小學語文閱讀訓練六年級

1. 小學語文閱讀訓練80篇(六年級)答案

訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。

訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B

訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略

訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。

訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。

2. 小學語文閱讀八十篇六年級訓練37紫荊花答案

問題：
1.聯繫上下文，解釋詞語：競相怒放：________含苞欲放：________
2.作者觀察的順序是：根 → 枝 → （ ） → （ ）
3.讀文中｛｝里的句子填空。
①句（1）中化用了___代詩人____的詩句，我還度過他寫的_______一詩，全詩的內容為_____________________________________________________________。
②句（2）中「未來」指的是_____，它「喜悅」表現了_____________________。
③句（3）的母親指的是_______，這句話主要是贊頌紫荊花___________的精神。
④讀了這篇文章，我們不禁想起「__________,__________」、「_________，_______」等詩句，想起了______、______、______、______等具有紫荊花的精神的人。
4.用橫線畫出文中的兩局比喻句，用波浪線畫出文中的兩句擬人句。（回答者直接復制在本題下面。）
5.找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。
_______________________________

1. 略
   2.葉 花瓣
   3.（1）唐 孟浩然 《宿建德江》 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人
   （2）綻放出美麗的花朵，送來清香。 它對把美留在人間的渴望。
   （3）大地 無私奉獻
   （4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 雷鋒 ，於謙
   4.比喻句：1一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。
   2 它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內捲曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送來一陣幽香，沁人心脾。
   擬人句：1花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鑽出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
   2它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時節的美景。
   5.它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時節的美景。
   
   

或者

1、聯繫上下文，先解釋加點的字，再解釋詞語。

（1）競相怒放：________________________________

（2）含苞欲放：__________________________

2、在文中找出兩句比喻句、兩句擬人句，寫在下面。

比喻句：（1）________________________________

（2）________________________________

擬人句：（1）_________________________

（2）_________________________________

3、讀句子，按要求填空。

（1）花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放。那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鑽出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。

這里的「未來」指的是：________________________________

它「喜悅」表現了：_________________________________

（2）啊！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機！

這句話的意思是：__________________________________

4、在下列古詩句後分別填上適合的花名，然後讀一讀，體會作者的匠心獨運。

（1）待到重陽日，還來就（ ）。

（2）人間四月芳菲盡，山寺（ ）始盛開。

（3）兒童急走追黃蝶，飛入（ ）無處尋。

（4）借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。

（5）縱然一夜風吹去，只在（ ）淺水邊。

（6）雪壓（ ）白，春歸柳色青。

（7）人閑（ ）落，夜靜春山空。

（8）（ ）紅陌上，柳葉綠池邊。

（9）忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。

1.

《紫荊花》答案

（1）競：競賽，競爭。形容花兒盛開的樣子。（2）含：裹著。裹著的花苞將要開放。3.（1）「未…查看完整五年級閱讀答案…無私奉獻的精神。4.（1）菊花（2）桃花（3）菜花（4）杏花（5）蘆花（6）梅花（7）桂花（8）櫻花（9）梨花

3. 小學語文閱讀訓練80篇六年級25答案

2:1.略2.設問來 點明中心 3.霍金力圖像普自通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事.5.霍金並不是真的站起來,而是精神上的頑強.6.霍金受傷後48小時又開始工作；用唯一的手指驅動輪椅；多次跌下輪椅又頑強地站起來；在完全失去說話能力的情況下寫出《時間簡史》.

4. 小學生語文閱讀訓練與寫作提升六年級上冊答案

小學六年級是從小學到初中的一個轉折,結束小學的課程,邁向更高一個台階的學習.所以小學六年級作文輔導有很大的難處,需要將小學的知識進行整合並加強練習,要不然到初中就更難掌握.所以小學六年級作文輔導要注重培養寫作能力的培養.

(書寫)

學生對寫作不感興趣,他們缺乏對某事的積極情緒.興趣的產生通常會獲得成功,因此,提高學生寫作興趣的首要任務是給學生一種成就感,通過這些方法小學六年級作文輔導就沒有那麼難了.

5. 小學語文六年級閱讀訓練題庫

那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。
b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）
c捐獻下列部件和器官——
d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信「來生轉世」之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為「不作興」，再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把「捐獻者」三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想像萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最後她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場
我激動得一把抱住她：「你真是我的好媽媽！」
（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。
（2）在文中括弧中選擇字的正確讀音。
（3）寫出下列詞語的反義詞。
殘酷（ ） 延續（ ） 激動（ ）
（4）文中畫橫線的句子「我把卡貼在駕駛執照後面，並把『捐獻者』三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。」的原因是什麼？

（5）文中畫波浪線處「她兒子的生命以另一種形式得以延續」「另一種形式」是指 。
（6）倒數第二自然段中母親的話「……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場」的意思是什麼？（3分）

參考答案：
（1）最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起 ！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？」
（2）bīn shǎnɡ
（3）仁慈 中斷 平靜
（4）萬一「我」遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。
（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內。
（6）意思是母親也想在自己死後捐獻自己的器官。

6. 誰有六年級-語文-銳閱讀小學語文閱讀訓練的答案

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