Ⅰ 淺談如何提高初中語文趣味教學
一、巧設疑點，激發學生的學習興趣
依據教學內容，結合學生的知識基礎，有意識地創設一些富有趣味，含有質疑性的問題，在課堂上巧妙提問，造成懸念，可以很好地激發學生的學習興趣，巧妙提問，必然引起學生的好奇，從而吸引學生的注意力，活躍了課堂氣氛，使他們很快進入學習狀態。如教學賀知章的《詠柳》「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」教學參考書闡釋這首詩的好處在於：第一、萬千柳絲表現了「柳樹的特徵」，不但寫了柳樹，而且歌頌了春天。第二、從「二月春風似剪刀」一句中看到詩人歌頌「創造性」勞動。為了激發學生的聯想與想像，教師採用有趣或者說怪誕的提問，問學生這首詩為什麼不把「萬條垂下綠絲絛」寫成「萬條垂下綠線絛」，不把「二月春風似剪刀」寫成「二月春風似菜刀」「寶刀」等呢？學生說「萬條垂下綠絲絛」一句好在寫出了柳條茂密的特點，一般的樹，枝繁而葉茂，而柳樹的特點不同，枝繁而葉不茂，柳條茂密，而柳葉很小很精緻，詩人發現了這與眾不同特點，覺得很美。用一個「絲」字寫出了柳條在陽光下銀光閃閃的美。這樣的提問激發了學生的聯想及想像，並解決了問題。
二、不拘一格的教學方法，讓每個學生都有收獲
教師在教學中採用什麼教學方法，決定於要達到什麼樣的教學目的；在運用某種教學方法的時候，還要考慮到一個關系，即教師的「教」與學生的「學」之間的關系。各種教學方法本身無所謂優劣，有助於達到目的，運用得宜，就是好的方法。語文教學應著眼於發展學生的個性，全面提高學生的語文素質，其中包括知識的掌握、能力的發展、智力的開發、情感的陶冶、品德的培養、世界觀的形成，等等。
葉聖陶先生說：「教亦多術矣，運用在乎人」。語文學科本身的豐富性、生動性、實踐性，必然要求教學方法的靈活運用，不拘一格，「隨心所欲不逾矩」，這「矩」就是學生的認知規律。例如我教讀《蘇州園林》，要求學生手持語文課本，四人一組到當地一座蘇州式園林――南翔古猗園去「按圖索驥」，――以實景印證課文所說的蘇州園林的特點，然後結合作文課寫說明文《談古猗園的構景藝術》。學生興趣盎然，既消化了課文，又寫了一篇很有質量的文章。再如教讀《死海不死》，我先請一名學生上講台作「水中大量加鹽使下沉的雞蛋浮起來」的演示實驗，使學生對死海含鹽量的特點獲得感性的認識，由此導入新課，引起了學生的興趣。我在教學中，主要考慮的是怎樣讓學生學得更主動、更有效，而不是自己用什麼「法」；我達到了目的，方法便自在其中了。
三、靈活多樣的課堂，促進教學形式多樣化
靈活多樣的課堂是靈活多樣的教學方法與手段施展的場所，能促進教學形式的多樣化，能達到預期的教學目的。
1.案例教學。在課堂教學中結合生活剖析點評大量的經典的創意作品，使學生開闊眼界，提高鑒賞能力，從作品中感受創意魅力，增加對創意的感性認識，在潛移默化中提高語文能力。
2.多媒體輔助。在教學中廣泛使用各種多媒體教學手段，圖文並茂、影音結合，師生互動，提高語文教學效果。
3.課外練習。通過布置相關的課外作業，增加學生動腦動手練習機會，不流於紙上談兵，做到知行合一，鞏固課堂學到的專業知識。
4.拓展閱讀。語文水平的提升僅靠教材上的知識是遠遠不夠的，通過介紹相關專業書籍和專業期刊、網站，指導學生有計劃地閱讀，拓展相關知識。
5.答疑解惑。受課堂學習形式、時間等方面限制，某些問題一時無法說深說透，或在運用實踐中出現了各種問題和困惑，這就需要針對性解答。
6.參與比賽。比賽是檢驗學習效果的重要方式，貴在參與，能否獲獎並不重要，但卻是激發調動學生學習熱情和積極性的重要手段。
Ⅱ 如何讓初中語文文言文課充滿趣味
一、加強學生課前預習的力度：
在學文言文前，先明確預習的要求，我通常要求他們一讀、二查、一質疑。一讀指：讀順課文，疏通大意，品味佳句；二查指：查資料，找有關作者和寫作背景的資料；再查工具書，理解文言實詞、虛詞在文中的含義。；三質疑指：學生在自己翻譯過程中遇到的疑難問題，放在課堂上質疑。這樣就能培養學生良好的自學習慣和自學能力。同時也能使學生課上積極參與，活躍課堂氣氛，一改文言文教學課堂的沉悶。
二、採用多種方法，激發學生興趣
初中學生活潑好動，求知慾強，採用多種方法教學，學生易學、樂學。在教學中，教師切忌精講深析，這樣反而會束縛學生的思維，使課堂氣氛如一潭死水。如在教《刻舟求劍》一文時，我是讓學生根據課文內容，畫幾幅圖畫並附上文字說明，以此來促進學生對課文內容的理解，對重點的把握。如教《鄭人買履》，可以通過讓學生講故事來理解故事的寓意；《愚公移山》可以讓學生通過辯論來掌握文章的內容，體會人物的性格……總之，在文言文教學中，我們應採用多種形式，充分調動了學生學習的積極性，培養了他們自主學習的意識和分析理解問題的能力。
三、強調熟讀背誦，也要講究趣味性
《語文教學大綱》對初中文言文的要求是：「要了解內容，能順暢地朗讀、背誦一些基本課文。」熟讀背誦是培養文言文閱讀能力，鞏固學習成果的必要途徑，是其他任何教學活動所不能取代的一種訓練。學生只有熟讀背誦，加深了理解，積累了知識，才能提高文言文閱讀能力。要讓學生做到熟讀背誦，也要注意從趣字上做文章。如教《活板》時，讓學生利用簡單的道具來模擬活板的製作過程，這樣學生就能掌握這篇文章的背誦要點，課文也就能輕松的背出來。如教《桃花源記》時，我採用讓學生表演的形式，分別扮成漁人、村中人、太守和劉子驥，模仿他們各自的語言、動作、神態，這樣就把漁人進入桃花源的所見所聞所感非常清晰的再現出來，在此基礎上，背誦課文就水到渠成。
總之，在文言文教學中，我們要因材施教，靈活多變，形式多樣，用趣味化作一縷春風，讓貧瘠枯燥的文言文教學課堂充滿歡聲笑語。
Ⅲ 新聞報道趣味語文初中作文300字
今天老師讓我們寫一篇日記，我立馬想到了日本。日本現在遇到了大災難：大地震、大海嘯、核燃料泄漏。日本真不幸。這幾天，特意注意了一下有關日本的報道。
地震過後，公路上幾乎都有又長又深的裂縫。讓我記得最深刻的是海嘯。在海嘯來臨前11分鍾，科學家就發現並拉響了警報，廣播在不停的喊：「海嘯快來了，請大家快到地勢較高的地方……」(科學家真厲害，多虧了他們，一些人才活了下來!)人們一群群的帶著貴重物品和吃的、喝的向山上跑來。11分鍾後海嘯來了，在山坡上的人們眼睜睜的看見自己的房屋被海水沖走，而有些人的親人還沒有來，他們有的留了下來。但那是少部分人。更多的人永遠的走了。我記得有一個老人和他的妻子聽到廣播並沒有到地勢較高的地方而是回到家中拿貴重物品，就是因為這么一拿，，海嘯來了，海水把他妻子沖走了，而他因為利用房子把自己固定好，幸運的沒有被海水沖走、淹死。兩天後被人救了。他和房子一起被海水沖離海岸線有15公里的距離!(所以說貴重物品還是不拿為好。)
大海在我心裡很難理解，有時溫柔，有時兇狠。溫柔時給我們豐富的姿源，兇狠時沖走房屋、淹死人!
日本有2000多人死亡，1000人失蹤!大自然，請你不要再做壞事了，你看見那麼多的人死亡，你難道不心痛嗎?
Ⅳ 初中趣味語文的答案
一.數字猜成語.
1.12345690(七零八落)
2.1256789 (丟三落四)
3.1+2+3 ( )
4.333 555 (三五成群)
5.3.5 ( 不三不四)
6.5 10 (一五一十)
二.下面人名出自哪些成語.
杜鵬程(鵬程萬里)
劉海粟(滄海一粟)
王任重(任重道遠)
焦若愚(大智若愚)
三.成語對對子.
例:粗茶淡飯(山珍海味)
流芳百世(遺臭萬年)
固若金湯(不堪一擊)
指鹿為馬(實事求是)
精雕細刻(粗製濫造)
粗茶淡飯--錦衣玉食
井然有序--雜亂無章
指鹿為馬--點石成金
固若金湯--危如累卵
雪中送炭--錦上添花
伶牙俐齒--笨嘴拙舌
Ⅳ 初中語文趣味競賽(套題)急求!
標簽：
雜談
分類： 他山之石
（全卷滿分150分，答卷時間120分鍾）
溫馨提示：
親愛的同學，歡迎你走進趣味語文樂園，希望你在這樂園里能挖掘到無數的寶藏，盡情發揮你的能力吧！提醒你哦，一定要用心審題，細心答題，務必將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
祝你成功！
第一部分：單項選擇（每小題2分，共24分）
1.「白雪公主」這個形象最早來自於
A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言
2.在「精衛填海」的故事裡,"精衛」是
A、一個人 B、一隻鳥 C、一隻猴子 D、一條龍
3.安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？
A、漁夫 B、皇後 C、王子
4.「卧薪嘗膽」說的是
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐
5.「初出茅廬」中的「茅廬」本意是指誰的的住處？
A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷
6.屈原是春秋時代哪國人？
A、吳國 B、楚國 C、越國 D、齊國
7.在「誇父逐日」中，「誇父」是怎樣追逐太陽的？
A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行
8.維納斯是希臘神話中的
A、智慧女神 B、愛神和美神 C、自由女神
9.以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？
A、倒撥垂楊柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門神
10.什麼時候適合用「七月流火」來形容？
A、炎炎夏日 B、夏去秋來 C、春去夏來 D、秋去冬來
11.「成也蕭何，敗也蕭何」說的是誰的經歷？
A、劉邦 B、項羽 C、韓信 D、張良
12.古代小說常用「沉魚落雁，閉月羞花」形容女性之美，其中「閉月」是指：
A、王昭君 B、楊玉環 C、貂蟬 C、西施 E、趙飛燕
第二部分：趣字妙詞（共59分）
13.吼、啼、吠、唳、鳴、噪、嘶、吟、嘯、嚎，這10個字都是用來描寫各種動
物叫聲的，請你准確地把它們分別填入與題號相應的橫線上。(5分)
①鹿 ②犬 ③虎 ④獅 ⑤鶴
⑥龍 ⑦狼 ⑧鴉 ⑨馬 10猿
14.動物的「家」。(6分)
動物的住處，用不同的詞表示。下面這些動物的「家」，應該用什麼詞，你知道嗎？請將下列文字填到與題號相應的橫線上：圈、廄、巢、窩、洞、欄、棚、匾、穴、籠、窟、房。
①鳥的住處稱 ②狗的住處稱 ③蛇的住處稱
④羊的住處稱 ⑤豬的住處稱 ⑥馬的住處稱
⑦虎的住處稱 ⑧雞的住處稱 ⑨兔的住處稱
10牛的住處稱 11蠶的住處稱 12蜜蜂的住處稱
15.填成語，連句子。(7分)
把下面的成語補充完整，再把所填的字寫在答題卡的括弧里，看能連成一個什麼句子。
①炙手可（ ）②興高采（ ）③普天同（ ） ④馨香禱（祝） ⑤樂在其（ ）
⑥豆蔻年（ ）⑦一鳴驚（ ）⑧治國安（民）⑨患難與（ ） (10)政通人（ ）
11安邦定（ ） 12大功告（ ） 13（ ）竿見影 14（六）韜三略
15（ ）拿九穩 16（ ）而復始 17（ ）富力強
16.選詞填空。(4分)
根據每句話的意思，把下面四個詞填在題號相應的橫線上。
千里馬、百靈鳥、井底蛙、應聲蟲
①如果孩子成長在無知的世界，他便成了目光短淺的
②如果孩子生活在專制的環境，他便成了唯唯諾諾的
③如果孩子沐浴著友誼的春風，他便成了快樂的
④如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏的
17.趣填生肖擬人詞。(10分)
你能寫出下面含有十二生肖並用來形容人的詞語嗎？要是三個字的哦！
①比喻人人討厭、受人譴責的人。過街鼠
②比喻任勞任怨、埋頭苦乾的人。老黃牛
③比喻外表善良，實際心狠手辣的人。
④比喻溫順善良、非常可愛的人。
⑤比喻善於變化和偽裝的人。
⑥比喻在當地稱王稱霸、胡作非為的人。
⑦比喻德才兼備、大有作為的人。
⑧比喻代人受過、替人擔罪的人。
⑨比喻隨機應變、活潑好動的人。
10比喻非常小氣、一毛不拔的人。
11比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。
12比喻好吃懶做的人。
18.「火柴」和「柴火」這兩個詞，用的字剛好在排列上顛倒，意思不同。生活中類似的詞不少，試試看，你能寫出幾對這樣的詞語？(3分)
（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）
19.人體名稱妙喻。(7分，寫對7個滿分)
頭腦、心臟、手足……這是我們身體上的器官。你知道嗎？這些人體名稱有著它們巧妙的比喻義。恰當地運用它們，能使意思表達得生動形象。比如：頭腦，一是意為「頭緒」，如「摸不著頭腦」；一是比作首領。眉睫，比喻近在眼前，
如「迫在眉睫」。骨肉，指父母兄弟子女等親人，如「骨肉團聚」。
那麼，你能根據下面的描述寫出相應的人體器官名稱嗎？
A、①比喻兄弟。（ ）
②比喻中心或最重要的部分。（ ）
③比喻助手。（ ）
④比喻替人刺探消息的人。（ ）
⑤比喻形勢險要的交通孔道。（ ）
B、①比喻所控制的范圍。（ ）
②比喻人的品質；也比喻話里暗含的不滿、諷刺等意思。（ ）
③比喻總體上起主要作用的人或事物。（ ）
④比喻真誠的心；還用來比喻勇氣、血性。（ ）
⑤指食慾；還比喻對事物或活動的興趣。（ ）
C、①稱最喜愛的人，多指兒女。（ ）
②指親信的人。（ ）
③稱最親最心愛的人，多用於年幼的子女。（ ）
④用來指文章、文字的綱要、條理；也比喻事物的頭緒。（ ）
⑤指舉動或動作；也指為了實現某種企圖而暗中採取的行動，含貶義。（ ）
20.人的感情是十分豐富的，有各種各樣的笑和哭，同時也就產生了許許多多形容哭和笑的詞語。請根據表述，選擇相應的詞語填在括弧里。(9分)
(1)笑：歡笑、嘲笑、微笑、奸笑、喧笑、獰笑、傻笑、譏笑、苦笑、暢笑
①歡樂的笑（ ） ②陰險的笑（ ） ③喧鬧的笑（ ） ④兇狠的笑（ ）
⑤輕蔑的笑（ ）⑥略帶笑容的笑（ ）⑦無意義的笑（ ）⑧縱情的笑（ ）
⑨諷刺的笑（ ）10心裡不愉快而勉強做出來的笑（ ）
(2)哭：啼哭、飲泣、啜泣、抽泣、哽咽、嗚咽、痛哭、號哭。
①有淚有聲的哭（ ）②無聲無淚的哭（ ）③有淚無聲的哭（ ）
④聲音低低的哭（ ）⑤盡情地大哭（ ）⑥連喊帶叫大聲地哭（ ）
⑦發出一聲聲低聲的哭（ ）⑧發出長長抽吸聲的哭（ ）
21.多音字趣話。(4分)
從前有一個人，聰明能幹，什麼事都做得漂亮且與眾不同。他開了一間鋪子做生意，開張那天，好多人都來捧場。別人問他：「你這個鋪子叫什麼名字？」這個人很得意地拿出一塊大匾給大家看，上面寫著「行行行行」。大家看到這塊匾都愣住了。
你知道這間店鋪的名字怎樣讀嗎？提醒你哦，這間店鋪名字的意思是「這是一間無論經營什麼都能做得很好的店鋪」。
「行行行行」應讀作：
22.問路。(2分)
有個年輕人要去杏花村，在一個路口迷了路。他看到路旁的田野里有一位老大爺在幹活兒，就魯莽地問道：「喂，老頭兒，你知道杏花村怎麼走嗎？」老大爺聽了他的話，沒抬頭，說了兩個字：「5里。」年輕人繼續向前走了5里，發現根本沒有村莊。這時他突然想起了老大爺的話，這才恍然大悟，並連忙回去向老大爺道歉。老大爺高興地給他指了路。
開動你聰明的小腦瓜，想想老大爺說的那倆字是啥意思。
「5里」諧音為「 」
23.王安石的謎語詩。(2分)
王安石任宰相時，一位老木匠為他設計了一套宅院。老木匠拿來模型請王安石過目。王安石看後頻頻點頭，但又在模型的後花園牆壁正中處題了首詩：
倚闌干柬君去也，
霎時間紅日西沉。
燈閃閃人兒不見，
悶悠悠少個知心。
老木匠思忖片刻，恍然大悟，立即修改了模型。王安石再看，果然更加滿意。
原來這是一首謎語詩，意思是請老木匠在後花園牆壁正中加樣東西。提醒你哦，這四句詩每句都打一個相同的字。聰明的你，猜出來了嗎？
我猜出來了，它是「 」字。
Ⅵ 一些初中趣味語文題
把混混噩噩的人喻為(糊塗蟲)，把世故圓滑的人喻為(老油條)，有專業知識的外行內人為（門外容漢 ），把技藝不精，勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）。（慣用語）
1、把在團體中起主導的人喻為（ 主心骨）
2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）
3、把接待賓客的當地主人喻為（東道主 ）
4、把公堂台階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊塗蟲）
7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條）
8、把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢 ）
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）
Ⅶ 在初中語文課中如何進行趣味教學
首先在上課的導入環節，可以設置一些故事導入或者提問導入增加版學生的興趣。課堂環節中權，根據文章的內容，補充一些有趣的課外知識，比如關於人物傳記或者成語典故等。對於一些理解性的文章內容，可以聯系學生的生活實際，讓學生發揮他們的主體性，讓學生踴躍發表自己的看法，適當地引導他們歸納文章需要表現的主旨。另外也可以進行片段的課文表演、角色朗讀等增加學生的興趣。希望採納，謝謝。JINGRUI
Ⅷ 如何讓初中語文教學趣味迭生
一堂成功的語文課是充滿趣味，是學生全神貫注投入，積極認真思考，是教師時時被激盪起教學熱情，是師生共同享受的課堂，是充滿快樂的輕松活躍的課堂。愛因斯坦也曾說過：「興趣是最好的老師。」因此，在語文教學中，要想師生教學相長，激發學生的興趣、充分調動學生的積極性是最便捷的途徑。
一、導入激趣
教師的導語如一顆小石子，課堂如一潭平靜清澈的湖水，能否一石激起層層浪就看教師的能耐了。教師備好課，備好學生使用的常規的東西，但要真正讓學生融入課堂就需要教師的技巧了，教師的技巧首先體現在導語的設計上。有經驗的語文老師總會選擇恰當導語，吸引學生的注意力，激發學習新知識，思考新問題的興趣，以飽滿的熱情和探究的慾望投入到新課的學習中去。我在教學過程中善於利用多媒體教學手段，用聲音畫面來導入，力圖抓住學生的眼球達到預期的效果。例如在講授唐詩《送元二使安西》時，我選擇了以李叔同作詞的《送別》作為導語，一首送別不僅讓學生看到了教師另一種風采，而且一首深情的送別讓學生 很快進入了離別的氛圍里，當然學生在這種氛圍里理解起《送杜少府之任蜀州》來更是小菜一碟，學生把握情感上也是簡單了。在一次閱讀指導課中，我用了相聲《歪批三國》中「既生瑜何生亮」是什麼意思來導入，學生們一下子打開了話匣子，有的還真是歪批了，這樣一下子我引導孩子進入課堂正題。所以，一定的導入手段可以使學生積極進入課堂，使課有個好的開始。
二、讀書激趣
俗語說：「書讀百遍，其義自見。」在科技發達的現代，好多學生選擇了通過其他媒介來獲取知識，例如通過互聯網，通過手機，通過電視等。關於這個問題我做過相應的調查，到現在為止好多學生接觸的四大名著竟然全是靠電視劇接觸的，甚至《西遊記》還是通過動畫獲取的了解，問其原因，學生說讀書太慢，但是多快啊！究其原因學生缺乏的是正確的讀書方法。學生們接觸到的都是朗讀，默讀，速讀。俗語說的好「好記性不如爛筆頭」，我教給學生「不動筆墨不讀書」。另外我也會選擇不同形式的閱讀方法：跟錄音機讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀；還可以聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀比賽等等。例如在一次讀課文中，我選擇了接讀，先講清規則：在讀書過程中中，要求學生不能添字不許丟字，不可回讀也不允許破讀。學生聽了這個規矩一下子整個課堂都靜下來了，一個個拿著筆，豎著耳朵別提那個認真勁了，尤其是學生聽到有漏洞以後那個得意勁兒，被查出漏洞學生一臉的慚愧與遺憾。另外在朗讀中也要注意朗讀的輕重音、語調語速，節奏情感等；反復練習，注重引導，會使學生感受到朗讀的藝術美感，從而品味出文章的思想內涵，獲取知識信息，增強語文素養。例如在講授《白雪歌送武判官歸京》時，由於是古體詩，篇幅又長，學生不易理解，在聽讀，朗讀的基礎上，學生一次一次朗讀中找到了「瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝」為全詩奠定了感情基調，幫助孩子更好的理解全詩。
三、精講激趣
一堂成功的語文課堂是師生共同進步的伊甸園，在強調學生主體地位的同時，更要注意教師的主導作用。教師想讓一樣的文本出現不一樣的精彩就要花費心思，精心備課，認真巧設計，恰當適時引導點撥。記得再講授《石壕吏》時，本來故事性就強，再加之文章好理解，所以在我繪聲繪色講解到到一半之時，學生盡頭來了，一個學生主動站起來要求他去講，沒想到講的大家都入迷了，而且迎來陣陣掌聲，在高潮處竟然有兩個學生按捺不住心中的激情，一躍上了講台，要按文中角色給大家表演，沒想到在沒有準備台詞，道具的基礎上，學生表演的那是惟妙惟肖啊，台下學生看的那個認真勁兒就別提了。最後可想而知，那堂課在師生的共同努力，臨時即興表演之下非常成功。由此可見，語文老師如果能努力提高自身的業務素質和教學能力，課堂上精彩的講授，則會更好地激發學生學習語文的興趣。
四、板書激趣
語文教學的精華往往可以從板書上直接體現出來，有心的教師會在板書設計上大費工夫，會對板書進行精雕細琢，體現出板書的知識性，趣味性，讓學生無論什麼時候回憶起來都覺得課有所獲，能用最簡短的時間，最直觀的方式把效果呈現出來。
教師可以採用不同的字體（楷體、隸書，宋體），大小相宜，吸引學生注意力，從而產生濃厚的興趣。在這個過程中也是展示教師基本功底的舞台，或飄逸灑脫、或規范嚴謹的字體也許會是學生課下模仿的範本，也許會影響一個孩子一生。這些都是你備課中所預料不到的效果，也許你某個細節就會成就孩子的一生，所以設計好板書更是讓人受益頗豐。
另外用不同色彩的粉筆寫下顏色鮮明的字進行強調。記得在講授周敦頤的《愛蓮說》時，我順勢在黑板上畫了簡筆畫荷花，並且選擇了用這個綻放的荷花做板書的框架，按照相應的內容把蓮花的本性和君子的品質聯系起來，最後發現學生反響很大，在新穎中快速記住了課文內容。
一堂趣味迭生的語文課堂既要有教師精心備課，又要有學生全身心投入，只有這樣師生才能真正享受到詩意和諧的課堂，才會讓學生沉醉其中不能自拔，深深愛上語文課，愛上教師，迷戀上趣味迭生的語文課堂。一堂趣味迭生的課堂也是每個教育工作者不懈的追求。
Ⅸ 語文趣味題 競賽類的 初中
對為a，錯為b。
1.文學史上被稱為「詩鬼」的是唐代詩人李賀。（a ）
2.稱贊王維「詩中有畫，畫中有詩」的是蘇軾。（a ）
3.《搜神記》是一部志怪小說集，作者是東晉的干寶。（ b）
4.「春花秋月何時了，往事知多少？」語出我國女詞人李清照的《虞美人》。（b ）
5.文學史上的「蘇辛」是婉約詞派蘇軾、辛棄疾的合稱。（b ）
6.提出文章「合為時而著，歌詩合為事而作」文學主張的是杜甫。（b ）
7.張君瑞和崔鶯鶯是元曲戲曲《西廂記》中的主要人物。（ b）
8.古人用於天干、地支紀年，天干有12個，地支有10個。（a ）
9.《聖經》分為《新約》和《舊約》兩部分。（a ）
10.《三國演義》中劉禪的親身母親是吳國孫權的妹妹孫尚香。（a ）
11.奧地利作者茨威格寫有小說《一個女人一生中的二十四小時》。（ b）
12.美國作家海明威寫的《老人與海》表現了「硬漢性格」。（b ）
13.法國作家小仲馬的小說《三個火槍手》是以17世紀路易十三當國王時為背景。（a ）
14.我國古代研究茶道的最早理論著作是陸羽的《茶經》。（ a）
15.長篇小說《葉甫蓋尼·奧捏金》的作者是俄國作家屠格涅夫。（a ）
16.巴爾扎克的小說總集《人間喜劇》中收到《高老頭》《歐也妮葛朗台》等。（a ）
17.古希臘有個喜劇家曾被稱為「戲劇藝術的荷馬」，他就是索福克勒斯，他寫有《俄狄浦斯王》。 (b )
18.當代李時珍寫的《本草綱目》是我國古代醫書。（a ）
19.義大利作家薄迦丘寫的《十日談》中共講了一百個故事。（b ）
20.戰國時期，所謂合縱連橫的代表人物是蘇秦、張儀，主張合縱的是張儀，主張連橫的是蘇秦。（ a）
21.「關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑」是出自《詩經》的第一篇。（b ）
22.《稼軒長短句》是南宋詩人辛棄疾的詩集。（b ）
23.《史記》的作者司馬遷曾遭受宮刑。（a ）
24.臏刑是古代一種剔去膝蓋骨的一種酷刑。戰國是的孫臏曾受此刑。（a ）
25.中國歷史上有關官職變動有很多說法。其中左遷表示陞官。（a ）
26.車裂是中國古代一種殘酷的刑罰。又叫「五馬分屍」，歷史上商鞅曾受此刑。（b ）
27.「曉看紅濕處，花重錦官城」中「錦官城」是指現在的成都。（b ）
28.南宋詩人林升有首詩叫《題臨安邸》，「臨安」就是現在的南京。（a）
29.李白有一首詩，題為《送孟浩然之廣陵》，「廣陵」就是現在的揚州。（b ）
30.有這樣一句話「姑蘇城外寒山寺」，姑蘇就是現在的常州。（b ）
31.金庸先生曾用兩句詩概括他的武俠作品，上句是「飛雪連天射白鹿」，下句是「笑書神俠倚碧鴛」。（a ）
32.有這樣一句話「京口瓜州一水間」，京口就是現在的蘇州。（b ）
33.中國古代科舉制度考試，殿試一甲第一名成為狀元，一甲第二名、第三名分別稱榜眼、探花。（b ）
34.古詩文常提到「花中四君子」，分別是梅、蘭、竹、桂。（a ）
35.社會人物復雜多樣稱「三教九流」，「三教九流」中的「三教」原指儒家、道家、釋家。（b）
36.明朝時期，科舉制度完備，考試分為四級，院試、鄉試、會試、殿試。（ b）
37.我國古代四大愛情傳說是牛郎織女傳說、孟姜女傳說、梁祝傳說、白蛇傳說。（b ）
38.出堂四屆是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。（b ）
39.莎士比亞的四大悲劇是【《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧塞羅》、《羅密歐與茱麗葉》。】（a ）
40「黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明」的作者是汪國真。（a ）
Ⅹ 初中語文趣味題
您好！
1.
山中山路轉山崖,
山客山僧山裡來,
山客看山山景好,
山杏山桃滿山開專。
2.
神屬（乎）（其）神
精（益）（求）精
痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺
日（復）（一）日
希望我的答案您能夠滿意！謝謝！