① 最新人教版六年級數學上冊電孑書
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六年級下冊人教版數學內電子書容
② 階梯式水電費計算（六年級）
題號抄 X + Y = 請計算
1 68 + 19 =
2 7 + 49 =
3 52 + 56 =
4 28 + 13 =
5 20 + 90 =
6 5 + 17 =
7 59 + 3 =
8 50 + 65 =
9 45 + 40 =
10 1 + 18 =
③ 六年級電費超出不超出部分怎麼求
設該用戶五月份所用電量為x KW.H
140*0.43+（x-140）*0.57=0.5x
然後解這個方程就行了
④ 同學們手機廢電池,六年級一班收集了96節,正好是六年級二班的3/5,六年級二班收
給你分析一下你為來什麼不會！告訴你一自個好的理解方法
首先3/5代表著5份中的三份，那麼一班的96節就是這三分，而二班是5份，96÷3=32,就是求出了一份的量，32×5=160（節）就是二班的5份的量了
當然我這是剖析法！正常的算式是96÷3/5=160（節）理解方式是：正好是六年級二班的3/5倍。（五分之三就是＜1的倍數）
⑤ 小學六年級同步電74頁的第二個小短文
西 藏
祖國的西藏,山河壯麗,資源豐富,是個可愛的地方.
西藏是個高原,那裡有無數的高山,珠穆朗瑪峰海拔近九千米,是世界第一高峰.
高原上的天空經常透藍透藍的.那光潔的藍天,像琢磨得十分光滑的藍寶石,又像織得異常精緻的藍緞子.看上去,它好像離你很遠,怎麼也不能接近,又好像離你很近,只要一舉手就可以摸到.
高原上不但有許多高山,也有好些湖泊.有的湖大得像海一樣,一眼望不到邊.近處,挨著湖的是墨綠色的密密叢林;遠處,連著天的是終年不化的皚皚雪峰.這些一塊倒映在清澈的湖水裡,構成了一幅美麗的圖畫.
西藏高原森林資源豐富.據估計,光是茂密的地方的森林就有55萬畝.森林裡的大樹很多,有的走私竟達3米.用這么粗的樹干做成獨木船,一條船就可以載三四十人.
高原的物產,有珍貴的毛皮,有熊掌、鹿脯等稀有食品.還有雪蓮、鹿茸等珍貴葯材.
西藏的地下礦藏正在為四化建設出力.煤、鐵、鉛、鹽……源源不斷走進工廠,走進農村,走進人民的生活中.
高原上有廣闊的草原,如雲的羊群在綠茵茵的草毯上游動,豐盛的牧草哺育著成片的牛群和馬群.高原上還有土壤肥沃的平原,青稞熟了,人們跳起歡樂的舞蹈,喜慶豐收.
西藏人民是勇敢、勤勞的人民.他們熱愛自己的土地,熱愛偉大的祖國,在黨的領導下,他們用勤勞的雙手打扮自己的家鄉,使它變得更加美麗可愛.
⑥ 六年級，節水節電手抄報。
水的浪費是驚人的。一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1-6立方米；一個漏水的馬桶，一個月要流掉3-25立方米水，全縣如果有60萬個水龍頭、20萬個馬桶漏水，一年要損失上億立方米的水。
詩
水，讓碧草變得更綠。
水，讓花兒百花齊放。
水，讓大樹挺拔。
但你在一天天憔悴。
在一天天衰老。
在一次次的流著眼淚。
如果人們不珍惜水資源，那麼世上的最後一滴水是人的眼淚。
水，這種地球上的基本物質，是多麼的值得我們贊美啊！是她，孕育了大千世界，芸芸眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續發展，越來越興旺，越來越發達。所以說，「水,是生命之源」，是毫不誇張的。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在餘下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現直到現在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了！造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球；相反，我們應當感謝老天，為我們創造了一個美好的家園。
但，就是在這種緊急的情況下，我們人類還在不斷地浪費、破壞水資源。由於大量工業廢水排入練、榕兩江，致使兩江水質污染嚴重，水質僅達3類標准，既不能飲用，也不能用於灌溉；類似南澳這種海島縣，其用水均靠「老天安排」——其所有山塘水庫包括引洪工程的集雨面積也只佔31%，工、農業生產和人民生活用水依然困難。由此可見，適當處理水資源污染、破壞問題，已經是迫在眉睫的了。然而當今世界水資源短缺嚴重，由水而引發的戰爭日漸增加。例如，中東所有資源中，最容易引起危機的是水，中東的水比石油還要貴。中東絕大多數國家缺水嚴重，中東已連續十幾年乾旱，面臨嚴重水危機。小小約旦河孕育了二大宗教，是中東爭奪最激烈的水源，中東四次大戰都和它有關。約旦潭為以色列的主要水源——加利利湖提供三分之二的水量。1955年約翰斯頓協議規定了各方的水量，但只有以色列簽字，阿拉伯國家20世紀60年代要截流約旦河。1965年以軍炸毀敘利亞的截流設備，阿以都有把摧毀爭奪對方的水資源作為首要戰略目標，以色列佔領了約旦河發源地戈蘭高地。敘以談判的難題之一，以色列堅持佔有絕大部分約旦河西岸水源。目前巴這水資源完全由以方控制，人均水量只有猶太定居者的四分之三，而付費卻要高二倍。巴這不得不超量抽取地下水使水質惡化，加沙地帶地下水已鹽鹼的無法使用，暴力沖突以來，巴這水資源無人管理，缺水更甚。
世界水日」是人類在20世紀末確定的又一個節日。為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來致力於解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的「聯合國水事會議」，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為「世界水日」。
節水日日期：3月22日
世界水日的宗旨：
一、應對與飲用水供應有關的問題
二、增進公眾對保護水資源和飲用水供應的重要性的認識
三、通過組織世界水日活動加強各國政府、國際組織、非政府機構和私營部門的參與和合作
世界水日由來
水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境愈加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。
⑦ 六年級關於峰電量谷電量的應用題及解析
小朋友，這么做。
設谷時段耗電量為x，平時段耗電量為y。
x=(1/2)y (1)
{
100.32=0.61y+(0.61-0.31)y (2)
因為x=(1/2)y所以2x=y設此式為（3）式，（3）式代入（2）式中得：
100.32=0.61*2x+(0.61-0.31)2x
100.32=1.22x+0.6x
100.32=1.82x
x=55
則 y=110
總耗電量x+y=55+110=165
答：本月耗電量為165度。
⑧ 六年級的女生電話手錶
電話手錶其實還不如買個能打電話的簡單點的手機，
電話手錶除了花哨和回顯擺之外，答
沒什麼大用的，
真要出事情，真的一點用都沒。
而且還十分干擾孩子學習。
自製力差的孩子是不能用這個的。
我們這邊很多學校，上學時間都強制要求孩子把電話手錶放在櫃子里。
⑨ 六年級能學電信業務嗎
不能學。
因為知識儲備不夠啊。
還需要繼續學習。