六年級下冊的語文大本

① 六年級下冊語文大本,期中測試卷的作文怎麼寫

少年是堅強勇敢的象徵；少年是積極向上的象徵；少年是永不放棄的象徵；少年版是無憂無慮的象徵。所以權 ，現在我們正是積極向上的，努力學習的。
少年，個性鮮明；因為少年性格突出，有的開朗，有的懦弱，有的膽小，有的大方......她們的性格迫使他們會做出某些行動，而且使人不能理解。這，就是少年。
少年，無憂無慮；因為少年正值最輕松的時候什麼都不用管，大人們掙錢，照顧著自己，自己只需要好好地學習，課余時間能夠玩耍，而大人么卻沒有辦法如此。這，就是少年。
少年，積極向上；因為少年這時都會有一顆積極上進的心，想要把自己變成為最優秀的自己，超越別人，比過他們，讓老師以自己為傲，讓家長因有自己而自信自豪。這，就是少年。
這就是少年，這就是少年風采。
記得有一次，小學的一位同學一次考試失手，考得很不好，考卷發下來後看到了自己的成績，非但沒有傷心，而且還很堅定，因為他知道失敗是成功之母，傷心是解決不了問題的，所以他表現的十分鎮定，他正在認真的想自己出錯的原因，這不就是不喪失信心的表現嗎？
這就是少年，這就是少年風采。

② 聚英小學2016下學期語文數學大本答案

數學的：這個不一定啊，我勸你要是想考好，就多背一背，記一記老師講的重點知識，這樣基礎知識分大部分就都保住了；你再看看老師說的重點課文，多看幾遍，很有可能考閱讀。至於作文，你就都看看作文選吧。數學方面你主要記住定義，靈活運用，基本上沒什麼問題，還有就是別馬虎、粗心啊，要不然扣了分很虧的。我這有份卷子，你做做吧，但題不一定一樣。數學：一、填空（共30分，每空1分） 1、2的分數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的分數單位，它在加上（ ）這樣的分數單位就成為最小的合數。 2、（ ）決定圓的位置，（ ）決定圓的大小。 3、正方體的棱長12厘米，，如果棱長擴大2倍，則它的棱長之和擴大（ ）倍， 它的體積會擴大（ ）倍，表面積會擴大（ ）倍。 4、我校六年級一班去西湖坐船遊玩，每船8人則會餘下4人，如果每船坐9人，則餘1隻船，該班共有（ ）人，共有（ ）只船。 5、7×表示（ ），×7表示（ ）。 6、雞兔同籠，共32個頭，102隻腳，問有（ ）只雞，（ ）只兔。 7、廣場上的大鍾5時敲響5下，8秒敲完，12時敲響12下，需要（ ）秒。 8、=（ ）%=（ ）：（ ）==（ ）（小數） 9、甲、乙兩數的比5：8，甲數比乙數少（ ）%，乙數比甲數多（ ）%。 10、一個數增加它的50%是60，這個數是（ ）。 11、甲比乙少，乙比丙多25%，甲是丙的（ ）% 12、一輛汽車從甲地到乙地，去時用5小時，返回時用4小時，去時的速度是返回時速度的（ ）% 。 13、在2：3 中，如果前項加上6，要使比值不變，後項加上（ ）。 14、甲數的等於乙數的，甲數比乙數多12 ，甲乙兩數的和是（ ）。 15甲數比乙數多，則乙數比甲數少（ ）。 16 、把米長的繩子平均分成3段，每段長是全長的（ ）。 二、選擇題（10分） 1、在含糖25% 的糖水中，糖與水的比是（ ）。 ①1：3 ②1：4 ③1：5 2、在下面三題中，結果最大的算式是（ ） ①1999÷ ② 1999× ③1999× 3、甲數與乙數的比等於6：5 ，那麼甲數的等於乙數的（ ）。 ① ② ③ ④ 4、一個圓環，它的外圓直徑是內圓直徑的2倍，這個圓環的面積（ ）。 ①比內圓面積大 ②比內圓面積小 ③與內圓面積相等 5被減數比差多125% ，減數是被減數的（ ）。 ① ② ③ ④ 三、計算（12分） 2.1÷〔（3 －2）×〕 7÷4＋0.25×3＋ 四 求未知數X（8分） X－5X％＝17.5 7X＋5×0.7＝8 3X÷＝48 40－X＝3 五 圖形題（10分） 1求圓的面積（如圖） 2 求陰影部分面積（單位:厘米） 六 應用題（30分） 1 一化肥廠生產一批化肥,分三次運出,第一次運出總數的還多200噸,第二次運出是第一次的,第三次運出450噸,這批化肥共有多少噸 2一項工程.甲工人單獨完成需要12天,甲乙二人合作8天就可以完成,如讓乙單獨完成需要多少天 3 商店運來桔子,蘋果和梨一共320千克,桔子和蘋果的比是5:6.梨的重量是蘋果的,桔子比梨多多少千克 4 一隻掛鍾的分針長20厘米,經過45分鍾後,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米 5水結成冰後,體積增加,現有一塊冰,體積是2立方分米,融化後的體積是多少 6 一桶油連桶重23千克,用去油的50％以後,稱得連桶重是12千克,問桶中原來共有油多少千克桶重多少千克？語文：一、基礎知識（共20分）1、會有看拼音寫詞語。但弄不好也不對，我就刪了。2、根據下面的意思寫出詞語。把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。 （ 張冠李戴 ）形容經歷過很多的艱難困苦。 （ ） 把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。 （ 囫圇吞棗 ） 連聲稱贊不止。 （ ）3、把下列詞語補充完整。良師（ ）友 （ ）流不息 狂風怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉反側威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動 萬（ ）俱寂4、把括弧中用得不恰當的詞語劃去。王老師把問題分析得十分（深奧 深刻），對大家啟發很大。新校舍的圖設計得十分（周密 精密），還標出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。那塊石碑的字跡依然（清晰 清楚），很容易辨認。5、讀下面的句子，回答括弧里的問題。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。（魯迅先生為什麼要「深深地嘆了一口氣」？）詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（「傑出」是什麼意思？哪些事例說明詹天佑是傑出的愛國工程師？）6、改寫句子，去掉引號，但不改變原句的意思。李濤報名時對老師說：「我叫李濤，家住荷花巷62號。」—————————————————————————————————江姐回答說：「上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。但是……」——————————————————————————————————伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：「我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。」—————————————————————————————————————————7、閱讀短文，完成練習。 把錢退回去 彭總擔任國防部長期間，曾多次出國訪問。每次出國，他都很節儉，從不多花一分錢。他經常對身邊的工作人員 說：「過去，我們節約每一個銅板，是為了革命戰爭；今天，我們節約每一分錢，是為了國家的經濟建設。」有一次，彭總要帶一個代表團出國訪問。根據規定，發給他幾百元的服裝製作費。他除了做一套便服外，把剩下的錢全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服，可以隨時換洗。彭總狠狠地瞪了他一眼說：「不花自己的錢，就是不知道心疼。不做，把錢退回去。」彭總不僅在服裝製作費上注意節約，而且在生活補助費方面也盡量節儉。1957年11月，他隨同毛主席率領的代表團出國訪問。回國前，大家都把節省下來的生活補助費，購買一些東西帶回去。而彭總呢，卻什麼也沒買。參謀請示他買些什麼東西回去，沒想到剛一開口，彭總說：「你又是來動員我花錢的吧？不買，什麼也不買！」他看參謀笑而不答( )就平心靜氣地說（ ）我們國家現在還很窮（ ）底子又薄（ ）經濟建設又需要大量資金（ ）我們能省一點兒（ ）積少成多（ ）也好支援國家經濟建設（ ）參謀不好再說什麼啦，問：「多餘的生活費怎麼辦？」彭總斬釘截鐵地說：「全部退給國家！」A、在第四自然段的（ ）里加上恰當的標點符號。B、劃出短文中的過渡句。C、短文中寫了彭總的哪兩件事？彭總把節約下來的錢全部退給國家是為了什麼？改正下面句子中的錯別字。正是響午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一個酒店。（ ）正是吃西瓜的季節。中午，爸爸汗流夾背地搬回四隻西瓜。（ ）我不後悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎？（ ）武松拿起碗來一飲而盡，叫道：「這酒正有氣力。」（ ）10、寫出下面詞語的反義詞。生氣勃勃（ ） 情深意切（ ） 大公無私（ ）七嘴八舌（ ）11、在下列句子的括弧里填上合適的關聯詞語。A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。 B、他（ ）會駕駛汽車，（ ）會修理汽車。C、小華（ ）經常受到老師的表揚，（ ）她從不驕傲自滿。12、把下面的句子改成陳述句。這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？13、閱讀短文，完成練習。 豐碑 一支長長的紅軍隊伍，在雲中山的冰天雪地里頂著飛雪前進。戰士們剛剛穿上破舊的棉衣。嚴寒卻把雲中山凍成一隻冰砣。 軍長的馬，早已讓給了傷員騎。軍長和戰士們一道踏著冰雪行軍。忽然，警衛員回來報告軍長：「……前面……凍了一個人……」軍長愣了愣，什麼話也沒說，朝前面走去。一位凍僵的老戰士，背靠著一棵枯樹坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。他微微向前伸出來，好象要向戰友們借火。他穿著破舊的單衣，像樹葉一樣貼在身上，一時看不清他的面目。他為什麼沒穿棉衣？軍長的臉頓時陰雲密布，嘴角的肌肉明顯地抽動了一下。猛然，他轉過頭像身邊的人吼道：「叫軍需處長來，我要……」沒有人回答。「警衛員，叫軍需處長跑步上來！」軍長兩腮的肌肉抖動著。不知是誰小聲對軍長說：「他就是軍需處長……」軍長正要發火的手勢停止了。他注視著去的戰友，淚水潤濕了眼眶，向與雲中山化為一體的犧牲者敬了一個庄嚴的軍禮。風更大了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了者，他成了一座晶瑩的豐碑。A、快速默讀課文，回答：軍長向誰行軍禮？為什麼要行軍禮？B、將短文分為三段，寫出各段的短意。 16、給帶點字選擇正確的解釋，用√表示。失信 1沒有掌握住；2違背；3沒有達到目的；4過失，錯誤。 疾馳 1病，身體不舒適；2很；3快，迅速；4疼痛。 興國安邦 1 舉辦，發動；2起來；3旺盛；4流行，盛行；5准許。 左顧右盼 1盼望，想望；2看。17、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。例：在短短的40天多內，侵華日軍殺了35萬中國人。 在短短的40多天內，侵華日軍把35萬中國人殺了。 蒙蒙細雨淋濕了媽媽的頭發。 ———————————————在短短的40多天內，35萬中國人被侵華日軍殺了。 —————————————————因為它含有興國安邦的意義，所以人們稱它為「興安嶺」。————————————————————————————————————————————————————18、下列句子用了什麼修辭方法，選擇正確的答案填入括弧。比喻 擬人 誇張 反問 排比A、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（ ） B、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）C、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）D、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ）19、閱讀短文，完成練習。 華佗學醫 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（ ）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（ ），來到西山，拜精通醫術的老人為師。‖華佗拜師後，師傅說：「這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！」華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。（ ），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用葯方法。3年過去了，師傅說：「你已經（ ）了3年，學了不少東西。但是還要學些醫書、葯典。」他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如飢似渴地（ ）起醫書來。暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：「師傅病了，你快去看看。」華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然後笑著說：「師傅無大病，自會好的。」人們都（ ）華佗不懂醫道。就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：「華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。」眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。‖「有志者事竟成」，華佗終於學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。‖A、選擇下面適當的詞語填入文中括弧內。解除 消除 艱辛 辛苦 因為 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責怪B、文章分段已用「‖」標出，請用「／」給第二段分層，並寫出層意。C、用「∽∽∽」在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。D、比較下列一組句子，說說它們有什麼不同，短文中為什麼採用前一種寫法。華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。E、華佗能學得一手好醫術，靠的是（ ）1立志與拜師 2拜師和勤奮 3實踐和讀書 4立志和勤奮解釋下面句子的意思。遊人不解春何在，只揀兒童多處行。 學而時習之，不亦樂乎？判斷下面的句子是否正確，對的打√，錯的打x，並改正確。中國的人口是世界上最多的國家。（ ） 六（2）班的數學成績是全校最好的班級。（ ）因為小清的爸爸是中學教師，所以他的媽媽是小學教師。按課文填空。多數人都在花下走來走去，———————好；——————，也好；————————，更好。到處都是——————，到處都是—————。——————，——————，——————，——————，有的———————，有的———————。閱讀短文，完成練習。 鉛筆盒今年4月12日是我10歲生日，姑媽拿出一個精緻的塑料鉛筆盒送給我。我拿在手中，左看右看，愛不釋手。鉛筆盒的蓋子上印著一個鶴發童顏的「南極仙翁」，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個裝葯的葫蘆，正在對著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層海綿，摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒裡面分成許多格，可以放許多東西。媽媽從廚房走出來，看見這個鉛筆盒，笑著說：「好漂亮啊！我小時侯用的鉛筆盒是布縫的，在袋口上勒一根繩子，稍不注意就會弄成結，十分不方便。」舅舅接著說：「我小時候用的是鐵皮製的鉛筆盒，用不了多久就會生銹。」他又羨慕地對我說：「這個鉛筆盒多漂亮呀！」聽了他們的話，我想，媽媽用布袋，舅舅用鐵皮盒，而我用塑料盒，我們生活變化有多大啊！透過這小小的鉛筆盒，我的眼前彷彿出現了祖國明天的壯麗圖景：一排排高樓大廈，縱橫交錯的高速公路，飛馳的汽車，歡樂的人群，中國宇航員乘坐飛船在宇宙翱翔……祖國的明天多麼美好！明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢？聯繫上下文解釋下列詞語。愛不釋手： 鶴發童顏：在短文中，哪些地方是由眼前的事物產生的聯想？用～～劃出來。文章的中心思想是什麼？在正確的答案上打√反映「我」一家人勤儉節約的好品德。（ ） 反映人民的生活水平迅速提高。（ ）說明祖國的明天將會更加美好。（ ） 說明工人手藝高，文具盒做得精巧。（ ）解釋成語。不計其數： 成群結隊： 盪然無存：表示數字得詞的作用：1確數；2概數；3序數；4虛指。指出下面各句中表示數字的詞的作用。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 1964年，幾百萬只青蟹在中東造成蟹災。（ ）第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。（ ） 整個冬季，地窖里的氣溫一直很穩定，總是災8至10攝氏度之間。（ ）縮句冬眠是動物在漫長的嚴冬在不容易找到食物的季節中減少精力消耗的一種自然現象。一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。填空。讀介紹科學知識的說明文，一要把文章介紹的————————，二要琢磨文章的詞句怎樣把科學知識介紹得————、——————。閱讀短文，完成練習。 螞蟻的趣聞螞蟻經常到離巢很遠的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去「搬兵」，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合味，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路 的本領很強。它認路靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。按劃線部分寫成語。（ ）造句 如果……就本文從————、————、————三個方面介紹螞蟻的知識。可以分為3部分，用「/」標明。照樣子寫詞語。打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ————輕悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— —————勤勤懇懇——————、———————、———————、———————修改病句。面對碧波滾滾的大海放聲歌唱。爺爺穿著艱苦樸素的衣服。—————————————————————————伯父逝世已整整10年了。—————————————————————————————通過這次訪問，使我開闊了眼界，增長了知識。————————————————————盲姑娘正和他哥哥說著話，看到有人進屋，連忙站起來讓座。——————————————————————我們學過比喻、擬人、排比、反問、設問等修辭手法，在括弧里寫出下面的句子各用了哪種修辭方法。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）藍色的天上飄著的浮雲像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）閱讀短文，完成練習。 小草我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天裡那綠油油的小草。我家門前有一塊草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下 子就鋪滿一大片。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多麼喜人！一陣春風吹過後，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你x n ku ng sh n y ( ),樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地來了一場暴雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們好象驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多麼頑強啊！「野火燒不盡，春風吹又生。」嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。在拼音後面的括弧內填上漢字。聯繫上下文，解釋下面詞語的意思。奄奄一息： 嬌艷： 挺拔：「臉上還帶著晶瑩的淚珠。」這里的「淚珠」指什麼？短文中哪一句是中心句？把它抄下來。——————————————————————————————作者是從哪些方面來表達喜愛小草的思想感情的？—————————————————————————選詞填空。照顧 照管集體跑步得時候，排頭不能跑得太快，要（ ）到排尾的同學。爸爸媽媽都出差了，一切事情都得自己（ ）。瀏覽 審閱晚上，爸爸把各地報紙（ ）一遍，再聚精會神地（ ）論文。離開車時間不多了，我們就在這條大街附近（ ）一番吧。知識 見識為了增加（ ），媽媽經常帶我到各地旅遊。 我們要努力學習科學文化（ ），將來更好地為祖國的四化建設服務。咨詢 詢問爸爸打電話到車站服務台，（ ）今天北京到杭州的火車什麼時候到站。 農業開發公司制訂了發展規劃，今天開會向專家（ ）。簡單 簡朴 簡陋這位紅軍一直過著（ ）的生活。爺爺的住所是很（ ），房裡的陳設是很（ ）的。照樣子改寫句子。例：不勞動，連棵花也養不活，這是真理。 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？保衛國家是每個公民的神聖職責。 —————————————————————我沒有騙你。—————————————————例 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 不勞動，連棵花也養不活，這是真理。老師對我的教導，難道我會忘記嗎？ ——————————————————海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？ ——————————————————造句不是……而是 ———————————————————————————要是……就 ————————————————————————————閱讀短文，完成練習。 生命的最後時刻1975年年初的一天。在肅靜的手術室里，醫務人員心情沉重地在給周總理做癌塊切除手術。手術已完，醫務人員正忙著給總理包紮傷口。身體虛弱的總理，在手術台上睜開眼睛，微微闔動著嘴唇，對身邊的同志說："把李冰同志請來."長期從事腫瘤防治事業的李冰同志，剛出手術室，聽說總理叫她，又急忙返回。總理見她來到身邊，叫道：「 李冰同志，雲南錫礦工人肺癌發病情況，你知道不知道？」「知道。」李冰哽咽著說。「你們要去解決這個問題，馬上就去。」總理的話音斷斷續續，十分吃力。「我就去，請總理別說話了，手術後千萬要好好休息。『李冰強忍著哭泣。低著頭，退出手術室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。她耳邊再次響起總理的指示：癌症不是不治之症，我國醫學一定要戰勝它！這也是億萬人民的心聲啊！當醫務人員帶著總理的心意。奔赴雲南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌症的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦；那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷下去。然而，那目光卻彷彿在重復地說：我還有許多工作，我還有許多工作……為了和病魔作斗爭，醫務人員給周總理喂飯。豆大的汗珠從總理額上滾落下來；晶瑩的淚水從醫務人員的腮邊滴落下來！呵！總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，惟獨沒有自己。在生命的最後時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……查帶點地字，填空。索取：應查（ ）部，再查（ ）畫。肅靜 ：先查（ ）部，共有（ ）畫。「這也是億萬人民的心聲啊！」這里的「億萬人民的心聲」指什麼？找出中心句，把它劃出來。中心句表達了作者怎樣的思想感情？希望你能考個好成績吧。

③ 六年級下冊語文大本11課答案 急！！！！！！！！！

在3種情況下說的第一次是清明節前的一個晚上，「我」漫步在天安門廣場上，忽然版背後傳來一聲贊嘆：「權多好啊!」說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，「多好啊!」是出自內心的贊美。

第二次是戰鬥打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈下讀書。「多好啊」是郝副營長看插圖時的自言自語。此時，他也許想到勝利以後，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。

第三次是郝副營長在和「我」交談時說的話，「多好啊」是他對未來幸福生活的憧憬，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習」。

選我的吧！

④ 《酒醇神泉涌 龍騰銀河醉》六年級下冊語文大本閱讀題。急！！！！！

1許多情復況都表明，中國制的發展離不開科技，科技的發展里不開航天，所以發展航天事業對與我國的 發展是很有必要的。
2 神舟5號成功了，作者對中國航天技術發展的嚮往與期望。 豪邁；它是我們的未來，我們的理想，我們應對自己有信心；世界屬於中國，中國屬於世界。
3 過去的已經過去了，不可以再回來了。
4誇父逐日 盤古開天地 後羿射日

⑤ 六年級上冊語文大本溫故知新八作文 語文課外作業106頁作文，謝謝了。

我們一起玩雪
一起玩雪
還記得在那個寒冷的冬天，我，和我同學們一起在大操內場上體育課。雖然天是容冷的，但所有人的心裡都暖暖的。雪就像給我們帶來快樂的精靈，在枯燥無味的體育課上，陪伴我們玩耍。
老師讓我們跑步，跑著跑著，雪就下了。同學們紛紛停下腳步，凝視著天空中的雪。那雪晶瑩剔透，每一片都是不同的樣子。大家都停下了腳步，望著不停下著的雪。果然，沒過一會，就下了厚厚的一層雪。我們戴上手套，摩拳擦掌，准備打雪仗！女生一組，男生一組。每個人手裡都拿著雪球，老師也不管，我們就在那玩著。別看我們是女生，打起雪仗來一點也不含糊。「開始！」老師一聲令下，女生隊的第一排發動了進攻，男生們說：「你們這樣是不行的，一會就沒雪了。」可誰想到第二行立馬就補了上來，繼續發動進攻，「啪、啪——」「命中！」還沒呢，女生就歡呼了起來……
剩下的樓主自己寫吧~還是原創比較好

⑥ 五年級下冊語文大本作文

螃蟹抓兒子
一天，爸爸帶著兒子來到海灘。
突然，爸爸發現石縫里有好多專螃蟹。爸爸對兒子說：屬「石頭縫里有螃蟹，咱們來抓螃蟹吧。」兒子聽了二話沒說，就在石頭縫里找起了螃蟹。
兒子急急忙忙地找螃蟹，爸爸笨手笨腳的抓螃蟹。兒子找一個螃蟹跑一個螃蟹，爸爸抓一個螃蟹溜一個螃蟹。這一個大本大一個小笨蛋，被螃蟹耍的團團轉。
終於，兒子可算在石頭堆旁邊，發現了一隻螃蟹，個兒頭還挺大的。「爸爸，這有一隻大螃蟹。」兒子朝爸爸喊道，爸爸並沒有反應，繼續抓螃蟹。「啊！抓到啦。」兒子又大聲喊到。這句話驚動了爸爸。他興奮地朝兒子跑來，腳底下激起一陣又一陣的水花。
他邊跑邊對兒子說：「太好了，我抓了這么久都沒有抓到一隻呢！」
當他跑到兒子跟前的時候，他傻眼了，這哪裡是兒子抓只螃蟹，分明就是螃蟹抓住兒子啦。
只見兒子那光溜溜的腳丫上夾著一隻大螃蟹，兒子翹著腳丫，哭著說明到時他抓住我啦！

⑦ 畢業贈言 6年級語文下冊大本上68頁

1、情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。

2.分別之際，很難說出我此時的心情。我們曾在一起共同討論難題，共同暢談美好人生；我們之間有理解，也有許多誤解......而這些隨著歲月的流逝都有已成為過去，是惆悵，還是大笑而去，我不得而知。

3.獻上依依惜別的祝願，願福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

4.清晨總是對自己說，風雨寒霜總會過去，憂傷的路不會太久。長夜喚回往事如昨，心不再訴說溫柔，誰為我掩飾這寂寞。

5.再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我人們課堂上的爭論；昨天，有我們球場的奔跑；昨天，有我們考場中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱。多麼美好，多麼值得回憶。

6.月朦朦，鳥朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。

7.我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。

8.我留在你的心上，一如你在我心中；過去和現在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。

9 .揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛纏繞心田，只落得相思綿綿。

殷殷情意，系不住欲行的腳步，再見吧,親愛的學友.
友情在順境中結成，在逆境中經受考驗，在歲月的長河中蜿蜒流淌，時光如流水般逝去。相聚不知珍惜，離別才顯情深。此刻，我只能用一行行文字向你道一聲：學友，一路珍重！
再回首，往事如風。我多想時光老人停下匆匆的腳步，我多想把這一切統統攝進眼裡，裝在心中，作為人生永久珍藏的回憶。可是時光老人依然腳步匆匆，請珍惜這稍縱即逝的日子，以你天真的心靈踏上生命的歷程，祝福你，也祝福自己，願這份深情，能覺慰能竟的苦難與憂傷，願這離別昭示著幸福與快樂。
再見吧，親愛的學友。盡管抓住的或已失落，該挽回的已經劃過。願我們繼續努力拚搏，盡管理想與現實之間的那段差距足以讓我們咋舌，但現實是此岸，理想是彼岸，行動則是那座鋼鐵長橋，那艘諾亞方舟。無數成功者的足跡證明：拼搏才是成功的主子。
「千金難買是朋友，朋友多了路好走......」，學友，離別了，不要有太多的感傷，今天我們的分別，只是為了明天的輝煌，幸福的生活再向我們招手，努力哪，學友！
祝：
錦綉前程
瀟灑一生
朋友：

也許，畢業後我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。只願在未來的日子
里，能微微地遞來一個笑容，
讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。

歲月僅給我們幾十載的光陰，卻有海闊天空任我們漂流，能承諾的只是這眼前的
日子，來去無定。
如果能匆匆碰頭，就輕輕握握手，再一聲深深的問候。自己的路途仍在前頭。

未來定然急促，如果能相互鼓勵，在行路相逢的時候，深深地一點頭，
蕭灑地甩甩頭發，讓你的身影再次印入心頭。

如果，就象現在；如果，握手不能，點頭不能，就讓我們的目光對流。

也許我們天意會聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的
時候，我們狂歡一曲。

也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數而歸。有
的是脫身不能，
有的是今世難回，怎能夢想是誰？也許是你，也許是我。

也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗？作為人生，也不可奢求
。

數個春秋以後的時光，誰人能將它預料？每個人都有自己的奮斗，無需思念著相
逢，
我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數，只要心裡有一星光閃
動，
偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。

相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。

畢業贈言集錦

光陰荏苒，日月如梭，轉眼之間中學生活就要結束。在即將告別母校，告別朝夕相處的師生、朋友之際，同學們是不是有很多話要說？想不想用英語表達呢？下列贈言可供大家從中選擇。

1．I am not an outstanding student of yours，but you are the most respectable teacher to me in my eyes． On this special day，I extend my heartfelt respects to you！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在這特別的日子裡，我要把一份崇高的敬意獻給您！

2．No formula can be used to calculate your devotion；no poems and songs to express our heartfelt gratitude to you．It is you that cultivate our minds with your extensive knowledge and your noble spirits．On this special occasion，please accept our best wishes！加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，在這不尋常的時刻，請接受我深深的祝福！

3．Time is flying away，and years are passing by．Only our friendship is always in my heart．Farewell，my friend！Take care，my friend！流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見！朋友，珍重！

4．Oh，my friend，do you like stars？If you feel lonely far away from home，look up at the stars in the sky， where there is a star for luck that I\'ve send you．朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。

5．Life is a profound book．Other\'s notes cannot replace your own understanding．May you find and create something new in it．生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解。願你有所發現，有所創造。

6．Don\'t be disappointed on the journey of life．There are friends in the world．Seize your chance and value your opportunities．May our friendship be everlasting．人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機會珍惜緣分，祝願我們友誼長存。

7．Time does not water down the wine of friendship；distance does not separate our hands of longing．Wishing you happiness forever！時間沖不淡友情的酒，距離拉不開思念的手，祝福你，永遠永遠！

8．I have three wishes：May our friendship warm our hearts！May joy be always with you and me！May we often meet each other！我有三願：一願友情溫暖我們心田，二願歡樂永駐你我心間，三願我們常常相見！

9．Thinking of each other is just like a thread connecting both you on the one end and m e on the other end．思念是一條細長的線，一端系著你，一端系著我，時刻連接著兩顆跳動不息的心。

10．If I should meet thee，
After long years，
How should I greet thee？
With silence and tears．
—〔Britain〕George Gordon Byron

多年離別後，抑或再相逢，相逢何所語？淚流默無聲。 ———〔英〕拜倫

11．If life cheats you，don\'t be disappointed and worried．Calmness is needed in melancholy days．Believe that pleasantness is coming．Long for the bright future though you are unhappy． All will pass by and everything will be over．Past things will be pleasant memories． —〔Russia〕Alesander Pushkin

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。陰郁的日子需要鎮靜。相信吧，那愉快的日子即將來臨。心永遠憧憬著未來，盡管你現在常常是陰沉的。一切都是瞬息，一切都會過去，而過去了的，將會變成親切的懷念。 ———〔俄〕普希金

*祝賀畢業

Congratulations on your graation! Wishing you a future filled with success and joy of seeing your dreams come true.
恭祝學成畢業！願您前途似錦，夢想成真。
Congratulations on your graation and hope the future will bring you success and a whole wide world of happiness.
恭賀學成畢業，願你吉星高照，鵬程萬里！
I'm hopeful and confident, too, that the graation ceremonies will really be a commencement and that satisfying and rewarding experiences await you.
我真誠地期望並深信，歡慶畢業只是你美好人生的開端，心滿意足的燦爛前程正等待著你。
May you enjoy to the fullest the happiness of today and the opportunity of each tomorrow.
祝你享受今日的無上幸福與歡愉，願你得到明天的每一個良機與幸運。
The possibility of enhancing one's knowledge is limitless. Graation only marks a stage of one's ecation. Unceasing acquisition of knowledge will unceasingly escalate us to ever higher and higher attainments.
學海無涯。畢業只標志著一個人受教育的一個階段。不斷求知，持續進取，才能使我們提升到一個個更高的

⑧ 語文大本六年級上冊

好，體現了天氣的變化過程，生動形象！

⑨ 六年級上冊語文大本回顧拓展四作文

學習目標
1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。
3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。
課前准備
教師：准備關於全球生態環境狀況的數字和我國生態環境狀況的數字，以及今年重慶地區旱災情況統計數字。
學生：准備自己收集到的關於環境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。
教學過程
揭題導入
這一組，我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）
小結：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環境休戚相關、密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環境的問題。
[評：喚起學生對單元課文的整體回憶，進一步感受人類的生存與周圍環境的密切關系]
自讀提示，明確要求
1．自讀「口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什麼。
2．師生共同確定本次口語交際的要求和內容：「為什麼要珍惜資源」和「怎樣珍惜資源」。
[評：通過閱讀學習提示，明確口語交際的要求，學生的審題能力得到了提高。]
組內交流討論（一）：「為什麼要珍惜資源」
1．學生按要求進行准備。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交流。
2．進行組內交流。
3．示範帶動，交流評價
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的資源有限資料用展示台展示交流。
⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽後的感受。
⑷教師出示收集的關於全球生態環境狀況和我國生態環境狀況的幾個數字：
見資料。（略）
⑸開展看後感受交流。
[評：合作學習，資源共享，更多的學生參與交流。學生根據表達需要對資料進行加工，處理信息的能力也得到了培養。]
組內交流討論（二）：「怎樣珍惜資源」
1．學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。
2．注意發言規范，集思廣益達成一致意見。
3．全班交流，評比「環保精點子」
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的「環保從我做起」精點子進行梳理。
①節約每一張紙。
②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。
③不使用一次性筷子。
④節約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。
……
4．結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。
[評：「精點子」的評比，著眼現實，對學生環保意識的培養有積極的意義。]
課外延伸
請留心觀察自己周圍的生活狀況，對於鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？
[評：引導學生走向生活，將環境保護的大主題，落實到日常行為的小細節中。]
[總評：本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環境的問題，具有較強的現實意義。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。同時，「口語交際能力是現代公民的必備能力」，每一次的練習都有較明確的要求，也有利於讓學生的口語表達更規范。]

⑩ 三年級下冊語文大本答案

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