六年級英語怎麼學好

Ⅰ 六年級英語好的學習方法

我可以教你一個簡單英語過級的方法。

首先，你要專心，在學英語的時間不可以一心多用。

2其次，你要學會專攻，專攻自己最為薄弱的地方，對於你想要放棄的分要注意在開考試之前的2周內，每天花半個小時去完成那一部分的作業，把自己為什麼錯勞勞記住。之後在考試前兩天看看這些錯誤。

3再是，把自己薄弱的地方加強以後，就要開始嘗試者做一整篇的英語題了（不包括作文），連做一個星期，記住要控制自己做題的時間，一般在下面做練習時控制在能「提前10分鍾」交卷最好。

4最後，作文這算是很多人的難題了，一般3級的作文格式都是寫信，但是也有特殊的。你現在就只需要看一看上10年的作文是什麼格式就好，根據往年的作文題來背模板，再在網上搜一些通用的短語就行了。而對於詞彙量少的人要注意作文最好是背了模板又背內容。

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薄弱項的處理2
閱讀，這是需要詞彙量的，你不僅僅要讀懂短文的意思還要讀懂它提的什麼問題，但是閱讀也是可以通過做練習題找感覺的，每天做一篇閱讀並讀懂，把自己不會的單詞記下來，一個星期後再做一次同樣的練習進行鞏固。
聽力，這個是不需要多少詞彙的，但是也要每天堅持練習，15分鍾的聽力並不長，我們不僅僅要聽還要看書聽，聽完第一遍之後把自己沒聽到的句子對著書再聽一次，這時需要具體的聽到每個單詞。堅持到你能自己聽懂句子的9分意思就好。

3選擇與填空，這里考語法和短語比較多，只能考積累了，如果你的積累不多就要每天都做題收集更多的語法並掌握，選擇與填空多數考「不定式、ing形式、單復數、主動被動、時態」等等。

Ⅱ 六年級英語學不好怎麼辦

別擔心,我是個從英語70分走到全區第三的人,我的經驗是趁現在還來得及多讀讀英語,培養內語感,當然不能容應付式讀,要在讀的時候注意句子里的單詞,片語,如果基礎不好可以加入洛基英語學習，先從單詞入手,多讀單詞,這樣背單詞容易,備好單詞默寫,訂正,再默寫詞語,背誦段落,不會的問老師,自己適當做作練習,不過,我所說的高中生也適用,孩子畢竟才小學,你也不必給他太大壓力,

Ⅲ 怎樣學好小學六年級英語

好的學習方法大家分享。
英語：
一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義專，大略掌握基本的語法知識、單屬詞。
二、課下完成作業後，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的「儲存、記憶、拿獲」三過程中的關鍵過程：拿獲。
三、在完成了「學好課本」的目標以後，要有「先人一步、捷足先登」的思想，就是挑選一條適應於你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年後你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。
四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。
五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，並堅持不懈，水準能力增長。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！

Ⅳ 怎樣學好六年級英語

多讀多背,用聯想記憶法。

Ⅳ 小學六年級怎樣快速輕松學好英語

首先，英語不難。 回答不出來是因為對問題不熟悉，老師的問題問來問去版就是單詞&片語權&造句，每天利用零散的時間溫習一下今天學的這些知識，當然，英語是門語言，不是被好這些知識就行的，學好它最重的是詞彙和語法，小學沒打下好的基礎，初中可以好好學，初中應該是才是語法入門，所以不要灰心。小升初的暑假可以好好利用，但是不能全指望這兩個月，養成好習慣才是最重要的，要積累詞彙，熟悉語法，而做好筆記是這些的根本。要快速提高，不可能輕松，要腳踏實地才行，就是要積累單詞&片語，學好語法

Ⅵ 怎樣才能學好小學六年級英語

1．在理解的基礎上學習
學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底。每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。
2．積極主動歸納、總結語法規則
孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。實踐表明，能自己總結語法規律的孩子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速准確的良好狀態。
3．要善於從錯誤中學習
英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語；另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和准確性最有利於孩子提高口語能力。

Ⅶ 我是小學六年級學生該如何學好英語

上課認真聽老師講來課，下課自溫故而知新。溫習一下學過的課文單詞，也可練練聽力，復習結束後可以查查詞典，預習一下新課，這些都是常規操作，做好了能提高英語成績，當然也可以選擇請個家教，現在的外教培訓也不會很貴，效果是非常好的。

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3.外教一對一培訓，針對性比較強，能讓學員有自己的專屬外教。
4.上課內容可以進行錄制，方便在課後進行復習鞏固。

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Ⅷ 怎樣學好六年級英語

．在理解的基礎上學習
學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底。每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。
2．積極主動歸納、總結語法規則
孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。實踐表明，能自己總結語法規律的孩子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速准確的良好狀態。
3．要善於從錯誤中學習
英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語；另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和准確性最有利於孩子提高口語能力。