初中語文課文沁園春雪課件

1. 能找到初中誥文課本嗎查沁園春雪啊，那就

北國風光，
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內外，
惟余莽莽；
大河上下，
頓失滔滔。專
山舞銀蛇，
原馳蠟屬象，
欲與天公試比高。
須晴日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。

江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
惜秦王漢武，
略輸文采；
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。

2. 沁園春雪的課文。。。。

《沁園春·雪》
毛澤東
北國風光,千里冰封，萬里雪飄。 望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多驕，引無數英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 俱往矣，數風流人物，還看今朝。 望採納！

3. 初三課本沁園春雪後面是哪首詩

《七律 人民解放軍佔領南京》
鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

4. 沁園春雪課文全解

「長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔滔」表現了大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。意境的「惟余莽莽」「頓失滔滔」分別照應「雪飄」「冰封」。「惟余」二字，強化了白茫茫的壯闊景象。「頓失」二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。

此四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇偉雄渾。

表現方式：

「望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔」，是對雪景的大筆鋪陳。「望」字統領下文，直至「欲與天公試比高」句。「望」，有登高遠眺的意思並有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到作者那豪邁的意興。

「望」字之下，展現了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，也正是中國的形象。「長城內外」是從南到北，「大河上下」是自西向東，地域如此廣袤，正與前面「千里」「萬里」兩句相照應。

「須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈「寫的是虛景，與前十句寫眼前的實景形成對比，想像雪後晴日當空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪後的景象則顯得嬌艷。「看」字與「望」字照應；「紅裝素裹」，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。「分外妖嬈」，贊美的激情溢於言表。

(4)初中語文課文沁園春雪課件擴展閱讀：

沁園春·雪 毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

譯文：

北方的風光，千里冰封凍，萬里雪花飄。

望長城內外，只剩下無邊無際白茫茫一片。整條黃河，立刻失去了波濤滾滾的水勢。

群山好像一條條銀蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試著和老天爺比一下誰更高。

等到晴天的時候，看紅日和白雪交相輝映，格外嬌艷美好。

江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。

可惜秦始皇、漢武帝，略差文治功勞；唐太宗、宋太祖，稍遜文學才華。

稱雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。

這些人物都已經過去了，稱得上能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。

5. 初三語文課本中第一課為什麼選擇了沁園春雪而不是沁園春長沙

沁園春雪大家熟悉的多，雖然都是主席寫的，但是大家對這兩首的熟知程度大於前者！

6. 求初中（人教版）課文《沁園春 雪》的字詞解釋

注釋〔雪〕這首詞作於紅一方面軍一九三六年二月由陝北准備東渡黃河進入山西省西部的時候。作者在一九四五年十月七日給柳亞子信中說，這首詞作於「初到陝北看見大雪時」。
作者自註：「雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側面。文采、風騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩啊!難道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯的。末三句，是指無產階級。」
〔頓失滔滔〕這里指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪。
〔看紅裝素裹，分外妖嬈（rào饒）〕紅日和白雪互相映照，看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外衣，格外嬌媚。
〔競折腰〕折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說爭著為江山奔走操勞。
〔秦皇漢武〕秦始皇嬴（yíng盈）政（前二五九——前二一○），秦朝的創業皇帝；漢武帝劉徹（前一五六——前八七），漢朝功業最盛的皇帝。
〔略輸文采〕文采本指辭藻、才華。「略輸文采」，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。
〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民（五九九——六四九），唐朝的建立統一大業的皇帝；宋太祖趙匡胤（yìn印）（九二七——九七六），宋朝的創業皇帝。
〔稍遜風騷〕意近「略輸文采」。風騷，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，後來泛指文章辭藻。
〔天驕〕漢時匈奴自稱為「天之驕子」（見《漢書·匈奴傳》），後以「天驕」泛稱強盛的邊地民族。
〔成吉思汗（hán寒）〕元太祖鐵木真（一一六二——一二二七）在一二○六年統一蒙古後的尊稱，意思是「強者之汗」（汗是可汗的省稱，即王）。後來蒙古在一二七一年改國號為元，成吉思汗被推尊為建立元朝的始祖。成吉思汗除佔領中國黃河以北地區外，還曾向西遠征，佔領中亞和南俄，建立了龐大的帝國。
〔只識彎弓射大雕〕雕，一種屬於鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用「射鵰手」比喻高強的射手。「只識彎弓射大雕」，是說只以武功見長。
譯文
我國北方的雪景，大地全部被冰雪覆蓋，經常是漫天的雪花飛舞。眺望長城南北，只剩下白茫茫的一片；黃河上下游，流水也頓時失去了波濤滾滾的氣勢。連綿的群山像銀蛇一樣蜿蜒遊走，秦晉高原則如一群白象在不停的賓士，似乎要與蒼天比試一下高低。等到天晴的時候，再看紅日照耀下的白雪，格外嬌艷動人。
祖國的山川是這樣的壯麗，令古往今來無數的英雄豪傑不住的贊嘆。只可惜像秦始皇，漢武帝這樣勇武的帝王，卻沒有注重文治；唐太宗和宋太祖，文學才華又略顯不足。而當時稱雄一世的成吉思汗，卻只知道注重武功（而輕視了思想文化的建樹）。這些都已過去，成為歷史了，真正能夠稱得上英雄人物的，還要算今天的無產階級革命英雄。

7. 人教版中，沁園春·雪是哪一冊的課文

人教版中，沁園春·雪是九年級上冊的課文，朝代：近現代 作者：毛澤東

沁園春·雪原文

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外,惟余莽莽；
大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。

翻譯

北方的風光，千里冰封凍，萬里雪花飄。
望長城內外，只剩下無邊無際白茫茫一片。整條黃河，立刻失去了波濤滾滾的水勢。
群山好像一條條銀蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試著和老天爺比一下誰更高。
等到晴天的時候，看紅日和白雪交相輝映，格外嬌艷美好。
江山是如此的媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。
可惜秦始皇、漢武帝，略差文治功勞；唐太宗、宋太祖，稍遜文學才華。
稱雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
這些人物都已經過去了，稱得上能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。

(7)初中語文課文沁園春雪課件擴展閱讀：

《沁園春·雪》是毛澤東於1936年（丙子年）2月在山西省石樓縣留村所創作的一首詞。詩詞分上下兩闋，上闋描寫乍暖還寒的北國雪景，展現偉大祖國的壯麗山河；下闋由毛澤東主席對祖國山河的壯麗而感嘆，並引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物。

8. 九年級上冊語文課文:沁園春 雪

沁園春·雪
毛澤東
北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。
望/長城內外，惟余莽莽；
大河/上下，專頓失/滔滔。
山舞銀屬蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。
須/晴日，看/紅裝素裹，分（fèn）外/妖嬈。
江山/如此/多嬌，引/無數英雄/競折腰。
惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。
一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。
俱往矣，數/風流人物，還看/今朝。這個行嗎？

9. 《沁園春 雪》課文講解

《沁園春
雪》是毛澤東主席寫於1936年2月的，我們先不理會詞的背景，先來看這首詞的字面意義。

「北國風光，千里冰封，萬里雪飄。」

——這句一讀，胸懷開闊，氣勢豪壯。呈現眼底的是一個冰天雪地的銀白世界，「封」和「飄」一動一靜，靜謐之中又有飄舞的動感。這句總寫北國壯麗的雪景。

「望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。」

——這幾句都是作者所「望」到的內容，詩人望到了什麼呢？長城內外，只剩下白茫茫的一片，黃河的上上下下，頓時失去了往昔波濤滾滾的氣勢。群山好像一條條銀蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，群山與天相接，好像要與天比高一樣。作者選取的長城、黃河這兩個意象極有代表性，它們正是我們偉大祖國的象徵。山之舞，原之馳，有活潑奔放之勢，且「欲與天公試比高」一句更顯示出山與原的氣魄。

「須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。」

——等到晴天，看紅日和白雪交相輝映的壯麗景色，格外嬌艷美好。從「北國風光」到「欲與天公試高」是實寫，到這三小句就轉入虛寫，是想像中的情景，「分外」二字透出了作者對祖國美麗風光的贊美與熱愛。

以上是詞的上片，用很激昂的文字點染出祖國北方山河的壯麗，滲透著詞人對祖國山河的熱愛之情。

「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。」

——祖國的河山這么美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為它的統一和強大而奮斗。這一句在文中起過渡作用，「江山如此多嬌」總括上片所描的雪景，「引無數競折腰」引出詞人對歷代英雄的評論。

「惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓識大雕。」

——像秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖等等這樣一些在歷史上顯赫一時的英傑，都是才雄武威，完成了統一的大業或憑著武力使遠近懾服，但可惜他們都是文采不足，稍欠風雅。而成吉思汗，更是文治不足，武功有餘。同學們看，以上所列的五人，都是中國歷史上的英雄，詞人對他們不乏景仰之情，但通過一個「惜」字也含蓄地批評了他們的不足。只有毛澤東才敢這么寫，才有這種氣度，才有這種膽略去指點江山的千古英傑。他為什麼敢這樣寫？與他當時的身份有關。這首詞寫於1936年2月，是遵義會議之後，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陝北之後，領導全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陝北清澗縣，毛澤東於一場大雪之後攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞「北國風光」，過後寫下了這首詞。這個時候的毛澤東是躊躇滿志、信心滿滿地要帶領中國人民建設一個新中國的，所以他不僅要學習前面的英傑來統一中國，而且還要後來居上超越他們，是一種強烈的自信和壯志使他敢這樣去評價。

「俱往矣，數風流人物，還看今朝。」

——「俱往矣」三字，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當今時代，點出全詞「數風流人物，還看今朝」的主題。新時代需要新的風流人物，那今朝的風流人物是誰呢？是詩人自己，還是為了新中國成立和全中國人民的解放而英勇斗爭的無產階級？恐怕都是。

以上是詞的下片，評價了歷代的英雄人物，並抒寫了自己的抱負。

下面我們結合上面的字面分析來看毛澤東主席寫這首詞的意圖。

這首詞的題目叫《沁園春
雪》，「沁園春」是詞牌名，「雪」是題目，「雪」指出題目所寫的內容是雪景，所以上片就集中筆墨寫了北國的雪景，展示出一幅非常壯麗的祖國山河圖。看到詞人筆下的景，心中會不自主地湧起自豪與激動，面對這么壯麗美好的山河，怎不讓人熱愛，怎不能讓人心中油然而生保衛它、建設它的情感呢？

下片作者評價了歷代的英雄人物，這些英雄都是很不了起的，都是中國帝王中的佼佼者，可是在作者眼裡，都有缺陷，長於武功，短於文治，既然毛澤東敢這樣說，那是不是暗示自己在文治上要強於他們，夠自信的了。當然事實也是如此，《毛澤東選集》共5卷，所選文章全是他自己寫的，這在中國歷史上是少有的，一個國家的領袖親自寫文章，少！毛澤東的詩詞寫得好，大家也是知道的。而且他還有一手自成一體的書法。《論持久戰》及「槍桿子裡面出政權」「中國革命的道路只能走農村包圍城市」這些思想對於中國革命的正確性，確也能說明他在文治上是越超了前人的。「俱往矣，數風流人物，還看今朝。」首先是一種自信，是對個人才能的自信，相信自己的創造新中國的偉大抱負的自信，同時也是一種自勵，雖然離成功還很遙遠，但是正要藉此來激勵自己為新中國的誕生而奮斗。

總起來看，上片是寫江山之美，愛江山之美，下片是抒發自己的抱負，表現一種自信，一種創造新中國的偉大氣魄。全詞我們把它簡化一下，大致意思應該是這樣的：下雪了，北方的雪景真是壯麗啊，你看……，如果到了晴天還會更美。為了這壯麗的山河曾有多麼英雄為之奮斗，秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，這些人雖了不起，但都是武夫，在思想、政治與文化方面沒有建樹，個人的文采也有欠缺。這些人已隨歷史而去，試看今天的英雄人物，會是誰呢？就是我和我領導的中國工農紅軍。

10. 沁園春雪的重點句子，課文分析。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

「俱往矣」三字，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當內今時代，點出全詞「數風流人物，還看今朝」的主題。「容今朝」是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。「今朝」的風流人物不負歷史的使命，超越於歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，並且必將創造空前偉大的業績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。