初中語文要抓什麼

① 初中語文怎樣學好主要方法

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

② 初中語文說課應該注意些什麼

（1）處理好課程標准與教材的關系，教材不是惟一的標准。

（2）處理好說內課和備課的區別，說容課不能照教案說。

（3）處理好說課與上課的區別，說課不能視聽者為學生。

（4）說課要注意詳略得當，突出「說」案，切忌「讀」和「背」。

(2)初中語文要抓什麼擴展閱讀

語文教學大綱對語文學科的性質、地位、教學目的、教學要求、教材內容、教學原則、教學方法等都有精要的規定，這些規定是國家對語文學科的統一規格與基本要求，具有一定的綱領性、法規性與權威性。因此，語文教學大綱被視作編制和使用語文教材的依據和總綱，組織中學語文教學的原則，評估中學語文教學的標准，語文教師施教的重要憑借，對語文教學的各個方面起著重要的指導和規范作用。

語文課程標準是規范課程的指令性文件，從整體上對語文課程總目標進行總體設計，規定語文課程性質及其在課程體系中的地位，規范和確定語文課程目標、內容範圍、順序，既是語文教師的工作指南，也是編寫語文教材和評估、考試命題的依據。可見，語文課程標准與語文教學大綱在性質、內容、功能等方面都具有明顯的繼承關系。

③ 初中語文應抓住哪些方面進行重點教學

古文應側重字音、詞意、翻譯教學。
現代文教學應側重學生的品味閱讀，結合自己的實際生活談體會，要談出自己獨特的情感體驗。
作文教學應以素材積累為主，可循序漸進地滲透寫作技法的指導。

④ 初中語文教學如何抓成績

首先，新課改背景下提高初中語文的課堂教學質量，教師需要改善教學理念。在傳統的初中語文的課堂教學中，教師的教學受到傳統的教學思維慣性的影響，教師在對待課堂教學的時候往往會注重以教授語文課堂知識為重點。而在這種教學理念的影響下，學生的學習也往往會朝著提高學習成績的方向發展。在這種教學觀念的影響下，教師的教學設計也會出現嚴重的偏差，而學生最終的學習也將只是對簡單的知識點的接受和學習，很難實現知識以外的學習技能乃至情感、態度、價值觀念等相關內容的提高。而語文學科不同於其他學科的獨特之處就在於，該學科富含豐富的情感因素，足以陶冶到學生的情感，進而影響到學生的情感價值觀念。因此，提高和改善教師的教學理念，是當前改善和提高初中語文課堂教學質量的一個重要舉動。為此，教師在轉變教學理念的時候，可以注重將原有的以重視教授知識為主要教學內容的教學理念，轉變為重視學生的全面綜合素養提升的教學理念。按照新課程改革的教學標準的要求，教師在課堂教學中不僅要重視提高學生的知識接受水平，還要注重對學生學習能力和學習技巧提高的重視，更重要的是，在當前的教育教學背景下，教師的教學還需要更加重視對學生的情感、態度以及價值觀念等方面年的重視。只有這樣才能實現初中語文課堂教學在正確的引導下實現質量提高的重要一步。其次，新課改背景下提高初中語文的課堂教學質量，教師需要採取多元化教學方式。在傳統的初中語文的課堂教學中，教師的教學一般採取單一的教學方式，主要是「教師講，學生聽」的教學方式，而在這種教學方式下，教師的教學容易造成課堂教學氛圍的嚴肅和尷尬的情況，在這種嚴肅的學習氛圍之中，學生的學習容易產生緊張的不良狀態，這對學生的知識接受能力的提高以及學生的學習興趣和學習積極性的提高都將產生嚴重的阻礙性影響。經研究表明，在一堂課堂之中，學生學習注意力的集中時間一般是二十五分鍾左右，在這簡短的課堂之中，教師的教學如果以單純的授課方式為重點，就很容易影響到學生的學習興趣。為此，教師要採取積極的教學策略，不斷激發學生的學習積極性和學習興趣。為此，在具體的初中語文的課堂教學中，教師可以採用現代多媒體的教學方式來促進學生學習興趣的提高。具體來講，現代多媒體信息技術是一種融合了聲音、動畫、影視、圖片等多種元素在內的教學手段和教學方式，在這種融合了多種元素的教學設施之前，教師的教學將獲得多樣化的選擇條件。舉例來講，教師在使用現代多媒體技術的時候，可以利用視頻播放的教學技能，比如，教師在講解《項鏈》這一課的時候，就可以將相關的話劇表演的視頻播放給學生，然後讓學生自主模仿表演;教師也可以利用教學技術中的課件放映的條件，對相關知識進行系統、條理的展示。比如，教師在講解文言文實詞、虛詞相關的教學內容的時候，就可以利用ppt課件製作的相關技術，對這些內容進行系統的介紹和整理，然後展現給學生，使學生在系統、條理的授課方式的引導下，也能夠獲得知識結構上的條理化，而學生在這種情況下，也會獲得學習興趣提升的效果。最後，新課改背景下提高初中語文的課堂教學質量，教師需要改善教學評價標准。在傳統的初中語文課堂教學中，教師對相關課堂教學效果的評價標準的設置還存在一定的不足之處，具體來講，教師的教學只注重對學生的知識學習效果的接受情況，而忽略了對學生的多方面學習能力和學習積極性的重視。而教師的評價標准對學生的實際學習水平的影響也十分重大，在這種情況下，教師的教學如果只按照以往的教學評價方式來安排教學計劃的話，學生的實際學習能力的提高效果就會大打折扣。為此，在初中語文課堂教學之中，教師的教學要格外注重對學生的全面綜合素養的提高，尤其是在語文學科的教學中，教師更需要結合初中生的學習特點和接受特點，採取積極的教學措施，來不斷提高課堂教學質量的提高。為此，教師要想提升初中語文課堂教學的質量，就需要重新設定課後教學評價體系，重新安排對課堂教學評價的標准細節。具體來講，教師要制定契合實現教學目標的教學評價標准，按照新課程改革教學理念進行課堂教學，這樣不僅要將學生的知識學習水平的提高提到制度化的層面上，更需要進一步將學生的學習技能方面的學習素養提高到一定的重要程度上。而對於之前忽略過的學生的情感、態度、價值觀念等方面的素養的提升，就更需要教師進行重新的認識，並在此基礎上實現對學生這方面素養提高的教學目標。包括學生的學習參與狀態、學生的課堂參與程度、學生的課後活動等相關的內容。總而言之，在新課程改革的教學背景下，初中語文的課堂教學面臨著新的教學挑戰，但與此同時，新課程改革的教學理念和教學方式的提出，對教師的教學而言是一種很好地教學機遇和教學機會。為此，在具體的初中語文課堂教學中，教師的教學要注重分析和發現教學中存在的不足之處，以及教學中有可能出現的教學問題，並在此基礎上，採取積極的教學措施，或通過更改教學理念，或通過改善教學方式，來不斷提高和促進初中語文課堂教學的效果，最終實現初中語文課堂教學質量的提升。

⑤ 初中語文主要學習什麼

從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很內迷茫,怎麼才容可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.

⑥ 初中語文如何抓基礎

首先，我覺得讀書是重要的，但不是最重要的。我四大名著一本都沒看過，但是語文還是可以啊。小學和中學的語文最大差別就在於：課外的知識越來越多，且基礎題分值越來越少。我不知道你們學校怎麼樣，但是我們外國語學校的語文常常有接近十分的題是語言應用。這是拉分的關鍵。我建議你可以做做《點撥》這本書後面的語言應用，或是《原創新課堂》這兩本書都是我們老師推薦的哦，我認為不錯。
語言應用也就是讓你對什麼什麼人采訪一下，或是組織一個節目，寫篇導游什麼的，一旦文不對題，基礎一下子就拉下來了。
其次，真正的語文基礎分不能丟。建議學完一個單元就聽寫，不僅僅是語文書後面有的，不知道你們老師上課有沒有提過。比如說：
籍 藉～等形近字要做積累。我們語文曾經考過一下四個詞語（拼音叫你寫出字形）香「醇」，自怨自「艾」（YI四聲），「蓊」郁和好高「騖」遠，當時我一丟就是兩分，那個怨啊……詩句每單元完後的詩句要背背，書後的詩句一定要一個字不差，總之，給自己定一個目標，前面的基礎，包括文言文（課本）一分不扣！
我的朋友都是些成績爆好的，平常走在一起都要亂七八糟用語文開點玩笑。但是老師經常表揚她們提前預習及背詩。這樣她們記得比我牢，也可以有多的時間干其他的啦。
詩句積累方面可以春夏秋冬，友情愛情思鄉，梅蘭菊竹都背兩句，其他例如哪四書哪五經，唐宋八大家哪八個，蘇軾蘇洵蘇轍哪個是爸爸哪個是哥哥等都最好了解些。
閱讀方面，一個字：多！多兩句是不會整死人的，我的同桌語文爛就爛在咋個答都是一句話，可以先一句話開頭總起，再亂七八糟點一些關鍵詞語上去。但要主要要求，字數限制啊等等一定要看清楚！它說「聯系生活實際」就一定要有「在我生活中」「我認為」等顯眼的詞語，其他的例如「××換成××好不好？為什麼」要按照一定格式來答，首先肯定是「不好！」然後是「原文××突出了……有××的意思」然後還要說「而××換了以後卻只有……的意思，原文更形象生動」等。再例如「說明文中『大概』『差不多』『幾乎』等詞的作用」就肯定有「……使文章有準確性……」，答題也要像八股文，做完題如果老師發答案訂正或評講時一定要仔細對照自己的答案，就算自己的意思正確，卻還是扣了分的題一定要琢磨一下，我經常犯轉彎的錯誤，閱讀就一定要直！
閱讀看分值的多少！！一定要從分值猜要點，它給兩分你就一定不能寫一點，三點最保險。
作文是分數的關鍵。
我的作文時高時低，直接影響我的排名。作文高分一般都有以下特點：生活質感，文化內涵和情感真實，語言其次。
我寫作文考試時不小心就會哭出來。想寫啥子就寫啥子，初一第一次半期考試我在作文中批評我的班主任，號作文的老師還說我「真情實感」給了52分（60分滿）雖然不算太高，但是那次作文來說也算不錯啦。多多體驗一下生活吧，初一是個很好的年紀，我那時候（包括現在）整天風花雪月年華易逝的，但也是好事。
你可以對著牆啊，花呀，仔仔細細看個它幾分鍾，在心裡先組織語言形容它，聯想詩句啊什麼的。再由此讓你想到了什麼。
我們語文老師說的，等哪天你看著牆都能寫出真情實感的文章，那你就會寫出好文章了哦！
今天花開了，你感到一絲高興。為什麼會高興呢？因為一個生命？還是因為想到了誰？是因為某件事？還是那朵花真的很美？
嘗試寫出有生活質感的文章，就是真真正正你學會了語文。
模仿是作文的第一步。我喜歡張曉風的散文，特別喜歡，我媽介紹給我的，我常常在作文中用到她的句子，是整篇文章的亮點。
找一個喜歡的作家的文章吧！積累積累，體會別人的文風，再逐漸創作自己的文風！加油，我也在加油中，目標：中考作文滿分！
我畢竟才初二，空話我也不想說啥子，但是還是勒緊你的褲腰帶，去選兩本自己覺得好看的名著，千萬不要去盲目地讀，你看哪本的故事情節有趣，就去讀一讀吧！例如我就有段時間特別喜歡《基督山伯爵》可惜真的太長！現在還是喜歡。莫泊桑啊等短篇也好看。《假如給我三天光明》《羊脂球》《茶花女》《亂世佳人》……都不錯。
按部就班，步步為營，穩扎穩打，慢慢來！不急，這次考試作文比上次多一分都是質的飛躍！這次基礎比上次高0.5都是勝利！這樣，語文不就上去了嗎？
我只是初二，或許我的意見不足精簡一針見血，但是也講究做個參考吧！

⑦ 初中語文怎麼學才能得高分，都應該學什麼怎麼樣抓住重點

從小來學開始,語文數學英語就是一自直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.

⑧ 初中語文應該積累哪些內容

我是初三過來的，你根本不需要去關心什麼課外的東西，到時侯，老師布置的任務你都完成不了，讀初三千萬不能放鬆。

⑨ 初中生語文成績應該如何來抓

我有一個外甥女復五年級開制始由我輔導功課，當時語數外都是紅燈，今年參加中考，語文一百一十幾，雖然不是很高，但是對我這個沒有教師資格的大興老師而言，已經很安慰了。
我對她的教學方法其實很簡單，說白了就兩點：
第一，用初三總復習的教材。從預備班開始，就給她看初三的復習資料。很多人都有誤區（包括小朋友自己也很抵制），認為初三的教材很難。其實只要念過初三的人都知道，初三總復習是從最基礎最簡單的內容開始的。而且這些資料往往總結概括了語法、詞法的考點，歷年的主要題型，除了一些課內閱讀段落，其他題目要完成都不會很難。剛開始她一直說自己不行，成績本來就很差，根本不可能做出初三的題目，做過幾次後發現中考的模擬卷除去作文和課內閱讀，其他的題目能做出50%-70%，自信心大增，從此開始會自己主動做語文題目。
第二，就是作文。說實話，她的中考作文是我替她寫好的。我沒有本事猜題，但是從歷年的考題可以看出，大作文都是要求學生寫「成長感言」。中考前幫助每個同學准備一到兩篇這樣的文章，並且適當訓練一下如何套用自己寫過的文章的技巧，效果很明顯。