㈠ 把《楊修之死》列入中學語文課，目的何在叫大家學會閉嘴還是有其他深意
楊修之死
楊修之死 節選自《三國演義》第七十二回。作者：元末明初小說家羅貫中。
原文：操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶
豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯敦入帳
，稟請夜間口號。操隨口曰：「雞肋！雞肋！」敦傳令眾官，都稱「雞肋」。行軍
主簿楊修，見傳「雞肋」二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，准備歸程。有人報知
夏侯敦。敦大驚，遂請楊修至帳中問曰：「公何收拾行裝？」修曰：「以今夜號令
，便知魏王不日將退兵歸也：雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人
笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。」
夏侯藹曰：「公真知魏王肺腑也！」遂亦收拾行裝。於是寨中諸將，無不準備歸計
。當夜曹操心亂，不能穩睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯藹寨內軍士，各准
備行裝。操大驚，急回帳召藹問其故。藹曰：「主簿楊德祖先知大王欲歸之意。」
操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒曰：「汝怎敢造言亂我軍心！」喝刀斧手
推出斬之，將首級號令於轅門外。
原來楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌：操嘗造花園一所；造成，操往觀之，
不置褒貶，只取筆於門上書一「活」字而去。人皆不曉其意。修曰：「門內添活字
，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。」於是再築牆圍，改造停當，又請操觀之。操大喜
，問曰：「誰知吾意？」左右曰：「楊修也。」操雖稱美，心甚忌之。又一日，塞
北送酥一盒至。操自寫「一合酥」三字於盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾
分食訖。操問其故，修答曰：「盒上明書一人一口酥，豈敢違丞相之命乎？」操雖
喜笑，而心惡之。操恐人暗中謀害己身，常分付左右：「吾夢中好殺人；凡吾睡著
，汝等切勿近前。」一日，晝寢帳中，落被於地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬
之，復上床睡；半晌而起，佯驚問：「何人殺吾近侍？」眾以實對。操痛哭，命厚
葬之。人皆以為操果夢中殺人；惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：「丞相非在夢中，
君乃在夢中耳！」操聞而愈惡之。操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，終夜不
息。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請朝歌長吳質入內府商議；因恐有
人知覺，乃用大簏藏吳質於中，只說是絹匹在內，載入府中。修知其事，徑來告操
。操令人於丕府門伺察之。丕慌告吳質，質曰：「無憂也：明日用大簏裝絹再入以
惑之。」丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修
譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才幹。一日，令各出鄴城門；卻密使人分
付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問於修。修曰：
「君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也。」植然其言。及至門，門吏阻住。植
叱曰：「吾奉王命，誰敢阻當！」立斬之。於是曹操以植為能。後有人告操曰：「
此乃楊修之所教也。」操大怒，因此亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十餘條，但操
有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。後曹丕暗
買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：「匹夫安敢欺我耶！」此時已有殺修之
心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。後人有詩曰：「聰明楊德祖，世
代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦綉成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非
關欲退兵。」
曹操既殺楊修，佯怒夏侯藹，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯藹，下令來
日進兵。次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降
，延大罵。操令龐德出戰。二將正斗間，曹寨內火起。人報馬超劫了中後二寨。操
拔劍在手曰：「諸將退後者斬！」眾將努力向前，魏延詐敗而走。操方麾軍回戰馬
超，自立馬於高阜處，看兩軍爭戰。忽一彪軍撞至面前，大叫：「魏延在此！」拈
弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃出
一將，大叫：「休傷吾主！」視之，乃龐德也。德奮力向前，戰退魏延，保操前行
。馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫士調治。
方憶楊修之言，隨將修屍收回厚葬，就令班師；卻教龐德斷後。操卧於氈車之中，
左右虎賁軍護衛而行。忽報斜谷山上兩邊火起，伏兵趕來。曹兵人人驚恐。正是：
依稀昔日潼關厄，彷彿當年赤壁危。未知曹操性命如何。
注釋：
庖(pao)官：廚師
主簿：文書之類的官
號令:處刑後示眾
恃才放曠：儀仗自己的才能而對自己的行為不加約束
訖：完畢
麓：竹器
譖：誣陷，中傷
麾：指揮
綽：抓取
敦：dūn
曹操出兵漢中進攻劉備，困於斜谷界口，欲要進兵，又被馬超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決，正碰上廚師進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯敦入帳，稟請夜間口號。曹操隨口答道：「雞肋!雞肋!」敦傳令眾官，都稱「雞肋!」行軍主簿楊修見傳「雞肋」二字，便教隨行軍士收拾行裝，准備歸程。有人報知夏侯悖。敦大驚，遂請楊修至帳中問道：「公何收拾行裝?」修說：「以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也，雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸，來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。」夏侯敦說：「公真知魏王肺腑也!」遂亦收拾行裝。於是寨中諸將，無不準備歸計。曹操得知此情後，喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒說：「你怎敢造謠言，亂我軍心!」喝刀斧手推出斬之，將首級號令於轅門外。
相傳東漢末年，楊彪的兒子楊修，是個文學家，才思敏捷，靈巧機智，後來成為「一代奸雄」東漢相國曹操的謀士，官居主簿，替曹操典領文書，辦理事務。有一次，曹操造了一所後花園。落成時，操去觀看，在園中轉了一圈，臨走時什麼話也沒有說，只在園門上寫了一個「活」字。工匠們不了解其意，就去請教楊修。楊修對工匠們說，門內添活字，乃闊字也，丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟，於是重新建造園門。完工後再請曹操驗收。操大喜，問道：「誰領會了我的意思?」左右回答：「多虧楊主簿賜教!」曹操雖表面上稱好，而心底卻很忌諱。
有一天，塞北有人給曹操送了一盒精美的酥(乳酪)，想巴結他。曹操嘗了一口，突然靈機一動，想考考周圍文臣武將的才智，就在酥盒上豎寫了「一合酥」3個字，讓使臣送給文武大臣。大臣們面對這盒酥，百思不得其解，就向楊修求教。楊修看到盒子上的字，竟拿取餐具給大家分吃了。大家問他：「我們怎麼敢吃魏王的東西?」楊修說：「是魏王讓我們一人一口酥嘛!」在場的文臣武將都為楊修的聰敏而拍案叫絕。而後，操問其故，修從容回答說：「盒上明明寫著『一人一口酥』，豈敢違丞相之命乎?」曹操雖然喜笑，而心頭卻很妒嫉楊修。
曹操多猜疑，深怕人家暗中謀害自己，常吩咐左右說：「我夢中好殺人，凡我睡著的時候，你們切勿近前!」有一天，曹操在帳中睡覺，故意落被於地，一近侍慌取被為他覆蓋。曹操即刻跳起來拔劍把他殺了，復上床睡。睡了半天起來的時候，假裝作夢，佯驚問：「何人殺我近侍?」大家都以實情相告。曹操痛哭，命厚葬近侍。人們都以為曹操果真是夢中殺人，惟有楊修又識破了他的意圖，臨葬時指著近侍屍體而嘆惜說：「丞相非在夢中，君乃在夢中耳!」曹操聽到後更加厭惡楊修。
㈡ 初中語文觀滄海賞析
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
建安十二年（207），曹操率領大軍征伐當時東北方的大患烏桓。這是曹操統一北方大業中的一次重要戰爭。遠征途中，他寫下了樂府歌辭《步出夏門行》（屬於《相和歌•瑟調曲》）。這一組詩包括五個部分，開頭為「艷」辭，即序詩，以下各篇分別取詩句命名，依次為《觀滄海》、《冬十月》、《河朔寒》（亦作《土不同》）、《龜雖壽》。從音樂曲調上說，五個部分是一個整體，從歌詞內容上看，四篇則可以獨立成篇。
《觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。首二句「東臨碣石，以觀滄海」，寫詩人於揮師北伐之際來到碣石山下，登高觀海。碣石山原位於今河北省樂亭縣西南（一說在今河北省昌黎縣西北），漢時還在陸上，面對著渤海，六朝時由於地質變動，沉於海中。詩人登上碣石山，俯視大海，只見的：「水何澹澹，山島竦峙」。澹澹，水波動盪狀。竦峙，島嶼高聳的樣子。詩人登高遠眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。這是多麼遼闊、多麼壯觀的景象！在歷史上，秦始皇、漢武帝都曾東巡至此，刻石觀海。如今詩人站在秦皇、漢武游蹤所到之處，居高臨下，望著水天相連的蒼茫大海和海中高聳的島嶼，想到中原地區已經平定，北伐烏桓也已取得決定性勝利，北方統一即將實現，心情該是何等激奮！這時，詩人的目光注視著海上的島嶼，眼前是一派生機盎然的景象：「樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。」樹木百草，生長十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風吹過，海面上湧起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風勁草，方顯其英雄本色；洪波洶涌，愈見其生命不息！這是對自然環境的真實描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。曹操在取得一連串的戰爭勝利之後，他覺得自己的雄圖偉業猶如這樹木百卉一樣，生機勃發，也為這洪波湧起的大海，充滿生命的活力。以下，詩人又展開其豐富的想像，進一步描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷。「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」日月的運行好象出沒於大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好象包孕於大海的母腹之內。請看，這就是大海的氣魄，大海的胸懷。真是太壯觀、太奇偉了。
《觀滄海》一詩全篇寫景，其中並無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄託的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，使我們彷彿看到了曹操奮發進取，立志統一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環境中思想感情的流動。全詩語言質朴，想像豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。沈德潛在《古詩源》中評論此詩「有吞吐宇宙氣象」。這是很精當的。
曹操（155-220）：即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。
初舉孝廉，任洛陽北部尉，遷頓丘令。後在鎮壓黃巾起義和討伐懂卓的戰爭中，逐步擴充軍事力量。初平三年（公元192年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為"青州兵"。建安元年（196年），迎獻帝都許（今河南許昌）。從此用其名義發號施令，先後削平呂布等割據勢力。官渡之戰大破河北割據勢力袁紹後，逐漸統一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯軍擊敗於赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。
他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農業生產的恢復有一定作用；用人唯才，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權。所統治的地區社會經濟得到恢復和發展。精兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。善詩歌，《蒿里行》、《觀滄海》等篇，抒發自己的政治抱負，並反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有《魏武帝集》，已佚，有明人輯本。今有整理排印本《曹操集》。（《辭海》1989年版）。
太祖御軍三十餘年，手不舍書。書則講武策，夜則思經傳。登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章。（《魏書》）
上雅好詩書文籍，雖在軍旅，手不釋卷。每每定省，從容常言：人少好學，則思專，長則善忘；長大而能勤學者，唯吾與袁伯業耳。（《典論•自敘》，袁伯業名遺，袁紹從兄。）
曹公古直，甚有悲涼之句。（鍾嶸《詩品》）
東行登上碣石山，來觀賞大海。
譯文
海水多麼寬闊浩盪，碣石山高高聳立在海邊。
碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。
秋風颯颯，海上湧起巨大的波濤。
日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發的。
銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產生出來的。
真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。
參考資料：http://www.ht88.com/article/article_9083_1.html
㈢ 中國歷史有哪些姓曹的名人
曹參，字敬伯，沛（今江蘇沛縣）人，西漢名將大臣。漢朝建立後，他被封為內平陽侯，曾任容齊國相國九年。曹操 魏武帝(155-220）時年66歲（為追謚，生前未即位) ,字孟德、三國時魏國的真正創業者,一代梟雄，175年舉孝廉，任洛陽部尉，後經鎮壓黃巾起義有功，官職不斷提升，196年，曹操迎漢獻帝至許昌，取得「挾天子以令諸侯」的政治優勢。 曹操頒布「屯田令」，大力發展生產，為以後的魏國積累了雄厚的物質基礎，他任人唯賢，不斷壯大勢力，先後滅掉，呂布，袁術，袁召等諸侯，使「三分天下有其二」。
㈣ 初一語文練闖考
一、基礎知識
(一)聽寫兼解詞
示例：絕處逢生：在走投無路的情況下，又有了生路。
1_________________：__________________________________________________
2_________________：__________________________________________________
3_________________：__________________________________________________
4_________________：__________________________________________________
(二)選擇題
5下列加點字的注音正確無誤的一項為
A、 靜謐（mì） 輕盈（yíng） 狩獵（sòu） 喑啞（yīn）
B、 低劣（lüè） 骸骨（hái） 嶙峋（lín） 喧囂（xiāo）
C、 蹂躪（lìn） 霎時（shà） 月暈（yùn） 炫耀（xuàn）
D、 蔥蘢（lǒng） 氣氛（fēn） 寒顫（chàn） 厄運（è）
6下列各句中沒有語病的一項是
A．為了四化建設，必須加強與提高科學技術水平。
B．這樣就達到了避免產生阻力的作用。
C．新年聯歡會上，雜技表演是一個比較公認的精彩節目。
D．遼闊的海面上停泊著幾十艘滿載著貨物的巨輪。
二、古詩文積累
7古人善於以海抒懷，在你學過的古詩中，選3首含有「海」字進行默寫。要求：必須寫出標題、作者和相關詩句。(9分)
示例：
標題：《短歌行》 作者：曹操 相關句：山不厭高，海不厭深
標題：《________________》 作者：_________ 相關句：_________________
標題：《________________》 作者：_________ 相關句：_________________
標題：《________________》 作者：_________ 相關句：_________________
8請全詩默寫《過松源晨炊漆公店》或者《泊秦淮》。(3分)
三、文言文閱讀
(一) 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不?」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉!與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
9解釋劃線的詞語：
(1) 期日中： (2) 相委而去： (3) 車引之：
(4) 入門不顧： (5) 去後乃至：
10找出本文的通假字，填空。
＿＿同＿＿
11《陳太丘與友期》中「君」「尊君」「家君」的稱謂有什麼不同?
(二)子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
12請翻譯「己所不欲，勿施於人」。
四、現代文閱讀
(一) 對下面文段劃線句子進行批註
生命 生命
杏林子
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一隻小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之慾望令我震驚，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什麼呢?牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。
從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。
13___________________
___________________
___________________
___________________
14___________________
___________________
___________________
___________________
(二)課外閱讀，閱讀下面的文字，完成後面的題目。
蜀道上有個大名鼎鼎、令人聞之生畏的七盤關，此地是自古陝西寧強入川的必經咽喉要道。古詩有雲「上有千仞岩，勢欲壓人頂。下有萬丈溪，清欲攝人影。樓空石蹬懸，延緣曲如蚓。自下而上上，仰視難引領。自上而下下，深疑入眢(yuān)進。惟第七盤雄，曲折赴危嶺。」縱是未親臨其境者，讀之也不難想見它的險勢異常！
此詩作者為清嘉慶年間潘時惠，距今已一百八十餘年。人間至少過去六七代人，但對大自然來說僅是打了一個呵欠。而今我來這七盤嶺上的七盤關，仍是仰頭彷彿處處巨石就要下跌，卻又欲退不能；而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊無聲。
正如登泰山十八盤，一般遊人恐怕絕少細數究竟是十八盤，還是十七盤抑或是十九盤一樣。我攀蜀道七盤嶺也沒有記准到底是不是轉了七圈，只知印象最深的是七盤關絕險處立有一石碑，上有「小心移步」四個大字，提醒你千萬玩忽不得！一抬頭，那頗有幾分猙獰的危岩怪厲地對著我，像在驚問：這里是只有飛鳥可渡的狹路，你這不知趣的俗子怎敢斗膽闖此禁地？
我只暗笑，沒有作答。
其實還有啥好奇怪的，自古以來，凡由金牛道入蜀者，誰能不從這七盤嶺「盤」過？那公元前秦惠文王伐蜀時的千萬征夫要「盤」，那唐玄宗李隆基落荒避蜀時抬他的轎夫要「盤」，那采葯吹樵的草民也要「盤」。
時代在前進，歷史在發展，但歷史很多時候也往往呈螺旋形攀登的態勢。就眼前的七盤關來說，人們從秦「盤」到漢，從唐宋「盤」到明清，總是在不斷地周旋、周旋……自古以來，得意者「盤」，落難者「盤」，身負重物者也「盤」。如今火車也「盤」，一隧道，便似打出一把摺扇，後幾節車廂中的旅人探首車窗，看這把巨大的摺扇煞是壯觀！汽車也要「盤」，從低而高，好像射出一顆顆飛彈，隨後又隱而不見，讓人驚心動魄！
七盤關最險，七盤關也最忙。它從來沒有對准誰發請柬，人們卻都來找它；它沒有主動麻煩誰，人們來了卻又抱怨攀它太麻煩；___________________，______________________。
哦，七盤關再高再險，也只是我們必經路上的一個里程標而已。
15「自古以來，得意者『盤』，落難者『盤』，身負重物者也『盤』。」這句話與上文如何呼應？
________________________________________________________________ (4分)
16「如今火車也『盤』，一出隧道，便擬打出一把摺扇。」從修辭的角度看，這是__________。試具體解釋這句話的意思。
________________________________________________________________ (3分)
17依據本文的思路，在文中劃______處補充上與前文意相關聯的句子。
_________________________________________________________________ (4分)
18本文的線索是_____________________，「我」來到這七盤關的感受是圍繞哪一個詞展開的？____________________。(2分)
五、語文綜合活動：
19文明的社會需要文明用語。仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。（4分）
示例：（醫院）醫生：「沒什麼，死不了！」
改寫為（醫生）：「請放心，您的病沒什麼大礙，休息幾天就好了！」
（1）（商店）售貨員：「賣出的商品我沒法給你退現金！」
改寫為（售貨員）：
（2）（辦公室接聽電話）工作人員：「他不在！」
改寫為（工作人員）：
六、寫作：
20閱讀下在的文字，按要求作文。
當侵華日軍細菌戰的淘天罪行逐漸被揭露時，是「王選們」（王選：侵華日軍細菌戰訴訟案中國原告代表）追求真理的百折不鐃讓人感動。當「九八」洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當「非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動……感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣……生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以「感動」為話題，寫一篇文章。要求：
1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數不少於600字。
2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。
㈤ 九年級名著閱讀有哪些
《水滸傳》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《專格列佛游記》《朝花屬夕拾》冒險科幻：《魯濱遜漂流記》 《格列佛游記》 《海底兩萬里》 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》；
自傳體類：《簡•愛》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《童年》 《湯姆•索亞歷險記》 《朝花夕拾》；
古典名著：《水滸傳》 《三國演義》 《紅樓夢》 《東周列國志》（春秋戰國歷史故事）；
現代小說：《城南舊事》 《駱駝祥子》 《巴黎聖母院》 《基督山伯爵》 《茶花女》；
寓言神話：《伊索寓言》 古希臘神話 聖經故事；
其他：科學小說《昆蟲記》 名人傳記《名人傳》 日記體小說《愛的教育》初一的有：《魯賓遜漂流記》《昆蟲記》《童年》《海底兩萬里》初二的有：《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛的教育》