ）。
A、顯示器 B、鍵盤 C、主機 D、軟盤
1、製作一個介紹自己的多媒體報告，選用（ C ）製作最恰當。
A、寫字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel
2、如果要從第三張幻燈片跳轉到第八張幻燈片，需要在第三張幻燈片上設置（A）。
A、動作按鈕 B、預設動畫 C、幻燈片切換 D、自定義動畫
3、如果要從一個幻燈片淡入到下一個幻燈片，應使用菜單「幻燈片放映」中的（ C ）命令進行設置。
A、動作按鈕 B、預設動畫 C、幻燈片切換 D、自定義動畫
4、要在演示文稿中新增一張幻燈片最快的辦法是（ C ）。
A、執行「插入」菜單中的「新幻燈片」命令
B、使用快捷菜單
C、單擊工具欄上的「新幻燈片」按鈕
D、使用「編輯」菜單命令
5、在PowerPoint2000中可以直接播放（A）格式的聲音文件。
A、wav B、avi C、gif D、doc
6、要想插入一張來自文件的圖片，具體的操作步驟是（ C）。
A.插入—圖片—來自文件 B.查看—圖片—來自文件 C.編輯—圖片—來自文件
7、幻燈片的文件擴展名為( D )。
A.htm B. doc C. xls D. ppt
8、訪問Web信息時用的工具是瀏覽器。下列就是目前常用的Web瀏覽器之一。( A )
A、Internet Explorer B、Outlook Express C、Yahoo D、FrontPage
(二) 多項選擇題：(每小題3分，共15分)
1．對付「死機」的三種方法是（ABC ）
A．同時按住[Ctrl]、[Alt]和[Del]
B．按復位鍵[Reset]按鍵
C．按電源[Power]按鍵
D．關閉顯示器
2．我們通常將鍵盤大致分為（ABCD ）
A．字母健區 B．功能鍵區 C．數字小鍵盤區 D．游標控制鍵區
3．下列屬於輸入設備的是（AD ）
A．鍵盤 B．顯示器 C．列印機 D．滑鼠
4．滑鼠除了單擊操作外，還有（ABD ）等幾種操作。
A．雙擊 B．拖動 C．回車 D．單擊右鍵
5．下列說法正確的是（ ）
A．CPU是中央處理器的型號
B．硬碟不需要驅動器也能使用
C．機器太舊是感染計算機病毒的可能途徑
D．一次選中多個文件或文件夾時，只要按住[Ctrl]鍵不放，然後再用滑鼠分別單擊各個圖標即可。
二、判斷題
1、「用顏色填充工具」可以為任意的圖形填充顏色。(x)
2、保存文件時，如果不特別選擇保存位置，則默認的保存位置是「桌面」(x)
3、剛剛畫的新圖，如果已經保存過一次了，修改後再保存時，只需單擊保存。(√)
4、游標在哪裡閃動，則輸入的文字就會出現在哪裡。(√)
5、畫圖程序能夠用作畫圖,還能夠播放音樂。(x)
6、畫圖程序只能用作畫圖,不能輸入漢字。(x)
7、使用」選定」 工具可以定義矩形圖塊。(√)
8、滑鼠是計算機的輸出設備。(x)

㈢ 小學六年級上冊信息技術的素材

好像是用郵件中的「附件"把PPT傳給老師。我們的考核內容是旅遊景點回介紹。

1.西湖平湖答秋月。

「水光瀲灧晴放好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜。」這是北宋文學家蘇東坡在觀賞西湖之後，對西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰國時期越國的美女，一位具有東方魅力的美女――西施。

西湖又名西子湖，位於「人間天堂」的杭州。一年四季風景各異，魅力獨具,具有典型的東方女性之美。特別是早春時節，西湖如夢初醒，嫵媚迷人。

2.西湖三潭印月。

三潭印月又稱小瀛洲，島蔭凝秀，園林精雅，文脈蘊藉，豐姿綽約，名列西湖十景，尤以仲秋時節空中月、水中月、塔中月與賞月人心中各有寄託的「明月」上下輝映、神思遄飛而為秋遊者所必到。

做三張PPT，第一張概括寫西湖，第二張和第三張我已經給你寫好了，圖片要自己找。……

㈣ 六年級上學期信息技術2010pc logo試卷

1 PD (落筆 )
2 BK ( 後退 )
3 RT (向右轉 )
4 PU ( 提筆 )
5 LT ( 向左轉 )
6 HT ( 隱龜 )
7 CS (清屏 )
8 ST ( 顯龜 )

二、寫出畫下列圖形的命令。
圖①：（回答 FD 30 RT 90 FD 60 LT 90 FD 20 ）
圖②：（ REPEAT 5[FD 20 PU RT 90 FD 20 LT 90 PD] ）
（圖①、②見下圖）

㈤ 小學信息技術六年級上冊 製作演示文稿的要求

第1個幻燈片先寫「幾何圖形的復習"
2.長方形 長方形的特點 面積公式
3.平行四邊形 特點 面積公式
4.梯形 特點 面積公式
要求有動畫，動作進入退出，還要有幻燈片背景

㈥ 求湖北教育出版社小學六年級上冊信息技術課教案

湖北教育出版社沒有，不過有海天出版社，您要可以發個「好，我要」！

㈦ 小學六年級信息技術教案

第1課 電腦的本領與家史

教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在信息時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在信息時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學慣用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（ENIAC）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課 常用軟體的安裝與刪除

教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學准備：
准備一些常用軟體的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟體時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程序上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。

第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前准備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光碟中的「圖片」、「電影」文件夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神秘，多麼難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便於學生掌握。每種多媒體文件介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什麼媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第4課 讓電腦幫你學習

教學目標 ：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排：
1課時。
課前准備：
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點：
了解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的准備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟體的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生准備一些多媒體教學軟體，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第5課 查看其他電腦上的信息

教學目標 ：
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，並獲取信息。
課時安排：
1課時。
課前准備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每台計算機設置好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 ：
了解網路和網路的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網路軟體，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點：
網路在應用上主要有兩種類型：一種為區域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網路（Wide Area Network，簡稱WAN）
網路具有以下特點：
（1）設備共享
網路中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網路中的一台列印機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網路最大的特色是資源共享，在網路中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息，體驗網路所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用「網上鄰居」來實現。當網路上的每個用戶設置好電腦的共享以後，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然後將其選中，單擊「復制」，最後將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

第6課 網上沖浪

教學目標 ：
1．初步了解網際網路的組成。
2．能啟動、退出網路瀏覽器。
3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②通過鏈接。
4．了解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1．網際網路的組成。
2．通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1．網際網路的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來區域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對於網際網路的應用，可以結合第4冊的第1課中「電腦的發展」部分引導。
2．由於這是第一次讓學生接觸網際網路，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3．對於通過「鏈接」進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。
4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖後退〗按鈕。
5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，並且撥號前的網路設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網路安裝和設置（如TCP/IP協議、撥號網路等），主要了解撥號准備、撥號過程和信號燈的使用。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標 ：
1．掌握〖前進〗、〖後退〗按鈕的使用。
2．了解「歷史記錄」的使用。
3．掌握網頁「收藏夾」的使用。
課時安排：
1課時。
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進〗、〖後退〗按鈕和「收藏夾」的使用。
教學難點 ：
「前進」、「後退」的有效范圍。
教學建議：
1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚「前進」、「後退」是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖後退〗按鈕）就無效了。
2．使用「歷史記錄」時，會佔用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，「歷史記錄」用得不多。
3．使用「收藏夾」過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的「創建到」沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>>〗按鈕，就能出現創建文件夾。
4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。
5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6．滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課 網上游西湖

教學目標 ：
1．通過門戶網站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前准備：
如果校園網採用虛擬伺服器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不了解。

教學建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．由於各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。
3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課 再游西湖

教學目標 ：
1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
2．學會設置主頁及使用收藏夾。
3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4．主頁的設置。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
教學難點 ：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．主頁的設置可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。
3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課 寫西湖游記

教學目標 ：
1．學會在網際網路上下載信息。
2．培養學生的信息加工、處理能力。

課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
信息的整理。
教學建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用網際網路上的信息，並且要提高學生信息加工及處理能力。
2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word 、PowerPoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取捨，加工能力。
4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但「另存為」是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。

第11課 電子郵件連通你我他

教學目標 ：
1．學會通過郵件工具收發電子郵件。
2．培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1．在學生機上安裝好FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件伺服器屬性（主要是接收郵件伺服器地址POP3和發送郵件伺服器地址SMTP）。
2．由於免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3．可以在NT下自己做一個郵件伺服器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上Internet，在區域網環境下也可以進行郵件的收發了。
4．FoxMail的主頁地址是www.aerofox.com。

教學重點：
學會通過郵件工具來收發電子郵件即FoxMail的使用。

教學難點 ：
收發帶附件的電子郵件
教學建議
1．此課時的課前准備較為重要，教師應作充分的准備。
2．郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發布的主動權掌握在學生自己手中，通過郵件工具學生可以把自己的東西發送給別人。
3．郵件工具FoxMail的應用在此課時的重點，教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5．收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6．收發帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7．由於郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8．FoxMail如何通過Proxy(代理伺服器)收發郵件？
與HTTP不同，E-mail的協議POP3和SMTP沒有相應的代理機制，因此需根據不同的Proxy產品進行設置。
現以WinGate和Microsoft Proxy Server為例：
WinGate (version 2.1)
①在WinGate伺服器端，運行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設置，使其能對POP3和SMTP起Proxy的作用（事實上充當了FoxMail的郵件伺服器）．例如，SMTP的Server項，填寫你的ISP的SMTP server名字，如mail.hz.zj.cn．其它默認選項一般不需改變．
②在FoxMail端設置假如你的Internet email地址是：[email protected]，你的WinGate伺服器的名字是Gate-server。打開FoxMail的＂選項＂對話框，在電子郵件地址項，填寫yourname#mail.hz.zj.cn, 發送和接收郵件伺服器填寫Gate-server，POP3郵箱帳號填寫yourname#mail.hz.zj.cn . 這樣你就可以通過WinGate伺服器收發Internet郵件了. 需要注意的是,在回復地址項中,你需要填寫你真正的email地址
mailto:[email protected].
Microsoft Proxy Server
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.

第12課 沖浪小能手

教學目標
1．學會在網際網路上申請免費郵箱，進行注冊登記。
2．充分利用網路功能，培養學生網路應用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上網路上注冊登記。
教學難點 ：
注冊失敗原因的分析。
教學建議：
1．這一課的教學重點是如何在網路上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。
2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。

第13課 網上交談

教學目標 ：
1．了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系。
3．在網路上，通過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握「白板」的使用方法。

課時安排：
1課時。
課前准備：
NetMeeting軟體的安裝、連接。
教學重點：
1．網上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網路呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢，初步掌握通過NetMeeting軟體進行網路交流的方法。
2．NetMeeting軟體不一定要求在網際網路上使用，實際教學中可以在WindowsNT環境下使用，但最好在同一個區域網域內。
3．在區域網環境使用時，連接的「用戶定位伺服器」不起作用，選擇系統預設uls.microsoft.com就可以了。
如果系統出現找不到「用戶定位伺服器」錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在「網路屬性」中的「標識」下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般採用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行「私人」方式交談時，只能對採用相同版本軟體的用戶進行交談。
6．電子白板中的工具與畫圖軟體很相似，只是在白板中大家可以同時寫。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8．通過網路交流進行互動式學習，是網路技術在教學中的最主要應用，也是今後的發展方向。現在一些學校都使用了「電子教室」，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟體的學習，掌握網路互動式教學的方法，並將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。

第14課 在網上安個家

教學目標 ：
1、會將Word文檔轉換成HTML。
2、會利用Word製作簡單的網頁。

課時安排： 1課時。
課前准備：
個人網頁範例，個人網頁素材（配套光碟的「圖片」文件夾）。
教學重點： 用Word製作網頁。
教學難點 ： 插入書簽並製作超級鏈接。
六、 教學建議
1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁製作，相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書簽，製作超級鏈接。
2、製作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此製作網頁之前要引導學生想好內容，並整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便於作用，而且要養成這樣一種良好習慣。
3、用Word製作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。
4、相關內容輸入網頁中以後，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然後給每一個標題製作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第15課 宇宙探秘

教學目標 ：
1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。
2、鞏固網頁製作的技巧，培養綜合應用能力。
課時安排：
1課時。
課前准備：
宇宙探秘網頁範例。
教學建議：
1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的製作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。
2、要製作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以後還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便於使用。
3、製作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以准備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。
4、製作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

㈧ 小學六年級信息技術期末測試題 一、選擇題 1、計算

理論上大學英語等級考試只接受在校生報名，由學校統一提交，但是，社會內上有些機構可以通容過其他渠道報名。這些機構通常是掛靠一所高校，把不是在校生的考生當做掛靠的學校學生來報名，由該高校混編在自己的學生中一起報名

㈨ 福建 小學信息技術 六年級上冊 課本下載

對不起，只能找到這些，有用就給分，沒用就算了……