㈠ 江蘇課課通優化試卷數學(六年級 下冊)期末卷答案
小學數學第十二冊期中試卷
一、 填空題( 20%)
1. 一個班有男生人,女生20人,男生比女生多( )%,女生比男生少( )%．
2. 把630本圖書按34分給五年級和六年級,六年級分得圖書( )本．
3. 小林騎自行車從家到學校,他騎車的速度和所需時間成( )比例．
4. 在A×B=C中,當B一定時,A和C( )比例,當C一定時,A和B( )比例．
5. 圓的直徑和它的面積( )比例．
6. 在比例式X： ＝ ：2中，X＝（ ）
7. 走一段路，甲用4小時，乙用3 小時，甲和乙行走的速度比是（ ）。
8. 在比例尺是12000000的地圖上 ,量得兩地距離是38厘米,這兩地的實際距離是( )千米．
9.
10、1 米：40厘米化成最簡單的整數比是（ ），比值是（ ）。
11、圓柱體的側面展開可以得到一個長方形, 這個長方形的長相當於圓柱的（ ）, 寬相當於圓柱的( )。
13. 等底等高的圓柱體和圓錐體體積之和是28立方米, 圓柱體的體積是( )．
14、一個圓錐的底面半徑是一個圓柱底面半徑的 ，圓柱的高與圓錐高的比是4：5，那麼圓錐的體積是圓柱體積的（ ）。
15、一根1米長的圓柱體鋼材，截去2分米的一段後，表面積減少25.12平方分米，原來這根鋼材的體積是（ ）立方分米.
二、選擇題。（8%）
1、24個鐵圓錐, 可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個數是[ ]
A．12個 B．8個 C．36個 D．72個
2、等底等高的圓柱、正方體、長方體的體積相比較[ ]
A．正方體體積大 B．長方體體積大 C．圓柱體體積大 D．一樣大
3、圓柱體的底面半徑和高都擴大3倍, 它的體積擴大的倍數是[ ]
A.3 B.6 C.9 D.27
4、如果A和B成正比例，B和C成正比例，那麼A和C成〔 〕
A、正比例。 B、反比例。C、不成比例。
三、判斷。（12%）
1、底面積和高分別相等的長方體、正方體、圓柱的體積一定相等。（ ）
2、圓的面積和半徑成正比例。（ ）
3、一個圓柱的底面半徑是8厘米，它的側面展開正好是一個正方形，這個圓柱的高是16厘米。（ ）
4、一個比例的兩個外項互為倒數，那麼兩個內項也一定互為倒數。（ ）
5、三個圓錐體積的和正好等於一個圓柱體的體積。（ ）
6、如果x 與y成反比例，那麼3 x與y也成反比例。（ ）
四、求未知數x (12%)
（1）3：8 = x： 2.4 （2）x：5 = ：0.5 (3) ：x = 6
五、求下列圖形的體積。（8%）
10厘米
單位:分米
9
4 o
六、應用題(40%)
1、 一個圓柱體底面半徑是2分米, 圓柱側面積是62.8平方分米, 這個圓柱體的體積是多少立方分米?
2、有一個圓柱形儲糧桶, 容積是3.14立方米, 桶深2米, 把這個桶裝滿稻穀後再在上面把稻穀堆成一個高0.3米的圓錐．這個儲糧桶裝的稻穀體積是多少立方米? (保留兩位小數)
3、一根2米長的圓柱形木料, 橫截面的半徑是10厘米, 沿橫截面的直徑垂直鋸開, 分成相等的兩塊, 每塊的體積和表面積各是多少?
4、一塊長方形地，量得它的周長是48米，長和寬的比是5：3。這塊長方形地的面積是多少平方米？
5、用鐵皮製作一個底面直徑和高都是4分米的圓柱體油桶，至少需要鐵皮多少平方分米？（得數保留一位小數）如果每升油重0.8千克，這個油桶可裝油多少千克？（保留整千克數）。
6、兩根同樣長的鋼筋,其中一根鋸成3段用了12分鍾,另一根要鋸成6段,需要多少分鍾?(用比例方法解)
7、劉師傅要加工一批零件,每小時加工40個,3小時可以完成,如果要提前半小時完成任務,工作效率需提高百分之幾?(用比例的方法解)
8、有AB兩個容器，如圖先把A裝滿水，然後倒入B中，B中水的深度是多少厘米？
思考題。（10分）
某工廠四月份（30天）計劃生產一批零件，平均每天要生產400個才能完成任務，實際上前6天就生產了3000個。照這樣計算，完成原計劃任務要用多少天？（分別用正、反比例解）
㈡ 小學六年級語文書下冊第三單元課課通成語解釋
不修邊幅bùxiūbiānfú
[釋義] 修：修飾；邊幅：本指布帛的邊緣；借指人的儀表、衣專著、生活作風。比屬喻不注意衣著、儀容的整飾。常指不拘小節；生活懶散。
[語出] 南北朝·顏之推《顏氏家訓》：「肆欲輕言；不修邊幅。」
[正音] 幅；不能讀作「fǔ」。
[辨形] 修；不能寫作「休」。
[近義] 不衫不履 不拘小節
[反義] 衣冠楚楚
[用法] 形容人不注意儀容、衣著。一般作謂語、定語。
㈢ 六年級下冊語文補充習題《海》這篇短文的答案
海
方楚勤
陽光下,大海閃閃爍爍,似一片水晶,如一塊琉璃.
不,不.大海多象藍色的夢喲:一碧萬頃,激盪著多少希冀,蘊含著多
少秘密……
海的夢,曾出現在我夢幻般的童年裡.長輩,書本,地圖,銀幕……使
我懂得了:海很富有,廣闊,美麗!
後來,我真的見到了海.在那"東臨碣石有遺篇"的地方.我已無法具
體描繪當時的情景,只記得,大海徹底地把我征服了——一幅波瀾壯闊的畫
面在我的眼前展開,"濤山浪谷,雷擊霆碎,有吞天沃日之勢",整個世界
彷彿都在翻騰,彷彿都是藍色的!這時候,我才懂得了:什麼叫雄渾,什麼
叫浩大,什麼叫力量,什麼叫生機!水珠濺濕了我的面頰,我從海灘上撿回
了一隻彩貝.啊,這海的見面禮!
我把它藏在我的心裡.有一天,我講一篇關於海的課文,忘情間,拿出
了那隻海貝.孩子們傳遞著,目轉神移,如同海面上輕風習習……
"海很大很大,很美很美……"我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀.
"老師,海是怎樣形成的 它會不會消失呢 "
多可愛的孩子啊,愛夢,更愛尋根究底.
我取來了地圖.從黃河,長江,尼羅河,密西西比河,伏爾加河,講到
了校旁的灄水河,山間的小溪,岩縫的泉滴……"她們是海的母親.這是海
永遠年輕,永不消失的奧秘".生活的啟示,一瞬間照亮了我的思緒.
是的,海的存在就在於匯集.聚涓滴,納百川,不斷地充實自己,永不
滿足,永不停息!於是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢,激揚的活力!
給我們的啟示是（劃線的）
是的,海的存在就在於匯集.聚涓滴,納百川,不斷地充實自己,永不
滿足,永不停息!於是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢,激揚的活力!
Q1:"我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀."這句話中"我的夢"是指(不斷充實自己，讓自己淵博，廣識),"藍色的希冀"是指(孩子們，他們的未來，他們學成後創造的天地),"播種"的含義是(傳道授業，教書育人。)
Q2:文中寫了哪兩種海?它們的共同之處在哪裡?
文中寫了兩種海，一種是真切的大海，另一種則是知識的海，它們共同的特點就是廣博、無邊無際、雄渾以及大氣。
㈣ 六年級下冊語文課本第5單元溫故知心修改病句怎麼做
培養良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣。「讀萬卷書，行萬里路」告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、「讀萬卷書行萬卷路」的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與「讀萬卷書行萬卷路」意思相同的名人名言：①、必須和社會現實接觸，使多讀的書活起來。——魯迅②、用自己的眼睛去讀世間這部書。——魯迅與「讀萬卷書行萬卷路」意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書示子聿》4、「在實踐中學會運用」，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、製作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，製作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結合生活實際談談你是怎麼做的？如在春遊中，我能感受到春天的美麗……6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源於青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大的大河。2、「我們贊美長江，；，你有母親的情懷。」這句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫反復，這樣寫的好處是強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、《長江之歌》文中的"你"指長江,文章採用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、請寫出4條有關長江的古詩句（見《課課通》5頁）6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫出有關黃河的古詩句：①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。④黃河之水天上來，奔流到海不復回。⑤白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長江「是無窮的源泉」和「有母親的情懷」的。（見《課課通》5頁）2、三亞落日1、《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從「感染」一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。3、最後那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水，向人們道「再見」。「它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。」「它」指的是落日。「碩大無朋的床面」指的是大海。4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風雨雷電5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從「擔心」一詞可以體會到：人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。「紅燈籠」指落日，由「驚訝」「生怕」可以體會：6、課文中總領全文的句子是：與這句話相照應的句子是：7、《三亞落日》本文通過運用清新活潑的語言,准確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。3、煙台的海1、煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因為它像畫一樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙台人物質文化的依託;說它像壯麗的舞台是因為它為煙台人的生存,發展,創造,提高的巨大的空間。這句話運用了的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須，珍惜。2、《煙台的海》是按照冬、春、夏、秋的順序寫得，之所以先寫冬天，是因為冬天煙台的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。3、《煙台的海》本文通過描寫煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，，以及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。4、書P13練習24、記金華的雙龍洞（新增）1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運用了心理描寫3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是葉聖陶。課文按照游覽的順序依次寫了路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點是大，內洞的特點是黑、奇、大，連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是窄。5、《記金華的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。習作1練習11、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語。（2）擬人句要寫得恰當2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）、、、3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如「雪上加霜」。期中復習第二單元正義必勝5、盧溝橋烽火1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念抗日戰爭62周年。2、「盧溝橋事變」發生於年月日，又稱「」。「盧溝橋事變拉開了。從此，。」這句話揭露了「盧溝橋事變」的重大歷史意義。3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。4、盧溝橋位於北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。6、課文6-8小節中我們可以感受到中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。7、積累本課有關戰斗場面的成語6、半截蠟燭1、《半截蠟燭》本文通過記敘在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官鬥智斗勇，巧妙周旋，並最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，它彷彿成了這屋子裡最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。3、描寫情況危急的成語：千鈞一發火燒眉毛燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞4、「厄運」在文中指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報。「最可怕的東西」指半截蠟燭，它裡面的金屬管內藏有情報。為什麼是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。5、學習本課，我們可以從人物的動作、語言、神態、心理活動的描寫去了解人物。6.書P32練習27、聶將軍與日本小姑娘1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為「活菩薩」、「中日友誼的使者」。2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然後，又慈愛地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見這孩子兩眼裡流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！」……幾天以後，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在抗日戰爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，並設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是「活菩薩」，是因為聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是「中日友誼的使者」，是因為他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發展順序依次寫了救出孤女、關心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩，當湧泉相報。5、寫出與「救命之恩」結構相同的成語安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年6、日本人民稱聶榮臻將軍是「活菩薩」，是「中日友誼的使者」。這句話中的雙引號的作用是_______A．表示諷刺或否定B．表示特定稱謂C．表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什麼？「中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……」這句話充分體現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。侵華戰爭的罪魁禍首，而並非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態度,要為民族的生存與人類和平抗戰到底。體現的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。習作2練習21、，村莊兒女各當家。，汗滴禾下土。，也傍桑陰學種瓜。，秋收萬顆子。2、《夏日絕句》是宋女詞人所寫。「，」表現了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是。詩中李清照懷念古人，目的是，借來諷刺。3、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題正如顧憲成所寫的「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；，。」我們也要做一個的小學生。8、三打白骨精（新增）1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西遊記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。《西遊記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大聖大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹清）、《三國演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經過：孫悟空三打白骨精；⑥結果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名《西遊記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首[如夢令李清照（新增）漁歌子]1、《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發了作者對大自然的熱愛。2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調歌頭。3、《如夢令》中「醉」表明詞人心情愉快，是開懷暢飲的結果。「不知歸路」的原因可能是「日暮」和詞人「醉」了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個「爭渡」表現了詞人急於從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚構成了一幅美麗的春天景物圖。3、《漁歌子》中張志和說「斜風細雨不須歸」，表面看「不須歸」的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經陶醉在春天的美景中了，實際是「不想歸」，原因是不願再涉足朝廷的風浪.表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。5、請給下列字注音。鱖魚（）箬（）笠（）蓑（）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。4、《煙台的海》按照總分總的結構來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。10、螳螂捕蟬1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，後來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在後的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則後患無窮的道理。2、「那螳螂，，卻不知道有隻在它的身後。它們一心想得到，卻沒顧到自己身後呢！」這些內容可用一個成語來概括，就是「」。3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身後的禍患。5、課後習題3（書52頁）11、讀書要有選擇△1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀的好書，去獲得的知識。2、選擇什麼樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。3、有關讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫書猶葯也，善讀可以醫愚——劉向4、優秀文學作品：《西遊記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》科普類:《十萬個為什麼》《少兒網路全書》歷史類：《上下五千年》《史記》傳記類：《秦始皇大傳》《紀曉嵐全傳》《孔子傳》《毛澤東傳》《周恩來傳》童話類：《格林童話》《安徒生童話》我讀書我快樂閱讀《西遊記》1、請寫一篇《西遊記》讀後感習作3練習31、明代小說家創作的神話小說《西遊記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現他這些特點的故事有、等。2、描寫孫悟空本領的成語有、、、描寫孫悟空品質的成語有、3、孫悟空本領高強，會使筋斗雲騰雲駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了「齊天大聖」的美譽，後來保童僧去西天取經，除惡務盡4、了解各種笑的意思，並學會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。鬨笑：大家同時發出笑聲：他的發言引起眾人鬨笑。大笑：開懷的笑。獰笑：níng凶惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑。苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開12、夜晚的實驗1、《夜晚的實驗》本文通過記敘義大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經過，以及這一實驗結果促使人們對超聲波進行研究，並給人類帶來巨大恩惠的事實，表現了科學家細心觀察，善於思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的精神。2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終於弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對「超聲波」研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發，發明了雷達，我們要學習斯帕拉捷細心觀察，善於思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類科學精神。3、後來人們繼續研究，終於弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的「超聲波」，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種「超聲波」，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發現了「超聲波」；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發現了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發明。5、仿生學舉例。（《課課通》100頁）義大利——義大利6、課後習題2、習題3（書66頁）13、海洋——21世紀的希望（新增）1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市_。文中「望洋興嘆」的原因是：由於以前科學技術不發達，人們還不能開發和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，「聚寶盆」比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責②藍色的海洋,生命的搖籃。2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船隻，沖垮堤岸，毀滅城鎮，給人類帶來災災難。文章中是從開發海洋礦產資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發。3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。但是，海洋發起脾氣來，也會＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災難。4、不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂於作出它的奉獻。14、學會合作1、《學會合作》是一篇演講稿，以「合作」為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統一的目標，協作精神；二是從瓶子里取出綵球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。學了以後，讓你聯想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫③眾人拾柴火焰高。2、可見,成功的合作不僅要有統一的目標,要盡力份的事情,而且還要心中想別人,心中想集體,有自我犧牲精神。的精神。3、課後習題3（書74頁）習作4練習41、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的「鑒」的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯繫上下文。蜻蜓點水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。我鮮有同伴：少。2、背誦《古今賢文》及其意思。
㈤ 蘇教版小學六年級上冊語文課課通16課草原答案
一、課文簡說這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純朴簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。本文作為「走進西部」的第一篇課文，目的一是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的贊頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，並積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發學生對西部了解的慾望，激起對西部探討的興趣。教學本課的重點是引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。教學難點一是品味優美的語言，體會表達方法；二是通過學習此文，引起認識西部，了解西部的興趣。二、詞句解析1．對句子的理解。（1）在天底下，一碧千里，而並不茫茫。「碧」是形容青草很綠。「千里」指草原的范圍遼闊無邊。「一」是「全」和「都」的意思。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪裡都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。（2）那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。「渲染」「勾勒」均是繪畫用語，「渲染」是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；「勾勒」是指用線條勾畫出輪廓。「翠色慾流」是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。置身於這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆、並產生舒服之感，因此，既願久立欣賞，又想吟誦詩篇。（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。「回味」，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。（4）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。（5）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。2．對詞語的理解。境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色慾流的那種如詩如畫的情境。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什麼危險。迂迴：迴旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
㈥ 六年級上冊語文課課通第14課上的知識百寶箱
如何免費觀看五年級上冊語文課課通上第七 課文知識百寶箱指教科書中的正文，區別於注釋和習題等，一般在語文或地理中出現。英語，有對話和短文。最早在南朝 梁國 的《文心雕龍·指瑕》出現。
㈦ 蘇教版六年級下冊語文課課通
什麼叫我們窮啊，我們是來不及了，在網上買來不及了，現在這時間上哪買去，所以才在網上找的什麼叫窮啊！
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㈨ 六年級下冊語文蘇教版第一單元有哪些重點
培養良好的學習習慣（12）
1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣.「讀萬卷書,行萬里路」告訴我們,語文知識和語文能力,不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得,在大自然中獲得.
2、「讀萬卷書 行萬卷路」的過程,也是開闊眼界,增長知識,磨練意志,陶冶情操的過程.
3、與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相同的名人名言：
①、必須和社會現實接觸,使多讀的書活起來.——魯迅
②、用自己的眼睛去讀世間這部書.——魯迅
與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相當古詩句有：
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》
4、「在實踐中學會運用」,你們曾參加過哪些實踐活動?
讀報剪報、製作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽,製作手抄報、出黑板報、布置中隊角等
5.結合生活實際談談你是怎麼做的?
如在春遊中,我能感受到春天的美麗……
6、看到故宮,你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏
第一單元：壯麗山川
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞.長江發源於青藏高原,流經11個省、市、自治區,注入東海,全長6300公里,是世界第 三 、中國第 一 大的大河.
2、「我們贊美長江, ； ,你有母親的情懷.」這句話在詩中多次出現,這樣的寫作手法叫 反復 ,這樣寫的好處是 強化語言的節奏感,增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 .
3、《長江之歌》文中的"你"指 長江 ,文章採用第 二 人稱來寫的,這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情.面對這樣的長江,我們可以用 源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容.
4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情.
5、請寫出4條有關長江的古詩句 （見《課課通》5頁）
①
②
③
④
6、長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 .請寫出有關黃河的古詩句：
①三萬里河東入海,五千仞岳上摩天. ②九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯.
③黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山. ④黃河之水天上來,奔流到海不復回.
⑤白日依山盡,黃河入海流.
7、說說你是怎樣理解長江「是無窮的源泉」和「有母親的情懷」的.（見《課課通》5頁）
2、三亞落日
1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 .
2、活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點.於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片.
從「感染」一詞可以體會到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景.同時這奇異景象也感染了作者,使得其渾身充滿了力量 .
3、最後那落日像_________________那樣,以一個_________、__________的彈跳,再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水,向人們道「再見」.
「它似乎藉助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳.」「它」指的是 落日 .「碩大無朋的床面」指的是 大海 .
4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語
琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風雨雷電
5、藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了.從「擔心」一詞可以體會到：
人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走.「紅燈籠」指 落日 ,由「驚訝」「生怕」可以體會：
6、課文中總領全文的句子是：
與這句話相照應的句子是：
7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,准確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛,對祖國美麗風光的贊美.
（一）
時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離.夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣.興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩地停住了.它似乎藉助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳.大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩.人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走.我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最後像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水,向人們道了「再見」.
1. 寫出下列詞語的近義詞.
收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）
2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句,再分別造一個句子.
比喻句
擬人句
3. 選段中作者分別把落日比作 和 ,生動而形象地寫出三亞落日的優美情景.選段中「不敢眨眼」、「生怕」、「瞪大雙眼」等詞語,表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感.
4. 文中畫線部分是 擬人 句.
（二）
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片.
1、寫出下列詞語的近義詞.
依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語.
紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、
3、這段話通過一系列的動詞,如「歪著」、「抖落」、「濺出」生動形象地寫出了它的「快樂」和「淘氣」.
4、落日是美麗的,那麼,初升的朝陽,中午的太陽會是什麼樣的 請你仔細觀察,展開想像,也採用擬人手法來描繪.
初升的朝陽:
中午的太陽:
（三）
三亞在海南島的最南端,被藍透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風情.藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了.挺拔俊秀的椰子樹,不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠.海灘上玉屑銀末般的細沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏,團一團,將它揉成韌韌的面.
1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物,它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖.藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態美.
2、用「——」畫出文中一個比喻句.這個句子把__________比作了________.
3、「真讓人擔心」、「誰都想」等心理描寫,表達了作者喜愛之情.
4、我們祖國風光秀麗,三亞在我國的海南省,有「東方夏威夷」的美稱.我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外遊客,如___________、_____________、____________等.
5、給加點字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）
似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ）
6、「丹」應先寫點後寫橫.
7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮
3、煙台的海
1、煙台的海,是一幅 畫,是一道 廣闊的背景,是一座壯 麗的舞台.世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇.說它是一幅畫是因為它像畫一 樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙台人物質文 化的依託;說它像壯麗的舞台是因為它為煙 台人的生存,發展,創造,提高的 巨大的空間.這句話運用了 的修辭手法.這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須 ,珍惜 .
2、《煙台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的順序寫得,之所以先寫冬天,是因為 冬天煙台的海的景象尤為獨特,是一道壯麗的風景線.
3、《煙台的海》 本文通過描寫煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的高遠,以及在大海的背景下煙台人的勞動與生活,表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情.
4、書P13練習2
（一）
冬天,深褐色的海面顯得很凝（níng nín ）重.來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域.小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴後繼、鍥(qiè qì)而不舍地撲向堤(dī tī)岸,濺起數(shǔ shù)丈高的浪花,發出雷鳴般的轟響,有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央.每到這巨浪拍岸的日子,許多煙台人和外地的遊客,紛紛頂著寒風跑到岸邊,觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景（象 像）.還有的不顧被浪花打濕衣服,站在岸邊,以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀 念）,形成一道壯麗的風景線.
1、用√選擇正確的讀音或漢字.
2、解釋詞語.
前赴後繼：前面的沖上去了,後面的緊跟上來.形容不斷投入戰斗,奮勇沖殺向前.
鍥而不舍：不斷地鏤刻.比喻有恆心,有毅力.
3、「有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央.」從句中「數百米重」「十幾米遠」你體會到____________________________.「竟」你讀出了作者的______________之情.
4、如果把煙台的海比作一個人,那麼,春天煙台的海就像個頑皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天煙台的海彷彿_____________________.
5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________.
6、煙台的海就是山東煙台北面的 渤 海.
7、讀了「小山似的涌浪」「發出雷鳴般的轟響」,你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語.
8、根據語境,理解「寒流」一詞的意思.
① 來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域. 「寒流」是指寒潮,冷空氣.
② 爺爺去世的噩耗傳來,小華的心中立刻湧起一陣寒流.「寒流」是指心裡悲痛難受.
9、這個片段中「前赴後繼」一詞充分表現了____ ___ _____,一個「掀」字讓你感受到____ ___ _____.
10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子,你還可以將小似的涌浪比作什麼?請你發揮想像將下列句子寫完整.
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,像____ ___ _____像____ ___ _____……
（二）
夏天,來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的,而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔,過濾,到達北面臨海的煙台時,只剩下涼爽和愜意.因此,夏日煙台的海常常水平如鏡,宛如一個恬靜、溫柔的少女.清晨,太陽像被水沖洗過的紅色氣球,飄飄悠悠地浮出水面,海面上拖著長長的倒影,每一次的海邊日出都使人如痴如醉.傍晚,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了遊人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細語.
1、 用「 」劃出這段話中的比喻句.
這一句把 比作 ,生動形象地寫出了夏季煙台的海的 浪漫 的特點.
2、「海浪於堤岸的呢喃細語」這是把海浪、堤岸當作人來寫的.「呢喃細語」的意思是：形容小聲說話
3、這一段作者主要抓住海風、海水 、清晨 、傍晚 四個方面具體描寫了夏季煙台的海的景象,這個季節的煙台的海給人的印象是恬靜 溫柔 .
4、品讀描寫日出的句子,你認為作者寫日出的目的是突出「恬靜」的感覺,讓人如痴如醉.
5、劃出不恰當的音或字.
氣勢（凶凶 洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（xī xiē）戲
愜（qià qiè）意 掠（lüè nüè）過 湛（zhàn shèn）藍 起錨（máo miáo）遠航
4、記金華的雙龍洞（新增）
1、船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在洞外的工人拉另一頭的繩子,船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里,自以為從後腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲「行了」,船就慢慢移動.
2、眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來.我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.這段話運用了 心理 描寫
3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 葉聖陶 .課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況.此外,泉水流經的路線也是文章的線索,它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下.
4、金華的雙龍洞的外洞的特點是 大 ,內洞的特點是黑、奇 、大,連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是 窄 .
5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ,記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象.表達了作者對祖國山川景物,對大自然的熱愛.
（一）
內洞漆黑一片,什麼都看不見.雖然工人們提著油燈,也只能照見小小的一塊地方,餘外全是昏暗,不知道有多麼寬廣.工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內的景物.首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍,一條黃龍,一條青龍.我順著他的指點看,有點像.其次是些石鍾乳和石筍 這是什麼 那是什麼 大都依據形狀想像成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鍾乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什麼,也很值得觀賞.
在洞里走了一轉,覺得內洞比外洞大得多,大概有十來間房子那麼大,泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的,上源在深黑的石洞里.
1、石筍的「筍」字用音序查字法,應查字母＿＿；用部首查字法應查＿＿,再查＿＿畫.
2、在文中的空白處加上標點符號.
3、在文中找出下列詞語的近義詞.
觀看——（ ） 黑暗——（ ）
4、用「——」畫出寫內洞很黑的句子.
5、用「 」畫出寫內洞很大的句子.
6、結合短文內容,你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎?
7、洞內石鍾乳、石筍眾多,造型奇特、顏色各異,你能想像其中的兩種也將它們比做什麼嗎?
第一種：
第二種：
8、讀了這段話後,我知道作者抓住內洞的黑、奇 、大三個方面,其中著力描寫了內洞景物的「奇」,一是「形奇」,表現為形狀變化多端的石鍾乳和石筍；二是「色奇」,表現為顏色各異,三是洞頂的「雙龍」,一條黃龍,一條青龍.
9、從畫線的句中,你體會到什麼?
體會到石鍾乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異.
（二）
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢.洞口像橋洞似的,很寬.走進去,彷彿到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那兒聚集一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠.泉水靠著洞口的右邊往外流.這是外洞.
在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.雖說是孔隙,可也容得下一隻小船進出.怎樣小的小船呢?兩個人並排仰卧,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船.船兩頭都系（xì jì）著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里,自以為從後腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲「行了」,船就慢慢移動.眼前（昏 暈）暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我擠壓過來.我又感覺要是把頭（稍 捎）微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.大約行了二三丈的水得程吧,就登陸了,這就到了內洞.
1、在括弧內劃去不正確的讀音或字.
2、文中怎樣描寫小船的小?用「 」劃出.
3、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受?用「——」
4、解釋加點的字.
顏色各異（ ） 變化多端（ ） 或濃或談（ ）
5、讀句子完成填空.
①、怎樣小的小船呢?兩個人並排仰,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船.這話採用了 的修辭方法.
②、無論花朵的葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神.這句話採用了 的修辭方法.
③、洞口像橋洞似的,很寬.這句採用 的說明方法.
④、在那裡聚集一千或是八百人開會,一定不覺得擁擠.這話採用了 的說明方法.
6、寫四個描寫大海的四字詞.
洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息
6、假如你是雙龍洞的小導游,請你根據短文的描述,展開合理的想像,設計「外洞」或「孔隙」的解說詞：
親愛的遊客同志,大家好!古人雲「洞中有洞洞中泉,欲覓泉源上小船」
,遊了外洞,我們就要坐船經過孔隙進入內洞.請各位遊客格外小心,因為孔隙十分窄,船很小,每次只能並排躺兩個人.人一定要仰卧在船里,身子要緊貼著船身.千萬別抬頭看,如果把頭稍微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來,你可以閉上眼睛.你躺好以後,說一聲「行了」,管理處的工作人員就在內洞裡面拉繩子,船就會進到內洞.要出內洞時,在外洞的工作人員就在洞外拉繩子,船就出來.雙龍洞以洞中有洞、卧船入洞為特色,下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧,你一定會有獨特的感受.
習作1 練習1
1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫,擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語.（2）擬人句要寫得恰當
2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）
、 、 、
3、成語不僅知道它的字面意思,還要理解它的比喻義,如「雪上加霜」.
㈩ 蘇教版六年級上冊語文課課通
額的組詞