❶ 六年級下冊第八課。敘述了什麼的往事
部編版小學語文六年下冊第八課，敘述的是作家朱自清的《匆匆》，文章緊扣「匆匆」二字，運用了擬人，比喻，排比，反問等修辭手法，描寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
❷ 小學語文6年級下冊第八課 課文
客家民居
在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為「世界民居奇葩」的客家民居。
客家人是古代從中原繁盛的地區遷到南方的，他們的居住地大多在偏僻，邊遠的山區，為了防備盜匪的騷擾和當地人的排擠，便建造了營壘式住宅，在途中摻石灰，用糯米飯，雞蛋清作粘合劑，以竹片，木條作筋骨，夯築起牆厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為3至6層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經受無數次的地震撼動，風雨侵蜍以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統建築文化的魅力。
客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥，幸福和安寧的象徵。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火牆，整齊劃一。
客家人在治家，處事，待人，立身等方面，無不體現出明顯的文化特徵。比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯：「承前祖德勤和儉，啟後子孫讀與耕」，表現了先輩希望子孫和睦相處，勤儉持家的願望。
客家人那和睦相處，勤儉持家的品格值得我們學習，土樓內所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統文化的深厚久遠。
傣家竹樓
踏上傣家人居住的土地，你就走進了綠色的世界。遠遠望去，到處是一叢叢綠色的鳳尾竹，和遮天蓋地的油棕林。在竹林深處不時傳來雞犬之聲，卻看不到村寨、房舍，顯然那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了。
竹樓是傣族傳統的建築形式。傣族人民居住區地處亞熱帶，地溫高，據說竹樓利於防止酷熱和濕氣，因此，傣族人家至今依然保持著「多起竹樓，傍水而居」的習慣。
傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。村邊都有防護林帶。每家竹樓四周，都用竹籬圍著。籬內種植各種花木果樹。可謂「樹滿寨，花滿園」。竹樓下有較大的空地作院子。整個竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下一般作關牲口和堆柴禾用。竹樓由二十至二十四根柱子支撐。屋內橫梁穿柱。有的橫樑上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹蔑，將樓房隔為兩層。屋頂用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年大都改為用瓦頂。
如果你到傣家作客，走進竹籬，登上木梯，便來到屋外的走廊，進門，是一寬大堂屋，中間鋪一大塊竹席，這是全家活動的中心，也是招待客人的地方。兩側是用木板或竹篾隔成的卧室，外人是不能入內的。傣家竹樓建築結構一般都比較簡單，但十分寬敞，別致美觀，室內通風也很好，你在室內坐著，只覺清風徐徐，花果飄香。
建造竹樓，是傣家生活中的一件大事。按照傳統習俗，先要選好地方，打好地基，再立柱架梁。一幢竹樓最主要的是中柱。中柱一般是八根。選擇中柱是件嚴肅而隆重的事情。中柱從山上運進村寨時，大家都要去迎接，並潑水祝福。傣族還有個風俗：一家蓋房，全村幫忙。新樓落成時，還要舉行「架竹樓」儀式。這時候，全寨子的人都蜂擁而至，喜氣洋洋，像過節一般熱鬧。同時還要請「贊哈」（歌手）唱「賀新房」的曲子，據說這樣才能吉祥、平安，家道興旺。
❸ 小學6年級下冊第8課資料
教學目標：
1、認識11個生字，理解詞語。
2、抓住課文的主要內容，體會宋慶齡尊重勞動人民、民主平等的作風。培養學生尊重勞動人民，關心勞動人民的品質。
3、有感情地朗讀課文。
4、學習運用描寫表現人物性格。
詞語注釋：
晉謁：拜見，進見，進見地位高或輩份高的人，本文指參觀的意思。
陵園：以陵墓為主的園林。
泱泱大國：氣魄宏大的國家。
顯赫：權勢、名聲等盛大。多形容貴族、官僚的權勢盛，名聲大。
伺候：指侍奉或供役使。
怯怯：形容膽怯畏縮的樣子。
問長問短：仔細的問，多表示關心。
搭訕：為了想跟人接近或把尷尬的局面敷衍過去而找話說。
絕口不提：閉口不談。
監視：從旁察看注釋（敵對者）。
患難：艱苦危險的處境。
噓寒問暖：形容對別人的生活十分關心。
平衡：對立的各方面在數量或質量上相等或相抵。
波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯浩大。
詞語積累：
一、近義詞與反義詞
近義詞：晉謁——拜謁 震動——震驚 樸素——簡朴
尊重——敬重 著名——聞名 伺候——服侍
特殊——特別 堅強——頑強 擔任——擔當
簡單——簡潔 清楚——清晰
反義詞：顯赫——卑微 樸素——奢華 特殊——一般
激動——平靜 蔑視——重視 傳統——現代
親近——疏遠 緊張——輕松 堅強——軟弱
清楚——模糊
二、多音、多義字
句段賞析：
1、正因為我是領導，才讓你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡了嗎？
我國傳統觀念座次以坐北朝南為尊，宋慶齡作為一名國家領導卻讓自家保姆坐上座，反映了她認為領導不應高高在上的民主思想。
2、老說民主民主，我看最講民主，最講平等的是夫人。
這句話是李姐對夫人的中肯評價，通過夫人的民主和平等同社會上那些人鼓吹的民主比較，說明夫人尊重勞動人民、平等待人的品質。
3、夫人還為她設計墓地，不但把她安排進自家的陵園，而且和自己一模一樣的樣式，並排而立。
這句和上句一樣，都表現了宋慶齡的人人平等的民主思想與作風。傳統觀念中墓地規模是一個人生前地位權勢的體現，宋慶齡不僅安排李姐死後與自己並埋，而且還是一模一樣的樸素樣式，充分體現了宋慶齡對李姐的深厚感情和對封建等級觀念的蔑視。
4、在她心裡，領導職務不過是為人民服務的崗位，國家領導人和保姆僅僅是分工不同而已。
宋慶齡在解放前就被尊稱為國母，解放後也一直擔任著重要的國家領導職務，但這絲毫沒有改變她仁愛樸素的個性和民主平實的作風。她一生完成了許多常人難以企及的功績，但她把這些功績只視作自己的職責所在，絲毫也不居功自傲。也正因如此，她才能關愛身邊的每一個人，才能真正待保姆如姐妹。
文章結構：
全文可分五段：
第一段（第1自然段）：宋慶齡的墓旁以同樣方式安葬著普通的李燕娥。
第二段（第2至4自然段）：李燕娥初見宋慶齡。
第三段（第5至7自然段）：李燕娥對宋慶齡全心全意。
第四段（第8至10自然段）：宋慶齡對李燕娥關懷備至。
第五段（第11、12自然段）：贊揚宋慶齡的民主意識。
（也可將全文分為三部分，2——10自然段合為一大段，講宋慶齡與李姐親如姐妹的動人故事。）
宋慶齡生平：
1893年1月 27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一啟蒙老師。少年時代，她在美國接受了「歐洲式的教育」，受到民主主義的洗禮。辛亥革命推翻了清朝專制統治，使她對祖國的獨立、自由、民主和富強滿懷憧憬。父親源源寄來的書信與剪報資料，在她的心中與孫中山領導的革命事業架起了橋梁。然而，共和國在搖籃中被扼殺，革命的大潮已經消退，宋慶齡欲學成歸國後改革和建設祖國的抱負無法施展。她徑直到流亡的革命黨人集中的東京，不久即擔任了孫中山的助手，開始了她長達70年的革命生涯。
1915年10月 25日，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡中的孫中山結婚，以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛共和制度的艱苦鬥爭歷程。1925年3月12日孫中山在北京逝世，宋慶齡接替了他的「和平、奮斗、救中國」的旗幟。
1927年8月，宋慶齡出訪蘇聯，以後旅居歐洲4年，考察了世界上第一個社會主義國家和幾個主要的資本主義大國，思想上有了質的飛躍。
當日本帝國主義對中國的侵略不斷擴大，民族矛盾上升為社會主要矛盾的時候，宋慶齡迅速作出科學的判斷和正確的決策，認為「國難當頭，應該盡棄前嫌。必須舉國上下團結一致，抵抗日本，爭取最後勝利。」她為國共兩黨實現第二次合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。
1949年9月21日至30日，宋慶齡當選為中華人民共和國中央人民政府副主席、中國人民政治協商會議第一屆全國委員會常務委員。中華人民共和國成立後，她把許多精力投入婦女與兒童的文化、教育、衛生與福利事業中。之後她一直擔任中華全國民主婦女聯合會名譽主席、中華人民共和國全國婦女聯合會名譽主席和中國人民保衛兒童全國委員會主席職務。1950年，她被選為世界和平理事會理事。1952年，被選為亞洲及太平洋聯絡委員會主席。
1981年5月 14日，宋慶齡的冠心病及慢性淋巴性白血病病情惡化。 15日，中共中央政治局宣布接收宋慶齡為中國共產黨正式黨員。16日，全國人民代表大會常務委員會授予宋慶齡中華人民共和國名譽主席榮譽稱號。1981年5月29日20時18分病逝於北京。
❹ 六年級語文第八課課文
中華少年
甲 從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山上的一朵雪蓮；
乙 從碧波環抱的寶島走來，
我是海風中的一隻乳燕；
丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；
丁 從七溝八梁的黃土坡走來，
我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊 啊！神州大地生長的希望，
我們是中華的少年！
丁 九曲黃河讓我懂得百折不回，
甲 莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學會立地頂天，
丙 教我純潔的是北國的雪花，
乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。
甲乙 龍的故土，民族的搖籃，
錦綉山川，我們的家園。
甲 到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，
感受「水滸（hǔ）」「三國」的英雄豪氣；
乙 到如歌如畫的唐詩宋詞中，
領略楓橋的鍾聲，大漠的孤煙；
丙 在外婆的歌謠里牙牙學語，
女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；
丁 在爺爺的臂彎下蹣（pán）跚（shān）學步，
冬子、雷鋒的腳印引我向前。
丙丁 炎黃子孫，中華兒女，
黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
丁 五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，
乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
丙 敖（áo）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；
甲 手捧哈（hǎ）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝願。
乙丙 東方之美滋養著龍的傳人，
五千年文化植根在我們心田。
丁 我們銘（míng）記著中華母親的功德，
更不忘她承受的千災百難。
黃河纖（qiàn）夫拉不直問號般的身軀，
長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，
讓東方雄獅從噩夢中奮起。
甲 先驅者的熱血復甦了千年凍土，
神州才露出青春的笑臉，
乙 「春天的故事」響徹大江南北，
中華啊！展開了嶄新的畫卷。
甲 今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，
時代的接力棒要靠我們相傳，
站在新的起跑線上響亮回答：
齊 少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！
甲 不期望腳下處處陽關道，
乙 不幻想頭頂一片艷陽天，
丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
丁 不忘記「最危險的時候」戰歌飛旋！
甲 要做旗艦去長風破浪，
乙 要做火箭去推動飛船，
丙 要像利劍把貧窮斬斷，
丁 要用愛心把世界相連。
甲丁聽，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，
乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。
齊 五十六朵鮮花競（jìng）相開放，
裝點祖國萬里大花園。
甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆：
齊 啊！這就是我的中華！
這就是中華的少年！
希望對你有幫助。
❺ 人教版六年級下冊語文第八課各段段意
客家民居
第一部分（第①自然段）：概括寫客家民居的特點、所在位置和環版境，以及在世界民居中的地權位。
第二部分（第②自然段）：詳細介紹客家民居的突出特點：營壘式住宅的建造原因及作用。具體描寫了住宅的建材、外觀和整體布局特點。
第三部分（第③自然段）：寫圓形圍屋按八卦布局排列及其具有的象徵意義。
第四部分（第④自然段）：寫圓形圍屋的內部結構特點及體現出的民俗文化特徵。
傣家竹樓
第一部分（第①自然段）：寫傣家竹樓的建築環境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。
第二部分（第②自然段）：介紹傣族人家「多起竹樓，傍水而居」的傳統習俗及其緣由——傣族地處亞熱帶，竹樓具有酷熱和濕氣的功能。
第三部分（第③自然段）：寫傣族村寨「樹滿寨，花滿園」的景緻及竹樓的外觀特點。
第四部分（第④自然段）：介紹傣家竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。
第五部分（第⑤自然段）：寫傣族建造竹樓時的傳統習俗及文化內涵。
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❻ 六年級下冊第八課主要內容
這篇課文講了：特色鮮明的客家民居和傣家竹樓,讓我們了解了祖國民居的多姿多彩，體現了民居本身蘊含的民族智慧和
❼ 人教版六年級下冊語文第八課《各具特色的民居》的資料
每一小節為來一段
客家民居源：1。地位：被稱為世界民居奇葩
2。外形特點：營壘式建築
3。布局：八卦是布局
4。內部構造：體現民俗文化
傣家竹樓：1。建築環境：濃綠的竹林之中
2。傳統習慣：多起竹樓，傍水而居
3。外觀特點：呈正方形、上下兩層
4。內部結構：結構簡單、寬敞別致
5。文化內涵：團結和睦、樂於助人
❽ 小學六年級下冊語文第8課近反義詞和多音字
這個很簡單，直接到課本中找出重點詞語再找近反義詞和多音字。
❾ 六年級下冊第八課的詞語
六年級下冊第八課：
8三打白骨精
妖怪 妖術 妖精 妖嬈 妖孽 書齋 吃齋 齋飲 齋戒 齋月 蛤蟆專 蛤蟆鏡 蛤蟆
咒罵 咒語屬 念咒 賭咒 詛咒 欺瞞 隱滿 瞞上欺下 瞞天過海
❿ 人教版六年級下冊語文第八課《各具特色的民居》主要內容
文章抄首先概括介紹客家民居特點、所在的位置和環境，以及在世界民居中的地位：其樣式是「圓形圍屋或土樓」，「點綴」說明地處偏僻的山區，「世界民居奇葩」是用比喻和比較來說明客家民居在世界民居中的地位。然後，課文詳細介紹了客家民居突出的特點：營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。作者用舉例子、列數據、打比方等方法，具體生動地說明了營壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點。緊接著寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象徵意義。最後寫圓形圍屋內部構造特點及體現出的民俗文化特徵。 文章第一段概括介紹傣族竹樓的建築環境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫傣族人家「多起竹樓，傍水而居」的傳統習俗及緣由：傣族地處亞熱帶，竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點。第四段說竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。第五段寫傣家建造竹樓時的傳統習俗及文化內涵。一家蓋房，全村幫忙的習俗，體現了傣家人團結和睦、樂於助人的民族心理和文化傳統。