⑴ 有沒有高中語文考試語言表達題及答案
1．請根據文意寫出結論性的句子。（4分）
《老子》中說：「江海所以能為百穀王者，以其善下之。」《論語》中說：「無求備於一人。」《書經》中說：「有容德乃大。」《晉書》中說：「人有不及，可以情恕。」他們都是告訴我們： 。
2．下面是近期網路上的一則新聞，有多處語病。請找出四處並加以修改。（4分）
12月1日是世界艾滋病日，今年的宣傳主題是「遏制艾滋、履行承諾」①。目前，艾滋病在中國逐步流行並呈現快速上升趨勢②，已經從高危人群向一般人群③。
根據科學研究事實證明④，在工作和生活中與艾滋病感染者和病人的一般接觸⑤，如握手、擁抱、禮節性接吻，共同進餐，共用勞動工具、辦公用品、錢幣等不會感染艾滋病⑥。
艾滋病不會經馬桶圈、電話機、餐飲具、卧具、游泳池、公共設施傳播⑦。咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲叮咬不傳播艾滋病⑧。
序號 改正
序號 改正
序號 改正
序號 改正
3.給下面的新聞加上恰當的標題。不超過18個字。（3分）
據新華社消息，近日，3尊被盜玉佛由福建省福州市警方全程護送，安全運抵海拔近千米的千年古寺――閩侯雪峰寺。
10月15日凌晨，福州五大禪林之一、素有「南方第一剎」美譽的千年古寺――閩侯雪峰寺崇聖禪寺大雄寶殿內3尊珍貴的釋迦牟尼玉佛像被盜。這3尊玉佛系明末該寺達本法師主持興建寺院時，由緬甸國王所贈，屬於稀世珍寶。專案組民警在福建省寧德市公安局的協助下，在寧德高速公路截獲被盜卧玉佛，抓獲犯罪嫌疑人5人，繳獲買家支付的定金9000多元。隨後參戰民警乘勝追擊，在寧德市霞浦縣追回另外2尊被盜的坐玉佛，並將犯罪嫌疑人全部抓獲。
4.下面一段話中有三處語病，將原句序號及修改意見（或方案）寫在橫線上。（3分）
①我們生活在一個充滿著細菌和病毒的世界裡。②這些細菌和病毒到處尋找一個溫暖、潮濕、營養豐富的棲息地，③例如人體就是這樣一個理想的場所。④人體依靠自身免疫系統的力量，長久地能夠抵抗這些「入侵者」，⑤這個系統的關鍵就是抗體。
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5．請用一句話概括下面的新聞，不超過20個字。（3分）
本報訊：歷經10年不懈努力，鄭州創建國家衛生城市工作終於通過全國愛衛辦的行政
考核。從2月下旬開始，全國愛衛辦行政考核專家組，通過聽取匯報、現場抽查、查閱資料和走訪群眾，並綜合此前的暗訪、調研、技術考核情況，最後確認，鄭州整體衛生水平已達標准要求。全國愛衛辦專家組在向鄭州市反饋的考核鑒定意見中認為：鄭州市城市面貌顯著改善，衛生管理良性機制基本形成，已經符合國家衛生城市標准。市委書記王文超表示，鄭州市是國家衛生城市新標准頒布後第一個接受考核的城市，全國愛衛辦的考核鑒定意見令人振奮。鄭州市將以此為契機，不斷鞏固創衛成果，持之以恆地堅持創衛，真正把鄭州建成環境優美的宜居城市。 （摘自2006年3月3日《鄭州晚報》）
答：
6．鄭州市政府特別重視教育事業的發展，計劃在2006年再新建23所中小學，並將在鄭東新區開發建設一座教師住宅小區。房地產公司特意請一位中學語文老師為新的住宅小區命名。接到這個任務後，老師將該小區命名為「易安廣廈苑」。請你說說「易安廣廈」蘊含了哪些方面的意義。（5分）
答：
7．請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不超過100字；然後用一句話寫出它的寓意。（7分）
措 施
解說：
寓意：
8.用一句話概括下面這段文字（必須用上「聖人」、「魔鬼」這兩個詞，不能超過二十個字）(4分)
有個畫家很想畫耶穌，但苦於找不到一位純真的人來做模特。後來，修道院里的一位清純質朴有著美好聲譽的年輕修士使畫家如願以償。聖像完成後，畫家一舉成名，財源滾滾來，那位模特兒修士也獲得一筆豐厚的賞金。後來，畫家覺得畫了聖人耶穌，就該再畫一幅魔鬼撒旦才對。世上怎麼會只有聖人而沒有魔鬼呢？於是，畫家就決定畫魔鬼撒旦。很快，他在監獄里找到了魔鬼撒旦的模特。誰知那位即將被畫成魔鬼的犯人面對畫家失聲痛哭道：「您以前畫的聖人就是我，想不到您現在畫魔鬼找的還是我！」。畫家大驚失色地說：「這怎麼可能呢？」那人痛哭流涕地說：「我得了你那筆賞金後再也無心修道了，便一味地去尋歡作樂。錢用光了，慾望卻已遏制不住，只好去騙、去偷、去搶……最後案發被捕入獄。」畫家擲筆長嘆而去。
20
9.（5分）
國民經濟發展了，人們生活改善了，消費觀念變化了，而奢侈浪費的行為也悄然成了一部分人的「時髦」。請你針對這一現象，擬一條公益廣告詞。
要求：①立意明確，能起到警醒或勸誡的作用。②用語文明，措辭得體。④不超過25字。
答：
10.閱讀下列材料，然後答題。(6分)
「有一天，朋友在我辦公室看報紙，忽然發出一聲大喝：『哪個杭州王八乾的？』我湊上前一看，原來當日《杭城晚報》上有這樣一篇文章：《湖北鱉佔領杭州城》。他是湖北人，難怪如此光火。其實，這篇文章寫的是湖北產的甲魚暢銷杭州的事，只是標題這樣取，沒法叫人不罵！」
請你就《湖北鱉佔領杭州城》這一標題說說自己的看法。
11．下面是某中學對一個班46名學生心態作調查，請你用一句話對下列調查作出結論。（不超過10個字）
A、你最值得高興的事情是什麼？18人選答「找到一個好朋友」，14人選答「通過自己的努力做成一件事」。
B、你最大的苦惱是什麼？17人選答「沒有知心朋友」，13人選答「不被別人理解」。
C、你受委屈時向誰訴說？29人選答「朋友」，17人選答「獨自忍受」。
D、你對家長的最大希望是什麼？17人選答「該自己做的事讓自己做主」，16人選答「感情上的理解」。
答：
12．根據你對上下文的理解在橫線處填上一段話，注意語言得體，言之有理，80字左右。
A對B說：「我要離開這個公司。我恨這個公司！」
B建議道：「我舉雙手贊成你報復！ 破公司一定要給它點顏色看看。不過你現在離開 ，還不是最好的時機。」
A問：「為什麼？」
B說：
。
A覺得B說的非常在理。於是按計行事，事遂所願。
再見面時B問A：「現在是時機了，要跳趕快行動哦！ 」
A淡然笑道：「老總跟我長談過，因為我的客戶大量增加，准備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算了。」
其實這也正是B的初衷。
13．在下列小詩《秋實》橫線處填上合適的句子，使上下文連貫通暢。
秋天，成熟的果實低下了頭，
不是在自我陶醉，它是在想——
我是怎樣變得成熟？
不是風，我怕早已霉爛枝頭。
不是雨，
不是光，我怕早已灰暗蒼白，
，我怕早已憔悴醜陋。
，給了我成熟的筋骨，
感謝光照日曬，
14．把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（2分）
①設計得再好的商業模式也不可能一勞永逸。
②沒有永恆不變的真理，也沒有永遠適用的模式。
③聰明的企業總是會審時度勢地修正自己的模式。
④不僅對企圖學習別人模式的企業而言，對模式創造者也是一樣。
⑤從而創造出新的組合（贏利模式）。
⑥它們像搭積木一樣根據變幻莫測的游戲規則（商業環境）來不斷改變搭建的方式。
答：
15．分析下面物理科學上的一些重大發明、發現之間的時間間隔，我們能得出怎樣的結論？請用一句話加以總結概括。（20字以內）（4分）
發明、發現項目 發明年份 出產品年份 發明到投產間隔
電話 1820 1876 56
無線電 1867 1902 35
電視 1922 1934 12
核反應 1932 1942 10
原子彈 1939 1945 6
激光器 1960 1961 1
該表格說明
16．請在下面的故事後續上富有哲理的話（4分）
一個多愁善感的小女孩，在家裡西窗前看見一行送葬的隊伍，不禁神情黯淡，淚流滿面。爺爺看見了，把她叫到東窗前，推開窗戶讓她看，只見一戶人家正在舉行婚禮，喜慶吉祥的氣氛頓時感染了小女孩，她破涕為笑了。從此，在她的小的心靈里，永遠銘刻下爺爺頗有哲理的教誨：
。
17．讀下面的文字，從楊義的發言中，歸納出他觀點的要點，填在橫線上。（不超過40字）（4分）
當今社會弘揚傳統文化的途徑是怎樣的？中國社會科學院文學所所長楊義提出了自己的看法：
楊義說，現在的傳統文化教育，仁義禮智信、忠孝廉恥到處貼，也可以出很多偽君子，標簽往往是靠不住的，這就是說傳統文化的教育，要成為人的情懷的東西才是重要的。此外，在當下這個信息和傳播途徑這么發達的時代，傳統文化還要貫穿於風俗。節日風俗非常重要，它是全民的娛樂方式，要進入文化的脈絡。比如五大節日非常重要，完全可以根據現代國家的需要搞一點對於中華文明史的記憶有重大價值的活動出來。還有，精於學理也是很重要的。一套令人信服的有號召力的學說的建立不是簡單的事情。我們中國的文化經典，我們中國的文化現象，我們中國的哲學，那種有容乃大、創新圖強，我們為什麼不能利用國家的力量對中國文化的總體進行深刻的探討？當然，制度正是文化傳統、文化戰略轉化為可操作的能夠見成果的現實行為的關鍵，在制度上進行傳統文化弘揚的創新，也是必要的。
18．英國哲學家、數學家羅素提出過一個著名悖論，即「理發師難題」：有一個理發師，他的服務原則是「只給那些不給自己刮鬍子的人刮鬍子」，但當他回到家中面對該不該給自己刮鬍子的問題時，就陷入了兩難的境地。請表述理發師兩難的原因：（4分）
原因一： 。
原因二： 。
19．為了使新聞播報更加平易自然，編輯准備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的三條新聞之間設計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉換巧妙。（6分）
（ 1 ）阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括 3 名美國乘客在內的 104 人無一生還。客機失事可能是惡劣的天氣所致。（據阿富汗當地媒體報道）
（ 2 ）因旅館費用及發票問題與會議中方聯系人發生爭執時一外籍男子出手，女博士後在美無端遭打被拘。（據新華社報道）
（ 3 ）美國女大學生情定重慶農民，春節後准備舉行婚禮，婚後兩人將繼續在大連打工。（據《城市晚報》報道）
20.為下面的報道擬一個主標題和副標題，均不超過15個字。（4分）
財政部日前向十屆人大四次會議提交的報告指出，2006年的中央財政支出將壓縮一般性開支，力保「三個傾斜」，即向農業、教育、就業和社會保障、公共衛生等經濟社會發展薄弱環節傾斜；向困難地區和群體傾斜；向科技創新和轉變經濟增長方式傾斜。
今年中央財政對地方（主要是中西部地區）一般性轉移支付資金將達到1359億元，旨在縮小地區間財力差距，實現地區間基本公共服務能力均等化；安排扶貧開發資金137億元，重點支持貧困村基礎設施建設、農業產業化和勞動力轉移培訓等項目；安排社會保障補助支出和就業再就業支出1859.8億元。今年中央財政用於「三農」的支出將達3397億元。
主標題：□□□□□□□□□□□□□□□
副標題：□□□□□□□□□□□□□□□
21.下面是培英中學向校友李晶發出的一封邀請信，信中有三處錯誤，請按要求找出錯處並修改。（5分）
邀請信
李晶女士：
①在我校第五十個生日來臨之際，②我校定於9月15日舉行「建校五十周年」紀念活動，③當日上午9時整在學校大禮堂召開紀念大會，④請你務必依時參加，⑤並在禮堂主席台就座。
此致
敬禮！
培英中學
2006年9月1日
（1）要刪去的一句（只填序號）：____________
（2）標點符號使用不當的一句（只填序號）：__________改為___________
（3）表達不得體的一句（只填序號）：_______ 改為 ________________
22.下面是兩段關於「0」的隨想的文字，請在橫線處填寫恰當的句子，要求仿用例句的修辭手法，語意連貫。（6分）
「0」是一隻空杯，等待你用勤勞的雙手去斟滿生活的美酒。但對於游手好閑者，____________，_________________________________。
「0」是一隻車輪，催促你在事業的大道上不斷探索開拓。但對於驕傲自滿者，____________，________________________________。
23．閱讀下面一則材料，概括材料的主旨。(5分，答案不超過30個字)
幾個人喝同一井裡的水，有人用金杯盛著喝，有人用泥碗舀著喝，有人乾脆用雙手捧著喝。用金杯者覺得自己富貴了許多，用泥碗者覺得自己貧賤了許多；只有那用雙手捧水喝的人痛快地說：「好解渴啊，甘甜的水!」
答：
24．仿照下面句子的表達方式，以「青春」為中心，另外選擇兩個字母寫兩組句子。要求聯想恰當，表意明確，句式、字數與原句基本相同。（6分）
A是金字塔，是進取，青春只有銳意進取，才能煥發出巨大的能量，才能推動歷史的車輪前進。
F是一面旗，是理想，青春只有樹立目標，才能迸發出激情，才能讓攀登的道路山花爛漫。
答：
25．請用簡潔的語言概括下面一段話的主要信息，不超過15字。（4分）
《咬文嚼字》雜志社先「禮」後「兵」，春節前就宣布要「咬」今年的央視春節晚會，2月3日結果「出爐」了，春晚還真被「咬」了好多口。在雜志的號召下，經過全國廣大觀眾和讀者的認真「咬嚼」，據不完全統計，除去演員的口誤和「你」「您」混用、「的」「地」不分、「喲」「呦」纏夾等一般問題外，可以認定的差錯共計28處，平均每10分鍾出現了1次差錯。
26.以「2005年中國科學院院士評選」開頭，將下列長句改成由四個分句組成的復句，可增刪個別詞語，不得改變原意。
中國科學院院長路甬祥對於2005年12月17日結束的原計劃從全國評選60名院士而實際上只從五個部委和兩個省市評選出完全符合條件的51名院士的2005年中國院士評選感到十分滿意。
27．參照上下文，為下面語段橫線處補寫兩個句子，使之完整。（4分）
世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，並為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會墜入深深的迷茫了：假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機智還有什麼光榮呢？ ， ？ ， ？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？
28．按要求完成下列兩個小題。（4分）
（1）根據語意仿寫。要求意思連貫，句式相近。（2分）
火山噴發過，熔岩才會定格為堅硬的岩石；_____________，____________________；人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
（2）杭州「放鶴亭」有一副對聯，請你根據它的亭名為其補擬下聯。（2分）
上聯：水青石出魚可數
下聯：______________
29．將下列⑤句話按照合理順序填入橫線處，使之成為語意連貫的一段話（4分）
我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的「清」和「遠」。______________________ ，像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山去迎接朝陽和大海。
①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數
②溪流蜿蜒，如一條銀蛇
③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉
④時隱時現，游向遠方
⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動
30.把3個備選的句子分別填入方括弧（只填序號），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（3分）
遠香堂西鄰的倚玉軒，與船舫形的香洲遙遙相對，而北面的斜坡上有一個荷風四面亭，三者位在三個角度上，恰恰形成鼎足之勢，而三處都可觀蓮，【 】。香洲貼近水邊，可以近觀，【 】，可以遠觀；而荷風四面亭翼然高處，可以俯觀，【 】，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。穿過了曲橋，從假山上拾級而登，就見一座樓，叫做見山樓，憑北窗可以看山，憑南窗可以觀蓮，並且也可以遠觀遠香堂後的千葉蓮花了。
①倚玉軒隔一條花街
②因為都是面臨蓮塘的
③好在蓮花解意，婉孌可人
31.下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據這個材料，完成後面兩題（6分）
時間分配 16個無意義音節回憶百分數 5段傳紀文回憶百分數
立刻 4小時後 立刻 4小時後
全部時間誦讀 35 15 35 16
1/5用於嘗試回憶 50 26 37 19
2/5用於嘗試回憶 54 28 41 25
3/5用於嘗試回憶 57 37 42 26
4/5用於嘗試回憶 74 48 42 26
①從表中數據的對比中，我們可以發現一條什麼樣的記憶規律？(回答不超過20個字)
②簡要寫出這份實驗材料給我們的啟示。(40個字以內)
http://hi..com/weweplay/blog/item/6e772a12da7b6053f819b800.html
http://hi..com/weweplay/blog/item/f22ad55cd1588341fbf2c000.html
占不下了，自己看吧!
⑵ 高手來幫忙！！高中語文試卷語言應用題！
如果是在古代，我可能是一個執手相看的離人，我可能再也不會踏上這片青山綠水的故土，還有令我心碎的她，揮手熱淚，依依惜別，從此相隔天涯，明月寄相思。
⑶ 高中語文那種五處語言表達不得體類題目
初次見面說「久仰」,好久不見說「久違」;請人批評說「指教」,求人原諒說「包內涵」容;
求人幫忙說「勞駕」,麻煩別人說「打擾」;求給方便說「借光」,託人辦事說「拜託」;
看望別人說「拜訪」,請人勿送說「留步」;未及遠迎說「失迎」,等候客人說「恭候」;
陪伴朋友說「奉陪」,無暇陪客說「失陪」;問人幹嘛說「貴干」,問人姓氏說「貴姓」;
歡迎購買說「惠顧」,貴賓來到說「蒞臨」;請人告訴說「見告」,歡迎詢問說「垂詢」;
謝人愛護說「錯愛」,稱人愛護說「垂愛」;稱人贈予說「惠贈」,請人保存題「惠存」;
請人收禮說「笑納」,歸還原物說「璧還」;稱人之家說「貴府」,稱己之家說「寒舍」;
贊人見解說「高見」,稱已見解說「拙見」;稱人父親說「令尊」,稱己父親說「家父」;
稱人母親說「令堂」,稱己母親說「家母」;稱人兒子說「令郎」,稱己兒子說「犬子」;
稱人女兒說「令愛」,稱己女兒說「小女」;向人祝賀說「恭喜」,求人看稿說「斧正」;
求人解答用「請問」,請人指點用「賜教」;看望別人用「拜訪」,賓客來到用「光臨」;
請人勿送用「留步」,歸還原物叫「奉還」;對方來信叫「惠書」,老人年齡叫「高壽」。
⑷ 高中語文閱讀題題目及答案
閱讀下面文字，完成下列3題。（93年，全國卷）
據美國K大學的研究人員稱，大多數「生物降解」塑料並不真正降解。
利用能隨時降解普通有機物質（例如紙和木屑）的細菌所進行的試驗表明，包括塑料垃圾、「用後即丟」的尿布、飲料瓶等在內大多數產品並不是可以生物降解的研究人員指出，術語「生物降解」這個詞的使用是不規范的。一些生產廠家說，這些產品如果在物理上發生變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其他物質混合，便會自然消失或者可以支持生物的成長。研究人員認為，真正的生物降解物質在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水。在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而經他們試驗的每個產品都不能降解，也不能達到上述標准。
1．文中「術語『生物降解』這個詞的使用是不規范的」 這句話的意思是（ ）
A．「生物降解」不是一個科學的術語。
B．「生物降解」這個說法名不符實。
C．「生物降解」在現實中不存在。
D．「生物降解」這個術語的運用有語法錯誤。
2．文中說「試驗」所藉助的主要方法是（ ）
A．化學的B．生理的C．生物的D．物理的
3．下列與k大學研究人員的試驗結果有關的說法，哪幾項是正確的？（ ）
A．凡是稱可以「生物降解」的塑料產品都根本不能降解。
B．一些塑料生產廠家的功用宣傳不實。
C．在生物降解過程中應出現物質的分解和轉化。
D．塑料產品的廢棄物多數不會自溶自消。
E．這些塑料產品在物理上發生變化之後就可以生物降解。
F．生物降解在不同條件下都會出現氧化現象。
答案與解析：
1．B ，「生物降解」這個術語使用不規范，是「研究人員」的看法，因為這些產品都不能達到科學家所認為的「降解」標准，這是一些生產廠家歪曲商業宣傳曲解了科學術語，使其名不符實，因此B 項是正確的。文章有「真正的生物降解」等詞句，可見A、C項的否定性說法是不對的。D 項說法與本文內容毫不相干。
2．C，文章開頭「利用……細菌所進行的試驗表明」，這句證明了C項是正確的答案。文中「二氧化碳、水、甲烷」這些化學術語容易迷惑人，會誤選為A項。「物理上發生了變化」是生產廠家說的，試驗是「K 大學研究人員」做的，二者不能等量齊觀，選D項也是錯的。
3．C、D、F，對照原文，A項「凡是……都……」的說法言過實，文章中說的是「大多數」。B項的說法本身是正確的，但研究人員的試驗結果無關。E項是生產廠家的見解，本身未必科學，且與科學家的試驗無關。C、D、F 三項符合原文意思。
文字表述題是高考現代文閱讀中必不可少的一種題型，這類試題綜合性強，更能測試出學生的語文能力。綜觀幾年來語文試卷的變化，我們發現淡化客觀題，強化主觀題已是趨勢。但從歷年高考的現代文閱讀測試結果看，考生在這類試題的得分並不理想。筆者有幸參加2006年浙江的語文高考閱卷，針對考生答題失誤的普遍現象，我以浙江卷為藍本並涉及部分全國卷的同類問題作了歸納，嘗試探索出幾點應對策略，希望能給你有所幫助！
主觀題失誤主要原因及探析
一、審題不清，答非所問
有許多同學在做現代文閱讀時，往往是粗略閱讀一遍全文後，匆匆掃一眼題目，就倉促答題，審題不清，答非所問。
例如：（2006年浙江卷19題）結合全文，理解「我還發現了人類普遍的相互對照的四個動作的秘密」一句的含義，完成下面的題目。第三問：⑶使用「普遍」一詞的原因是
正確答案是：①兩個世界、兩種生活的對立是人類普遍存在的；②它涉及到多方面的對立關系（人與人的對立；平面與立體的對立；表象世界與本質世界的對立；成人世界與孩子世界的對立）。
有的考生卻答為：「具有一般性」、「人類所共有的特性」。語言的表述本身就不清晰，題干中的「結合全文」，也沒有注意到，只是對「普遍」一詞作了個字面解釋，結果答非所問。
又如：（2006年全國卷14題）在「細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音」一句中，作者為什麼要用「想著」？這樣寫有什麼好處？（4分）
正確答案是：①植物成長的聲音一般是聽不到的，用「想」比「聽」更合適；②這樣寫有一種品味大自然的意思，更富有表現力。
我在用該題對學生進行測試時，相當部分同學卻答為：「虛實結合」、「與下文的嗅形成一種反襯」、「作者在感受這種聲音，聲音是虛的，這樣寫把虛物實寫，實物動態化，更形象」、「體現我的好奇，引出下文」等等一些莫名其妙的答案。「虛實結合」、「反襯」是表現手法，題干並沒有問用了什麼表現手法，而「引出下文」、「動態化」「更形象」更是信口開河，答非所問。究其原因是考生根本沒有細讀題干，審清題意，連問題都沒有搞清楚，就倉促答題。
二、研讀不深，分析不透
高考閱讀題大多在文意的深層領會上設題，而許多考生不能透過表象進行深入的研讀和分析，只是跟著感覺走，不能綜觀全文，領悟要義。
例如：（2006年浙江高考卷第18題）文章開頭眼鏡商說「我」是「獨眼龍」。請聯系文中對話部分，分析眼鏡商這樣說的原因。(2分)
正確答案是：①「我」右眼近視，左眼遠視，雙眼不能同時使用；②「我」看到的是二維的平面世界，看不到三維的立體世界。
有的考生答為：「為讓我買一副眼鏡」、「我的兩眼視力不協調」、「為了更好地說服自己買他的眼鏡」、「只用一隻眼睛看事物」等等。很明顯考生對全文根本沒有讀懂，對於作者借用寓言形式所闡明的生活哲理，根本沒有領悟，看到「眼鏡商」幾個字，立刻想到的是商人，想到商人的行為和心理，就斷然作答，離題萬里。
又如：（2006年浙江卷第19題）請結合全文，理解「我還發現了人類普遍的相互對照的四個動作的秘密」一句的含義，完成下面的題目。
第2問：「秘密」是指
正確答案是：平面生活和立體生活的對立。
有的考生答為：「為握手而伸出平展的手與握拳頭打人的手的對立」、「最平面的微笑和微笑時伸出舌頭的對立」、「這些動作簡單，而握手微笑易化解隔膜」等等。這類答案的錯因在於考生遵循了答題可在文中找的技巧，但卻沒有透過表象挖掘實質，沒有領會本文的主旨。
三、歸納不全，遺漏要點
高考閱讀很重視考查學生的歸納能力，在此題的設置上，有時側重於整篇文章中心主旨的歸納，有的側重於幾個語段的理解。要求考生在答題時要全面考慮，綜合分析，並學會用自己的話來表達。
例如:（2006年浙江卷20題）文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個不同的世界。請你據此推斷這兩位畫家的藝術風格，並用自己的話分別加以概括。（各不超過12個字）（6分）
⑴培根的繪畫風格：
⑵杜飛的繪畫風格：
正確答案為：⑴ ①誇張的；②批判的；②立體的。⑵ ①優雅的；②歌頌的；③平面的。
而有的考生答為：「立體的帶有侵略性，平面的充滿自然界氣息」。這個答案顯然只概括出了一點，帶有「侵略性」的作答，只是抄襲了原文，不夠准確。另一考生答為：「真實，張揚、誇張」的答案，是沒有聯系全文，推斷錯誤的結果。
又如：（全國卷17題）聯系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）
本題測試考生對全文的理解及概括歸納表達的能力。
正確答案：①通過發現「陽光的香味」，肯定農夫的陽光生活、美好勞動、務農的選擇；
②評價夜來香和曇花的香「沒有壯懷」，強調人的嗅覺在都市裡退化；
③肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。
此題6分，顯然答案3點，每點2分。其實從分值上考生也可以推斷出此題答案有三點。綜觀全文進行概括歸納，基本可以做到不遺漏要點。大部分考生失分原因就是歸納不全。
四、語句不通，表意不明
閱讀題的檢測，不僅考查考生的閱讀理解能力，更是考查其表達能力。有的考生能讀懂文章，但卻不會表達，不能用通順、簡潔的文字全面、准確、鮮明的答題。
例如：浙江卷19題第3問，有的考生答道：「在人類社會中，多數人都是這樣，除少數的獨眼龍」，「為其利益而顛倒是非是普遍的」，「舉的例子普遍，說明一般工作是二維空間動作、是平面的，有說服力」等等，這樣的句子實在是讓人費解。
以上結合例子略談四點，雖然高考閱讀文字題在解答中失誤的原因很多，究其根本原因，無外乎就是沒有讀懂文章，不會審題，不會表達，不懂閱讀規律與答題技巧。所以考生在平時的閱讀及訓練中，要清楚閱讀規律，掌握一些閱讀方法與技巧以避免失誤。
應對措施
一、遵循閱讀規律，清楚試題設題規律，整體感知與深入分析相結合。
高考現代文的設置，強調整體閱讀，是一個由分而總，有局部到全局的相對完整的測試系統。所以解題時要從整體出發，通讀全文，弄清線索，理清思路，進而把握文章主旨。主旨清楚了，局部就明白了；思路弄清楚了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間關系。結合每道題的要求，深入分析，自然就容易得到正確答案。
例如:2006年浙江卷《平面的生活》一文，是藉助寓言的表現形式，具體描繪了平面生活和立體生活的不同景象，表達了作者對人生的感悟和對世界的諷喻。幾道閱讀測試題都是圍繞這個主旨而設置的。如果清楚了這個主旨，那麼19題第2問很容易就能得出「平面生活和立體生活的對立」這樣准確的答案，而不至於答出「隱藏在友好柔和和表面下暴力、丑惡的一面」這樣離題萬里的答案。
二、研讀題干，掌握審題方法，從題干中獲得答題的信息。
閱讀題解題的核心是「提取信息」，這信息不僅僅表現在文章的內容上，還表現在試題題幹上。充分發掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題的關鍵。
1、看清題干要求，揣摩命題意圖。
命題者命題一般都有明確的考查目的和要求，看清題干要求，才能揣摩出命題人的命題意圖，正確答題。
例如：（06年浙江卷19題）結合全文，理解「我還發現了人類普遍的相互對照的四個動作的秘密」一句的含義，完成下面的題目。從題干中可知：本題是考查對重要語句的理解。第2問「秘密」是指？則明了命題者是欲考查學生對重要語句關鍵詞語的理解，題干中「結合全文，理解『我還發現了人類普遍的相互對照的四個動作的秘密』」一句的「結合全文，理解」則進一步明確了答題的方向，就是要結合全文的主旨談作者使用這個詞的深層含義。明確了命題意圖和答題方向，根據題目的內容很快就能找出回答本題應關注此句話所在的段落並緊扣全文主旨來理解，這樣就會得出「秘密是指平面生活和立體生活的對立」這樣正確的答案了。
2、品味題干中關鍵詞，揣摩隱含信息。
有的題干本身隱含著多方面的要求，必須挖掘出題干中隱含信息，才能找到答題的命脈。如浙江卷19題第3問使用「普遍」一詞的原因？很多考生只是就詞解詞，沒有看到「使用」「原因」這兩個關鍵詞，沒有挖掘出深層的東西，答題不全面或隔靴搔癢，沒有答到點子上。
三、掌握答題技巧，把握答題要領。
領會了主旨，審明了題意，這僅僅是答好題的必要前提，要想准確答題，還需要掌握一些答題技巧要領。
1、找出答題的信息區域，篩選整合答題內容。
命題者有的從考查學生的概括能力來命題。考生對所要概括的具體內容，一定要找准答題的信息區域，分析綜合，准確全面地解答。
例如：浙江卷18題「文章開頭眼鏡商說「我」是「獨眼龍」。請聯系文中對話部分，分析眼鏡商這樣說的原因。」如果考生注意到「請聯系全文對話部分」一句，就能很快找到答題的區域，從文中對話的內容可見文中由「我雙眼的交替使用」談到了我所見的兩個世界——一個平面世界，一個立體世界。那麼就容易歸納出眼鏡商說我是「獨眼龍」的原因，應該是兩點：一是「我右眼近視，左眼遠視，雙眼不能同時使用」；二是「我看到的是二維的平面世界，看不到三維的立體世界」。
又如第19題第一問「四個動作分別是指？」，解答此題我們首先要找到「題中這句話在文中的位置，然後找出有關動作描寫的語句，也就找到了答題的信息，從「首先」到本段結束，自然就會得出「友好的伸手，惡意的握拳，微笑，伸出舌頭做鬼臉」正確答案。
2、語言操作力求准確、精煉。
很多考生失分都在表述上出了毛病，語句不通，語義不明，答非所問。如何組織好答題的語言，把篩選好的內容准確、精煉的表達出來，顯得十分重要。
（1）、考生要善於利用原文詞句來組織答案。
一般來說，答案所涉及到的關鍵詞語、句子就在原文中。
例如：浙江卷18題答案中的「左眼近視，右眼遠視，不能交替工作」「二維的平面世界，三維的立體世界」，第19題第1問答案中的「友好伸手」「惡意的握拳」「微笑」「伸出舌頭做鬼臉」文中都有這樣的關鍵詞語和句子，找到了這些關鍵詞，以此為基礎，再略加工一下，標准答案就出來了。
（2）、緊扣題意，選好角度，選用恰當句式來回答。
答題時一定要從答的角度，將文中已知信息重新組合，變換恰當的句式來重組。
（3）、語言一定要精煉。
高考閱讀文字題，重在考查學生的概括能力。有的題目明確規定字數，不超字，又能把要點答全，這需要答題的語言要精煉。我們篩選整合好文中相關信息後，一定要把具體、形象的語言轉換為抽象、概括的語言。
例如：浙江卷20題，我們在答題時明了作者舉兩位畫家的例子是為了說明現實中兩個不同世界的同時，還要研讀有關描述兩位畫家的語句，抓住「過分」、「侵略性」、「螺旋狀」、「親切的花枝圖案」、「歌唱的主題」、「輕快的鳥兒」這些詞句，透過這些形象的語言，感悟兩位畫家的風格，進而轉換為「誇張、批判、立體」，「優雅、歌頌、平面」這樣抽象、概括的語言。
現代文主觀閱讀題是一個常考常新的考點，但是萬變不離其宗,它始終緊扣對學生理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價能力的全方位考查的要求，概括起來，近幾年高考現代文閱讀命題類型大致有以下五種：
一、詞語理解型
一般來說，高考試題測試詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規范義。該題型常見的命題形式有：1、結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義；2、根據文意，寫出某詞的含義。
【答題方略】 理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體；理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
【高考回放】 「好久以來，『故鄉』就在吸引著我」，句中「故鄉」一詞的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令孺《在山陰道上》，2006年高考湖南卷）
【語段信息】 好久以來「故鄉」就在吸引著我：百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那裡開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的聖地。
【溫馨提示】 理解文中重要詞語，要特別注意詞語的表層意思和深層意思。根據語境，作者說「好久以來」「百草園和三味書屋」，「時時在我思想上盤桓」，並決定要去瞻仰魯迅先生「磨劍的聖地」，由此可知，「故鄉」應不是作者故鄉，而是魯迅的故鄉，亦是作者嚮往的精神家園。
答案：①魯迅的故鄉。②作者嚮往的精神家園。
⑸ 語文語言表達題目
激發改為使或者直接刪去，突破改為目標
⑹ 高中語文概括題求解
答案：來
1①「落葉」是源行文的線索，使文章敘事顯得條理清晰（1分）
②「落葉」是飽受生活之苦，而又能堅強、樂觀地面對生活的祖母的象徵。（1分）
③「落葉」寄託著作者對祖母的懷念之情、祖母和祖父之間的真摯感情。（2分）
2（1）①飽受生活磨難，內心深處蘊含苦痛。②熱愛生活，面對壓力，表現出堅毅、堅強、樂觀的精神。③富有情趣美，執著於對祖父的情感。（2分）
（2）懷念、敬佩、贊美。（2分）
3．採用了擬人的修辭手法，（1分）形象生動地表現將苦痛埋在心底，堅強、隱忍的人生態度，（2分）表達作者對祖母的敬佩之情。（1分）
4①比喻手法，將祖母比喻為葉子，表現祖母對待生活的堅強。②擬人手法，寫葉子（比喻祖母）只將自己的心思向風（祖父）訴說，表現祖母對情感的執著。③對比映襯，用「雪」與「葉子」作對比，用「雪」的「呻吟」表現「葉子」的堅強。④細節描寫，祖母用寫滿思念的葉片祭奠祖父的細節，表現埋藏在心底的痛苦和真摯情感。（答出
3點即可得6分）
⑺ 高中語文考試中有給新聞概括標題的題目，這類題怎麼做
這種題目只要看材料的第一段就行了,因為新聞稿的第一段是導語,它概括了該則新聞的主要內容.
這樣就可以縮小閱讀范圍不易錯,還節省了時間
⑻ 高中語文語言表達創新題型怎麼做
怎麼說呢，既然是語言表達，那麼語言要有邏輯性、組織得當
是創新題型說明和生活關系更密切，那麼就應該符合我們生活的實際情況。
最後，最重要的是要符合題意，滿足題目要求