Ⅰ 六年級假日之星答案。
你好，估計你找不到，建議你去問別人題目吧
Ⅱ 足球之星自評給小學六年級學生寫足球之星自評
我是一復名活潑開朗積極上制進的學生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。
在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。希望今後努力學習的同時，能更加好問。
在家裡，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使 我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以後會繼續努力。
面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會繼續努力！相信我會迎來自己嶄新的一頁。
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Ⅲ 校級之星自我介紹怎麼寫(尊規守紀星六年級)
你可以寫自己遵規守紀的事跡，然後寫自己的心得體會
Ⅳ 班級之星700字6年級作文
班級之星
我們班的「星」可不少，有「音樂星」、「數學星」、「體育星」、「跑步星」……怎麼樣，「星」還不少吧？下面給你們介紹三位著名的「星」。
首先是「數學星」盧志軒，什麼數學活動或數學比賽，他進前十名絕對沒問題，上學期期末考試，數學他考了我們班只有三人的100，今學期的小神算比賽拿了第一，怎麼樣，夠厲害吧？不過他唯一不足的是他不夠熱情，什麼集體活動，除了老師要求，他一般都不去參加。
接著是「笑星」郭粵慶了，他整天都笑嘻嘻的而且很會編笑話，有一次他編了一個笑話，這使大家笑的前仰後合，欲停不停，差點搞的大家的休克了。他這個「笑星」可是「前無古人，後無來者。啊！」不過他也有缺點，就是英語差，幾乎沒有拿過100分。
跟著就是最著名的「霸王星」只要誰不順他意，誰就要挨他打，我就試過一次。那天，他順手拿了我的書，我要他還給我，他不肯，就說他：「你快還書給我，霸道鬼。」我剛說完，他一個「旋風腿」把我打倒了，緊接著是一串串的連環攻擊，打的我鼻青臉腫，才善罷甘休。我想去告狀，可是又怕再被他打的傷痕累累，於是就只好吞下這口氣，誰叫他這么強壯呢？唉，天真不公平！他也對人不公平！老是先叫兄弟去跑步，卻讓我們一會兒再跑，不過這也是他唯一的優點。現在你們知道他是誰了嗎？對就是梁家傑
梁家傑不想別人說他缺點，今天我就偷偷介紹到這，否則我又會有一頓「好吃」的了
Ⅳ 急求：閱讀之星的1500字左右的詳細事跡材料【要有事例】【小學六年級到初一階段】 回答好加分
恆心引領閱讀 書香溢滿童年——黃慧蘭
記得在今年上半年，就聽說廣州市要搞「讀文學名著，做書香少年」課外閱讀的有關活動與比賽。當時我就對自己說，我的機會來了。什麼機會？推廣自己一些做法的機會，因為課外閱讀指導這個活動我已經摸索與實踐了八年。特別是那天在《羊城晚報》上看到一群孩子在書香節中倡議：「要每天讀課外書半小時……」我就想，這項倡議我早在八年前就已經在做了，而我的學生早就是活動的踐行者了。那一刻，我感到無比的自豪與驕傲。在小北路小學任教的八年裡，我最能堅持、也最熱衷的就是指導我所任教的每一個學生進行課外閱讀活動，並不斷嘗試把課外閱讀與課內指導聯系起來。關於課外閱讀指導，我不想用「花言巧語」編織自己多麼成功，我只想談一談自己實實在在嘗試過的一些方法與心得。
一、每月四本推薦書。（表格式列出近三年來每月推薦書目）。每月四本，每周必看完一本。推薦書目內容的擬定是根據我所教的年級以及所教語文單元的重點與類型。如我本學期所教是四年級，在最後一個單元里，所學的內容是科幻故事類。於是12月份的推薦書目我擬定的是最新書目《成長的書香》___科幻卷，這一系列就有三本。又如我在2008年暑假期間，結合廣州市教研室、越秀區教研室的倡議，推薦了一系列的好書征訂活動，讓學生及時讀到了好書。有時，我工作繁忙，沒來得及公布本月推薦書目，我的學生就總催促我快些，我調侃說不推薦不是更好，不需完成任務。沒想到我的學生這樣對我說：「老師，現在看書已經成為我生活的一部分，它就像是吃飯一樣，每天都不能少。一天沒讀書，就像沒吃飯一樣，心裡怪難受的。」其他學生聽了，都發出同樣的感受。學生的話語讓我如飲甘露。是啊！孩子們已從老師逼著讀、要我讀轉變成了我要讀。可見，我所倡導的讀書活動已開展得如火如荼，深入每一個學生的心靈。
以下是三至五年級部分推薦書目：
上學期推薦書目
下學期推薦書目
三年級
《三國演義》、《聊齋志異》、《紅樓夢》、《西遊記》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生最想做的106個實驗》《小學生最想知道的106個問題》、《淘氣包馬小跳》系列
《皮皮魯》系列、《小學生最想讀的106本書》、《小學生106個衛生常識》、陽光姐姐小書房系列、《多彩的少數民族》系列、
四年級
《金銀島》、《昆蟲記》、《成長的書香》系列8本、
《一百零八個中外名人故事》《少年文摘》《愛的教育》《品德故事》叢書8本
五年級
《少兒創新故事叢書》、《感恩父母》、《感恩老師》、《格言》雜志、《讀者》雜志、《青年文摘》
《推理故事》《海底兩萬里》《環游世界80天》《鋼鐵是怎樣煉成的》《長腿叔叔》
二、每周一節閱讀課。有時形式是故事會，有時是知識問答競賽，有時是讀書沙龍等。因為學生看的書目統一，所以我們的課外閱讀課很有氣氛。因為大家有共同的話題，聊起來就很投機，大家都爭著分享自己的心得，分享自己的快樂。
我會緊緊結合語文教學對學生進行課外閱讀指導。如我在教寫景單元時，會推薦學生讀有關寫景的書目。並讓學生做讀書筆記，背誦、積累好詞句。如在教寫人的單元時，我要求學生讀名人的故事，並讓學生寫心得體會。在領略作者寫作手法之餘，還讓學生受到了名人的熏陶和鼓舞。學生的閱讀也從課內跳到課外，增大了閱讀面和閱讀量。我粗略做了一個統計，學生每學習完一個單元，都會相應地多讀了相關文章有100餘篇。學生的詞彙量自然在不知不覺中增大了，學生的閱讀與寫作水平肯定會提高，這就是所謂的「水到渠成」嘛。
三、每天半小時閱讀：讀課外書半小時。我與其他老師不同之處在於老師們可能是倡導學生這樣做，而我是要求學生必做。我每周要求學生讀完一本推薦書目，我會把這些推薦書目自己先看一遍，然後把書分成幾部分，每天布置學生讀完有關部分。我還會爭取家長的配合，每天在抄作業本上簽上「已讀課外書」字樣來證實。這樣保證了學生的讀書質量與數量，我的要求基本能落到實處。
四、每次「一百分」評價。我還會適時地進行「故事大王」「知識小博士」「讀書王」「書香少年」等評比活動，大張旗鼓地表彰先進，讓他們成為大家的榜樣，大家的偶像。學生在活動中會不知不覺愛上閱讀，大大增強對閱讀的興趣。
課外指導學生讀書這項工作其實挺累人、挺繁瑣的。每個月都要去書店給他們找相應的書目，還要帶頭去看，才能與孩子們產生共鳴。有時工作忙碌，身體欠佳，都想打退堂鼓。但是看到學生們在一天天進步，一天天成長，我都會不忍心，不捨得就此放棄。
回想八年來，自己的學生在自己的帶領下，愛上了讀書，愛上了寫作，愛上了文學，我都會為自己的付出感動，為自己的付出感到莫大的欣慰。我是一位普通的語文教師，能利用自己的職務之便，想方設法引領我的學生走上書香之路，成功之路，對他們一輩子都是有裨益的。不是有人說過：「讓孩子愛上書，是給孩子們一生最大的財富」嗎？我每教一個學生，都設法讓他愛上書，也就等於給了他一筆財富，算算，我儼然就是一位大財主了。高爾基不也說過：「給永遠比拿快樂！」嗎？我享受到了這種幸福。瞧，幾年來，我所教的班級都成為了學校的書香班級，而這也是我班的一大特色，還因此在2007年6月被評為「廣州市優秀特色班級」的光榮稱號。我所教的學生在最近「讀文學名著，做書香好少年」的比賽中成績優異。想到此，我彷彿覺得自己不但是大財主，還是一位成功人士了。真的，我希望我的一些做法與心得能有機會給別人一些借鑒，那麼相信今後就會有更多的孩子受益了。做老師還有什麼比這更幸福、更滿足的呢？
書香伴我成長
梅州市梅縣鬆口鎮中心小學502班 溫良曉
我是一名五年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。
我出生於一個教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能「秀才不出門，盡知天下事」時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。
就是在這種環境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那麼多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。
隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、床櫃里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨遊著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西遊記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小網路》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想像力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學作文》等書籍讓我提高了寫作水平。
書香伴我成長，培養了我刻苦鑽研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知慾，勤於動腦，善於思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級「三好學生」「閱讀之星」和「優秀少先隊員」。在「三禮」教育活動中被評為「文明禮儀示範生」和「校園禮儀小標兵」。
書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節目的風采；在學校的「紅領巾小廣播」中，總能聽到我的聲音；在學校少先隊儀仗隊的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號聲。我歷次參加學校組織的手抄報比賽、讀書心得徵文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎。
多讀書，讀好書，並有良好的閱讀習慣，堅持做讀書筆記，使我的知識面擴大了，語言底蘊深厚了，詞彙豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為範文來朗讀，成為同學們學習的榜樣。我連續四年參加全國青少年「春蕾杯」徵文活動均獲得三等獎。2011年，我寫的文章《低碳小衛士》在廣東《第二課堂》發表；參加廣東省青少年美術書法大賽獲得一等獎；參加電腦繪畫比賽榮獲省級二等獎、市級一等獎。
讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收獲，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。在我的帶動下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學生被評為校級「閱讀之星」。
面對眾多的榮譽，我覺得：我僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。在老師的引導下，我會牢記「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的古訓；我會牢記「在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇於攀登的人才有希望達到光輝的頂點」的教導，勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。
Ⅵ 英語龍門之星六年級答案
1
2. 2) riding a bike 3) singing songs 4) playing the violin 5) making kites 6) diving
2
2. collecting stamps making kites likes diving likes playing the violin likes singing
3
1. 1) riding a bike playing the violin 2) likes reading books swimming
4
1. B A C D
2. 1) C 2) A 3) D 4) B 5) E 6) F
5
1. 1) A 2) B 3) A 4) A
2. 1) she doesn』 2) Yes he does 3) teach English she does
4) Does Wu Yifan go to school on foot he does
6
1. 1) No, he doesn』t. 2) He is a policeman. 3) He goes to work by car.
4) No, he doesn』t. 5) Yes, he does. 6) Yes, he does.
2. gets up goes by bike playing the violin swimming reading writing goes
Ⅶ 六年級希望之星獎狀是前幾名
實際希抄望星英語風采賽含金量並高該比賽電視播比賽盈利性質比賽所其公平性難保證省級比賽已經公平全總決賽公平現象更突全總決賽暑假電視播賽組委肯定要追求收視率所全總決賽單純英語比賽應該比賽形式英語娛樂秀某種意義說追求收視率選擇晉級選手選手否晉級已完全由該選手錶現何程度取決於選手相等非比賽素獲前幾名選手未必真實力強；20進10淘汰選手未必比晉級選手差 希望星英語風采賽性質決定該比賽含金量能高即使獲全總冠軍參加高或自主招考試起作用
Ⅷ 環保之星推薦詞六年級500字
發明之星頒獎詞他打開科技創新的大門，讓奇妙的構想飛向世界；他推動實踐的齒輪，用神奇的雙手締造奇跡。他所研發的垃圾分類器，開啟低碳環保新門路，書寫綠色生活新篇章。擁有三項國家專利的他，以百倍的勇氣面對挑戰，用千般的努力求索真知。自強之星頒獎詞有一種美麗叫自強不息，他用這種美麗點綴苦難人生；有一種信念叫永不言棄，他用這種信念改變坎坷命運。厚實的肩膀，扛起家庭的重擔；堅定的腳步，走過歲月的泥濘；倔強的眼神，不畏生活的風雨。他用青春孕育美麗，用美麗臣服奇跡！公益之星頒獎詞他來自人群，像一粒塵土；他自認渺小，卻鑄就偉大。幫扶老人，描繪夕陽璀璨；支教農村，澆灌稚嫩花朵；為災區募捐，彰顯青年本色。愛如微塵，無處不在，聚沙成塔，積微知著。一粒塵土，微乎其微，粒粒微塵，澆鑄公益長城。體育之星頒獎詞閃轉騰挪，他用實力上演「扣籃王」的精彩；一呼百應，他用責任凝聚團隊的力量；拜師科比，他用汗水探尋青春的高度。省運會高手雲集的賽場上有他如炬的目光；CUBA群星閃耀的戰場中有他如虹的氣勢。創業之星頒獎詞理想與現實共舞，激情與智慧交融。她在各類兼職中積累創業經驗，在市場調查中摸索經營之道。從品學兼優的鄭大學子成長為餐飲行業的新星，她書寫了當代大學生創業的典範。仰望星空，腳踏實地，她告訴每位懷揣著創業夢想的大學生，「知行合一」便能踏上通往成功的康莊大道。服務之星頒獎詞一個陽光的大男孩，熱心服務是他的品質，無私奉獻是他的追求。校內校外，涌動著他服務的身影；城市鄉村，鐫刻著他奉獻的足跡。已取得北大報送資格的他，定會將「奉獻、友愛、互助、進步」的志願服務精神發揚光大。心憂天下抒壯志，情系人間灑豪情。血氣方剛，青春無悔，男兒慷慨最本色！文藝之星頒獎詞舉手投足，幻化出曼妙的舞姿；琴弦律動，彌散出跳躍的音符。在每一次光與影的交織中，她用生命演繹著藝術；在每一處動與靜的交替中，她用藝術詮釋著生命。激情澆灌青春，舞動點亮人生。以藝修身，大藝有魂！社團之星頒獎詞他們用心靈的甘泉滋潤萬物，弘揚環保精神，詮釋和諧真意；他們用點滴的言行感化他人，躬行環保理念，播撒愛與希望。蔥郁的青山上有他們的足跡，清澈的湖水邊有他們的倒影。青春無悔，他們將美好的大學時光奉獻給環保事業；身體力行，他們用絢爛的青春年華書寫建設綠意中原的華章。學術之星頒獎詞一分耕耘，一分收獲。圖書館的每一個角落留下了他尋覓知識的足跡；實驗室的每一個精準數據見證了他嚴謹務實的態度。他意氣風發，在學術殿堂中發現自我，提升自我，超越自我。已發表四篇SCI論文的他，用求索和實踐勾勒人生藍圖，用勤奮和汗水譜寫青春華章。學習之星頒獎詞有一種追求叫孜孜不倦；有一種熱情叫廢寢忘食；有一種執著叫鍥而不舍。他筆走一方紙卷，推演數理邏輯；他手執一縷書香，暢游知識海洋。一路走來，他以智慧指引方向，以勤勉編織戎裝。他說，如果沒有學習，成就也就無所附麗。