高中語文選修課作用

Ⅰ 高中必修是什麼意思選修呢

高中的必修是指在高一時，要學習語文、數學、英語、物理、化學、政治、地版理、歷史，加上高二上學期權的生物.同時完成會考.

選修是指，高二分文理科，文科：歷史、地理、政治. 理科：化學、物理、生物.

PS：在完成會考後，按照文理科的選擇，進入選修學習.

(1)高中語文選修課作用擴展閱讀:

區別:

1.從教學目標看

必修課側重共同知識、技能、素質的形成，為學生的終身發展奠定共同的根基，而選修課則側重拓展學科視野，深化學科知識與技能，發展學生的特長、個性。

2.從教學功能看

必修課傳授基本的科學文化知識、技能、技術，培養基本素質，奠定個性化發展和終身學習的基礎。而選修課則著眼於學科知識的拓展、深化，滿足學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長。

3.從教學內容看

必修課強調知識技能的基礎性、基本性、系統性與完整性，內容比較穩定，而選修課則關注較深、較廣、較新的知識技能與當代社會生活中的重大問題，有較大的彈性，且須隨時代變化及學生的要求進行及時調整。

Ⅱ 如何上好高中語文選修課

• [yǔ wén]

• 語文

• （語言和文學的簡來稱）

• 編輯自

• 是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

• 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

Ⅲ 高中語文選修課該咋上

我們的處理是大致讓學生了解整本小說的風格、情節，這個是靠老師講。節選部分讓學生讀一讀，感受為主，選主要部分講一講。沒有多媒體的話可以藉助一些教輔資料吧。

Ⅳ 高中都有哪些科目必修，選修

在高一的時候抄還沒有分文理科，襲所有科目都是需要學習的。

一共有九門學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理
以上是必修的。

選修課程包括美術，音樂，體育。

高二開始分文理科，分文理科後高二、高三必修學科如下：

理科必修科目：語文，數學，英語，物理，化學，生物。

文科必修科目：語文，數學，英語，政治，歷史，地理。

現在高考制度改革，不再是以往的3+3，而是更為靈活的3+3。

另外三門是物理，化學，生物，政治，歷史，地理之中隨意選擇三門。
其餘選修課程包括美術，音樂，體育。

(4)高中語文選修課作用擴展閱讀：

必修和選修，這是從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種類型。其中，必修的主導價值在於培養和發展學生的共性，而選修的主導價值在於滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的個性。

普通高中語文、數學、英語、日語、俄語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術、音樂、體育與健康課程標准對下列對應必修課程分別有明確的規定。

網路-必修

Ⅳ 怎樣進行高中語文選修課的教學

提高教學來質量的方法自頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關系，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。

Ⅵ 教師如何教好高中語文選修課

福建省的語文課改正在抄火熱進行中,語文教學從課程結構、教學目標到教學理念、教學方法等都發生了較大的變化,高中語文課程除必修課之外,又加入了選修課就是其中的變化之一。然而,由於必修課與選修課的時間安排不合理,而且課時有限,教學任務又重,導致很多學校的課程安排都是必修教完後全面轉入選修,致使學生產生了「審美疲勞」,教師也被壓得喘不過氣來。

Ⅶ 高中語文選修課 現代詩歌散文欣賞 教材目錄

如果要人教版的話，是一下這些：
中國古代詩歌散文欣賞
詩歌之部

第一單元
以意逆志 知人論世
賞析指導
賞析示例
長恨歌/白居易

自主賞析
湘夫人/屈原

擬行路難（其四）/鮑照
蜀相/杜甫
書憤/陸游
推薦作品
詠懷八十二首(其一)/阮籍
雜詩十二首(其二)/陶淵明
越中覽古/李白
一剪梅/李清照
今別離(其一)/黃遵憲

第二單元
置身詩境 緣景明情
賞析指導
賞析示例
春江花月夜/張若虛
自主賞析
夜歸鹿門歌/孟浩然
夢游天姥吟留別/李白
登岳陽樓/杜甫
菩薩蠻(其二)/韋庄
推薦作品
積雨輞川庄作/王維
旅夜書懷/杜甫
新城道中(其一)/蘇軾
揚州慢/姜夔
長相思/納蘭性德

第三單元
因聲求氣 吟詠詩韻
賞析指導
賞析示例
將進酒/李白
自主賞析
閣夜/杜甫
李憑箜篌引/李賀
虞美人/李煜
蘇幕遮/周邦彥
推薦作品
國殤/屈原
燕歌行/高適
登柳州城樓寄漳汀封連四州/柳宗元
菩薩蠻/溫庭筠
般涉調·哨遍 高祖還鄉/睢景臣

中國古代詩歌發展概述

散文之都

第四單元
創造形象 詩人有別
賞析指導
賞析示例
過小孤山大孤山/陸游
自主賞析
庖丁解牛/《莊子》
項羽之死/司馬遷
阿房宮賦/杜牧
推薦作品
西門豹冶鄴/褚少孫
大鐵椎傳/魏禧

第五單元
散而不亂 氣脈中貫
賞析指導
賞析示例
六國論/蘇洵
自主賞析
伶官傳序/歐陽修
祭十二郎文/韓愈
文與可畫篔簹谷偃竹記/蘇軾
推薦作品
獄中雜記/方苞
陶庵夢憶序/張岱

第六單元
文無定格 貴在鮮活
賞析指導
賞析示例
種樹郭橐駝傳/柳宗元
自主賞析
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》
春夜宴從弟桃花園序/李白
項脊軒志/歸有光
推薦作品
游沙湖/蘇軾
苦齋記/劉基

中國古代散文發展概述

外國詩歌散文欣賞
★詩歌欣賞★
第一單元 詩歌是跳舞，散文是走路
導言
講讀
1．老虎
2．秋歌
3．三棵樹
自主閱讀
1．我自己的歌（之一）
2．嚴重的時刻
3．黑馬
思考與探究
第二單元 自然而然的情感流露
導言
講讀
1．故鄉
2．西風頌
3．當你老了
自主閱讀
1．秋頌
2．不是死，是愛
3．狗之歌
思考與探究
第三單元 像聞玫瑰花一樣聞到思想
導言
講讀
1．漫遊者的夜歌
2．石榴
3．雪夜林邊駐腳
自主閱讀
1．魯拜六十六首（節選）
2．園丁集（節選）
3．你無法撲滅一種火
思考與探究
第四單元 尋找文字的煉金術
導言
講讀
1．應和
2．劉徹
3．窗前晨景
自主閱讀
1．母音
2．朦朧中所見的生活
3．戀人
思考與探究

★散文欣賞★
第五單元 讓故事本身說話
導言
講讀
1．我與繪畫的緣分
2．帶著鮭魚去旅行
自主閱讀
1．難忘的經歷
2．夜行的驛車
思考與探究
第六單元 准確把握人物精神
導言
講讀
1．自畫像
2．貝多芬百年祭
自主閱讀
1．悼念喬治·桑
2．卡萊爾
思考與探究
第七單元 與自然為友
導言
講讀
1．英國鄉村
2．寂寞
自主閱讀
1．堤契諾秋日
2．京都四季
思考與探究
第八單元 讓生命沉思
導言
講讀
1．奴性
2．懶惰哲學趣話
自主閱讀
1．給羅曼·羅蘭的一封信
2．通向友人之路（節選）
思考與探究

Ⅷ 請問人教版高中語文選修教材是怎麼安排的總目錄是什麼謝謝

高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀。高中語文課程在義務教育的基礎上進一步提高學生的語文素養，關注學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閱讀與鑒賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養審美能力、探究能力。

共有15本，分別是：外國詩歌散文欣賞、外國小說欣賞、文章寫作與修改、先秦諸子選讀、新聞閱讀與實踐、演講與辯論、影視名作欣賞、語言文字應用、中國古代詩歌散文欣賞、中國民俗文化、中國文化經典、中國現代詩歌散文欣賞、中國小說欣賞、中外傳記作品選讀、中外戲劇名作欣賞。

(8)高中語文選修課作用擴展閱讀

高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀。下列課程目標是選修課教科書編寫、選修課教學與評價的基本依據。

詩歌與散文：本系列可開設若干選修課程，如中國古代詩詞曲選讀、唐詩選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中國現代詩歌選讀、魯迅雜文選讀、外國詩歌散文選讀等。

小說與戲劇：本系列可以開設若干選修課程，如中國古典小說選讀、中國現當代小說選讀、外國小說選讀、中外戲劇名著選讀等。

新聞與傳記：本系列可以開設若干選修課程，如新聞通訊的閱讀和寫作、采訪與編輯、《史記》選讀、《托爾斯泰傳》選讀等。

語言文字應用：本系列可以開設若干選修課程，如語言文字專題、演講與辯論等。

文化論著研讀：本系列可以開設若干選修課程，如中外文化論著選讀、《論語》選讀、《孟子》選讀、《老子》選讀、《莊子》選讀、《人間詞話》選讀、《歌德談話錄》選讀、中華文化尋根、民俗文化專題、社區文化專題等。

Ⅸ 高中必修和選修是什麼意思

你如此好學，真是抄可喜可賀啊。因為你所擔心的問題，到了高中入學後就會明白的。
我回答必修的問題。
按我國現在的高考制度，高考分文、理科，文科考語、數、外、歷、地、政五門，理科考語、數、外、物、生物、化。語文、外語文理是同卷，同難度的，數學文理分卷，文科容易些。這些是必修。
如果你要考重點大學（一本），那麼還要考選修模塊，在十八門課程中任選六門作答，每題10分，總分是60分。這十八門課都是選修課，沒有文理限制，文科的考生可以選物理。考試時選題的依據是哪道題目我能夠拿滿分。
如果你要考普通本科（二本），那麼不考這十八門選修模塊。高考時你兩天即可結束。
如果是考專科、高職院校，那麼考試內容是：語、數、外、電子電腦、通用技術。連物理、化學、生物、歷史、地理、政治都不用考，更不用說考選修模塊。
你明白了嗎？

Ⅹ 高中里的必修和選修有什麼區別.選修是不是高考不考啊

必修顧名思義是必須要學的課程，高考必考,而且考察難度較高

還有一些課程比如計算機,體育之類的,有些地區比如江蘇浙江湖北上海北京之類,會進行計算機水平測試.其中江蘇省會將你不選的選修課,在高二統一進行學業水平測試(小高考),另外一些省份會進行會考.選修考試遠沒有教育部所說的那麼美好,比如計算機考試,學校會組織學生進行大量培訓. 當一件事情變為強制性後,厭惡也就隨之而來

拓展資料:

對於高考怎麼考，各省的高考《考試說明》中對學生應考科目，哪些是必修哪些是選修做了明晰的劃分；選修中哪些是必考，哪些是選考以及選多少等表述得都十分清楚。高考中部分省市的部分科目設置有選考題，即從所給的幾道題中選一個作答，記入高考總分，一道題對應一本選修課本，學生可以從中選取自己擅長的題目進行作答。就拿湖北的《2017考試說明》來說，就將以前選考內容中的物理3-5變為了必考內容。所以必修的內容在高考中不一定考，選修也不一定不考，所有的考點都要依據當年的《考試說明》。而對於高考中的選考題，在課改任務中有一段話值得我們注意「高考選做部分的內容著重考查學生對知識的深層理解能力、應用相關知識解決問題的能力，研究性學習和創造性解決問題的能力，試題注重問題的真實性和情景性，密切聯系學生生活經驗和社會實際」。