① 小學六年級寫景閱讀題
鴉陣
故鄉失去的景觀很多，鴉陣是其中之一。
鴉是指烏鴉，我們這地方土語叫「老鴰」。五六十年代，這種鳥兒很多。幾乎每個村莊，那高高的樹梢間都有烏鴉築的巢。未進村，遠遠地就可以看見。那烏鴉巢也是鄉村的景觀之一吧。它使我們感到，鳥兒和我們人類住在同一個村莊。
出沛縣城向西北，三里一堡，二十四里路共八個村莊。我們住的村莊叫四堡。我們村的地半沙半淤，稱不上沙土窩，再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窩了，那是「微風三尺沙，黃土埋莊稼」的地方。那個地方的土質瘠薄，多鹼，比較適宜種的莊稼有花生、紅芋。我們稱那個地方叫沙土窩，也稱花生窩。每年秋天到刨花生的時候，便常常會形成這樣的景觀：成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏雲，遮天蓋地，帶起一陣狂風，這便是鴉陣。這鴉陣很驚心動魄，顯示出鳥類的一種氣勢和威風。當鴉陣過來的時候，我和小夥伴們便揮著手臂朝那天上的烏鴉呼叫：老鴰老鴰使風來，給我削個花生來。這鴉陣竟使我們的童年變得歡樂無比。
鴉陣的形成，自然和那沙土窩的花生收獲有關。刨花生總是剝不盡的。那收獲過的花生地，正是烏鴉覓食的好地方。於是，這季節聚集了成千上萬只烏鴉也就不足為奇。
後來，這鴉陣便消失了；再後來，在故鄉的天空或樹叢，連烏鴉也很難見到了，因為這地方已容不得烏鴉的生存，它們或被農葯葯死，或為逃避獵槍的追捕，而遷徒到山區去了。
自然界不僅有鴉陣，還有其他動物的陣容。如某天某個時辰，突然有人發現大批的燕子飛過，或是麻雀飛過，喜鵲飛過，甚至看見有成群結隊的黃鼠狼穿過大路。至於在水中，成群的鯉魚，或是成群的黑魚、鯿魚、鰱魚……可稱之為魚陣。
和我們人類一樣，動物世界同樣是一個豐富多彩、充滿神奇、充滿夢幻的世界。
而現在，這種景觀是越來越少了。多麼希望故鄉在創建現代文明的同時，也給動物們留一片生存的環境。這地球，畢竟不只屬於我們人類。
1. 作者為什麼無比留念家鄉的鴉陣？
2.「多麼希望故鄉在創建現代文明的同時，也給動物們留一片生存的環境。這地球，畢竟不只屬於我們人類。」這句話表達了作者怎樣的思想感情？
3.人類與自然界的萬物應該是一種怎樣的關系？請你具體發表你的見解？
② 寫景散文閱讀帶答案10篇急急急
1 我愛秋天
炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意。「秋天來了！」我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：「我愛秋天！」
秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。
每當秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那麼（），那麼（）；流水是那麼（），那麼（）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優美的舞姿停落在地面之上，流水之間……加之「一」字排開，或是「人」字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。
每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷濛的雨簾。每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發，任雨水盡情地散發它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。
每當秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。瞧，那株株菊花，一夜過後，便一團團、一簇簇地zhàn開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風之中，不畏寒霜，盡展著花之優美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一chū即發，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。
每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。看，地里的那畝畝莊稼，都結滿了飽滿的果實；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。「春華秋實」，豐收的時候終於來到了1農田裡，那沉甸甸的稻穀笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數不勝數。農民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：「大玉米哎大高粱，收割完了送回家……」農家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節里傳向了祖國大地……
我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！
我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！
我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！
我愛秋天！
1.注音或寫漢字
颯（） zhàn（）開 碩（）果 一chū（ ）即發
2.下列填入文中括弧里的一組詞最恰當的一項是（ ）
A、高 藍 急 清B、高 藍 清 柔
C、晴 凈 清 柔D、高 晴 緩 清
3.寫出近義詞
愜意——賜予——
4.仿照⑦、⑧、⑨段，寫一個句子
我愛秋天——________________________________________________。
5.第③段劃線句子運用的修辭方法有__________________________________。
6.為什麼說秋天給「我勇氣和力量」？
_________________________________________________________________。
7.你知道有關「秋風」的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。
①有關「秋風」的詞語：_____________________。
②有關「秋風：的詩句：_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
參考答案：
1、sà 綻 shuò 觸
2、B
3、舒服 賞賜
4、略
5、比喻 擬人
6、紅楓樹像一團團火焰在燃燒，使「我」心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了「我」信心和勇氣，這些具有個性的植物，給「我」鬥志，鼓起了「我」的勇氣。
7、略
巷
柯靈
巷，是城市建築藝術中一篇飄逸恬靜的散文，
一幅古雅沖淡的圖畫。
這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少
女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在
這種城市裡住久了，和它真正成了莫逆，你才有機
會看見她，接觸到她優嫻貞靜的風度。她不是鄉村
的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還
排列著錯落的糞缸。她也不是上海的里弄，鱗次櫛
比的人家，擁擠得喘不過氣；小販憧憧來往，黝黯
的小門邊，不時走出一些趿著拖鞋的女子，頭發亂
似臨風飛舞的秋蓬，眼睛裡網滿紅絲，臉上殘留著
不調和的隔夜脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。
也不像北地的胡同，滿目塵土，風起處刮著彌天的
黃沙。
這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉村
風味。它又深又長，一個人耐心靜靜走去，要老半
天才走完。它又是這么曲折，你望著前面，好像已
經堵塞了，可是走了過去，一轉彎，依然是巷陌深
深，而且更加幽靜。那裡常是悄悄的，寂寂的，不
論什麼時候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可
以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍牆擋在兩
邊，斑斑駁駁的苔痕，牆上掛著一串串蒼翠欲滴的
藤蘿，簡直像古樸的屏風。牆里常是人家的竹園，
修竹森森，天籟細細；春來時還常有幾枝嬌艷的桃
花杏花，娉娉婷婷，從牆頭殷勤地搖曳紅袖，向行
人招手。走過幾家牆門，都是緊緊地關著，不見一
個人影，因為那都是人家的後門。偶然躺著一隻
狗，但是決不會對你狺狺地狂吠。
小巷的動人處就是它無比的悠閑。無論誰，只
要你到巷裡去躑躅一會，心情就會如巷尾不波的古
井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它
鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現
代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂賬，一部興衰
史，可是重門疊戶，諱莫如深，夕陽影里，野草閑
花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣
氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。
你是否覺得勞生草草，身心兩乏？我勸你空餘
之暇，常到小巷裡走走，那是最好的將息，會使你
消除疲勞，緊張的心弦得到調整。你如果有時情緒
煩躁，心境悒鬱，我勸你到小巷裡負手行吟一陣，
你一定會豁然開朗，怡然自得，物我兩忘。你有愛
人嗎？我建議不要帶她去什麼名園勝境，還是利用
晨昏時節，到深巷中散散步。在那裡，你們倆可以
隨意談天，心貼得更近，在街上那種貪婪的睨視，
惡意的斜覷，巷裡是沒有的；偶然「呀」的一聲，
牆門口顯現出一個人影，又往往是深居簡出的姑
娘，看見你們，會嬌羞地返身迴避了。
巷，是人海洶洶中的一道避風港，給人帶來安
全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇
家的閣道，便於平常百姓徘徊徜徉。
愛逐臭爭利，錙銖必較的，請到長街鬧市去；愛
輕嘴薄舌，爭是論非的，請到茶館酒樓去；愛鑼鼓
鉦鏜，管弦嗷嘈的，請到歌台劇院去；愛寧靜淡
泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！
1.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 ( )
A.文章開頭用兩個比喻句形象地表現了「巷」在作
者心目中的美好形象，又作為全文的綱領，展
開下文；結尾含蓄婉曲，表達了作者贊美
「巷」的意義所在。
B.第3自然段中「你望著前面，好像已經堵塞了，可
是走了過去，一轉彎……」這正是「山重水復疑無
路，柳暗花明又一村」的寫照，嶄新的前景使人心
境豁然開朗。
C.第4自然段中，作者說小巷「可能是一條現代的烏
衣巷」但又反劉禹錫《烏衣巷》的詩意，盡管「家
家有自己的一本哀樂賬，一部興衰史」，但全然沒
有今非昔比的傷感。
D.文章隱含了作者對這不平等社會的不滿情緒，為排遣這種怨氣，這「小巷」便成了好的去處。一進小巷，便別有洞天，雖是人間，但勝似天堂，寵辱皆忘。
E.最後一自然段，鋪陳芸芸眾生、社會百相，句式整齊而富有變化，人以群分，應各歸其所；言辭簡潔卻鋒芒犀利，一個「請」字，實則是一個「滾」字。作者的愛憎直書紙上。
解析 A項文章結尾並非「含蓄婉曲」，而是直抒胸
臆。 B項第3自然段中的「一轉彎」的後面「依然是
巷陌深深」。 D項文章中表達了作者對世俗的不
滿，但沒有涉及社會政治。
答案 CE
2.（1）第2自然段中，作者對「鄉村的陋巷」和「上
海的里弄」都作了描述，根據這些描述，分別用三
個評述性的詞語概括出它的各自特點。
鄉村的陋巷：
上海的里弄：
（2）這些描述襯託了巷的什麼特點？也用三個評
述性的詞語來概括。
解析 考查提煉重點語句中關鍵詞語的能力。先找
出相關的描寫的句子，再加以提煉概括即可。注意
「評述性」詞語就是能體現作者觀點的形容詞。
答案 （1）鄉村的陋巷:破敗、雜亂、骯臟。上海
的里弄：擁擠、嘈雜、庸俗。
（2）幽靜、秀美、悠閑。
3.第3自然段中說「走過幾家牆門，都是緊緊地關著，不見一個人影」，而第5自然段中卻說「牆門口顯現出一個人影」，從作者寫作意圖的角度考慮，這種寫法是否矛盾？為什麼？
解析考查對文章內容的解讀能力。一般情況下，首先對作者的寫法持贊成的態度，然後結合段落中的句子，從內容上和寫法上進行闡述。第3自然段主要是表現靜；第5自然段主要是表現「巷」的脫俗、聖潔，所以用一位「嬌羞」的姑娘來對比。
答案 不矛盾。無人和有人都是根據文章需要而定的。第3自然段為了表現「巷」的「幽靜」「悄悄
的」「寂寂的」，就不必有人出現。第5自然段說明「巷」里沒有「街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷」，便顯現出一個「嬌羞」的姑娘，用來對比，表現「巷」超凡脫俗的聖潔，是「愛寧靜淡泊」的人的好去處。
4.文章對「巷」所用的代詞一忽兒是「她」，又忽兒
是「它」，這種用法在表達上有什麼作用？
解析 考查表現手法的作用。先區分「她」和
「它」在不同的語句中所指代的物象，「她」是擬
人手法，是形象化的描述，寄予作者的感情；
「它」是對「巷」的實寫，有利於直接表述小巷的
特點。
答案在擬人文段中用「她」，增加「巷」的形象
性和美感。在平實敘述的文段中用「它」，有利於
直接表述。
高樹鳴蟬
①每個季節的到來都是以某種東西為標志的。對夏天來說，是蟬。
②國人對蟬有著復雜的情結。愛之、詠之者眾,傷之甚至厭之者亦不少。古往今來,描述蟬的詩文可謂不勝枚舉。愛之高潔者,如「高蟬多遠韻,茂樹有餘音」;歌之清雅者，如「蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽」,這都是因喜蟬聲境界高遠、卓然遺世所致。但另一方面,蟬鳴又易使人聯想到逝去的時光,司空曙的《新蟬》堪為代表:「今朝蟬忽鳴,遷客若
為情?便覺一年老,能令萬感生。」
③蟬聲就這樣來了,又是一年。蟬鳴有一種恬靜之愉,無蟬,則如無酒不歡,食不甘味,夏意便少了幾分酣暢與淋漓。當是時也,可以簟枕邀涼,蒲扇把風,綠茶啜口,琴書換日,擺龍門陣,逍遙走過漫長而煩躁的時光。在這樣的氛圍里,人是閑適而從容的,甚至可帶點慵懶或倦怠——炎炎烈日,或許是老天
爺賜予人們的禮物呢。消夏,盡可如斯。
④一出「智取生辰綱」把「公子王孫把扇搖」斥為反角,事實上,若是有條件,農夫何不想如此。人的本性總是趨同的。周美成《滿庭芳》有雲:午陰嘉樹清圓。人靜烏鳶自樂。先安簟枕,容我醉時眠。反映的卻正是普通的人性。這首詞的主題
「夏日溧水無想山作」,想來也極富韻味。
⑤蟬有時的確代表著這樣的「無想」象徵。
⑥忽然聽見蟬鳴有些異樣了。聲音不再連在 一起，分隔成數段，也不再嘹亮，有點怯怯的尾巴。這是秋的訊息。記憶中剛上大學那年，在校園里聽到的蟬鳴，是最難忘的。黃昏，一個人走在陌生的校園，聽到蟬鳴，就像電影《苔絲》見過的場景：安吉爾坐在高處，面向西方，吹奏哀怨的長笛。此時方覺得蟬聲竟是如此凄婉。以前在老家從未如此。蟬鳴在一瞬間完成了質變，所有與離別、傷逝有關的情緒便統統指向蟬了，也明白了古人感懷的種種緣由：寒蟬凄切、冷蟬聲
殘……由夏入秋,原本無辜或者可愛的蟬蒙上了悲秋的傳統色彩。如同怕見飛花,此時卻是怕聽蟬鳴了。怕蟬擾亂了本來平靜的心思,越往後,秋蟬、蟋蟀這些東西,叫一聲,也要令人斷腸。
⑦這樣的經歷多了,直至熟讀了姜白石,心中才始告豁然。他說：「高樹晚蟬，說西風消息。」寥寥幾句,呼應的是他一貫的清空風格，卻耐人尋味。沒有過多的情緒寄託,用的是白描,高樹、晚蟬、西風，類似於馬致遠的《天凈沙》。但妙在前有「岑寂」二字，蟬鳴在耳朵里似乎聽不見了，
周圍唯有清寂一片。
⑧無論贊美,還是愁怨,對蟬的百般情結,都化歸原本的自然。蟬聲終於漸稀,面對西風，那時，再不會有鳴蟬。作為長達數月的聽眾,我們准備好了么？一直呆在高樹枝頭的蟬,要說再見了。在這段有蟬的長長時光里,我們是否早已寵辱不驚，有了也無風雨也無晴的「禪」境？
⑨不能因喜轉悲，來苛求這位每年拜訪我們的老朋友。還是拋開太多的擬人化因素，以科學精神看待蟬好了。恰如法布爾所說，4年泥土下的黑暗，1個月陽光下的歌唱，經歷了化蛹為蝶般的蟬是偉大的，它們完全值得尊敬，唱響的是對生
命的禮贊。這種體悟的最佳標本應當是聽夜蟬。暮雲四合之時，萬籟漸寂，而蟬還在沉吟。在濃密的暗夜中，對那些蟲兒來自心靈的囈語也陡然覺得深刻起來，沒有在同樣的黑色中長時間的涅
槃，何來如此持久、堅韌的聲音？
⑩周圍的高樹綠了又黃,黃了又綠，葉兒無聲地訴說季節的輪回。我們更應想念那些餐風飲露、擇高而棲的蟬,年復一年，它們與我們同在,一
起奏響著前方悠遠的歲月。
5.下列對文章的理解，正確的兩項是 (
)
A.文章開篇直接入題，行文扣住蟬聲所包含的
無限意蘊來抒發情懷，結尾與題目呼應，含
意悠長。
B.文中異樣的蟬鳴，傳達的是秋的訊息，這種
訊息凄婉哀怨，讓人聯想到離別與傷逝，覺
得有一種清空風格。
C.作者在文章中把飛花、秋蟬、蟋蟀歸為一類,
是因為這些事物能夠引起人們相似的感
受。
D.文中「面對西風，那時，再不會有鳴蟬」這
句話，表達了要與蟬說再見時，作者心中難
以盡數的悲涼、落寞與惆悵。
E.本文採用了先抑後揚的手法，「抑」人聞秋蟬
之聲而生愁怨，「揚」寵辱不驚、也無風雨也
無晴的「禪」境。
解析 B項「清空」是姜白石的一貫風格。D項「作者心中難以盡數的悲涼、落寞與惆悵」與文意不符。E項「先抑後揚」不對,作者對「蟬聲」的描寫,主要是借蟬抒發情懷,結尾處已表明作者的態度。
答案 AC
6.第⑤段說「蟬有時的確代表著這樣的『無想』
象徵」。請解釋句中「無想」的含義，並指出
這句話在結構上的作用。
解析考查理解關鍵詞語的含義以及重要語句
在文中的作用。「無想」即為沒有慾望、需求
的超然境界。在結構上，依據句意和位置（第
⑤段），可以推斷具有總結上面兩段的作用。
答案 「無想」代表著一種閑適從容或悠閑逍遙
的心境。在結構上，這句話對上面兩段有總結
或收束的作用。
8.根據文章內容,請你談談對「它們完全值得尊敬,
唱響的是對生命的禮贊」的理解與感悟。
解析考查對作者觀點的評價和認知能力，帶
有探究性質。先談自己對這句話的理解，注意
「尊敬」「唱響」「禮贊」等關鍵詞。談感悟
時可以從「漫長而艱苦的生命歷程」談，也可
以從「苦盡甜來，享受快樂」方面談，還可以
從「怎樣完成生命的蛻變」的角度談。
答案 蟬經受了漫長而艱苦的生命歷程，完成
了生命的蛻變，享受生命的快樂。（感悟能扣
住其中的任何一點闡發，言之成理即可）
這是三個，如果滿意我在上傳其他的，還有你可以接收照片嗎？？因為這樣有點累···
③ 寫景作文閱讀答案
寫景,也就是描寫景物,通過作者有條理的描寫,讓我們看到一幅優美的風景畫.閱讀此類文章要注意：
一、了解寫景文章的類別
寫景的文章一般有以下三類：一類是游記,寫的是在游覽過程中所見的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象,如課文《火燒雲》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍的景,如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》.我們如果了解了寫景文章的類別,閱讀中就可以根據不同的特點,採取不同的閱讀方法.
二、明確寫景的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫,因此明確了作者的描寫順序對理解全文內容有相當大的幫助.寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序寫.如從上到下或從下到上,從左到右或從右到左,從遠到近或從近到遠,從四周到中間或從中間到四周等.按觀察的先後順序寫.這類文章一般是以參觀游覽的進行順序落筆寫景,條理清楚.按時間推移的順序寫.隨著時間的變化,描寫的景物也發生了變化.按景物的不同類型來寫.如《美麗的小興安嶺》第三自然段,就分別寫了小興安嶺夏天裡樹木、霧、陽光、草地等景物,層次分明.
三、理解寫景文的層次
寫景文章在結構上一般有這樣兩種：一是總分結構.這種結構的表現形式或先總後分,或先分後總,或先總後分再總.課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水,再用兩個自然段寫桂林的山和水,最後又總起來說桂林山水.二是移位換景的結構,就是按照觀察點的轉移來采寫.觀察點的移動,必然引起景物的相應變化,或者是隨著游覽順序安排層次,這時,文章中一般都有「提示語」,告訴你作者走動了,筆下的景物變了,或者觀察點移動了,把景物的不同方面並列鋪開來寫,如課文《林海》的第五段分別寫了「嶺」、「林」、「花」、「聯想木材」、「聯想興安」.
四、體會寫景文的思想感情
無論是哪類寫景的文章,都不是單純的為寫景而寫景,而是藉助景物的描寫,通過比喻、誇張、擬人等手法來抒發自己的思想感情,或對大自然的贊美,或對生活的熱愛,或對祖國秀麗山川的贊嘆,感染讀者,文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心.課文《林海》講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想,表達了作者對大興安嶺的喜愛之情.借景抒情,景中寓情,是我們閱讀寫景文章應把握的重點.