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六年級上冊學期末總結

發布時間:2020-12-28 10:54:45

六年級上冊期末總結600字 目標+不足+進步

s是啊,自己想想哦~

❷ 六年級上冊數學半期總結

這簡單、
數學總結么
你只要把每一章的內容
知識點都總結一遍
注意不要照抄課題
可以談談收獲之類的
不是讓你寫上公式
而是用語言文字,並用自己的話就行啦
範文就不給你了、
很簡單的,,自己寫吧,同學

❸ 人教版六年級語文上學期期末測試卷

小學六年級語文考試模擬題(人教版) 制卷人盧開泉
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 總分 總分人

(此卷120分鍾內完成 )
得分 評卷人

(第一部分)拼音、字、詞(32分)
一、 讀拼音寫詞句,並用橫線劃出整體認讀音節。(11分)
zī xún dī』àn yǔn nuò
( ) ( ) ( )
shào zhuàng bù nǔ lì , lǎo dà tú shāng bēi。
( )
二、照例寫詞語。(5分)
1、 綠油油: 、 、 。
2、人才濟濟: 、 、 。
3、整整齊齊: 、 、 。
三、組詞。(4分)
悔( ) 概( ) 折( ) chā ( )

侮( ) 慨( ) 拆( ) chà( )
四、給下面的詞語寫出意思相反的詞語。(6分)
渺小( ) 分裂( ) 乾燥( )
愚笨( ) 卑賤( ) 藐視( )
五、按一定的順序,把下面各組詞重新排列。(2分)
(1)少數 全部 沒有 一半 多數

(2)結果 發芽 播種 開花 長葉

六、把下面的詞語補充完整,並解釋填入的字。(4分)
請( )自誤 陰謀( )計
( )世聞名 波( )壯闊
得分 評卷人

(第二部分)句子(18分)
一、 縮句。(2分)
當過體育記者的我很難忘記巴塞羅那奧運會結束的那一天的夜晚。

二、 改成有引號的句子。(2分)
慶齡笑著對李姐說,正因為她是領導才讓她坐北朝南的……

三、 修改病句。(2分)
《為人民服務》的作者是毛澤東寫的。

四、 改為不帶問號的句子。(2分)
難道這個世界上就沒有您最需要的東西嗎?

五、 改為「被」字句。(2分)
諸葛亮把借來的箭交給了周瑜。

六、 用自己的話理解下面的句子。(2分)
何不試之以足?
七、按原文填空。(6分)
1、在 的日子裡,在 的世界裡的我能做些什麼呢?只有 罷了,只有 罷了……我 來到這世界,轉眼間也將 的回去罷?但不能平的,為什麼偏要白白走 啊? 《匆匆》
2、……白日 須 , 作伴好還鄉。即從巴峽穿 ,便下襄陽向 。 《聞官軍收河南河北》
(第三部分)閱讀(20分)
得分 評卷人

(一)課內閱讀(14分)
讀下面的短文,按要求答題。
昨天晚上我挨(āi ái)了一(噸 頓)打,因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡著(zháo zhe)了。老闆jiūzhe ( )我的頭發,把我拖到院子里,那皮帶(奏、揍)了我一頓。這個禮拜,老闆娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,那魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我,他們打發我上酒店去打酒,他們叫我偷老闆的黃瓜,老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢,簡直沒有。早晨吃一點兒麵包,午飯是xīzhōu( ),晚上又是一點兒麵包;至於菜啦,茶啦,只有老闆才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。‖ 親愛的爺爺,發發cíbēi( )吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子裡去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會永遠為您dǎo gào( )上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!…… 《凡卡》
1、 選擇括弧里的正確讀音。(1分)
2、 選擇括弧里正確的字。(1分)
3、 根據音節寫詞語。(2分)
4、 結合語句解釋詞語。(3分)
收拾 捉弄 打發
5、 短文已經用雙豎線分為兩層,你認為這段的構段方式是以下哪一種,請在括弧里打勾。(1分)
因果( ) 並列( ) 遞進( )
6、 請寫出各層的層意。(2分)

7、讀畫橫線的句子應用下面哪種語氣:( )(1分)
a、請求 b、要求 c、哀求 d、命令
8、小凡卡在老闆家受盡了折磨,他是從那幾個方面來告訴爺爺的: (2分)表現了凡卡的 。(1分)
(二)課外閱讀(6分)
閱讀短文,然後作答。
借糧
春秋時,孔子周遊列國,在陳、蔡之間絕糧斷炊,於是便派學生子路與子夏兩人去向當地農夫借糧.
一老農說 :「我聽說孔夫子上通天文,下曉地理,世間百物,無一不曉。你倆是夫子高足,當然也是學問淵博。我有一個小問題,你倆的解答如能使我釋疑,再借不遲,否則就莫怪我不義。」
子路說:「請問老伯,是什麼問題?」
老農說:「人的身上,頭發要比胡須長得多,這究竟是什麼原因?」
子路一時愣住了,茫然不知所對。
子夏馬上解釋說:「頭發是天生的,因為娘胎里就有了,所以長;胡須是後天的,弱冠(ruò guàn男子二十左右的年紀)時才有,所以短。」老農聽了很滿意,便把糧食拿了出來。
子夏拿到糧食後,拖著子路快走。子路有些迷惑:「這糧食是他自己甘願借的,又不是我們硬搶的,還怕什麼?」
子夏說:「如果我們不趕快離開,萬一老伯追上來,問胡須與眉毛的比例,我又該怎麼回答呢?」
1、 聯繫上下文,理解下面的詞語。(2分)
高足
釋疑
2、 為什麼「子夏拿到糧食後,拖著子路快走」?(2分)

3、「子夏說:『如果我們不趕快離開,萬一老伯追上來,問胡須與眉毛的比例,我又該怎麼回答呢?』」實際上是子夏怕老伯 。
(第四部分)作文(30分)
得分 評卷人

要求:1、題目自擬。
2、內容不限,想寫什麼就寫什麼,但應圍繞一個意思來寫。
3、寫出真情實感,書寫工整。
小學數學第十一冊綜合練習八
一、填空題
1.十五億八千零四十萬寫作( ),四捨五入到億位記作( )。
2.3.04 L=( ) L( )mL
8 h 45 min=( )h(填小數)
3.a+b=3(a和b都是自然數),a和b的最大公約數是( ),最小公倍數是( )。

乙班人數的比是( )。
5.把一個直徑是10dm,高是10dm的圓柱體,沿著它的直徑切成兩部分,這兩部分表面積的和比原來直圓柱的表面積增加了( )dm2。
二、判斷題(對的畫「√」,錯的畫「×」。)
1.乘積是1的兩個數互為倒數。 ( )
2.假分數的分子一定大於分母。 ( )
3.因為3x=5y,所以x∶y=5∶3。 ( )
4.比例尺一定,圖上距離與實際距離成正比例。 ( )
三、選擇題(將正確答案的序號填在括弧內。)
1.做99個零件,全部合格,合格率是 [ ]。
A.98%
B.99%
C.100%
2.平行四邊形 [ ]。
A.是軸對稱圖形
B.不是軸對稱圖形
C.不一定是軸對稱圖形
3._______一定是互質數。
[ ]
A.兩個都是質數的數
B.公約數是1的兩個數
C.一個質數,一個合數
D.相鄰的兩個數
4.一個平行四邊形和一個三角形的底相等,它們的面積的比是1∶2,它們高的比是 [ ]。
A.2∶1
B.1∶4
C.1∶1

[ ]。
A.11
B.9
C.10
四、用簡便方法計算下面各題
1.25×2×1.25×4×5×8

五、脫式計算下面各題
1.6375+450÷18×101

3.5.4×0.8+2.6÷2

六、列式計算

2.x的5倍減去37.5等於100。(用方程解)
七、幾何計算
下圖梯形的面積是450cm2,求陰影部分的面積。(單位:cm)

八、應用題
1.青年農場第一天割麥8.5公頃,第二天比第一天多割20%,第二天割多少公頃?
2.一份稿件,單獨一人抄,甲要用10h完成,乙要用12h完成,丙要用15h完成。先由丙一人先抄4h以後剩下的由甲、乙兩人合作,還要幾小時可以抄完?
3.造紙廠1999年前7個月完成全年計劃的75%,後5個月再生產1800 t就可以超過計劃300t,1999年計劃生產多少噸?
4.一輛汽車由甲城去乙城,每小時行45km,4h到達。回來時,

5.甲、乙、丙三個倉庫共有糧食300萬t,各運出40 t後,甲、乙、丙三個倉庫所剩糧食重量的比是7∶5∶6,甲倉庫原有糧食多少噸?
6.麗山小學六年級學生為「希望工程」捐款情況,有部分數據已記載到統計表上,請你把統計表填寫完整。(不要求列式)

7.一個圓錐形砂堆,底面周長是6.28m,如果這堆砂子的體積是1.57m3,那麼這堆砂子的高是多少?

參考答案
一、1.1580400000,16億
2.3升40mL 6.75時
3.b,a
4.3∶2
5.200
二、1.√ 2.× 3.√ 4.√
三、1.C 2.C 3.A、B、D 4.B 5.C
四、1.10000 2.25
五、1.8900

3.5.62

7.2

六、1.1 2.x=27.5
七、375cm2
八、1.10.2公頃
2.4h
3.6000 t
4.3.6 h
5.110 t
7.1.5 m

❹ 六年級上冊學習總結

在這一個學期的學習中,存在著很多問題:上課不專心;學習效率低下;課後沒有及時復習鞏固,遺忘加快;沒有認真完成作業;學習過於被動,沒有一個恰當的計劃。針對這些問題,在接下來的學習中作出相應的規劃調整:

1、端正學習態度。學習是自己的事,只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣,學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的。

2、上課專心聽講。課前做好預習工作,課上動腦動手,集中注意力。因為一般來講,老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的,所以上課的專心很重要。

3、提高學習效率。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍,這樣長此以往,學習只會越來越跟不上。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法,其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》,用軟體練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5倍左右,記憶力、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。我們學校開展的幫助學習提高學習效率的「假期速讀記憶訓練班」用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟體》,可以參考。

4、制定適合自己的學習計劃。老師講授的知識是面對所有學生的,每個人的具體掌握情況不同,所以自己要學會調整,根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

5、做題實戰。做題練習是少不了的,做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術,學會反思、歸類、整理。

6、經常總結完善。每經過一段時間的學習(一周、一月)就進行一下階段性的總結,了解自己最近的學習情況,進行調節和完善。

❺ 人教版六年級上學期期末復習方法

一)周循環學習法:是把一周學習量提前做計劃,並循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃,每天完成,萬一沒有完成的部分在周日補充學習,以便於系統管理學習進度。
(二)為什麼周循環學習方法很重要?有了目標就能更有針對性,計劃落實也會更好。高考就像馬拉松,以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果,周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃,不斷循環的過程很重要。
(三)周循環學習法如何實踐?
1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。
根據自己總的學習進度,制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量,制定可行的、但又必須完成的學習計劃。
2、第二步:周一至周六按計劃學習。
根據計劃學習量做好每日時間管理,每日結束前確認一下計劃完成度,記錄學習日誌;
3、第三步:周日徹底完成學習計劃。
把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,就好好放鬆一下,然後做下周計劃。
(四)注意事項:
1、不要做過度的計劃,以免產生挫折感,漸漸失去學習興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補,並休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。
復讀生學習方法:集中力量攻剋薄弱環節
1、復讀生區別於高三,應集中於薄弱科目。
(1)復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目,必須採取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素,所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。
(2)薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的「金礦」。永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。
2、成績要在較短期內獲得較大提高。
長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入,在成績開始提升時加把勁兒,爭取在較短時間內大幅提高成績。
3、成績提高用四大件——精華教育學習階段論
學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
第一,一個相對完善的時間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每
時的細節規劃。
第二,復習計劃要留有餘地,不要「滿打滿算」。比如,晚上7點到8點復習數學,8點開始復習英語,這樣安排就太緊了,當中應該有一個緩沖:7點到8點是數學時間,8點15分以後留給英語。這樣,數學復習完後喝口水,稍作休息,不要「連軸轉」。
而且,留有餘地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數學為例,萬一時間到了,卻還差一道題沒做完怎麼辦?留有15分鍾的餘地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產生浮躁的情緒。
第三,教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒,比如復習數學時遇到兩道難題,卡了一個小時也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時間都搭上去了。結果,這兩道題沒有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對於這樣的孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計劃,最後如果還有剩餘時間,再回過頭來處理先前的「遺留問題」,如果沒有時間就放在明天或後天再做。
第四,復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習,不喜歡的科目放在後頭;有的考生把自己的強項放在前面復習,弱項的復習受到影響,導致強項越來越強,弱項始終沒得到實質性的提高。其實,每個考生都有自己的強項和弱項,正確的做法是優勢要強化,劣勢也要彌補。
1. 第一,一個相對完善的時間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每
2.時的細節規劃。
3. 第二,復習計劃要留有餘地,不要「滿打滿算」。比如,晚上7點到8點復習數學,8點開始復習英語,這樣安排就太緊了,當中應該有一個緩沖:7點到8點是數學時間,8點15分以後留給英語。這樣,數學復習完後喝口水,稍作休息,不要「連軸轉」。
4. 而且,留有餘地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數學為例,萬一時間到了,卻還差一道題沒做完怎麼辦?留有15分鍾的餘地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產生浮躁的情緒。
5. 第三,教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒,比如復習數學時遇到兩道難題,卡了一個小時也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時間都搭上去了。結果,這兩道題沒有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對於這樣的孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計劃,最後如果還有剩餘時間,再回過頭來處理先前的「遺留問題」,如果沒有時間就放在明天或後天再做。
6. 第四,復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習,不喜歡的科目放在後頭;有的考生把自己的強項放在前面復習,弱項的復習受到影響,導致強項越來越強,弱項始終沒得到實質性的提高。其實,每個考生都有自己的強項和弱項,正確的做法是優勢要強化,劣勢也要彌補。
7. 家長還應該對孩子強調,執行計劃貴在堅持,不要三天打魚兩天曬網。有的考生將計劃制定得頭頭是道,但是只能執行兩三天,一遇到困難就放棄了。又像過去一樣,放學回家後想做什麼做什麼,喜歡做什麼做什麼,原先的計劃形同虛設。

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