六年級上冊音樂簡譜

1. 六年級第一學期音樂書上的思故鄉的簡譜、歌詞、曲譜

||3 5 5 | 3 2 1 | 2 3 5 3 2
3 5 5 | 3 2 1 | 2 3 2 1 1
6 1 1 | 7 5 6 | 6 1 7 5 6 （這行的1是高音的）
6 1 1 | 7 5 6 | 6 1 7 5 6 （這行的1是高音的）
3 5 5 | 1 2 3 | 2 1 2 6 1 （這行的1 2 3 是高音的）
節奏不太好打，自由發揮吧

2. 六年級簡譜版上冊音樂教案

小學音樂六年級上冊教學設計
一、學情分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身於大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現象減少了。但是創編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。
二、教材分析
本學期共有八課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》。
三、教學目標
(一) 感受與鑒賞
1、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
（二）表現
1、演唱
（1）樂於參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
（3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜准確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
2、演奏
（1）樂於參與各種演奏活動。
（2）學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
（3）能夠選擇適當的演奏方樂譜歌譜曲譜法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論。
（4）每學年能夠演奏樂曲2-3首。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。
（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
（三）創造
1、探索音響與音樂
（1）能夠自製簡易樂器。
（2）能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2、即興創造
（1）能夠即興創編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲並參與表演。
四、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習
3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創編活動
五、教學措施
"成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。"只有發揮學生的主體性，才能使其更有創造性成分，從而主動獲得發展。本學期我將針對學生的年齡特徵和心理特徵，採取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，發揮音樂對人發展促進的作用，注重音樂的審美，培養學生自主學習和創作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想像力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
六、教學進度
周次
教學內容
備 注
1

報名
2
表演《同一首歌》，聆聽《我的祖國》，編創與活動
教師節
3
表演《銀杯》，聆聽《美麗的草原我的家》，編創與活動

4
聆聽《萬馬奔騰》，表演《小黃鸝鳥》，編創與活動
中秋節
5

國慶節
6
演奏《筷子舞》，聆聽《天堂》編樂譜,歌譜,曲譜創與活動

7
聆聽《平原，我的心》，編創與活動，表演《紅河谷》

8
聆聽《化裝舞會》，表演《拉庫卡拉查》

9
聆聽《茉莉花》、表演《茉莉花》，編創與活動

10
聆聽《東邊升起月亮》，表演《茉莉花》，編創活動

11
表演《洛列萊》，綜合活動

12
聆聽《魔法師的弟子》，編創與活動

13
表演《軍民大生產》

14
表演《翁嘿呀》，編創活動

15
聆聽《船工號子》， 聆聽《連連夯》

16
音樂宮

3. 六年級上冊音樂書中的友誼地久天長的簡譜

英文原版[1] Auld Lang Syne Lyric by Robert Burns Should auld acquaintance be forgot, And never brought to min'? Should auld acquaintance be forgot, And days o' lang syne? We twa ha'e run about the braes, And pu'd the gowans fine, But we've wandered mony a weary foot, Sin' auld lang syne. We twa ha'e paidl'd i' the burn, Frae mornin' sun till dine, But seas between us braid ha'e roared, Sin' auld lang syne. And surely ye'll be your pint-stowp, And surely I'll be mine; And we'll tak a right gude-willie waught, For auld lang syne. And there's a hand,my trusty fiere, And gie's a hand o' thine; And we'll tak a cup o' kindness yet' For auld lang syne. For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, And we'll tak a cup o' kindness yet' For auld lang syne. 中文版歌詞 怎能忘記舊日朋友心中能不懷想 舊日朋友豈能相忘友誼地久天長 友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 我們曾經終日游盪在故鄉的青山上 我們也曾歷盡苦辛 到處奔波流浪 友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 (music) 我們也曾終日逍遙盪槳在碧波上 但如今卻勞燕分遠隔大海重洋 友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 我們往日情意相投讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長 友誼萬歲 萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲 同聲歌頌友誼地久天長

4. 六年級音樂書上的一個簡譜

節奏是什麼？

5. 六年級上冊音樂do re mi 簡譜，從do是鹿是小母鹿開始，急需，謝謝！

《Do-Re-Mi》Let's start at the very beginning讓我們從最簡單的開始A very good place to start一個好的開端 you read you begin with A-B-C當你讀你就開始在ABCWhen you sing you begin with do-re-mi而當唱你就開始於Do-re-miDo-re-miDo-re-mi，The first three notes just happen to beDo-re-mi，碰巧是最早的三個音符Do-re-miDo-re-miDo-re-mi-fa-so-la-tiLet's see if I can make it easier讓我們看看能不能簡單點（無旋律句）（教師）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一隻母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕陽Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 遠，長長的路要跑Sew, a needle pulling thread 綉，是針兒穿著線La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之後Tea，a drink with jam and bread 茶，是飲料配麵包That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就讓我們再次回到do（童聲+老師）Doe！a deer, a female deer 鹿，是鹿，一隻母鹿Ray！a drop of golden sun 光，是金色的夕陽Me！a name I call myself 我，那是我的名字Far！a long, long way to run 遠，長長的路要跑Sew！a needle pulling thread 綉，是針兒穿著線La！a note to follow Sew 啦，就跟在so之後Tea，a drink with jam and bread 茶，是飲料配麵包That will bring us back to Do- 讓我們再回到do（童聲合唱+老師）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一隻母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕陽Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 遠，長長的路要跑Sew, a needle pulling thread 綉，是針兒穿著線La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之後Tea，a drink with jam and bread 茶，是飲料配麵包That will bring us back to Do--- 讓我們再回到doDo Re Mi Fa So La Ti Do So Do(無旋律段）Now children, do-re-mi-fa-so and so on 孩子們，are only the tools we use to build a song. 僅僅是我們建立歌曲的工具Once you have these notes in your heads, 當你把音符記在腦中後you can sing a million different tunes by mixing them up你就可以唱上百萬不同的調子然後將它們混合like this 像這樣So-do-la-fa-mi-do-re(老師）Can you do that? 你們可以嗎？So-do-la-fa-mi-do-re（童聲合唱）So-do-la-ti-do-re-do(老師）So-do-la-ti-do-re-do（童聲合唱）Now put it all together！好，把它們合在一起！（童聲合唱+教師）So-do-la-fa-mi-do-reSo-do-la-ti-do-re-do（無旋律段）Good！真棒！What does it mean anything 它們是什麼意思呢？So we put in word, one word for every note,like this。所以我們填歌詞，一個音符一個字，像這樣When you know the notes to sing 當你懂得這曲調You can sing most anything你就可以盡情唱Together! 一起來！（合唱）When you know the notes to sing 當你懂得這曲調You can sing most anything你就可以盡情唱Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一隻母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕陽Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 遠，長長的路要跑Sew, a needle pulling thread 綉，是針兒穿著線La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之後Tea，a drink with jam and bread 茶，是飲料配麵包That will bring us back to Do- 讓我們再回到doDo Re Mi Fa So La TiDo Do Ti La So Fa Mi ReDo Mi Mi Mi So SoRe Fa Fa La Ti TiDo-mi-mi Mi-so-soRe-fa-fa La-ti-tiWhen you know the notes to sing 當你懂得這曲調(Do-mi-mi Mi-so-so Re-fa-fa La-ti-ti) （童聲伴唱兩次）You can sing most anything你就可以盡情唱（Do-mi-mi Mi-so-so Re-fa-fa La-ti-ti）（童聲伴唱一次）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一隻母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕陽Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 遠，長長的路要跑Sew, a needle pulling thread 綉，是針兒穿著線La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之後Tea，a drink with jam and bread 茶，是飲料配麵包That will bring us back to - 讓我們再回到Do Re Mi Fa (教師）（So Do La Fa Mi Do Re）（童聲伴唱）So La （教師）（So Do La Fa） （童聲伴唱）Ti （教師）（La So Fa Me Re） （童聲伴唱）Ti Do (合唱)（曲畢）中文版：Do是一隻小母鹿Re是一束陽光Mi是稱呼我自己Fa是道路遠又長So是穿針又引線La這音符跟著soTi是飲料和茶點然後我們再唱do——ho——ho——ho

6. 蘇教版六年級上冊音樂書所有歌曲及簡譜，

最佳答案 唱的歌:
第一單元
唱著跳著走進你 手拉手,地球村
第二單元
清津捕船歌 故鄉戀專情 我的小花園 哈羅屬!哈羅!
第三單元
對花 唱得幸福落滿坡 革命將士出征歌 掏洋芋
第四單元
水鄉歌兒多 外婆橋 姑蘇風光
第五單元
跳吧!跳吧! 故鄉 藍色的雅得朗
第六單元
啊,蘇珊娜 紅河谷

7. 急求小學六年級音樂《小黃鸝鳥》簡譜和歌詞

歌詞：小黃鸝鳥兒呀，你可曾知道嗎？馬靴上綉著龍頭鳳尾花。兩朵花兒呀綉一隻靴呀，只有四朵花，我和你兩個四朵湊成八朵啦。

8. 六年級下冊音樂書曲目幽靜的山谷的簡譜！快！！！

書上的簡譜很難拍下來給你呀（求體諒！！！）。音是1 3 5 6 5 4 3 2 1 5 6 5 4 3 2 5 5 5 5 1 1 6 2 1 7 1 5 3 3 2 2 6 4 4 3 3 1 3 5 5 51 1 6 2 1 7 1
如果是練習樂器就夠專了，歌詞的屬話是：有一片美麗的綠草地，我家就在那裡。我經常走進山谷，流連不已，幽靜的山谷呀，衷心祝福你，我經常走進山谷，流連不已。圖的話拍不出來（。。。），求滿意哦，如果不行再追問我要更好的答案~么么噠^_^