高中語文基礎知識試題

Ⅰ 高中語文考試題型是什麼

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

Ⅱ 我需要高中語文基礎知識，知識題，誰知道哪些網站能推薦的，謝謝了。百度文庫的誰能幫我下載了發給我。

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Ⅲ 尋答案：2010高考語文基礎知識突破題庫96套

2010高考語文基礎知識突破題庫（96套）答案
一答案：1．A(B.kū C.chì D.gù) 2．C(A.雀B.暄D.誠) 3．C（A問號改為逗號；頓號改為逗號；D去掉引文的句號，引號後可用逗號。） 4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏幹了水塘捉魚。比喻取之不留餘地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。B一孔之見: 從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。D捫心自問: 摸著胸口，自己問自己怎麼樣。指自己反省。) 6．D（A「把」字改為「讓」；B「反腐敗的問題」與「深惡痛絕」不能搭配，C「城市為重點」缺介詞「以」。）
二答案：1．C（A項黜、絀都讀chù，D項飴、貽讀yí） 2．A（B項「與」應為「予」，C項序一緒，D項蜇一蟄） 3．D（事變，重大變故） 4．A(A逢凶化吉: 逢：遭遇；凶：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到凶險轉化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。B沙裡淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建築，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進朝廷的事。後常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。) 5．B（A項分號應改用逗號，C項問號應改用句號，D項前兩個逗號應改用頓號） 6．A（B項語序不當，C項「讓」應改為「給」，D項無因果交系，應刪去「因而」）
三答案：1．A（B「挈」應讀qiè ；C「踽」應讀jǔ；D「逮」應讀dài） 2．B（A「交插學科」中「插」應為「叉」；C「焦燥」中「燥」應為「躁」；D「察顏觀色」中「顏」應為「言」。） 3．A（艱深—（道理、文詞）深奧難懂；艱澀——（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。鬆弛——不緊張；鬆懈——注意力不集中，做事不抓緊。頓時——立刻（只用於敘述過去的事情、局面）；馬上——立刻。） 4．D（罰不當罪——處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。A莫衷一是——不能得出一致的結論。B蓬蓽生輝——用以稱謝他人過訪之辭。C瑕不掩瑜——比喻缺點掩蓋不了優點，優點是主要的，缺點是次要的。）
5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒有因果關系。B成分殘缺，應在「哈佛大學」後加「時」或「後」字，與前面的「於」構成介賓短語。D表意不明，沒有說出是月平均，還是年平均。）
6．D
四答案：1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī) 2．A（A集、畢，B炬，C長，D貽、禁、洶） 3．D 4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。） 5．C（A充塞：塞滿；填滿。B「實驗區」後加「之一」。D「區別」後加「於」 6．A
五答案：1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁） 2．B（A鋌、聵，C咎，D綿） 3．A 4．B（鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕；捨本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節，而只在枝節問題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。） 5．C （A項，「使」字後面應加「援建」一詞。B刪「鑒於」。D「建造」「遺址」不搭配）6．D
六答案：1．D（A「勁」讀jìng，其餘讀jīng；B「邐」讀lǐ，「霾」讀mái，其餘讀lí；C「儈」、「膾」讀kuài，其餘讀huì。） 2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸） 3．B（原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活的人。留連：留戀不讓，捨不得離去的情態。留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。） 4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。後指把事情隱瞞得很緊；奼紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安於貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。） 5．D（A成分殘缺，應在「狀告」後加「於」。B結構混亂，應去掉「令人感慨」或把「令人感慨的」放置「一種」後。C表意不明，去掉「以上」或「將近」。） 6．A（B在「心語」後加破折號或逗號。C「他」前面的逗號改為句號。D前兩個問號應改為逗號，後一個問號改為句號）。
七答案：1 B/（依次讀為：hé huó hú hè。A .mā mǒ mā mò C. léi lèi lěi léi D. lào luò luò là ） 2 D/ A倍—輩；B 屈—曲；C 輯—緝 貶—砭；D「務」、「騖」在這里通用。 3 B/（1）原形：原來的形狀，本來面目；原型：原來的類型或模型，特指文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脫：推卸，推遲；推託：借故拒絕。（4）界線：兩個地區或不同事物之間的分界，彼此間有明顯的分隔；界限：分界，限度，多用於抽象事物。4 B /白駒過隙，比喻時間過得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫術高明，不能指病人自己。C 釘是釘，卯是卯：喻做事認真，常用於褒義。D 當面鼓對面鑼：比喻面對面的談判或交換意見。5 D/ A「這」指代不明。B 語序，「他們」位置不當。C邏輯，上下句無充分的因果關系。 6 C
八答案：1．C(A.shǎo B.zhì D.dā ) 2．A(B. 秉C.涵、耽、翩D.荒) 3．B 4．D（微不足道：微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提；尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性；不足為訓：足：夠得上；訓：法則，典範。不值得作為效法的准則或榜樣；如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。） 5．C 6．C
九答案1．C（A．甲醛（quán） 蜷（quán）曲 詮（quán）釋得魚忘筌（quán） 權（quán）宜之計 B．泥淖（nào） 拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）爾不群 擢（zhuó）發難數 C．懶（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獺（tǎ） 春意闌（lán）珊 天籟（lài）之音 D．庇（bì）護 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 篳（bì）路藍縷 筆（bǐ）墨官司） 2．C （A．「化裝」應為「化妝」 B．「水火不相融」應為「水火不相容」 D．「為淵驅魚，為叢驅鵲」應為「為淵驅魚，為叢驅雀」）3．C（ 對於「定金」，依照《合同法》相關規定，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時「定金」雙倍返還，消費者違約時「定金」不返還。至於「訂金」，目前法律沒有明確規定，可視為「預付款」，雙方有約定的按照約定執行；如果無約定，經營者違約時應無條件退款，消費者違約時可以要求經營者退款。 「合適」的意思是符合實際情況或客觀要求，是形容詞；「適合」是符合（實際情況或客觀要求），是動詞。兩個詞都有表符合的意思，但「適合」可以帶賓語，而「合適」不能帶賓語。 「大致」和「大概」都是副詞，表示推測語氣，用於對情況和數量的推測。「大概」在表示推測語氣時，比「大致」多偏重於猜測，而不是肯定；「大致」在表示推測語氣時，比 「大概」多偏重於肯定，而不是推測。） 4．D （A．勢如破竹比喻節節勝利，毫無阻礙。 B．見獵心喜特指一個人舊習難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。 C．連篇累牘是個貶義詞，形容文章篇幅冗長，語言羅嗦，內容重復。 D．敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。這是表示推辭的客氣話。） 5．D（A．從……到……，表示一個跨度，一個過程，「從」起始，「到」終了，前後應是同類事物，如「從南到北」（空間）「從早到晚」（時間）「從播種到收割」（動作行為）。本句卻是從「生產方式」到「產品基地」，前後關聯不到一起。B．缺少賓語，應在「手機簡訊密集發送」後加上「的情況」。C．「貽笑大方」是讓內行人笑話之意，重復。） 6．B．根據文中「隸楷行草」的順序和這四種字體的不同特點來排序。
十答案：1．A（A都讀jìng B和面huó C翹首以待qiáo D恬不知恥tián） 2．C（A「自欺其人」應為「自欺欺人」，B「後世之事」的「事」應為「師」，D「桿」應為「竿」） 3．C（[1]「批判」是對錯誤的或反動的思想進行分析、批駁；「針砭」是古時用石針扎皮肉治病，現比喻發現錯誤或指出錯誤以求改正；[2]「現實」與理想相對，指客觀實際，「現時」指當前；[3]「沉湎」指深深地迷戀，不能自拔，「滿足」指滿意）4．D（打草摟兔子，北方方言，比喻順便、順帶。本句應用「一心二用」。赤手空拳: 赤手：空手。兩手空空。比喻沒有任何依靠;） 5．B（A項「率先」和「被召」互相矛盾。C項「背地裡」與「陰」重復。D項成分殘缺。「愛幻想」後加「的特性」之類的中心語；或刪去「天性中的」，在「愛幻想」後加「的天性」） 6．D（A項「二、三十米」是約數中間不應加頓號。B項後兩個疑問句均作「關心」的賓語，成為陳述句，兩處問號，前一個變成逗號，後一個變為句號。C項冒號只管到「發生變化」，將「發生變化」後的逗號改為句號）
十一答案：1．B( A.jì jì jī jī jī C. péng pēng péng péng pěng；D蚋、枘均讀ruì，納、衲均讀nà、訥nè) 2．C. A項：消—銷；B項：渲—宣；D項：爍—鑠。3．D（「舒服」側重表示人身體、精神的主觀的具體感受，多用於口頭語；「舒適」側重表示客觀環境或東西給人的綜合性感受，多用於書面語。「刻板」側重指不會變通、缺少變化，多用於學習、經驗等方面的生搬硬套，多用於書面語，多用於形容做某事；「呆板」側重指不自然、不生動，多用於藝術創作和為人處事中的墨守成規，通用於口語和書面語，既可以用於形容人，也可以用於形容做某事。4．C（悲天憫人：悲天：哀嘆時世；憫人：憐惜眾人。指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。門牆桃李：門牆：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。人面桃花：形容男女邂逅鍾情，隨即分離之後，男子追念舊事的情形。涎皮賴臉：厚著臉皮糾纏，惹人厭煩。）5．C(A項：「傳來……的聲音」是一個完整的句子，後面又出現了一個謂語動詞「說」，兩個句子混雜在一起，形成句式雜糅的毛病；B項「進入」與「殊榮」搭配不當；D項：無因果)6. D（見《我國古代小說的發展及規律》）
十二答案：1.D（A.shà sà xià shà shà B. ping ping ping pēng ping C. jiù guǐ jiū zhèn jiù D. lào kè luò lù hé ） 2.B(A.其 C.詞 D.使) 3.C 4.C(焚琴煮鶴：把琴當柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物; 不可理喻：喻：開導，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執; 哀兵必勝：原意是力量相當的兩軍對陣，悲憤的一方獲得勝利。後指因受欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝。) 5.B(A.去掉頓號 C.「婆婆」後、「能打柴了」後、「沒了丈夫的」後改為分號 D.第二個問號改為逗號) 6.D
十三答案：1．（A項都念xíng，B項「不給面子」念gěi，其餘念jǐ，C項「量入為出」念liàng，D 項「得心應手」念yìng，其餘念yīng）2．C（A項「寥若辰星」應為「晨」，B項「一幅對聯」應為「副」，D項「幅射」應為「輻」）3．C（[1]從搭配關系考慮，[2]從語義方面考慮，[3]從語境方面考慮，[4]「就教」是去請教。）4．C（林林總總：林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。A項「倚馬可待」）指入的文思敏捷；B項「嘆為觀止」是指贊嘆看到的事物好到了極點，褒貶失當；D項「拋磚引玉」意為自己先發表的意見很膚淺，目的在於引出別人更好的意見，是謙辭，語體不符。5．D（A項為多重否定失誤，B項為雜糅或成分殘缺，C項為歧義句，可改為「制止少數球迷揭發的……」） 6．C（[1][2]先說「擁有」後說「喪失」，[3][4]先比較，「經得起透支和揮霍」實際意思是說年輕人的時間也是經不起浪費的，[6]中有「也不失為」是補充說明，放在後面。）
十四答案：1 C（A.zhì shì cì shì shì B. wǎn wán wǎn wǎn wàn C. xiù D. yú yú yú yú yù ） 2 B(A. 拉—落 C. 備—輩 D.崖—涯) 3 A 4 C（苟且偷生：苟且：得過且過；偷生：苟且地活著。得過且過，勉強活著；江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去；與日俱增：與：跟，和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。） 5 A 6 C
十五答案：1．B（A懵měng C熾 chì 膝xī） 2．C （A隧—燧 B具—俱 D頂頂—鼎鼎） 3．D 4．D（不當之處有三：一是「特有」沒必要加引號，二是「欺」字後應該帶有問號，三是三個並列短語之間的逗號也應改為頓號或不用） 5．A（看菜吃飯，量體裁衣：量體：用尺量身材的大小長短。裁：裁剪。比喻根據具體情況辦事。B從長計議：慢慢地多加商量，不急於做出決定。原句望文生義。C換湯不換葯：是改變了形式，沒有改變內容，前後得有對照才行；D屬望文生義。「門外漢」指某方面知識還未入門的外行，不是門外面的漢子）6．B（A成分殘缺，在「經」前加「是」；C「再造……未來」不合邏輯，將「再造」改為「創造」；D贅余，「苛」就有「過分」的意思）
十六答案；1．C（A.躚xiān，其餘讀jiān；B.贖shú，其餘讀dú；C.都讀zhì；D.僻pì，其餘讀bì） 2．D（A.度假 名門望族；B.劍拔弩張 平心而論；C.永葆青春 兩全其美）3．C（提高級別、職位等不用「進升」；「急需」是緊急需要，「亟待」是急迫地等待；「當然」是應當這樣或合於事理、情理，「固然」表示承認某個事實，引起下文轉折。）4．D（始作俑者：俑：古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。A.「耳提面命」指導教誨殷切，要求嚴格，句中誤解為嚴厲兇狠；B.「功敗垂成」指事情在即將成功的時候失敗了，本句中的意思不是說試驗已經失敗了；C.「萍水相逢」應為「不期而遇」。）5．B（A.「批評教育和嚴肅處理」的對象是「事件」，謂語與賓語不能一一搭配；C.「商務」與「購物」是種屬概念，不能並列；「感到質穎」動賓搭配不當；D.「化石是挑戰」邏輯不當。）6．B（「拜讀」的語體對象用錯了。）
十七答案：1、A（A．均讀作（jué） B．筵席（yán）笑靨（yè）其它讀yàn C．頂禮膜拜（mó）其它讀mò D． 龜裂（jūn） 巋（kuī）然不動 其它讀guī） 2、C（A．儒（孺）子可教 B．安分守紀（己）C．誨（晦）澀） 工3、B（透露：顯露（消息、意思等）/披露：發表、公布 日漸：一天天慢慢地/日見：一天天地顯示 疏忽：粗心大意/忽略：沒有注意到） 4、A（B 「充耳不聞」 充：塞住。塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見，不合語境，應為「不聞不問」；C 「三令五申」是「多次命令和告誡」的意思；D「狗尾續貂」指拿不好的東西補接在好的東西後頭，不適用於「改編」。「塵埃落地」指事情終於有了結果。） 5 B（A「防止」「免遭」連用造成否定失當；C 暗中更換主語，可在「把」前加上主語「他」；D 「為一些知名的服裝模特公司」「從參賽選手中」，語序不當。） 6、C（A 經理的指示究竟是該不該匯錢，不明： B「基建部分賬目」可有不同的結構切分；D對陣情形不明確，可有不同理解。）
十八答案：1．C（讀音依次是luō lào là luō。A項中「供職」中的「供」與「供認不諱」中的「供」讀 音相同；B項中「烙」與「澇」都讀 lào ；D項「粳」與「涇」都讀jīng）2．A（B項「長年累月」，C項「笑眯眯」，D項「出奇制勝」）3．B（「史實」指歷史上的事實，「事實」指事情的真實情況；「搜集」指到處尋找「事物」並聚集在一起，「收集」指使聚集在一起；「中止」指做事中途停止，「終止」指結束， 停止；「反映」一是指把客觀事物的實質表現出來，二是指把情況、意見等告訴上級或 有關部門。「反應」一是有機體受刺激而引起的活動，二是指打針或吃葯等引起的症狀，三是指事情所引起的意見、態度或行動；「貫穿」一是指穿過，連通，二是指貫串；「貫串」指從頭到尾穿過一個或一系列事物）4、D（A項「應接不暇」多指風景，有時也指人或事情，多用於褒義，改為「眼花繚亂」為好。B項「無所迴避」是指作風果斷，不畏首畏尾。改為「無所適從」為好。意思是不知怎麼辦才好。C項「腸肥腦滿」是形容養尊處優的人吃得很飽，養得很胖。多含貶 義。D項是正確選項，「手足無絲毫沒有辦法或慌亂到了極點，不知怎樣才好」）5．D（A項動賓配不當；B項無主語；C項語序不當，應改為「用『長征三號』火箭把一顆氣象探測衛星……」）6．B（見教材）
十九答案：1．B（A組「頸」讀「gěng」，其他加點的字都讀「jǐng」B組加點的字都讀「yǎn」C組「悌」讀「tì」，其他加點的字讀「dì」，D組「驍」讀「xiāo」，其他加點的字都讀「jiāo」）2．C（A「了了」應為「寥寥」B「淹沒」應為「湮沒」D「材」應為「才」）3．C（[1]「萎縮」，指身體草木等乾枯，也指經濟衰退，「畏縮」指因害怕而不敢向前，應選「畏縮」[2]「搶救」指在危急情況下突擊救護，其對象可以是能夠直接救護的人，也可以是文化遺產等；「營救 」是援救的意思，其對象是暫時遇到災難急需救助而又不能直接救助的人。句中用於煤礦瓦斯爆炸後的失蹤者，應選「營救」[3]句間不是遞進關系，應排除表示遞進關系的「不但/也」）4．D（A「當之無愧」指當得起某種榮譽或稱號，無需慚愧，用於有才能並已做出貢獻的人，這里使用場合不當 B「如願以償」形容像所希望的那樣得到滿足，不能用來修飾「笑」，這里應為心滿意足 C「順理成章」本指順著條理寫文章就能自成章法，比喻說話、辦事合情合理，不悖常理，這里用於悖常理之事，使用對象不當 D「信誓旦旦」形容誓言說得極其誠懇可信，這里使用正確）5．C（A主語「研究」與謂語「搶救和開掘」搭配不當 B結構混亂，第一個分句還沒有說完，第二個分句就又更換了主語 D謂語殘缺，應在「伺機」後加「從事」）6．B（A一詞多義造成歧義。炒魷魚「解僱/炒制魷魚這道菜 C句中停頓造成歧義。山東人才，能上領獎台/山東人，才能上領獎台 D指代不明造成歧義。」他的哥哥弟弟「到底是誰的，不能使人明確理解）
二十答案：1.B（A. cān cēn cān shēn cǎn B. dǒng tóng chóng chuáng zhǒng C. mǒ mā mǒ mò mò D.贖shú,余讀dú） 2.C（A.漁 D.喧） 3.A 4.B（妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑；公說公有理，婆說婆有理：比喻雙方爭執，各說自己有理；不恥下問：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思；誇誇其談：形容說話浮誇不切實際。） 5.C(A. 「手中」後加「的汽車」。B.「進入了嶄新的水平」不搭配。 D.「避免」移到「重蹈覆轍」前) 6.D
二十一答案：1．B（A項，應，應讀「yìng」。C項，佝，應讀「gōu」，熟，應讀「shú」。D項，垣，應讀「yuán」；砭應讀「biān」。）2．C（A項，貧脊，應為「貧瘠」。B項，肺腹，應為「肺腑」；頃斜，應為「傾斜」；勝卷，應為「勝券」。C項，孤騖，應為「孤鶩」；布署，應為「部署」。D項，依馬可待，應為「倚馬可待」。）3．A（[1]蘊含，動詞不宜作「表達」的賓語。[2]疑竇：可疑之點。疑慮，含有「顧慮」的意思，在這里不合語境。[3]侵襲，從過程與後果上講，都弱於「侵蝕」，用在這里不甚達意。）4．C（「寅吃卯糧」乃因入不敷出而為；本句所言是「急於事功」，欲速則不達。人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅後高興的心情。）5．C（A句，「對事物錯誤的認知源於感情的親疏」，說法絕對化；「警惕感情陷阱的誤區」，詞語不搭配，應在「警惕」後面加「墜入」一詞，並刪去「的誤區」三個字。B句，語意跳脫，陳述對象不清晰。D句，「促進」與「推動」不搭配，「比較文學」後面有成分欠缺，「示範性很強」的位置也不妥。）6．D（[1]兩個分句，邏輯順序顛倒；[4]與「我也看到了人類所具有的水一般的不屈的性格」不能構成合理銜接。）
二十二答案；1．B（A「溘」讀kè，C「殲」讀jiān，D「勒」讀lè）2．C（A飢腸碌碌——飢腸轆轆 B 安祥——安詳 D和靄——和藹）3．B[造就，培養使有成就。成就，完成（多指事業）。怨府，大家怨恨的對象。城府，比喻待人處事的心機。] 4．A（諱莫如深——緊緊隱瞞，生怕別人知道；諱，隱瞞。語境的意思是迴避、避諱，而不是「隱瞞」。B揚湯止沸——把鍋里開著的水舀起來再倒回去，使它涼下來不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。湯，開水。C以其昏昏，使人昭昭《孟子•盡心下》：「孟子曰：『賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。』」昭昭：明白；明智。昏昏：糊塗；愚昧。今多以此語說自己不懂，卻要讓別人懂得；也用以說外行人胡亂指揮內行人。D以鄰為壑——拿鄰國當大水坑，把本國洪水排里那裡去。比喻把災禍推給別人。）5．C（「按照」與「觀念」搭配不當，「認真」修飾「行動」不當。）6．D（注意選項分句問的邏輯關系、段內思路及郭沫若話的語序。）
二十三答案：1．A(diāo diào zhōu chóu tì B. bǐ pí pī bǐ bì C. yù yú ǒu yú ǒu D. bǎ bā bā pā pá ) 2．D(A. 砭，察 B. 績，灼C.怡 ) 3．B 4．B 5．B（繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真；既往不咎：原指已經做完或做過的事，就不必再責怪了。現指對以往的過錯不再責備；兼收並蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來；無庸置喙：無庸，無須。置喙，插嘴。指不允許別人插嘴說話） 6．C（A項「首位華人教授楊福家」表述不當，此句正確表述應是「楊福家教授就任英國諾 西漢大學校長，是華人任外國大學校長中的第一位」。B項屬於不適宜的合述造成了表述上的不合情理，應分述為「中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安幹警表示崇高的敬意，並對他們的家屬致以親切的慰問」。D項「以表彰……開創性工作」這個表目的補語，與句子主幹「鄭平獲獎」不能搭配，可將上句改為「美國航空航天學會（AIAA）日前授予香港科技大學教授鄭平博士2003年度物理獎」就可以了。）
二十四答案：1．B 2C（A.判：區別；鴻溝：古代運河，在今河南省，秦末是楚漢分界的一條河，比喻事物的界線。形容界限很清楚，區別很明顯。B. 儆：使人警醒，不犯錯誤；效：仿效，效法；尤：過失。指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。 D. 鋌：急走的樣子；走險：奔赴險處。指在無路可走的時候採取冒險行動。截—節） 3．C 4．A（俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得；曾幾何時：指沒過多久；街談巷議：大街小巷裡人們的議論。指民間的輿論；名正言順：原指名分正當，說話合理。後多指做某事名義正當，道理也說得通。） 5．C 6．B
二十五答案：1．C（A. 創chuāng痍，其餘讀chuàng B. 狼藉jí，其餘讀jiè C.chēng D. 角jué色，其餘讀jiǎo） 2．C（A. 繁—煩B.事—是 D.義—議 ） 3．B 4．C(對簿公堂——簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。彈冠相慶——彈冠：撣去帽子上的灰塵，准備做官。指官場中一人當了官或升了官，同夥就互相慶賀將有官可做。釜底抽薪——把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。城下之盟——指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。) 5．A 6、C

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Ⅳ 高考語文基礎知識題型

咱江蘇的語文是90+70模式
前面的語文基礎知識的閱卷組和作文閱卷組是分開的
語文基礎知回識的閱卷組長答 吳新江 教授
作文閱卷組長 何永康 教授
語文基礎知識的閱捲成員主要包括以下幾類 大學教授（主要是各大題的組長） 漢語言文學專業的研究生 中學教師
作文 大學教授 高中教師
除了客觀題以外，其他均採用四評制，兩個老師獨立閱卷，如出入不大取均分，出入較大交第三者評分，再不行交第四者 要是有較大異議 交專家組審核

我們江蘇高考閱卷還是相當規范的，例如作文由一個別動隊，專門對中檔分作文進行再次審核，避免出現打保守分的情況

如有疑問，歡迎提問

Ⅳ 高中語文基礎知識選擇題（含答案）

1找出滅有病句的一項（
）
a
雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b
在抗洪救災的戰斗中，經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。
c
目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。
d
濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。
2對《雁門太守行》理解不正確的（
）
a
首聯用景物描寫渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b
從聽覺，視覺兩方面鋪寫陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫了短兵相接的戰斗場面。
C「臨易水」既表明交戰地點，又暗示將士們具有「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」的那種壯懷激烈的豪情和愛國熱情。
d
全文主要藉助想像，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。
3下列句中括弧中詞語使用錯誤的一句（
）
a
李雲龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進軍將領中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b
小張（匠心獨運），勤學苦練，很快學會了騎自行車。
c
大家要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可（袖手旁觀）。
d
同學們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來那些樣式陳舊，毫無個性的東西已（無人問津）
能做幾道做幾道，標號序號！
問題補充:
我既需
2008-08-02
10:42
愛&淚
回答:9
人氣:40
解決時間:2008-08-04
08:48檢舉
答案應該依次是ABB。第一題，b項「經過四個小時驚心動魄的同洪水搏鬥，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流」語序不對；c項「銳不可當」用詞不當；d項關聯詞「既」與「也」搭配不當。第二題，「直接描寫了短兵相接的戰斗場面」表述有錯，文章並沒有直接描寫「短兵相接」的場面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個人具有「巧妙的心思」，一般用於什麼設計之類的，所以用詞不當。
玫瑰~love
2008-08-02
17:30
檢舉

Ⅵ 求高一語文文學常識選擇題30道帶答案

只作參考"高一年級第一學期期末考試語文試題把答案都寫到答題卡上，否則不得分第 I 卷 選擇 45分一、基礎知識（每小題3分，共21分）1．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A．遒勁（qiújìn） 舟舸（gě） 幽燕（yàn） 青荇（xìng）B．浮藻（zǎo） 追溯（shuò） 記載（zǎi） 亞洲（yǎ）C．束縛（shùfù） 彳亍（chìchù） 紙屑（xiè） 顫栗（zhànlì）D．脊樑（jǐ） 熨帖（yùntiē） 雋永（juàn） 壁龕（kān）2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．寧謐 霎時 狼籍 聲明狼藉B．坍圮 竟相 艱韌 堅忍不拔C．簽暑 踟躇 膚淺 淺嘗輒止D．端倪 報負 發憤 憤發有為3．下列文學常識的表述，有誤的一項是（）A．魯迅（1881-1936），中國現代著名的文學家、思想家、革命家。其作品主要有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》《而已集》等。B．羅曼

Ⅶ 想要一本高中語文資料，基礎知識的，針對考試前面那些三分選擇題的

如果是讀高二的我勸你直接訂購金榜1號，因為金榜1號是大部分學校用的復習資料，裡面的知識廣，再加上老師的輔導，及題量，是專門為高中生所設計的

Ⅷ 求語文基礎知識選擇題集（高中）

語文基礎知識專項訓練（選擇題）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．間不容發(fā) 素麵朝天(cháo) 色厲內荏(rěn) 前倨後恭(jù)
B．物極必反(jí) 左輔右弼(bì) 素稔其人(niàn) 廣袤無垠(mào)
C．言簡意賅(gāi) 無稽之談(jì) 臧否人物(zàng) 不虞之譽(yú)
D．戮力同心(lù) 犯而不校(jiào) 頤指氣使(yí) 恪守不渝(kè)
2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．迷底 臆測 怙惡不悛 自怨自艾 B．暇疵 裝璜 舐犢情深 並行不悖
C．恫嚇 杳然 食不裹腹 按奈不住 D．翹首 溽暑 負隅頑抗 曲盡其妙
3．下列句子中加點的成語使用正確的一句是 （ ）
A．京劇中，幾個演員相互碰一下手中的木槍，吆喝幾聲，就表示打過一仗了，這對外國人來講，是不可理喻的。
B．這些具有穿雲裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
C．對於「和平號」的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手銷聲匿跡了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。
D．這些故事或許已經支離破碎，或許已經面目全非，但它們留給了我們無窮無盡的猜測和遐想。
4．選出沒有語病的一句 （ ）
A．為什麼對這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
B．國家教委就1995年普通高等學校招生全國統一考試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。
C．國際社會認為海洋資源的開發利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境和未來發展的重要出路。
D．錢鍾書的小說《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學樣式上的創作功力。
5．填入下面畫橫線處最恰當的一項是 （ ）
中日貿易展之前有關經費問題的洽商有利於促進中日友好合作關系的發展，① ，
② ，台灣的李登輝又來攪和，結果往往「洽商」變成了火葯味很濃的「談判」。
A．①日本少數右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢拿出來要挾中國
B．①卻被少數日本右翼分子看作是要挾中國的工具 ②屢屢拿出來威脅中國
C．①少數日本右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢被拿出來要挾中國
D．①卻被日本少數右翼分子看作是要挾中國的工具 ②拿出來屢屢要挾中國
6．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．裝載(zǎi) 驟然(zhòu) 搖曳(yì) 跌宕(dàng) B．意蘊(yùn) 雋永(jùn) 參與(yǔ) 粗糙(cāo)
C．股肱(hóng)傾軋(yà) 上乘(chéng) 鄙薄(bó) D．杜撰(zhuàn)解差(jiè) 渲染(xuàn)絢爛(xuàn)
7．選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．綠草如茵 水乳交溶 精兵減政 越俎代庖 B．鋌而走險 立案偵察 司空見慣 明火執仗
C．以逸代勞 喬妝打扮 磬竹難書 珠聯璧合 D．勢利小人 含垢忍辱 眾志成城 貌合神離
8．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 （ ）
A．看得出，他對新的工作感到滿意，心情很好，否則就不會對我這樣娓娓而談了。
B．聽說老李被調走的消息後，人們議論紛紛，辦公室里一時空穴來風、謠言四起。
C．有人說：「你就是家財萬貫，如果得一場大病，轉眼之間你的生活就會變得捉襟見肘。」
D．剛打完這場比賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時間小憩一會，以休養生息。
9．下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．走到屋外，迎面吹來的寒風不禁使我打了個冷戰，我的頭腦也清醒了許多。
B．在改革開放的大潮中，想置身局外做一個旁觀者是不行的，否則就會被時代所拋棄。
C．我們在進行企業內部機制改革的時候，選擇紡織業做試點，正是由於紡織業在全市經濟發展中的重要地位所決定的。
D．恩格斯用唯物辯證法研究人類的起源，提出了勞動在從猿到人的進化過程中起關鍵作用的觀點。
10．依次填入下面一段文字中的詞句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）
但是，我們會不會遇到這樣的對手呢?他老在自己眼前晃動， ，好不容易到了勢均力敵的當口， ，躲他避他不再想他，繞了九九八十一個彎，猛然抬頭，他又笑眯眯地出現在前方。 ，陪伴著我又遮蓋著我，是同道戰友，又是冤家對頭。 ①什麼都高出自己一籌 ②什麼都不如自己 ③定睛一看，他又成了自己的下手
④定睛一看，又成了他的下手 ⑤它帶領著我又阻擋著我 ⑥它阻擋著我又帶領著我
A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D，①④⑤
11、下列加點的字，讀音都正確的一項是 ( )
A．冗(róng長 矜(jīn)誇 簞(dān)食瓢飲 B．墓碣(yè) 殷(yān)紅 龍盤虎踞(jù)
C．粳(gěng)米 疏浚(jùn) 風靡(mǐ)一時 D．皸(jūn)裂 敵愾(kài) 買櫝(dú)還珠
12、下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是 ( )
A．發聾震聵 力透紙背 履險如夷 披沙煉金 B．欺世盜名 窮形盡像 苦心孤脂 畏葸不前
C．管窺蠡測 放盪不羈 相形見拙 物竟天擇 D．歸真反璞 手足胼胝 始作佣者 歃血為盟
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ( )
A．新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分准備，攻敗垂成在此一舉。
B．泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。
C．元旦聯歡會的節目十分精彩，看到王依木和嚴藝表演的啞劇，連一向嚴肅的班主任賈老師也忍俊不禁地笑起來。
D．中國寺廟建築宏大精美，因勢構築巧思妙想。真可謂鬼斧神工，令人嘆服。
14、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A．趙明下班從公司回到家裡，看見哥哥趙清正和他的女朋友在客廳里聊天。
B．南北朝時期，由於北方民族的大融合和工商業的發展，為隋朝的統一創造了有利條件。
C．選擇最恰當、最可靠的材料，對文章的成敗，常常起著十分重要的作用。
D．國務院決定免徵關稅和進口增值稅的目的和意義，在於進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外的先進技術和設備，促進產業結構的調整，使其更趨完善。
15、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是( )
當今天的清華學子回眸歷史照壁的時候，那一串串光芒四射的名字照耀得他們無法自持，他們無法想像那樣一個大師雲集，遍地學問的歲月， 。他們只好逃離了， ，才不必背上歷史的沉重嘆息。
①那所人文崢嶸，格物繁茂的清華，那塊時賢們須仰視方及的聖地
②那塊時賢們須仰視方及的聖地，那所人文崢嶸、格物繁茂的清華
③逃進知識和成功對每個人都是空白的地方，逃進美國，逃進圖書館，逃進實驗室
④逃進實驗室，逃進圖書館，逃進美國，逃進知識和成功對每個人都是空白的地方。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
16．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是( )
A．拈輕怕重(niān) 不省人事(xǐng) 矯揉造作(jiǎo) 戰戰兢兢(jīng)
B．深惡痛絕(wù) 睚眥必報(zì) 鍥而不舍(qiè) 淋漓盡致(zhì)
C．觥籌交錯(gōng) 弱不禁風(jīn) 荷槍實彈(hè) 明眸善睞(lài)
D．相形見絀(chuò) 風馳電掣(chè) 瘦骨伶仃(tīng) 轍亂旗靡(mī)
17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．和靄 天崩地掣 義不容辭 拼湊 B．戮穿 墨守成規 馳騁疆場 安裝
C．擋案 脈搏微弱 鞠躬盡瘁 愛戴 D．稗官 循規蹈矩 三番兩次 玷污
18．下列各句中，成語使用恰當的一句是( )
A．他及時送來了我久想得到的書《圍城》，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。
B．遺憾的是因臨時有事我未能去黃浦江碼頭送行，這是我唯一的一次對陶先生的失約，一直耿耿於懷，迄今也未能忘記。
C.老石嬸用審視的目光看了一眼金兆明，然後淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的指責.
D.他窮困潦倒時，親友們對他惟恐避之不及，後來成了顯貴，這些人就趨之若鶩.
19．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他經過這一段時間的寫作練習，不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應用文章。
B．這個小鎮對他是陌生的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下了頭。
C．凡是在科學上、研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。
D．文藝作品裡面語言的好壞，不在它是否用了一大堆詞兒，是否用了某一行業的話語，而在它的詞兒用的是不是地方。
20．依次填人下列兩句中橫線處的詞語，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是( )
(1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連；像老人，像巨象，像駱駝
(2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我國東南沼澤地帶的一種野生植物，經過千百代人們的加工培養，竟使它們變成了「國色天香」如「凌波仙子」，真是 ，生活的真理不正是這樣嗎?
①形態萬千，奇峰羅列 ②奇峰羅列，形態萬千 ③人工天不如，天工人可代 ④天工人可代，人工天不如
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
21．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó) B．訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)
C．寬宥(yòu) 冗贅(rǒng)溘然(hé) 反詰(jié) D．悚然(sǒng)殷紅(yān) 拮據（jié） 佶屈(jí)
22．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．低劣 風雲變換 失口否認 大聲疾呼 B．哀鴻 手屈一指 四馬難追 氣勢恢弘
C．時弊 栽臟陷害 濫芋充數 葦編三絕 D．籌劃 鱗次櫛比 怙惡不悛 宵衣旰食
23．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．少年時期的悲慘經歷、艱苦歲月，經常引起他深情的遐思邇想。
B．經過老師的耐心啟發誘導，他終於幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。
C．等待瞻仰遺容的人們，排著長隊，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風中。
D．老經理很動情地說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物。」
24．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．我們黨的歷史表明，群眾路線執行的好壞，直接關系著革命和建設事業的成功。
B．只有密切聯系群眾，接觸社會，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
C．誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢?
D．網際網路作為傳媒，可以在世界范圍內使各地的人們憑借計算機的互聯共享同樣的信息。
25．下列兩個句子，與上下文銜接較好的一項是( )
(1)中國疫苗震驚世界， 。①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個國家就預定了7500萬份這種疫苗
(2)現代戰爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成「瞎子」、「聾子」和「啞巴」， 。
①摧毀其作戰指揮的總系統，②推毀其「大腦神經網路」系統
A．①① B．②② C．②① D．①②
26．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．蓓蕾(bèi) 毗鄰(bǐ) 譏誚(qiào) 應酬(chóu) B．撰稿(zhuǎn) 玷辱(diàn) 悖逆(bèi) 曲解(qǔ)
C．懺悔(chàn) 諦聽(dì) 莠草(yòu) 諳熟(ān) D．蠻橫(hèng) 強勁(jìng) 症結(zhēng)連累(lèi)
27．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．緘默 戎馬倥傯 得龍望蜀 刻鵠類騖 B．餓殍 追本朔源 畏葸不前 騰挪疊宕
C．錙銖 矯柔造作 殞身不恤 萬里平籌 D．遐邇 瑕不掩瑜 應接不暇 焚膏繼晷
28．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
①從學校畢業走上工作崗位，並不意味著學習的 。
②由於勞資雙方不斷的經濟糾紛，原來簽署的合同協議終於被 了。
③在日常生活中，人們的耳朵對環境的 ，和眼睛不同，完全沒有休息的時候。
④在階級社會里，上層建築一般都是經濟基礎的 。
A．中止 終止 反應 反映 B．終止 中止 反映 反應
C．中止 終止 反映 反應 D. 終止 中止 反應 反映
29．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．山水詩經過長期醞釀，最終能夠在詩壇上獨占鰲頭，開宗立派，千秋之功當屬南宋詩人謝靈運。
B．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果成績懸殊，良莠不齊。
C．在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關。
D．過分的循規蹈矩的人就缺少了創新精神，這並不是新時代所歡迎的人。
30．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他用鐵一般的事實和確鑿的證據，剝下了這個正人君子的真面目。
B．保護和建設好草原，需要採取建立責任制和加強法制雙管齊下，否則，將愧對子孫後代。
C．要搞好法律監督，檢察人員就必須具有熟練的業務知識和不畏權勢、敢於斗爭的精神。
D．由服裝專家組成的評委會，根據飯店特點和時裝特色相結合的原則，對服務員著裝進行了評判。
31．下列詞語中加點詞的字，讀音有誤的一組是( )
A．剛愎(bì)自用 風馳電掣(chè) 為虎作倀(chāng) 瞠(chēng)目結舌
B．怙惡不悛(quān) 同仇敵愾(kài) 有恃(shì)無恐 提綱挈(qiè)領
C．犯而不校(jiào) 虛與委蛇(yí) 良莠(yǒu)不齊 並行不悖(bèi)
D．如火如荼(tú) 揠(yà)苗助長 相形見絀(zhuó) 飲鴆(zhèn)止渴
32．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．敝病 暮靄 跋扈 羈絆 B．急燥 枯燥 煩躁 暴躁
C．輸贏 嬴政 羸弱 蜾贏 D．寒暄 喧嘩 渲染 煊赫
33．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．表面卑躬屈膝、曲意奉迎的人，往往會背後逢人說項，極盡造謠毀謗之能事。
B．這種人以請客為獲取職權的手段，所以計較親兄弟是錙銖必較，而宴請權貴則是揮霍千金，毫不吝嗇。
C．精讀就是要口誦心惟、反復咀嚼、涵泳優游，直到獲其精華、頓開茅塞。
D．我們處在科技飛速發展的時代，人們的知識在不斷地充實，而人們的智能卻徘徊不前，所以開發智能迫不及待。
34．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．如果沒有任何人生信念，只是渾渾噩噩地討生活，生命將無所歸宿。
B．多佛爾這座英國南部海港城市氣溫為28℃，但對英國人來說已經是罕見的高溫天氣。
C．為了徹底改變這些孩子仍在破廟、危房裡上課的學習條件，他們風餐露宿兩萬里，先後籌措110萬元。
D．天津是我國北方地區最大的汽車物流中心之一，輻射范圍包括華北、西北十一個省、市、自治區。
35．添到橫線上，與上下文銜接較好的一項是( )
小層點綴了山，什麼來點綴小屋呢?那就是樹。山上有了一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美也不遜於花。
A．樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜。花好比人的面龐，在於活力，在於精神。
B．花好比人的面龐，花的美在於苗條或婀娜，在於活力。樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於精神。
C．樹好比人的姿態，花好比人的面龐。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於活力；花的美在於苗條或婀娜，在於精神。
D．花好比人的面龐，樹好比人的姿態。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在於活力，在於精神。
36．下列詞語中加點詞的字，讀音全都正確的一組是( )
A．嫉妒jí 狹隘ài 愈覺yuè 鐫刻juān B．譬如pì 淺薄bó 瀕危píng 岑寂cén
C．狂吠fèi 嗔怒chēn 笨拙chuò 披拂pī D．締造dì 整飭chì 罷黜chù 皸裂jūn
37.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．隕落 殞滅 浸水 隕身不恤 B，磋商 蹉跎 嵯峨 切搓琢磨
C．前提 主題 提詞 提綱攜領 D．必須 急需 須知 需索無厭
38，下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．只有領導幹部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。
B．具備一定的文化品位，才能自得其樂地欣賞大自然神奇的巧奪天工，贊嘆造物主的偉大和壯觀。
C．中國足球隊在這次比賽中差強人意，還是輸了球，要走向世界，還有艱難的路程。
D．奧運申辦成功，內地、港台以及國外的商業家、企業家、銀行家紛至沓來，進駐這重要的黃金地段。
39．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．張健經過近12小時拼搏，繼去年成功橫渡渤海海峽之後，又成功橫渡英吉利海峽。
B．在各種促銷競爭中，「偷著樂」的是咱們消費者，苦辣酸甜讓廠家們慢慢用吧。
C．澳門過去數百年是中西文化交流的中介及橋梁，在中國近代史上起了獨特的角色及作用。
D．創造性活動是邏輯思維和形象思維協同進行的產物，其中，形象思維發揮著重要的作用。
40．下面的句子排列順序最恰當的一組是( )
①藝術家真實地看待人生，描寫人生，在當前仍然是十分沉重的課題。②這是當前文藝面臨的嚴峻問題。
③當今，格調不高的作品，反映了藝術家媚俗競利的創作態度。④在審美文化中，藝術家的良知和人格尤其顯得重要。
⑤藝術家如何在審美文化的世俗中不流失自我，保持自己的個性。⑥藝術家是人類靈魂的工程師這一命題並沒有過時。
A．④⑥③⑤①② B．①④③⑤②⑥ C．③⑤④①②⑥ D．④⑥③①⑤②
41．下列各組詞語中，加點字注音、字形全對的一組是( )
A．肯綮(qìng) 廖(liáo)若晨星 潛(qián)移默化 妄(wàng)下雌黃
B．蔭(yīn)庇 靡(mǐ)計不施 茅塞(sè)頓開 蓬蓽(bì)生輝
C．甲胄(zhòu) 返璞(pǔ)歸真 萬劫不覆(fù) 斂(liǎn)聲屏氣
D．紕(pī)漏 飲鴆(zhèn)止渴 踽踽(jǔ)獨行 精神矍(jué)鑠
42．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是( )
A．隨著我國的經濟發展和社會進步，人們日漸重視生活質量，相信中國人的健康水平總有在世界上名列前茅的一天。
B．月食是月球本身「鑽入」地球影子而形成的天象，因此發生月食時必然在滿月的望日，而且要月球剛好運行到黃道面附近才行。
C．南京市區向來生源充足，但為了提高競爭力，最近，幾所老牌重點中學也紛紛開始面向全省招收部分高一年級新生了。
D．業內權威人士稱，過去彩電行業也曾有過制定行業平均價格的動議，但由於幾大品牌不齊心，始終沒有結果。
43．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．此外，高中師資隊伍的數量不足和質量不高也是影響高中教育發展和學生升學積極性不高的重要原因。
B．數字化X線機拍一次胸片接受X線劑量相當於看兩小時電視，對輻射敏感的孕婦、兒童都能拍片。
C．王錫爵故居俗稱「太師第門樓」，是明代修建的古建築，有相當的文物價值和旅遊價值。
D．唐伯虎「三笑點秋香」的故事流傳甚廣，「三笑」與唐伯虎究竟有沒有聯系呢?回答是明確的：三笑姻緣純屬文藝創作。
44．填到下面橫線上的句子，跟上下文銜接最恰當的一項是( )
6月7日和8日，主人安排我們參觀當地的鋼鐵公司和大型農場， 。
A．正好碰上連綿陰雨，影響了我們的參觀活動 B．正好碰上一場大雨，影響了我們的參觀活動
C．不巧，碰上一場大雨，使我們的參觀活動受到了影響 D．不巧，碰上連綿陰雨，使我們的參觀活動受到了影響
45．填入下面橫線上的語句，正確的一組是( )
江寧織造府座落在南京利濟巷大街，是康熙南巡時的駐蹕之處。 曾為袁枚等詩人所題詠。
A．西園辟在府後，園中的楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
B．西園辟在府後，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
C．府後辟有西園，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
D．府後辟有西園，園中有楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
46．下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是( )
A．頻臨 滿腹經綸 氣沖宵漢 相輔相承 B．更迭 怙惡不悛 風雨如晦 遺笑大方
C．肇事 深居簡出 翻天復地 迫不及待 D．斡旋 眾口爍金 櫛風沐雨 虎視耽耽
47．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
(1)隨著聯產承包責任制的推廣，專業戶、重點戶的大批 ，農村商品經濟的日益發展，組織經濟聯合已開始成為形勢的需要。(2)他善於根據每一個角色在此時此地獨具的眼神和形體動作，表現出其人情 。
(3)今年我國法官摘下大檐帽，披上法官袍；法官制服的改換，體現了法學觀念的 。
A．出現、底蘊、退變 B．出現、內蘊、蛻變 C．涌現、內蘊、退變 D．涌現、底蘊、蛻變
48．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．大街上，商場里，到處是遊玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
B．一隻發黑的藤編書箱，一把破舊的竹躺椅，放在哪兒都礙事，可祖父說跟它們有「鄉情」，不肯扔掉。我想，這是老年人特有的抱殘守缺的心理，應當理解。
C．沒想到由於樓房工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭牆。
D．他生活底子厚實，知識淵博，所以寫起來左右逢源，得心應手。
49．下列句中，沒有語病的一句是 ( )
A．當然，我們並不否認這部電視劇沒有不足之處，例如某些話顯然是過長了些。
B．校園一些偏僻的地方，衛生狀況令人堪憂。
C．「雪蓮」牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
D．今天的國畫家長於書法的不多，這無疑是個缺點。在藝術教育方面，書法訓練恐怕是值得提倡一下的。
50．填入下面橫線處的句子，與上文街接最恰當的一項是 ( )
海面上長列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的岩石。它那憤怒的咆哮聲，有時像大炮轟發，
海風狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石礬， 。
①有時又像遠處人聲嘈雜 ②繼而又像人長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽
③以至完全寂靜 ④再後來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄 ⑤有時像森林呼嘯
A．②⑤①④③ B．④⑤①③② C．①⑤③④② D．⑤①③②④

Ⅸ （高中）語文考試基礎部分（選擇題）如何不丟分

恩，基礎失分這個問題高中學生都深有感觸

一：

前五題字音，字形，成語辨析，病句，這種還是多積累，但不是單純的多做題，要總結，而且是重復性的總結，比如買套基礎練兵題，每做完一套對答案！

1. 積累字詞（最好是可隨身攜帶的小本），有空就看看，會了的劃掉，不會的重點標記，似懂非懂的就查字典，因為直接看答案永遠不如動手查字典來的印象深刻，多音字，形近字，成語的詞性語境都是要注意到的。

2. 病句和標點題，積累到一定的量後放在一塊歸納，常考的題型是什麼，做多了題自然知道注意什麼：比如常見語病，重復，句式雜糅，缺少主語賓語，程度上的遞進。。。。標點，逗號與頓號的區分，「……等等」重復使用，引用號的特殊用法。。。。自己總結最重要

二：現代文閱讀

也是自己總結的經驗，最重要的是一定要細心！

先通讀全文，大體了解結構內容，讀題干，去原文中找原句，字字對應分析，找出入點。一般不外乎偷換概念，對象，或描述范圍的擴大等問題，問題就迎刃而解了。

三.文言文

和基礎知識是一樣的，積累！詩詞虛詞的多種用法詞性，基本在我們的初中課文中都已包括，老師在講課時都會強調重點，注意記，另外可以自己分析幾篇文言文，字字句句的嘗試翻譯，二三篇就會有很大收獲。

我也是高三的學生，花那麼多時間打這段文字就是想和大家分享一下學習心得，希望有幫助O(∩_∩)O~ （非轉載，請大家尊重勞動成果，不要隨便轉）