❶ 語文教研活動主題有哪些
可以通過上課，對課的探討。
也可以就課堂教學的方方面面進行研究。
❷ 如何寫教學反思主題研討會實施方案總結
1、所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓內,進一步提高教育教學容水平.教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之.現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量.
2、按教學的進程,教師的教學反思可分為教學前、教學中、教學後三個階段.
教學前的反思：是指憑藉以往的教學經驗,對新的教學活動進行批判性的分析,並作為調整性的預測,這種反思具有前瞻性.
教學中的反思：是指對發生在教學過程中的問題及時發現、自動反思、迅速調控.這種反思表現為教學中的一種機智,具有敏感性.
教學後的反思：是在某一教學活動告一段落（如上完一節課,或上完一個單元的課等等）後,在一定的理念指導下,去發現和研究過程中的問題,或者對有效的經驗進行理性的總結和提升.這種反思具有批判性.
教師的教學反思在內容上包括教學觀念、教學行為、教學效果三個方面.
3、逆向思維、求異思維、批判思維
❸ 中學語文研討會的主題有哪些
你看主辦方是誰了。簡單地講應該會研討當下語文教學中出現的各種熱點、難版點問題，如課堂效率問權題、評課議課問題；研究某個人的教學藝術的主題，如餘映潮、錢夢龍等人的教育思想和教學藝術等；就某個影響力比較大的課題成果進行研討；等等。當然這些基本上都是教育管理部門和學術團體組織的。如果是單位的研討會，可以參照第一點進行組織。
❹ 語文閱讀教學研討主題有哪些
教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不版能僅僅把教師定權位在「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上，教師也要不斷提高自身素質，不僅是專業知識，也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。
❺ 初中語文主題研討可以圍繞哪些主題
寫作是整個初中學生的隱患，以閱讀與寫作為主題。
❻ 2017年春初中語文教研會的主題有哪些
小學相比，閱讀題的深度會有所提升，作文難度也會有所提升，但總體還只是小學提升了一點點而已
❼ 開展教學研討會定什麼主題創新
已經做的、正在做的、將會做的，一直在思考中前行，也希望與更多志同道合的人一專起努力。最後，屬以下面這段話結束我今天的發言：教育是一種守望，做老師，永遠不要把心腸變硬，因為教育需要悲憫，愛而不能，仍舊愛。調整態度，轉換角度，提升高度，增加溫度，做到人無我有，人有我優，人優我變。班主任工作是一種事業，也是一門藝術，更應成為一種享受，要把有意義的事情變得有意思。
❽ 初中語文作文主題教研應注意什麼
1、培養審題能力。學會審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。
2、優專化文章結構屬。學會運用倒敘和插敘，學習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。
3、深入開掘主題。培養學生的感悟能力，學會多角度思考問題，以小見大，平中見奇。
4、精心設置開篇。培養學生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力，一語中的，落筆生花。
❾ 初中語文教學討論話題有哪些內容
目前初中語文課堂教學中存在的問題主要表現在以下三個方面：
首先是師講生聽，以講代讀。由於受教學進度的限制和教師對學生能力的不信任，教師往往越俎代庖，把自己認為的教學重難點條分縷析地灌輸給學生，學生缺乏自讀的感悟、探究、發現，只是扮演了接收器的角色，這樣的語文課怎樣上？如果把自讀放在課內，時間不允許，對於較長或較難的課文更不允許。這樣自讀的效果必然是蜻蜓點水、浮光掠影。教師苦心經營，吃力不討好，學生積習難返，啟而不發，於是很多教師重蹈舊轍，採用了傳統的講授法。
其次是生講師聽，華而不實。這種課堂是以小組討論代替閱讀，表面看來教師不再獨霸講台，教師提出問題，學生思考問題，你問我答，調動了學生學習的主動性、積極性，課堂活躍了，而在實際操作中，我們更多地看到的是這樣的情景：教師拋出一個或幾個問題，一聲令下，幾個學生立刻圍成一團，「嘰嘰喳喳」的討論聲響成一片，煞是熱鬧。這不能不令人懷疑其耗去的時間是否值得，討論的效果到底怎樣。有些教師認為放手讓學生討論，自己就少講甚至不講，如此以來就突出了學生的主體地位，但對於學生討論內容的合不合理，有效無效，不作深入地調研，從而使教師獨霸講台演變成少數學生霸佔課堂的現象，形成讓更多學生永遠是觀眾、聽眾等無效討論教學現象，只追求表演作秀，不顧及課堂教學的有效性。
再次是以練代讀，本末倒置。在這樣的課堂上，教師根據文本設計許多問題，讓學生以做閱讀短文的形式完成對文本的學習。在缺乏主體感悟、探究、發現的背景下，精講和多練就成了孿生兄弟。非多練不足以鞏固夾生的知識，非多練不足以彌補因缺少自讀而忽略的基礎與細節的知識，不足以訓練學生的基本能力。
由於以上原因，目前我們的語文課堂出現了這樣的幾種現象：一是最糟糕的課堂，即少慢差費的課堂；二是最好應付的課堂，即按程序和模式操作的課堂；三是最功利化的課堂，即追求效率與效益的課堂。
❿ 如何准備主題研討會
保安隊長研討會發言搞