『壹』 適合5,6年級的國學經典抄寫
1.惜牡丹花
2.從軍行
3.春夜洛城聞笛
4.江南逢李龜年
5.滁州西澗
6.烏衣巷
7.江南春
8.離思
9.元日
10.商山早行
11.春夜喜雨
12.送友人
13.聞官軍收河南河北
14.秋夕
15.山亭夏日
16.百憂集行 17.贈花卿
18.題臨安邸
19.秋詞
20.早梅
21.詠菊
22.秋夜將曉出籬門迎涼有感
23.錢塘湖春行
24.無題
25.金陵酒肆留別
古典詞頌讀
1.天凈沙.秋思 (其一)
2.天凈沙·秋思（其二）
3.蝶戀花·小雨初晴回晚照
4.浣溪沙·燭下海棠
5.滿江紅
6.菩薩蠻.書江西造口壁 7.西江月.夜行黃沙道中
8.虞美人
9.朝天子·詠喇叭
10.卜運算元。詠梅
11.憶秦娥.婁山關
12.江城子
13.花非花
14.長相思·花似伊
15.如夢令 16.浣溪沙
17.武陵春.春晚
18.行香子·過七里灘
19.蝶戀花
20.清平樂·別來春半
21.清平樂·村居
22.憶秦娥·簫聲咽
23.菩薩蠻·小山重疊金明滅
24.破陣子·四十年來家國
25.漁家傲·秋思
國學經典誦讀：論語篇
第一單元 孝敬
第1課孝為根本（一）
第2課孝為根本（二）
第3課 無違為孝（一）
第4課 無違為孝（二）
第二單元 仁愛
第5課 克己復禮
第6課 仁以為己任
第7課 推己及人（一）
第8課 推己及人（二）
第9課 不違仁（一）
第10課 不違仁（二）
第三單元 修身
第11課 忠
第12課 信（一）
第13課 信（二）
第14課 寬
第15課 恕（一）
第16課 恕(二)
第四單元君子
第17課 安貧樂道（一）
第18課 安貧樂道（二）
第19課 堅貞剛毅
第20課 君子風范
第21課 君子與小人（一）
第22課 君子與小人（二）
第五單元 交友
第23課 四海之內皆兄弟
第24課 樂多賢友（一）
第25課 樂多賢友（二）
第26課 樂多賢友（三）
名家名篇
1.海上日出
2.孤獨的樹
3.正眼看人生
4.春
5.故都的秋
6.生命珍寶
成語集錦
1.描寫人的容貌或體態的成語
2.描寫人的語言的成語
3.描寫人心理活動的成語
4.描寫人物動作的成語
5.描寫豐富繁多的成語
6.含有「雲」字的成語
7.含有「雨」字的成語
8.含有「水」字的成語
名言警句
1.有關讀書的名人名言：
2.有關立志的名人名言：
3.有關愛國的名人名言：
4.有關理想的名人名言： 5.有關奮斗的名人名言：
6.有關時間的名人名言：
1.惜牡丹花
(唐) 白居易
寂寞萎紅低向雨，離披破艷散隨風。
晴明落地猶惆悵，何況飄零泥土中。
2．從軍行
(唐)王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
3.春夜洛城聞笛
(唐)李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
4.江南逢李龜年
(唐)杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。
5. 滁州西澗
(唐)韋應物
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴 。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
篇二：五年級國學經典
目 錄
古典詩賞讀
1.惜牡丹花
2.從軍行
3.春夜洛城聞笛
4.江南逢李龜年
5.滁州西澗
6.烏衣巷
7.江南春
8.離思
9.元日
10.商山早行
11.春夜喜雨
12.送友人
13.聞官軍收河南河北
14.秋夕
15.山亭夏日
16.百憂集行 17.贈花卿
18.題臨安邸
19.秋詞
20.早梅
21.詠菊
22.秋夜將曉出籬門迎涼有感
23.錢塘湖春行
24.無題
25.金陵酒肆留別
古典詞頌讀
1.天凈沙.秋思 (其一)
2.天凈沙·秋思（其二）
3.蝶戀花·小雨初晴回晚照
4.浣溪沙·燭下海棠
5.滿江紅
6.菩薩蠻.書江西造口壁 7.西江月.夜行黃沙道中
8.虞美人
9.朝天子·詠喇叭
10.卜運算元。詠梅
11.憶秦娥.婁山關
12.江城子
13.花非花
14.長相思·花似伊
15.如夢令 16.浣溪沙
17.武陵春.春晚
18.行香子·過七里灘
19.蝶戀花
20.清平樂·別來春半
21.清平樂·村居
22.憶秦娥·簫聲咽
23.菩薩蠻·小山重疊金明滅
24.破陣子·四十年來家國
25.漁家傲·秋思
國學經典誦讀：論語篇
第一單元 孝敬
第1課孝為根本（一）
第2課孝為根本（二）
第3課 無違為孝（一）
第4課 無違為孝（二）
第二單元 仁愛
第5課 克己復禮
第6課 仁以為己任
第7課 推己及人（一）
第8課 推己及人（二）
第9課 不違仁（一）
第10課 不違仁（二）
第三單元 修身
第11課 忠
第12課 信（一）
第13課 信（(轉 自 於:www.Hn1C.cOM 唯才教育 網:小學五年級國學經典)二）
第14課 寬
第15課 恕（一）
第16課 恕(二)
第四單元君子
第17課 安貧樂道（一）
第18課 安貧樂道（二）
第19課 堅貞剛毅
第20課 君子風范
第21課 君子與小人（一）
第22課 君子與小人（二）
第五單元 交友
第23課 四海之內皆兄弟
第24課 樂多賢友（一）
第25課 樂多賢友（二）
第26課 樂多賢友（三）
名家名篇
1.海上日出
2.孤獨的樹
3.正眼看人生
4.春
5.故都的秋
6.生命珍寶
成語集錦
1.描寫人的容貌或體態的成語
2.描寫人的語言的成語
3.描寫人心理活動的成語
4.描寫人物動作的成語
5.描寫豐富繁多的成語
6.含有「雲」字的成語
7.含有「雨」字的成語
8.含有「水」字的成語
名言警句
1.有關讀書的名人名言：
2.有關立志的名人名言：
3.有關愛國的名人名言：
4.有關理想的名人名言： 5.有關奮斗的名人名言：
6.有關時間的名人名言：
1.惜牡丹花
(唐) 白居易
寂寞萎紅低向雨， 離披破艷散隨風。 晴明落地猶惆悵， 何況飄零泥土中。
2．從軍行
(唐)王昌齡
青海長雲暗雪山， 孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。
篇三：五年級下冊國學經典背誦內容
鄉 黨 第 十
（一）
◎孔子於鄉黨，恂恂（xún）如也，似不能言者。其在宗廟朝廷，便便言，唯謹爾。
◎朝，與下大夫言，侃侃如也；與上大夫言，誾誾(yín)如也。君在，踧踖(cù jí)如也，與與如也。
◎君召使擯（bìn），色勃如也；足躩(jué)如也。揖所與立，左右手，衣前後，襜(chān)如也。趨進，翼如也。賓退，必復命曰：?賓不顧矣。?
◎入公門，鞠躬如也，如不容。立不中門，行不履閾(yù)。過位，色勃如也，足躩如也，其言似不足者。舏齊(zī)升堂，鞠躬如也，屏氣似不息者。出，降一等，逞顏色，怡怡如也。沒階趨，翼如也。復其位，踧踖如也。
◎執圭，鞠躬如也，如不勝。上如揖，下如授。勃如戰色，足蹜蹜，如有循。享禮，有容色。私覿(dí)，愉愉如也。
（二）
◎
君子不以紺（ɡàn）緅（zōu）飾，紅紫不以為褻服。當暑，袗絺(chī)綌(xì)，必表而出之。緇衣，羔裘；素衣，麑（ní）裘；黃衣，狐裘。褻裘
長，短右袂。必有寢衣，長一身有半。狐貉之厚以居。去喪，無所不佩。非帷裳，必殺之。羔裘玄冠不以吊。吉月，必朝服而朝。
◎齊，必有明衣，布。齊必變食，居必遷坐。
◎食不厭精，膾不厭細。食饐(yì)而餲(ài)，魚餒而肉敗，不食。色惡，不食。臭惡，不食。失飪，不食。不時，不食。割不正，不食。
不得其醬，不食。肉雖多，不使勝食氣。唯酒無量，不及亂。沽酒市脯，不食。不撤姜食，不多食。祭於公，不宿肉，祭肉不出三日。出三日，不食之矣。食不語，寢不言。雖疏食菜羹必祭，必齊如也。
◎席不正，不坐。
◎鄉人飲酒，杖者出，斯出矣。鄉人儺(nu?)，朝服而立於阼(zu?)階。
（二）
◎問人於他邦，再拜而送之。康子饋葯，拜而受之。曰：?丘未達，不敢嘗。?
◎廄焚。子退朝，曰：?傷人乎？?不問馬。
◎君賜食，必正席先嘗之。君賜腥，必熟而薦之。君賜生，必畜之。侍食於君，君祭，先飯。疾，君視之，東首，加朝服，拖紳。君命召，不俟駕行矣。
◎入太廟，每事問。
◎朋友死，無所歸，曰：?於我殯。?朋友之饋，雖車馬，非祭肉，不拜。
◎寢不屍，居不容。見齊(zī)衰(cuī)者，雖狎，必變。見冕者與瞽者，雖褻，必以貌。凶服者式之。式負版者。有盛饌，必變色而作。迅雷風烈必變。
◎升車，必正立，執綏。車中，不內顧，不疾言，不親指。
◎色斯舉矣，翔而後集。曰：?山樑雌雉，時哉時哉！?子路共之，三嗅而作。
1.湖上
【元】徐元傑
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
2.春暮
【宋】曹豳（bīn）
門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。
林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。
3.三月晦日送春
【唐】賈島
三月正當三十日，風光別我苦吟身。
共君今夜不須睡，未到曉鍾猶是春。
4.漫興
【唐】杜甫
腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。
顛狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流。
5.絕句
【宋】 僧志南
古木陰中系（xì）短篷，杖藜(lí)扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
聽雨
【宋】方岳
竹齋眠聽雨，夢里長青苔。
門寂山相對，身閑鳥不猜。
先進第十一
（一）
◎子曰：?先進於禮樂，野人也；後進於禮樂，君子也。如用之，則吾從先進。?
◎子曰：?從（zònɡ）我於陳、蔡①者，皆不及門也。?
◎德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓。言語：宰我、子貢。政事：冉有、季路。文學：子游、子夏。
◎子曰：?回也非助我者也，於吾言無所不說（yuè）。?
◎子曰：?孝哉閔子騫！人不間於其父母昆弟之言。?
◎南容三復白圭（ɡuī），孔子以其兄之子妻之。
（二）
◎季康子問：?弟子孰為好學？?孔子對曰：?有顏回者好學，不幸短命死矣，今也則亡（wú）。?
◎顏淵死，顏路①請子之車以為之槨②（ɡuǒ）。子曰：?才不才，亦各言其子也。鯉③也死，有棺而無槨。吾不徒行以為之槨。以吾從大夫之後④，不可徒行也。?
◎顏淵死，子曰：?噫！天喪予！天喪予！?
◎顏淵死，子哭之慟(tònɡ)。從者曰：?子慟矣。?曰：?有慟乎？非
夫（fú）人之為慟而誰為？?
◎顏淵死，門人慾厚葬之，子曰：?不可。?門人厚葬之。子曰：?回也視予猶父也，予不得視猶子也。非我也，夫（fú）二三子也。?
◎季路問事鬼神。子曰：?未能事人，焉能事鬼？?曰：?敢問死。?曰：?未知生，焉知死？?
（三）
◎閔子侍側，誾誾（yín）如也；子路，行行（hànɡ）如也；冉有、子貢，侃侃如也。子樂。?若由也，不得其死然。?
◎魯人為長（chánɡ）府。閔子騫曰：?仍舊貫，如之何？何必改作？?子曰：?夫（fú）人不言，言必有中（zh?nɡ）。?
◎子曰：?由之瑟（sè）奚為於丘之門？?門人不敬子路。子曰：?由也升堂矣，未入於室也。?
◎子貢問：?師與商也孰賢？?子曰：?師也過，商也不及。?曰：?然則師愈與？?子曰：?過猶不及。?
◎季氏富於周公，而求也為之聚斂（liǎn）而附益之。子曰：?非吾徒也。小子鳴鼓而攻之可也。?
◎柴也愚，參也魯，師也辟（pì），由也喭（yàn）。
◎子曰：?回也其庶乎，屢空。賜不受命，而貨殖焉，億則屢中。?
（四）
◎子張問善人之道，子曰：?不踐跡，亦不入於室③。?
◎子曰：?論篤（dǔ）是與，君子者乎？色庄者乎？?
◎子路問：?聞斯行諸？?子曰：?有父兄在，如之何其聞斯行之？?冉有問：?聞斯行諸？?子曰：?聞斯行之。?公西華曰：?由也問聞斯行諸，子曰，『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰，『聞斯行之』。赤也惑，敢問。?子曰：?求也退，故進之；由也兼人，故退之。?
『貳』 義務教育教材語文生字抄寫本六年級上冊 1+2冊同步人教版教材同步練字帖寫字課
不教育教材，語文生字抄寫本六年級上冊1+2冊同步人教版教材同步練習字帖，這些都可以讓孩子用心練習，效果很好
『叄』 浙江教育出版社六年級下冊英語抄寫
《英語同步抄寫本:2年級(第2學期)(牛津上海版)》主要內容：為符合學生的年齡特點，二、三年級採回用較闊的答四線三格；四、五年級採用較窄的四線三格。抄寫本採用通用的教學書寫體，學生掌握這種字體，再學其它字體就會容易了。
『肆』 小學語文六年級抄寫24和25課詞語
成語的話，在每篇課文的後面都有詞語的，就是一篇課文，他比較重要的詞語，他都會歸納在那裡
『伍』 女兒11歲，上六年級，成績一直都是班裡的優秀。可她說：我都要成書獃子了。還曾經因為沒完成背誦、抄寫
頂，說得對，現在的教育真的很有問題！
『陸』 怎麼寫六年級經典書目抄寫稿
六年級好書推薦書目
1、《西遊記》
2、《假如給我三天光明》
3、《柳林風聲》
4、《青銅葵花》
5、《花香小鎮》
6、《狼王夢》
7、《女兒的故事》
8、《安妮的日記》
9、《我的爸爸叫焦尼》
10 《寫給孩子的哲學啟蒙書》
11、《海底兩萬里》
12、《霧都孤兒》
13、《第三軍團》
14、《圖說中華上下五千年》
15、《老人與海》
16、《三國演義》
17、《小王子》
18、《湯姆叔叔的小屋》
19、《七號夢工廠》
20、《神秘島》
21、《朝花夕拾》
22、《史記故事》
23、《上下五千年》
24、《蘇菲的世界》
25、《再見了，艾瑪奶奶》
26、《大衛•科波菲爾》
27、《人類的故事》
28、《居里夫人傳》
29、《魯濱遜漂流記》
30、《格列拂游記》
『柒』 孩子作業短評語 小學生六年級，最近老師不是怎麼了。要求對孩子作業寫評語，都是抄寫作業，一般要抄三遍
加油；真棒；比上一次有進步；很好；繼續努力；需要改進；再細心一些；不錯；卷面整潔
『捌』 六年級抄寫聯想或想像的一個片段150字以上
有這樣一種聲音 有這樣一種聲音，它來自江河奔流的豪邁，它來自戈壁風響的震撼，它來自火山暴發的壯闊，但它更來自山水行吟的歌者，一句「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」曾喚醒多少人的鬥志；它更來自破浪前進的行人，一句「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國舅研墨，他詩詩都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強，他的聲音，教會我自信也堅強。 有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發出的含混不清的第一個章節，它是少年發出的感覺最溫暖的語語，它是出門在外的遊子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動，它讓一個女人從此變得完美，它讓這個世界充滿溫情與陽光，它的名字叫做媽媽，是的，媽媽，這個讀起來讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不完的恩情，而我們所能做的，只是一聲一聲去呼喚她媽媽，她便心甘情願為我做一切，乃至生命，媽媽，媽媽，這個柔弱卻又剛強的聲音，教會我感恩。 有這種一種聲音，它可能來自素不相識的路人，它可能來自從小到大的夥伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內存知已，天涯若比鄰，是的，這個聲音，來自我們最信最至的朋友，在這個世上，父母有一天會先我們而去，孩子有一天會遠走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時候，給我們鼓勵，在我們迷茫的時候，給我們加油，在我們驕傲的時候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的迴音，這種聲音，教會我在人生的道路上時刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵與支持。 在我人生的道路上，有草長鶯飛，有花香鳥語，有過各種各樣的美景，但是，它們總會有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時時回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。 】 「有這樣一種聲音」作文導寫及例文 【作文題目】 有這樣一種聲音,會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說； 有這樣一種聲音,沒有多餘的技巧,卻能喚起你靈魂深處的良知和責任； 有這樣一種聲音,會讓你卸去疲憊,會帶你走到過往的回憶中； 有這樣一種聲音,會帶給你心靈的震顫,會讓你心中盛滿感動； …… 請以「有這樣一種聲音」為題寫一篇文章。要求：①文體自選，題目自擬、立意自定，不少於800字；②不得抄襲③書寫規范，工整。 【寫作指導】 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界…… 看題目，注意標題中每一個詞語，「有」表示客觀存在的；「這樣」是強調，是特指；「一種」強調了數量；聲音是文章描寫、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。 「文體自選」，不是不要求文體，而是在表達形式上提供了更大的自由表達空間。如果寫散文（包括記敘文），可以敘述自己聆聽某種聲音的經歷，細致地描寫這種聲音，然後寫出聆聽之後自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。
『玖』 我是一名六年級的小學生，老師叫我們抄寫有關第三單元的 讀書筆記。大家幫幫忙，越快越好，我重重有賞！！
艱難的國運與雄健的國民 李大釗
歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。
一條浩浩盪盪的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流於其間，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的徵人所經過的地方，有時是坦盪平原，有時是崎嶇險路。老於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景緻，使我們經過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩盪盪地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
『拾』 (六年級)哪些古詩寫到了傳統節日及習俗,搜集整理一下,把他們按時間順序抄寫下
寫到傳統節日的習俗古詩有千家萬戶瞳瞳日，摘下舊符換新桃。