⑴ 科教版小學六年級下冊科學所有要掌握的知識點
能及能的形式，能的轉化，能的轉移，能源，水與生命，水的凈化，水的循環，保護水資源，空氣的組成，氧氣與燃燒，生物體如何獲取能量，動植物與大氣間的交換，空氣污染對健康的影響。
⑵ 小學六年級科學下冊復習資料
六年下冊科學復習題
第一單元 風格各異的建築
1.房屋是人類＿＿、＿＿的地方。有了房屋，人類才結束了＿＿＿＿的歷史；有了房屋，人類才有了＿＿的生活。
2.房屋在構成上有一定的層次：＿＿→＿＿→＿＿→＿＿＿→一幢樓。
3.建築物的結構有＿＿＿＿（體育館）；＿＿＿＿（大壩、橋墩）；＿＿＿＿（鐵架橋）等等。
4.在建築物的結構中，拱形結構能夠＿＿＿＿＿＿＿＿；空心結構可以＿＿＿＿＿＿＿；三角形結構有＿＿＿＿＿＿＿的作用。
5.建築物的美，一方面體現在它的自身＿＿和＿＿上，另一方面還表現在與周圍環境及功能的＿＿＿＿上。
6.設計師在設計建築物時，既要考慮建築物的＿＿和＿＿，又要考慮建築物的＿＿，還要考慮如何體現建築物的＿＿。
第二單元 奇妙的人體
1.從外部形態上看，人體由＿、＿、＿＿、＿＿組成。
2.人體的結構層次：＿＿→＿＿→＿＿→＿＿→人體。
3.構成人體的基本結構是＿＿。
4.用顯微鏡觀察時，兩隻眼＿＿＿＿，而且有明確的分工：＿＿觀察，＿＿繪圖。
5.絕大多數生命體都是由＿＿構成的。人體內的細胞不斷地吸取＿＿和＿＿，排出＿＿＿＿等廢物，為人體的生命活動源源不斷地提供＿＿和＿＿。
6.在消化系統中，大塊食物被＿＿、＿＿成小顆粒，然後，被＿＿＿分解成更小的微粒的過程叫＿＿；消化後的＿＿＿＿穿過小腸壁進入＿＿的過程叫＿＿。
7.我們進行的呼吸過程是通過＿＿和＿＿兩個動作完成的。
8.通過呼吸，我們可以將＿＿輸送到＿＿，並將體內產生的＿＿＿＿排出體外。
9.生活中的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等因素會影響呼吸系統的健康。
10.感冒是一種常見的＿＿＿＿傳染病
11.心臟＿＿＿＿＿＿＿＿次數叫心率。
12.心臟的大小與自己＿＿＿＿＿相似。心臟就像一台強有力的＿，將＿＿壓入＿＿，推動血液流經＿＿＿＿＿，從而將＿＿和＿＿輸送到全身，滿足人體＿＿＿＿的需要。
13.心率與脈搏的頻率是＿＿的，我們可以通過測＿＿來測量心率。
14.正常成年人在平靜狀態下的心率是＿＿左右，兒童的心率一般＿＿於成年人。
15.心跳加快時，輸送到全身的血液＿＿，以滿足人體的＿＿。
16.人類不僅具備＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等重要的生理功能，而且具有＿＿、＿＿、＿＿等重要的心理功能。這些心理功能主要是由人體內的＿＿＿＿實現的。
17.神經系統主要是由＿、＿＿和＿＿組成的。
18.從刺激呈現到反應開始之間存在的時間間隔，被稱為＿＿＿。。
19.每個人青春期開始的年齡和結束的年齡略有＿＿，一般為＿＿到＿＿，＿＿比＿＿平均早＿歲。
20.青春期是人體生長發育的＿＿＿高峰期，是從＿＿走向＿＿的重要階段。＿＿＿＿的改變，＿＿＿＿的完善，＿＿＿＿的成熟主要是在這一階段完成的。從某種意義上說，這一時期的發育可以決定我們以後 的＿＿＿＿和＿＿＿＿。
21.為了健康、順利地度過青春期，我們需要全面、合理的＿＿；＿＿的體魄；養成良好的＿＿＿＿。
22.熱情、寬容、守信、自尊、自律、有愛心等＿＿＿＿，往往是在與＿＿＿＿的過程中＿＿＿＿的
第三單元 有序的生態系統
1.生態系統是由＿＿和＿＿＿共同構成的一個＿＿＿＿的整體。生物包括＿＿、＿＿和＿＿＿；非生物包括＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等。
2.生態系統的構成層次：＿＿→＿＿→＿＿→生態系統。
3.生態系統中＿＿最多，因為它是＿＿＿。
4.生態系統中的平衡是一個＿＿＿＿的狀況，屬於一種＿＿＿＿，並不是一成不變的。
5.生態農業既充分＿＿＿＿＿，又保護了＿＿＿＿。留民營村因此成為「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。
6.在生態系統中，植物是＿＿＿；動物是＿＿＿；微生物是＿＿＿。
7.最大的、最復雜的生態系統是＿＿＿，它包括＿＿＿的底部、＿＿的大部分和＿＿＿表面的所有＿＿和＿＿＿因素。＿＿＿是地球上所有＿＿的家，它為人類提供了生存的＿＿＿＿。
8.「生物圈2號」試驗用事實告訴我們，＿＿才是人類和其他生物惟一的＿＿。
第四單元 宇宙與航天技術 1.銀河系從宇宙中看就像一個不斷＿＿＿＿＿＿；從地球上看是穿過夜空的一條＿＿＿＿＿＿＿；從側面看就像一隻＿＿＿＿＿。
2.銀河系由大約500億顆＿＿、2000億顆＿＿組成。太陽只是其中一顆普通的＿＿，而地球只是太陽系中的一顆＿＿。
3.天文學家把所有的＿＿以及其中的＿＿叫做宇宙，銀河系只是浩瀚宇宙的＿＿
4.義大利人＿＿＿是世界上第一個用望遠鏡觀測＿＿和＿＿的天文學家。用望遠鏡觀察星空，標志著進入了＿＿＿＿＿的時代。
5.火箭是＿＿＿在一千多年前發明的。第一個試圖發明火箭的是＿＿，為了紀念這位先驅者，國際天文學聯合會把＿＿背面的一座＿＿＿命名為「＿＿」。
6.中國航天的創始人是＿＿＿，1991年，國務院、中央軍委授予他「＿＿＿＿＿＿＿」的榮譽稱號。
7.1970年4月24日，「＿＿＿＿」運載火箭把中國第一顆人造衛星「＿＿＿＿＿」送入太空，中國成為世界上第五個能獨立研製和發射運載火箭的國家。
8.1957年10月4日，前蘇聯製造發射了人類歷史上＿＿＿＿＿＿＿。科學家們把發射＿＿＿＿視為＿＿＿＿的開端。如今，在燦爛的星河中，已經有了＿＿＿顆人造衛星。它們是人類進入＿＿的見證，反映了＿＿＿＿的傑出成就。
9.在太空各種軌道上運行的人造衛星，具有＿＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等多種用途，為推動＿＿＿＿和＿＿＿＿發揮著重要作用。
10.人造衛星繞地球飛行的拉力是＿＿＿＿＿＿。
11.前蘇聯人＿＿＿是人類歷史上第一個在太空中飛行的宇航員。
12.我們把可供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿稱做空間站。
13.「＿＿＿」＿＿＿是當今世界上最大、飛行時間最長的空間站。它既是＿＿＿＿，也是第一家＿＿＿＿，宇航員在這是生產出了優質＿＿＿材料和＿＿＿
14.2003年2月1日，美國＿＿＿＿＿太空梭在結束「＿＿＿＿＿＿」重返地面的過程中爆炸。太空梭上的＿＿宇航員全部遇難。
15.2003年10月15日上午9點，我國獨立研製的第一艘載人飛船「＿＿」＿＿在酒泉發射升空。經過＿＿＿飛行、繞地球＿＿後順利返航。這標志著中國成為世界上第＿＿有＿＿＿＿將航天員送入太空的國家。
第五單元 像科學家一樣工作1.日新月異的科學發現和技術發明，改變了人類對＿＿＿＿＿，提高了人們的＿＿＿＿，推動了社會的＿＿＿＿。同時，每一項科學發現和技術發明，都凝聚著＿＿＿＿＿＿的辛勤勞動。
2.你知道的科學家有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿等等，他們取得的＿＿＿＿和＿＿＿＿的精神深深地影響著我們。
3.科學家的＿＿＿＿以及勞動人民的＿＿＿＿，推動著科學技術的＿＿。
4.我們通過各種＿＿＿＿＿＿，學習、發現一些＿＿＿＿，並嘗試利用所學的＿＿和＿＿解決實際生活中遇到的問題。
5.豐富多彩的科學探究活動有：＿＿與＿＿；＿＿與＿＿；＿＿與＿＿；＿＿與
6.科學探究的基本過程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿
7.我們通過各種活動，不僅學到了豐富的＿＿＿＿，而且掌握了一些基本的＿＿和＿＿。
8.我們利用過的多種圖表有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、
2、地球同步衛星真的是靜止在空中不動嗎？請你設計一個模擬實驗來驗證自己的想法。
我的假設： 我所用的材料：
我用（ ）來模擬衛星，用（ ）來模擬地球。
實驗過程：
實驗現象： 模擬實驗結論是：
⑶ 小學六年級科學下冊的內容
科教版內容：微小世界：放大鏡、顯微鏡；物質的變化：物理變化、化學變化；宇宙：太陽系、銀河系；環境和我們：垃圾、污水處理。
⑷ 請高手幫忙整理一下科學六年級下冊的知識點！！！
第一單元 我們長大了
1.會測量自己身高和體重並記錄。
2.從學校衛生室拿來健康卡片，繪制自己從入學到現在身高、體重曲線圖。
3.引導學生通過從曲線圖上得到的信息，發現自己身高、體重的變化特點，讓學生了解一些自己的成長狀況和在同齡學生中所處的水平。
4.九-十歲（或十-十一歲）這一年間長得特別快，這是你已經進入了青春期的標志。除了這段時間，人還有一個生長高峰期，就是從出生到一歲這一年間。
5.青春期是我們兒童向成年人過度的時期。女孩大約從十歲開始，將陸續進入青春期；而男孩要稍微晚一些。在這個時期，我們的身體形態、心理方面都發生著巨大的變化。
6.P5青春期的心理特點（了解）。P5青春期身體發育表（了解）。
7.P6我們應該怎樣正確對待這些變化。
8.人的一生要經過胎兒期、嬰兒期、學齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。
9.在斯芬克司之謎中，聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個階段。
10.根據父母的身高預測自己長大的身高P8公式，根據現在的身高預測自己長大的身高，根據自己的腳長預測自己長大的身高。
11.分男生、女生統計全班同學的身高，並繪製成統計圖。
12.為了能有一個健康的身體，我們應該怎麼做？
（1）注意個人衛生。（2）講究營養，並注意包含衛生。（3）注意學習姿勢與用眼衛生。（4）加強體育鍛煉。
（5）不迷戀電腦。（6）科學用腦。
第二單元 遺傳與變異
1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特徵，這種特徵稱為遺傳。
2.子代與你代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特徵，這種特徵稱為變異，變異普遍存在。
3.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質發生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環境下產生的變異，其遺傳物質沒有發生變化，稱為不可遺傳的變異。
4.P20孟德爾和後續者的研究與發現。P21袁隆平爺爺的故事。
5.用人工的方法可以使遺傳物質發生變異，如X射線照射種子。
第三單元 進化
1.第一塊恐龍化石是在1822年被發生的，恐龍是一種爬行動物。
2.實驗①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應的名稱。
3.我們可以通過恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。
4.化石是在地層岩石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。
5.實驗②：製作印記化石模型。
6.化石分布在不同的岩石中，如果把不同年代的化石比做一本書，那麼化石就是書頁中的特殊文字，想要讀懂這些文字並不那麼容易。
7.科學家發現：（1）許多化石所代表的生物種類在地球上已經不存在了。
（2）現在的一些生物與遠古的生物相比，變化不大。
（3）不同地層中的一些化石有些相似，其實他們是一種生物，只是在不斷的發生著變化。
（4）通過對化石的研究發現，魚類的化石在比較古老的地層中就出現了，而兩棲動物、爬行動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現。
（5）海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。
8.對於生物進化的原因，科學家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是正確的，有的被證明是錯誤。
9.達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一。
10.生物最初是由非生物發展起來的，現存的各種生物擁有的共同的祖先。
11.自然界中的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者被淘汰，這種規律叫做自然選擇。
12.生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多的發展著，進化著。
第四單元 共同的家園
1. 一種生物願意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存，聲場和繁殖所必需的食物、水、庇護等條件，這樣的生活環境被稱為生物的棲息地。
2. 同一棲息地上不同的生物之間的相互關系可以分為：相互合作、敵對關系。
3. 不同生物生存的本領：A因為其獨特的外形既減少了水分的蒸發，又能很好地儲存水分。這樣的外形特徵是再長期適應沙漠華寧的過程中形成的。B駱駝的駝峰中儲存了大量的水，在沙漠地帶可以為它提供水。C再陽光或月光的照射小，猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強弱不同，能破壞和散發身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環境區分開來，從而給敵人造成錯覺，保護其免受更多的攻擊。
4. 生物之間普遍存在著一種「吃與被吃」的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。根據「螳螂捕蟬，黃雀在後」這個成語畫食物鏈。
5.食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的動物。
6.地球上有一類生物專門「吃」動植物殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號——大自然的清潔工，科學家稱它們為分解者。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己製造食物生產者和以其他生物為食的消費者。
7.自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網。
8.根據所提供的圖，畫出圖上生物間的食物鏈。
9.生物連同它們周圍的環境叫做生態系統。在這個生態系統中，如果植物、動物、微生物的數量維持在一定水平且變化不大，這種狀態就叫做生存平衡。
10.自然界長期形成的食物鏈和食物網維系著生態系統的平衡，這些鏈、網中的任何環節遭到破壞都會帶來意想不到的後果，甚至造成巨大的災難。
第五單元 神奇的能量
1. 能夠使物體工作或者運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光或發聲的現象，其中就有能量在起作用。
2.實驗③：製作火箭及其發射器。
3.能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲存和應用。在生活中，各種能量的作用有，P54。
4.如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。
5.能量的一個重要特點：它可以從一種形式轉化成另一種形式。
6.實驗④：點燃火柴和花生米，說說能量是如何轉換的。
7.實驗⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉換的過程。
8.家中和工家業生產中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽能、風能、水能等，它們被稱為可再生性能源。
9.實驗⑥：製作小水輪。
10.節約能量的舉措：（1）利用自然能源。（2）開發新能源。
第六單元 拓展與應用
1.實驗⑦：讓瓶子吹泡泡。
2.懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用到物品的製作上是更大的本領。不但能夠提高我們做事情的效率；而且有可能實現我們的夢想。
3.歷史上一些把科學原理應用到製作上的例子：張衡、瓦特、法拉第。
4.實驗⑧：製作以空氣為動力的玩具小車。
小學科學六年級（下冊）部分實驗整理
實驗①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應的名稱。（櫃20）
實驗②：製作印記化石模型。（自備材料）
實驗③：製作火箭及其發射器。（材料袋三）
實驗④：點燃火柴和花生米，說說能量是如何轉換的。（自備材料）
實驗⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉換的過程。（材料袋四）
實驗⑥：製作小水輪。（材料袋五）
實驗⑦：讓瓶子吹泡泡。（自備材料）
實驗⑧：製作以空氣為動力的玩具小車。（材料袋六）
⑸ 小學人教版六年級下冊科學畢業重點內容
第一單元 在我們的感覺器官中，（眼）睛能獲得比其他感官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚（1/5毫米）大小的微小物體。（放大鏡）和（顯微鏡）的發明大大擴展了我們的視野，讓我們走進微小世界，去發現生命世界更多的奧秘。放大鏡的特點是（中間厚，邊緣薄，中間越凸，放大倍數越大）。放大鏡又叫（凸透鏡）。在（13世紀），（英國）一位主教（格羅斯泰斯特），最早提出（放大裝置）的應用，他的學生（培根）根據他的建議，設計並製造出了能增進視力的（眼鏡）。蟋蟀的「耳朵」在（足的內側）。蠅的（復眼），蝴蝶的翅膀上布滿彩色的小鱗片，這些鱗片其實是（扁平的細毛）。科學研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的（鼻子），這個鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。食鹽、白糖、鹼面、味精的顆粒都是有規則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質叫做（晶體）。許多岩石都是由礦物晶體集合而成。花崗岩里含有（長石、雲母、石英）等礦物的晶體。自然界中的大部分固體物質都是晶體或由晶體組成。晶體的形狀多種多樣，但都很有規則。一個凸透鏡的放大倍數是（有限）的。1632年在（荷蘭）出生的生物學家（列文虎克）製成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結構的顯微鏡。為了看到更小的物體，人們又研製出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。電子顯微鏡可把物體放大到200萬倍。1663年，英國科學家（羅伯特 胡克）發現了細胞。（使用顯微鏡的方法稍微記一下）細胞核、細胞質、細胞壁的位置記一下。大量的研究事實說明生命體都是由（細胞）組成的。（細胞學說）的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。細胞的一些作用記一下。 第二單元 我們生活在物質構成的世界裡，所有的物質都在不停地運動，還會發生變化。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（物質），整個世界都是由物質構成的。物質總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質的形態、大小，有些變化產生了新的物質。物質的變化有快有慢。有些變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有產生新的不同於原來的物質，我們把這類變化稱為（物理變化）；有些變化產生了新的物質，我們把有新物質生成的變化稱為（化學變化）。米飯、澱粉遇到碘酒，顏色發生了變化，這藍色的物質是一種不同於米飯和澱粉的新物質。小蘇打的特點：全白，顆粒狀。白醋的特點：透明的，液體，氣味酸酸的。小蘇打和白醋混合後的現象：會冒一整瓶的白色氣泡。科學家經過大量的研究，已經確定這種氣體是（二氧化碳），它是（空氣）的組成部分。二氧化碳能使（燃著的火焰熄滅）。小蘇打和白醋混合後，產生了一種新物質——（二氧化碳氣體），這樣的變化屬於化學變化。把鐵釘放入硫酸銅溶液里觀察到的現象是：浸入溶液的鐵釘外麵包附著一層黑灰的物質。物質的化學變化會伴隨（改變顏色、發光發熱、產生氣體、產生沉澱物）這些現象，這些現象常常可以幫助我們判斷物質是非發生了化學變化。鐵生銹是（水和空氣）共同作用的結果。鐵生銹的速度與水空氣的多少有關，防止鐵生銹的方法（隔絕水、空氣）。1.塗油、油漆、電鍍。2.放在乾燥處。3.製成合金。化學變化伴隨的現象很多，最重要的特點是（產生了新物質）。物質發生化學變化的過程中一定發生了（物理變化）。我們每天吃的食物，進入我們的體內，要經過許許多多的（化學變化），才能變成身體所需要的營養物質。由於煤、石油等化石燃料耗量的急劇增加，產生了大量（二氧化碳）。使空氣中的二氧化碳含量不斷增加，導致全球（氣候變暖、土壤沙漠化、大陸和兩極冰川融化，給全球環境造成巨大的壓力。 第三單元 月球是地球的衛星，月球圍繞著地球運動。1967年7月，美國的「阿波羅11號」載人飛船成功地在月球上著陸。月球是這樣運動的（圍繞地球逆時針運行）。月球的地形地貌（環形山）。月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做（月相）。月球是一個（不發光、不透明）的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。月相實際上就是人們在地球上看到的月球被太陽照亮的部分。目前公認的觀點是（「撞擊說」）。這種觀點認為，如此眾多的環形山是長期以來流星、隕石撞擊月球後遺留下來的痕跡。日食的形成：（當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處於影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，於是就發生了日食）。月食的形成：（當月球轉到地球背著太陽的一面，三個天體大致成一條直線時，月球就處在地球的影子里，太陽照在月球上的光就被地球擋住了，這時就會發生月食。以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（包括圍繞行星轉動的衛星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統叫做（太陽系）。太陽系八大行星順序近到遠排列]：（水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星）。（太陽）是太陽系裡唯一發光的恆星。天空中被人們分成的許多區域稱為（星座）。星座是遠近不同、沒有聯系的恆星在天空中的（視覺圖像）。如果從不同角度觀察，圖不同。大熊座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的（北斗七星）。有三顆亮星構成了一個巨大的三角形，人們稱之為（「夏季大三角」）——（天津四，織女星和牛郎星）。它們分別屬於（天鵝座、天琴座、天鷹座）。由許許多多的恆星組成的一個恆星集團，被人們稱為（銀河系）。銀河系大約由1000億~2000億顆恆星組成，直徑有10萬光年。光的傳播速度是每秒鍾30萬千米，光年就是（光在一年中所走的距離），它是用來（計量恆星間距離）的單位。1609年義大利科學家（伽利略）發明瞭望遠鏡。 第四單元 填埋場在填滿垃圾以後，可以在上面修建（公園、體育場），但是不能用來（修築房屋和種植莊稼）。（焚燒）是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。焚燒有許多優點，例如（佔地小，避免了垃圾污染地下水，產生的熱量還可以用來發電）。焚燒的方法也存在著一些問題，不僅會消耗大量電能、留下殘余物，如果控制不好，還會產生有毒物質，造成二次污染。（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。一節一號電池爛在地里，能使一平方米面積上的土壤失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水無法飲用。目前60%的大陸面臨淡水資源不足，100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達40多個。我們可以用（沉澱、過濾）等方法把污水中的雜質分離出來。淡水在自來水廠中除了沉澱和過濾之外，還要加入葯物進行滅菌處理，這樣才能符合我們使用的標准。（減少廢氣）和（廢物排放）是控制大氣污染最根本的辦法。1909年美國化學家（貝克蘭）發明了（合成塑料）。建立（自然保護區）是保護生物多樣性的有效方法，我國的九寨溝、長白山、四川卧龍等地都建立了自然保護區，自然保護區為物種的生存、繁衍提供了良好的場所。《人類環境宣言》提出「只有一個地球」的口號。 一般在括弧內的都是重點，還有些試卷上的沒打上去，書上的重點也就這些了。希望，幫到你。