① 數學六年級上冊判斷題5道
A=3,B=2.那麼A和B的比是3:2.（ ）
所有的百分數都比1小。 （ ）
分數的意義和百分數的意義完全相同。（ ）
利率除以本金的商是利息。（ ）
圓有無數條對稱軸。（ ）
② 六年級數學 方向 如何判斷一個物體是偏哪個方向
一個物體是偏哪個方向，是講從某個方向向另一個方向旋轉多少度。比如北偏東30°就是從正北向正東方向旋轉30度。角度一般不會超過90°的。
③ 數學六年級：判斷是否成比例，成什麼比例，為什麼 求速度 准確
1、成正比例，因為路程除以速度是定值。
2、不成比例，因為兩個數的比值和積都不是定專值
3、成反屬比例，因為速度和所需時間的積是定值
4、成反比例，因為底和高的積一定
5、成正比例，因為圖上距離和實際距離的比一定
④ 六年級數學判斷對錯
12對，34不準確，5錯
⑤ 小學六年級上冊數學怎麼判斷單位「1」
如何判斷單位抄「1」
學生在做應襲用題時經常列式錯誤，這樣即使運算正確結果也肯定是錯誤的。仔細檢查會發現是該用乘法的地方用了除法。我想學生列式錯誤原因歸根結底是因為沒有搞清楚單位「1」這個概念。有些老師在講授應用題部分避免講單位「1」的概念，短期來看可能效果還好，但是我覺得長期來看不可取。現在對如何判斷單位「1」進行總結歸納：
最簡單的方法是：
「比」字後面是
⑥ 小學六年級數學易錯題判斷題及答案
1、行同一段路，甲用5小時，乙用小時，甲乙速度的比是5:4。（ 錯 ）
2、大於90°的角都是鈍角。 (錯 )
3、只要能被2除盡的數就是偶數。 (錯 )
4、每年都有365天。 （ 錯 ）
5、圓柱的底面積擴大3倍，體積擴大3倍。 （ 對 ）
6、12/15不能化成有限小數。 （ 錯 ）
7、能被3整除的數一定能被9整除。 （ 錯 ）
8、a、b和c是三個自然數（且不等於0），在a=b×c中
A、b一定是a的約數 (對 )
B、c一定是a和b的最大公約數． (錯 )
C、a一定是a和b的最小公倍數． (錯 )
D、a一定是b和c的公倍數． (對 )
9、兩個銳角之和一定是鈍角。 (錯 )
10、在比例中，如果兩個內項互為倒數，那麼兩個外項也互為倒數。(對 )
11、「光明」牛奶包裝盒上有「凈含量：250亳升」的字樣，這個250毫升是指包裝盒的容積。 （ 對 ）
12、x+y=ky（k一定）則x、y不成比例。（ 錯 ）
13、正方形、長方形、平行四邊形和梯形都是特殊四邊形。（ 對 ）
14、圓柱體積是圓錐體積的3倍，這兩者一定是等底等高。（ 錯 ）
15、比例尺就是前項是1的比。（ 錯 ）
16、1千克的金屬比1千克的棉花重。（ 錯 ）
17、1/100和1%都是分母為100的分數，它們表示的意義相同。（ 對 ）
18、圓錐的體積比圓柱體積小2/3。（ 錯 ）
19、兩條射線可以組成一個角。（ 錯 ）
20、 把一個長方形木框拉成平行四邊形後，四個角的內角和不變（ 對 ）
21、任何長方體，只有相對的兩個面才完全相等。（ 錯 ）
22、周長相等的兩個長方形，它們的面積也一定相等。（ 錯 ）
23、一個體積為1立方分米的物體，它的底面積一定是1平方分米。（ 錯 ）
24、一個體積為1立方分米的正方體，它的底面積一定是1平方分米（ 對 ）
25、工作效率和工作時間成反比例。（ 對 ）
26、比的前項增加10%，要使比值不變，後項應乘1.1。（ 對 ）
27、5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%。（ 錯 ）
28、比例尺大的，實際距離也大。（ 錯 ）
29、如果一個正方形的周長和一個圓的周長相等，那麼這個正方形和圓的面積比是∏∶4。（ 對 ）
30、分數值越小，分數單位就越小。（ 對 ）
31、7米的1/8與8米的1/7一樣長。（ 錯 ）
32、不相交的兩條直線叫做平行線。（ 錯 ）
33、小王加工99個零件，合格99個，這批零件的合格率是99%。（ 錯 ）
34、5名工人5小時加工了5個零件，則1名工人1小時加工1個零件。（ 錯 ）
35、在一個數的末尾添上兩個0，原數就擴大100倍。（ 錯 ）
⑦ 小學六年級上冊數學應用題如何分辨乘除法有竅門沒有急快！！！！！
六年級分數應用題有三種題型：1、求一個數的幾分之幾，用乘法；2、求一個數是回另一個數的幾分之幾，用除法答；3、已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用除法(見教材）。
通俗的說求分率和單位1用除法，求分率的對應量（比較量)用乘法。
解這類問題的關鍵是：首先准確找出單位1，其次是找出比較量對應的分率，然後確定計算方法。 舉例如下：
實際投資3760萬元，實際比計劃少投資1/9，,計劃投資多少萬元？
分析：題中找 出 比……少（多）後面是分率，……處就是單位1。因此
計劃投資 ( ? ) 對應 單位1
計劃投資- 實際投資 對應 1/9
實際投資（3760萬元 ） 對應 1-1/9
列式：3760÷（1-1/9)
這類問題最好畫出線段圖直觀的展現出來，學生更容易接受，我才開始接觸網路，不能在此展示，非常抱歉，見笑了。祝工作順利。
⑧ 小學六年級數學判斷題
1、條形統復計圖和折線統計圖都制是用一個長度單位表示一定的數量。（ √）
註：條形統計圖和折線統計圖都是表示各數量大小（增減變化）的，量的增減必須用統一的計量。
2、一個分數的分母只含有質因數2和5，這個分數一定能化成有限小數。（√）
註：可以引用「整除」的概念理解，一個數既是2的倍數又是5的倍數，這個數一定是（2×5）的倍數。
3、一班學生的平均身高是1.6米，二班學生的平均身高為1.62米，則這兩個班
學生的平均身高為1.61米。（ ×）
註：平均數=總量÷總份數。而本題中是取了兩個平均數和的平均數，當然違背了求平均數的要求。
⑨ 小學六年級數學分析判斷
1、直線比射線長。（×因為直線和射線都是無限長的）
2、角的兩邊越長，這個角越大。（×角的度數與兩邊相差的距離有關，與長度無關）
3、一條射線長1.5米。（×射線無限長）
4、不相交的兩條直線一定互相平行。（×在同一平面上不相交才叫平行）
5、鈍角一定小於180º。（×要大於90°）
6、一條直線就是平角。（×誰說的。。。白痴都知道不是）
7、從直線外一點到這條直線所畫的線段中，以和這條直線垂直的線段為最短。（√）
8、射線是直線的一部分，所以任何一條射線都比直線短。（×上面都說無限長了。。。）
9、周角等於360°，實際上它就是一條射線。（×射線看白痴一點也就是一個平角嘛。。）
10、要改變一個角的大小，必須改變它的兩條邊張開的大小。（√）
11、直角三角形中兩個銳角和大於鈍角三角形中兩個銳角和。（√）
12、圓的半徑擴大2倍，它的直徑和周長都擴大4倍。（×是面積吧。。）
13、三角形是由3條直線圍成的。（×線段）14、兩個梯形可以拼成一個平行四邊形。（×完全一樣滴才口以）
15、銳角三角形有三條高，鈍角三角形只有一條高。（×三角形都有三條高。。。）
16、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個長方形。（×拼成平行四邊形還可以，長方形就難了）
17、通過放大10倍的放大鏡看一個10度的角，這個角是100度。（×還是10°）
18、在一個梯形里，只能畫兩條高。（×N條啊） 19、半圓的對稱軸只有一條。（√）
鬼，不介意的話，分分就給偶吧。。。