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考場作文創新思維八法
作文教學實踐和研究表明：高三學生的創造性寫作構思僅憑感受力是不夠的，還必須通過思維能力進行一系列的加工處理。正如南京師范大學文學院院長何永康教授所說的，要寫出不同凡響的好文章，除了立意構思上要考慮創新，對文章的形式也要多動腦筋，不必循規蹈矩，墨守成規，形式也可以豐富多彩。這是因為經驗型思維能力是「由一定的典型思維經驗構成的思維能力，它來源於以往構思積累，它是前人創造性思維的結晶沉澱。它通過已有的文章而儲存和流傳」（引自《高等寫作教程》P225上海文化出版社）。許多作文滿分、高分得主，考生往往在考場上心騖四極、神遊八荒，善想、敢想的靈感，在絕大數情況下是利用這些經驗型思維，將早已儲存在頭腦中的有「獨特個性品位」的好的文章形式進行移植再加工，從而形成「另」類作文形式上的不拘一格。因此，較多地較准確地掌握這些經驗思維模式，對創造性思維的開拓是有直接意義的。
這里，我們把近年來高考學生創新作文經驗型思維模式作一些舉例式的概述介紹，既給廣大考生建立一個小小的「點子」倉庫，同時又為創新作文思維提供一些「向導」。
一、故事新編法。作者通過記敘生動曲折的故事情節，把關注到的生活，利用已有的文化積淀，大膽想像，巧妙構思，重新綴合、雜糅、移位、變式，創造出新的故事形象。1999年高考作文，大多數考生採用此法，把哲理性的思索隱含在具體的細節描寫之中，發表了對「記憶移植」的觀點。2001年，又有不少考生採用「故事新編」法寫出了像《阿Q新傳》、《朱貴開店》等「金牌作文」。
[例文一]
阿Q新傳
(2001年江蘇考生）
「砰砰砰」，土地廟的門被拍得山響，外面有人叫道：阿Q,辦廠去。同去，同去，阿Q忙奔過去同去了。誰知沒跑上幾步，便被什麼東西絆了個跟斗……於是阿Q醒了。
現在國家實行改革開放政策，允許私營業發展。於是未庄掀起了辦廠熱，王胡和小D都開設了自己的工廠，做了老闆，腰掛BP機手捧大哥大，風光得不得了，見了阿Q,連眼皮都不抬一下。一想到這，阿Q就氣憤：「媽媽的就是工廠嗎？俺老Q也去辦一個！」
阿Q還算是有商業頭腦的人，他看見未庄的男女老少洗頭時都用一種粘稠的綠色的像鳥糞一樣的東西在頭上塗抹，一打聽，才知道這叫洗發水。阿Q於是發現了商機，趕緊注冊了一家日用品公司，專門生產洗發水。
阿Q將廠房建在未庄旁邊的未河邊。這未河原本清澈見底，魚蝦眾多，誰知前幾年假洋鬼子與趙太爺合夥辦了一個造紙廠，廢水全排到未河裡。現在河裡魚蝦早已絕跡，河水也已變成了深綠色。阿Q將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池綠水作原料。
很快廠子建了起來，阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人。吳媽提水，小尼姑往水裡摻下豬糠，阿Q再往裡面撒一些香料，就這樣一筒洗發水就製成。阿Q不禁為自己的聰明而沾沾自喜。
阿Q又到外地去收購了一些洗發水瓶，然後將廠里生產的「產品」分裝到瓶中，拿到外面去銷售。
起初，阿Q的洗發水無人問津，產品嚴重積壓。阿Q於是動起了腦筋。
阿Q到電視台做了一個廣告，宣稱：未庄Q公司生產的全新綠色瓶裝飄柔，保證讓您秀發亮麗動人，烏黑飄逸。
廣告的效應果然驚人。很快，阿Q的產品就變得十分暢銷了。阿Q腰包逐漸鼓了起來。
誰知好景不長，沒過幾天，Q公司來了幾個大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q二十萬。原因是阿Q製造假冒偽劣商品，製作虛假廣告，欺騙消費者，違反了經商誠信原則。
這下阿Q破產了，他每次走到王胡、小D的工廠前看到那一片紅火的樣子，就憤怒：「媽媽的，總有一天，綠盔綠甲的公安要將你們抓去砍頭，嚓嚓！」
二、日記書信法。採用日記、書信體這種日常實用文的形式，不僅新穎別致，筆墨經濟，而且給人以真實感和親切感。考生往往把品味生活的甘苦，內心世界的燭照，種種情緒變幻的把握，淋漓盡致地表達出來，使讀者（改卷老師）有欣會摯友之親切，無面臨生人之局怩。譬如2000年高考作文《失敗•成功》就是採用日記形式的成功例子。再如《給「標准答案」的一封信》的考生，採用書信的形式來寫議論文，從反面「切入」，對「答案是豐富多彩的」的題旨進行了先破後立的論證。讀此文有如見到一位誠實憨厚的學生面臨眾嚴師在理直氣壯地慷慨陳詞。
[例文二] A文：
失敗•成功
(2000年高考作文）
2000年8月23日 星期三 雨
已經下了三天的雨了，天空始終沒有放晴。雨點兒滴答答，彷彿不是落在地上，而是落在我的心上。這么多天了，通知還是沒有到來。它怎麼會來呢？哪所大學會要我這個總分只有三百多的笨蛋呢？今後我將何去何從，前途一片黑暗。
2000年8月31日 星期四 晴
一個星期又過去了，天也已經放晴了。雖然同學們臨走時都鼓勵我說：「高考的失敗，並不是人生的失敗。」但看著老同學們一個個地去開始他們新的人生旅程，我不由得落下了淚。
2000年9月1日 星期五 晴
今天我開始了人生的新旅程。早上，爸帶我去拜了師，學習理發。我很高興，一個多月以來第一次笑了。
2000年11月7日 星期二 雨
我開始有些動搖了。兩個多月來，師傅什麼也沒教我。至今，我還未理過一個頭。我每天像機器一樣重復著同樣的工作：燒開水、給人洗頭、掃頭發、倒垃圾……單調，乏味。我指甲已破了幾次，一星期七天的忙碌，每天回家腿軟得像棉花。真累啊。但我對自己說：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
2000年12月30日 星期六 雨
今天店裡生意特別好，師傅也特別高興，我也忙得不亦樂乎。八點三十分，終於再沒有客人了。我收拾完器具，准備回家，突然，師傅從裡面出來對我說：「明天早點來，我教你理發。」我應了一聲出了門。晚上，我輾轉難眠。
2001年1月15日 星期一 晴
今天我特別高興。上午高中同學來店裡看我。我給他表演了我的手藝。他高興地笑了，我也笑了。
2004年1月23日 星期二 雨
又下雨了，暖暖的雨珠落入我的懷里，倏地鑽進了我的心裡。師傅在一年前把房子賣給了我，只收了很少的錢。他走時對我說：「好好乾，會有出息的。」店裡的生意是越來越好了，我也收了幾個徒弟。這么多年過去了，我真高興。我總是對自己說：「對於高考，我是失敗者，但在生活的道路上，我成功了。」
B文：
給「標准答案」的一封信
(2000年高考作文）
可惡的「標准答案」：
看到你，我實在是義憤填膺，所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。
答案本是豐富多彩的，可是你，卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子。要知道，就因為「標准」二字，發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀：
一、壓制創新。創新從來就是和標准「水火不相容」的，絕不會有「標准化創新」。創新的真諦就在於挑戰權威，想人之所未想，做人之所未做，而「標准答案」就像一把大鎖，把這一切都鎖住了。在伽利略時代，「重的物體先落地」就是標准答案。如果伽利略不去懷疑它，怎麼會提出「日心說」？可恨的「標准答案」，你看你阻撓著多少真理的誕生！
二、扼殺了美。美沒有公式，更沒有統一的標准。美的產生在於大膽創意。豐富多彩是美的存在形式，而你，標准答案，本身就是美的反義詞。你形式單調，冗長乏味，面目可憎。你的存在本身就是不合理的，卻還要把周圍的一切都變得和你一樣！還記得那位小學生寫出的「雪融化了就是春天」的句子嗎？多美的句子呀，而你把它扼殺了。
三、摧殘了人才。很多學生都不得不在你的統治下生存。而你的殘暴，絕不亞於桀、紂、秦始皇，新穎的創意被你否定了，進取的銳意被你磨平了，剩下的是一群思維趨於相同的「標准化學生」。他們都還是稚嫩的幼苗啊，怎經得起你這狂風暴雨的摧殘？
你的罪惡如此深重，必將遭到所有人的唾棄。烏雲開始散去，光明即將到來。當今時代在呼喚創新。創新定會將你趕得遠遠的，帶來「答案個性化」的時尚。大千世界，本應豐富多彩，答案也本應不止一個。「一千個人眼裡就有一千個哈姆萊特」，因為觀眾的心理感受不同；「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，因為觀察的角度迥異。諾基亞的廣告是「科技以人為本」，今後我們也要提倡「答案以人為本」。
令我們高興的是，教育改革正在朝這方面發展。越來越多的開放題讓眾多學生「八仙過海，各顯神通」，話題作文讓各個考生暢所欲言。哈，可悲的「標准答案」空間已經不多，所剩的時間也很短，你還是快點壽終正寢，早日退出歷史舞台吧。再立個遺囑教育後人也無妨。
此致
敬禮
一個憎恨你的學生
7月7日
三、寓言童話法。「寓言」一詞出於《莊子》。寓有寄託的意思。所謂寓言，就是作者用故事的形式，巧妙地表達人生的認識和感受。這些故事很簡短，含有比喻和象徵的意思，蘊含著人類的知識和智慧，是藝術化了的人生哲理。所謂「童話」，是兒童喜聞樂見的一種文學樣式。它是在現實生活的基礎上，用適合兒童口吻的語言，適合兒童想像和趣味的情節創出的一種屬於幻想的故事。由於這樣的文章幻想豐富，表現方法形象靈活，往往通過比喻、擬人、誇張和象徵等藝術手法描述故事內容，給人以具體可感、生動形象，可親可愛的藝術效果。如2000年湖南一考生寫的《蝴蝶的一生》，作者就是採用寓言手法，以蝴蝶自喻，巡遊四季，引人入勝。由欣賞自然美，提升到尋求精神的美——「經歷過生命的燦爛，經歷過眾多色彩的人，才會擁有無比豐富的精神世界」。的確是「藝術化了的人生哲理」。又如《森林裡的故事》考生就是用童話手法敘寫森林裡的動物居民們接受了戴眼鏡的小熊的記憶移植技術後都出現反常，最後動物們決議「這種記憶移植新技術只能用於有益的地方」，才能使森林「變得更加繁榮有序」。作者用簡潔、朴實的口語娓娓動聽地敘述故事，那一幅幅生動的生活圖景，具有詩一般的優美感人的意境美。1988年上海考生寫的《清流與活源》，其童話般的美妙境界給人以啟迪：「清流」靠的是「活源」，一個人靠的是集體、大家。
[例文三] A文：
蝴蝶的一生
(2000年湖南考生）
我思想，故我是蝴蝶——沈從文。
我思想，我是一隻不甘於在一朵花里就滿足半生的蝴蝶。於是我在釋迦的菩提樹下許下了一年的生命，尋找世界的美麗。
什麼是最美的？老蝴蝶告訴我春天最美麗。我翩然而至，來到了杏花春雨的江南。小橋上是誰家紫色的人兒撐著一把油傘，運河邊是哪位清秀的女兒凝望著一波波的漣漪。滿樹的梨花在雨中像一位淚眼婆婆的少女，楓橋墩的鍾聲響徹著一個個江南的春夢。
但我不會就此佇足，我來到了炎炎的夏，風兒告訴我夏天最美的風景在鄉野。我飛至田間，做了一位紅衣翠袖的茶山女。那靈動的指尖劃過青青的葉梢。薄薄的晨霧繞著茶山，遠遠傳來一陣陣牧笛聲。笑容可掬的農人荷鋤而去，山野里滿是芬芳的號子。正午，火紅的太陽照著一個個紅彤彤的面龐；半夜，和藹的風兒吹拂著一個個夏夜納涼的人們，傳送著一個個美麗的故事。
走過夏日，我來到秋天。一輪略帶青澀的太陽升起在一個深秋的早晨。來到北方的平原，那裡是一望無際的麥子，小河邊的蘆葦正顧影自憐，風聲水聲交融著豐收的號子。回首望去，紅紅的楓葉在秋風中微笑。
正當我沉醉時，風兒引我來到冬天。從沒見過雪的我驚呆了。雪花如清泉般流瀉，笛貫長空，天地之間是一片寧靜，我只聽見我拍動翅膀的聲音，天地之間是一片潔白，只有一隻斑蝶在舞動。
啊！四季是多麼美麗，來到動物王國，動物們正在爭論不休。
春蠶說春天最美麗，萬物復甦。
知了說夏天最美麗，色彩濃郁。
螞蟻說秋天最美麗，食品豐富。
小魚說冬天最美麗，水下安全。
而我說四季都很美麗。春之萌發，夏之激情，秋之沉默，冬之思索，美麗是永恆的話題。但世事千變萬化，美麗又怎麼會有個定數，只有無知或偏執的人才會固執己見，不求變通。只有經歷過生命的燦爛，經歷過眾多色彩的人，才會擁有無比豐富的精神世界。
世界是豐富多彩的，答案也應該是豐富多彩的。
B文：
清流與活源
(1998年上海考生）
春天來了，萬物蘇醒了，清流隨著美妙的旋律，歡快地流淌著，盡情地唱呀跳呀。活源看著清流那愉快的神情，甜甜地笑了，更加起勁地輸送出甘甜的水來。
遠處，走來一處疲憊不堪的遊人，他們望見清流，像見了救世主，飛快地跑到清流邊，捧起清涼的水一飲而盡，嘴裡不斷地說：「清流啊，清流，你可真偉大。」遊人們喝了水後，精神抖擻地走了。
清流聽了遊人們的贊美詞，開心地笑出了眼淚：「你們瞧，我有多好。沒有我的幫助，遊人們就會渴死。」
活源聽了清流的話，輕輕地搖了搖頭，一聲不響地為清流輸送著清水。
時間在一天天地在流逝，轉眼盛夏來臨，烈日當頭照，清流中的水被一點點地蒸發幹了。原先活潑可愛的清流漸漸地萎靡不振了。它看著自己的青春日漸消逝，痛苦地想哭喊，但眼淚已經乾涸了。
那清流盡頭的活源呢，照常流出清水，雖然，它心裡很想幫助清流，但力所不及，遺憾地搖了搖頭。
遠處，又走來了那隊遊人，依舊是疲乏不堪，他們找到清流，但清流已經乾枯了。他們失望地嘆了口氣，清流聽了，更加傷心了。
不知是誰提議找一下活源，於是大家沿著清流，順勢在盡頭找到了活源。他們捧著清涼的水，暢快地飲著，但是，活源想叫人們把源頭開得大一些，以便使清流重新有水，於是故意把水輸出得少一些。於是人們為了能痛飲清水，就齊心協力地挖大活源。活源舒心地笑了，無私地把水奉獻出來。清流又復甦了。
痛飲的人們解了渴，又用盛具裝了滿滿的水，唱著歌走了。
復甦的清流重又唱起了歌，但它再也不自誇了，羞慚地對活源說：「謝謝你，謝謝你幫助了我。」活源謙遜地搖了搖頭。
一切又照原樣了，只是清流不再自誇了，活源盡情地輸送著水。清流和活源配合得更加協調和諧，就如音樂會上演奏的小夜曲。
四、戲劇影視法。戲劇是一門綜合藝術，要受時空限制，要求矛盾高度集中，矛盾沖突尖銳激烈，以構成能夠充分展示人物關系，人物性格的戲劇沖突。高考作文因限字數，只適宜寫短劇。運用戲劇法要注意「立主腦，減頭緒」，人物不宜過多，矛盾要集中、尖銳，最好一、二個場景，三兩個人物，並且注意寫好人物語言的個性和動作性。戲劇也是抒情的藝術，它要求以情打動讀者（觀眾）。另外，戲劇還有一種特殊的台詞——潛台詞，它除表面上的意思外，還包含了人物所要表達的真意，常常起到「言外之意」、「弦外之音」的藝術效果。2001年高考作文《崩潰》，就是以微型話劇形式表現的。人物兩個：「趙錢」（富商）和「孫李」（趙錢的秘書）；場景：客廳一處；戲劇沖突單—：趙錢的夫人送來了離婚協議書讓他簽字，引發了趙錢的精神崩潰。因他丟棄誠信，所以眾叛親離，連孫李秘書也棄他而去。戲劇主題在矛盾沖突鮮明地表現出來。
高考作文中還有類似影視文學中分鏡頭稿本的寫法，不過考生往往只抓住「畫面內容」和「解說詞」（台詞）等要素來構思寫成。如2000年浙江考生寫的《孩子的世界》就是採用了電視專題片的寫法。它讓人直觀地進入了無拘無束的兒童世界，深刻形象地表現了兒童心靈世界的五彩繽紛。
[例文四]
A文：
崩潰（微型話劇）
人物：趙錢 男 60歲 富商
孫李 男 26歲 趙錢的秘書
地點：會客廳 時間：當代某一個下午。
（開場時，趙錢斜躺在沙發上，扯開的領口和領帶露出了心裡的焦躁。孫李上場。）
孫李：趙總，剛才夫人送來了……請您簽個字！（從文件袋中拿出一份《離婚協議書》放在茶幾上。）趙總您……
趙錢：（兩眼無光地望著孫李，一反常態地）小孫，你說我……我現在除了有錢……還有什麼？
孫李：……趙總……您還有朋友……
趙錢：那是錢買的，是我放棄誠信騙來的酒肉朋友。
孫李：那……您還有這份產業……
趙錢：產業？（哭笑不得）我依法納稅了嗎？我合法經營了嗎？我做了幾筆對得起良心的生意？……（苦笑）知道什麼叫背信棄義嗎？我！（拍胸脯）標準的背信棄義者……要不然（用手指指了四周的名貴之物）我能發橫財？要不然老婆能跟我離婚？
孫李：趙總，我不明白發財暴富和放棄誠信有什麼關系？
趙錢：30歲那年我和我親弟弟聯手創辦了這個公司，說好贏虧平攤，我弟弟比我強得多，我做假帳，四處造謠十幾年，在公司最火的時候，他讓我給擠下去了……為了撐住這個公司，我是人前一套人後一套。我借了張三的錢不還，然後趁他危難之際落井下石，搞垮了他的公司。我是李四最信任的朋友，我發給他一筆假貨讓他現在還在大牢里，他愣是沒說出我……（突然望著孫李）小孫，你走吧！給你一筆錢，你走吧！
孫李：趙總……
趙錢：（示意他不要往下說）有一天你發橫財了，你也許是跟我一樣，除了一張八位數的存摺，沒有家，沒有兒女，沒有真心的朋友，沒有……（突然狂吼）我他媽什麼都沒有——（安靜下來，喃喃地）我什麼都沒有……不！我有，小孫，我有，我有錢，我有頭腦，我有十幾個頭銜……（黯然）……不！我什麼都沒有了……
孫李：趙總您別激動……您可以挽回啊！
趙錢：世人皆曉神仙好，唯有金錢忘不了。在時只恨聚無多，待到多時人去了！我終於明白了，應該是「放棄誠信人散了」。（拿起筆在協議書上簽字）走！都走吧！我就這么著了……（躺在沙發上）
孫李：（停留兩分鍾）趙總，我想換個工作……
趙錢：什麼工作？為什麼？
孫李：（平靜地）起碼我不做秘書了。我想多抽點時間陪陪家人和朋友！
趙錢：我不同意！你……
孫李：那……我辭職。（若有所思慢慢下場）
趙錢：（猛然摔了一個茶杯）都走吧！（劇終）

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九年級上冊語文期末總復習之字詞篇（附答案）
根據拼音寫漢字，或根據漢字寫拼音：
第一單元
1、妖ráo（ ） 2、風sāo（ ） 3、紅zhuāng（ ）素guǒ（ ）4、一代天jiāo（ ） 5、成吉思汗（ ） 6、稍遜（ ） 7、田pǔ（ ） 8、xuān（ ）rǎng（ ） 9、qiǎng（ ）bǎo（ ） 10、喑（ ）啞 11、潤如油gāo（ ） 12、禁gù（ ） 13、留滯（ ） 14、靜mì（ ） 15、chōng（ ）jǐng（ ） 16、jié（ ）難 17、顫（ ）抖 18、jiāng（ ）硬 19、qī（ ）息 20、盪yàng（ ）
答案：
1、妖嬈 2、風騷 3、紅裝素裹 4、一代天驕 5、hán 6、xùn 7、田圃8、喧嚷 9、襁褓 10、yīn 11、潤如油膏 12、禁錮 13、zhì 14、靜謐15、憧憬 16、劫難 17、chàn 18、僵硬 19、棲息 20、盪漾
第二單元
21、旁wù（ ） 22、zhēng（ ）引 23、xiè（ ）dú（ ） 24、斷zhāng（ ）取義 25、言行相gù（ ） 26、強guō（ ）不舍27、pián（ ）進 28、教huì（ ） 29、yǔn（ ）落 30、靈jiù（ ） 31、ruì（ ）智 32、líng（ ）駕 33、mí（ ）留之際 34、mèi（ ）上欺下 35、jiān（ ）而有之 36、憑（ ）吊 37、lí（ ）民百姓 38、詛（ ）咒 39、kè（ ）盡職守 40、惱（ ）羞成怒 41、扶yè（ ） 42、重dǎo（ ）覆zhé（ ）43、孤軍fèn（ ）戰 44、深suì（ ） 45、yùn（ ）含 46、污miè( ) 47、浩hàn（ ）無際 48、曙（ ）光 49、憐mǐn（ ） 50、sù（ ）然起敬 51、shì（ ）dú（ ）之情 52、yú（ ）詞 53、kuò（ ）然無累 54、tì（ ）sì（ ）橫流 55、yōng（ ）lù（ ）56、自zhī（ ）之明 57、氣吞斗（ ）牛 58、tǎn（ ）tè（ ）59、繁yǎn（ ） 60、抽yē( ) 61、剎（ ）那間 62、麥suì（ ）63、化為wū（ ）有 64、一póu（ ）黃土 65、無與lún（ ）比 66、怒不可è（ ） 67、zhù（ ）立
21、旁騖22、徵引 23、褻瀆 24、斷章取義 25、言行相顧 26、強聒不舍 27、駢進28、教誨 29、隕落 30、靈柩 31、睿智 32、凌駕 33、彌留之際 34、媚上欺下 35、兼而有之 36、pínɡ 37、黎民百姓 38、zǔ 39、恪盡職守40、nǎo 41、掖 42、重蹈覆轍 43、孤軍奮戰 44、深邃 45、蘊含
46、污衊 47、浩瀚無際 48、shǔ 49、憐憫 50、肅然起敬 51、舐犢之情52、諛詞 53、廓然無累 54、涕泗橫流 55、庸碌 56、自知之明 57、dǒu58、忐忑 59、繁衍 60、抽噎 61、chà 62、麥穗 63、化為烏有 64、一抔黃土 65、無與倫比 66、怒不可遏 67、佇立
第三單元
68、陰huì（ ） 69、xiāo（ ）索 70、jì（ ）sì（ ）71、小zhān（ ）帽72、bì( )谷 73、huān( )豬 74、quán( )骨 75、bì( )間 76、è( )然 77、鄙yí( ) 78、chī( )笑 79、sè( )索 80、深dài( ) 81、wǎnɡ( )然 82、zì( )suī( ) 83、liáo( )逗 84、膽qiè( ) 85、xiē( )斯底里 86、撅( )斷87、舊chá( )兒 88、chuō( )破 89、mì( )食 90、xī( )鬧91、qū( )除 92、jié( )jū( ) 93、棧( )橋 94、與日jù( )增 95、牡lì( ) 96、qiào( )開 97、lán( )lǚ( ) 98、闊chuò( ) 99、shà( )白 100、chà( )異 101、呵( )斥102、棱( )角 103、xī( )sū( ) 104、沙yǎ( ) 105、紙niǎn( )子 106、發jiǒnɡ( ) 107、dū( )nɑnɡ( )
68、陰晦 69、蕭索70、祭祀 71、小氈帽 72、秕谷 73、獾豬 74、顴骨 75、髀間 76、愕然
77、鄙夷 78、嗤笑 79、瑟索 80、深黛 81、惘然 82、恣雎 83、撩逗84、膽怯 85、歇斯底里 86、juē 87、舊茬兒 88、戳破 89、覓食 90、嬉鬧 91、qū 92、拮據 93、zhàn 94、與日俱增 95、牡蠣 96、撬開97、襤褸 98、闊綽 99、煞白 100、詫異 101、hē 102、lénɡ 103、窸窣
104、沙啞 105、紙捻子 106、發窘 107、嘟囔
第四單元
108、機械( ) 109、jí( )取 110、根深dì( )固 111、持之以héng( ) 112、zīzī( )( ) 不倦 113、鍥( )而不舍 114、不言而yù( )115、輕而yì( )舉 116、格物zhì( )zhī( ) 117、qí( )家118、xiū( )身 119、chénɡ( )意 120、pánɡ( )huánɡ( )121、zhào( )事 122、一fān( )風順 123、xiù( )手旁觀 124、yí( )情 125、zǎo( )飾 126、jiǎo( )揉造作 127、狡xiá( ) 128、jié( )難 129、咀嚼( ) 130、味同嚼( )蠟 131、蒸liú( ) 132、zhì( )礙 133、吹毛求cī( ) 134、chǎn( )明 135、要jué( ) 136、不求shèn( )解 137、狂wànɡ( )自大 138、因小shī( )大 139、huò( )然ɡuàn( )通 140、開juàn( )有益 141、咬文jiáo ( )字 142、lún( )理 143、尋章zhāi( )句 144、地大物bó( ) 145、j?( )梁 146、kuānɡ( )騙 147、前pū( )後繼 148、懷古傷jīn( ) 149、wèi( )民請命 150、xuán( )虛之至
108、xiè 109、汲 110、蒂111、恆 112、孜孜 113、qiè 114、喻 115、易 116、致知 117、齊
118、修 119、誠 120、彷徨 121、肇 122、帆 123、袖 124、怡 125、藻126、矯 127黠 128、詰 129、jué 130、jiáo 131、餾 132、滯 133、疵134、闡 135、訣 136、甚 137、妄 138、失 139、豁 貫 140、卷 141、嚼142、倫 143、摘 144、博 145、脊 146、誆 147、仆 148、今 149、為150、玄
第五單元
151、水滸（ ）152、嗔（ ）怒 153、gān（ ）gà（ ） 154、朴（ ）刀 155、恁（ ）地 156、別（ ）拗（ ） 157、怨悵（ ）158、省（ ）得 159、晌（ ）午 160、qí（ ）qū（ ） 161、慪（ ）氣162、兀（ ）自 163、逞（ ）辯 164、剜（ ）口 165、ɡān( )xì( )166、吹xū( ) 167、nuònuò( )( )連聲 168、忒（ ）169、晁（ ）蓋170、面面廝qù（ ） 171、ɡuō( )噪 172、ān ( )的 173、xún( )思174、ɡòu( )當 175、雞肋（ ） 176、páo（ ）官 177、食訖（ ） 178、shì（ ）才放kuàng（ ） 179、麾（ ）軍 180、zèn（ ）害181、綽（ ）刀 182、yáng（ ）裝 183、稟（ ）請 184、大lù( ) 185、沉yín( ) 186、bān( )師 187、對答如liú( ) 188、huò( )亂189、帶挈（ ） 190、醺（ ） 191、相（ ）公 192、tiǎn（ ）著193、星宿（ ） 194、齋（ ）公 195、拙（ ）病 196、桑zǐ（ ）197、jiǎo（ ）幸 198、xuān（ ）chǎng（ ） 199、dìng（ ）子200、攥（ ） 201、不xǐng（ ）人事 202、諱（ ） 203、綰（ ）204、啐（ ） 205、商zhuó（ ） 206、wéi wéi（ ）（ ）連聲 207、倒( )運 208、shě( )與 209、yānɡ( )及 210、管dài( ) 211、xù( )功 212、相yǔ( ) 213、nì（ ）煩 214、挖心sōu（ ）膽 215、精血chéng（ ）聚 216、kuī（ ）望 217、胡謅（ ） 218、模（ ）樣219、guān（ ）寡孤獨 220、cù（ ）擁 221、拈（ ）弓搭箭 222、作yī（ ）
151、hǔ 152、chēn 153、尷尬 154、pō 155、nèn 156、biè niù 157、chànɡ158、xǐnɡ 159、shǎnɡ 160、崎嶇 161、òu 162、wù dì 163、chěnɡ 164、wān 165、干係 166、噓 167、喏喏 168、tuī╱tēi 169、cháo 170、覷171、聒 172、端 173、尋 174、勾 175、lèi 176、庖 177、qì 178、恃 曠 179、huī 180、譖 181、chāo 182、佯 183、bǐnɡ 184、麓 185、吟 186、班 187、流 188、惑 189、qiè 190、xūn 191、xiànɡ 192、腆 193、xiù 194、zhāi 195、zhuō 196、梓 197、僥 198、軒敞 199、錠 200、zuàn 201、省 202、huì 203、wǎn 204、cuì 205、酌 206、唯唯 207、dǎo 208、舍 209、央 210、待 211、敘 212、與 213、膩 214、搜 215、誠 216、窺 217、zōu 218、mú 219、鰥 220、簇 221、niān 222、揖

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· 激活文言文教學的「十化」法 460
· 2008年全國卷作文深度解析 440

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初中專題：

初中語文期末試卷集錦
初中語文專家試題庫（語文報社出品）
中考語文考點梳理及沖刺訓練
語文教學通訊2007年精品資源
2007年中考真題
2008年全國各地中考語文試題Word版
首屆「語文報杯」多媒體原創課件大賽
語文教學通訊精品資源集錦
中國語文課件第一人——張國生專集
名師教學設計方案（蘇教版
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蘇軾《水調歌頭》教學設計 60
《木蘭詩》教學設計(古焱) 56
《春》的教學設計（於漪） 56
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《海燕》教學設計（石子雨）

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把課堂還給學生，要做到以下幾點 550
閱讀教學呼喚精彩的細節設計 378
課堂提問如何調控學生的話語權 335
初中語文教學必須正視語文知識 325
尋求適合初中生的古典詩詞賞讀途… 300
遵循閱讀規律，提升閱讀效率 282
讀出「閑人」背後的無奈與瀟灑

熱門資源：

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《鯀禹治水》第二課時教學設 12
《鯀禹治水》第一課時教學設 10
《信任》第二課時教學設計 8
《祖父的園子》教學設計（葉 8
《九色鹿》教學設計 8
《香玉劇社號》教學設計 7

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如何讓學生學會批註、善於批… 878
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讓詞語教學有情、有趣、有味… 682
讓我們的語文課堂真正地「活… 658
略讀課文教學的困惑、思考和… 451
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