Ⅰ 跪求小學6年級兩篇科學小實驗作文。500~600字
上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室後面放著十幾個顯微鏡。心裡不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、
果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最後，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，彷彿稍一用力就會碎掉。我們像對待太後一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終於，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上「安家落戶」了，我們也鬆了一口氣。
接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最後，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：「讓我看一下，你一邊去。」
這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！
Ⅱ 有關科學實驗的作文，六年級，最好是500字左右
針可以浮在水面上嗎?難道針會「仰泳」嗎?
今天我就做了一個有趣的小實驗--針浮在水上.
針,家家戶戶都有,可是它怎麼會浮在水上呢?我非常好奇,就動手做起了實驗.首先准備一個媽媽用的縫衣針,還有盛滿水的大口碗,一張普通的餐巾紙和一個牙簽.
我先將餐巾紙平攤在桌面上,再把針放在餐巾紙上；接著,我用雙手拎起餐巾紙的兩端,連紙帶針一起輕輕地放在水面上.頓時,白色的餐巾紙浸水變成了透明的,十分均勻平整地浮在水面上,我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來,可是沒想到針一下子就落入了碗底,實驗失敗.我想,有可能紙還沒有完全浸透.
第二次實驗開始,這次我沒有上次那麼心急了,等餐巾紙的四個角全都沉下去以後,我看到紙的中間部分卻仍然一動不動,針和紙還緊貼在一起.於是,我拿起牙簽,輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中,然後用牙簽把餐巾紙再輕輕地從碗里撈出來.我小心翼翼的做著,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到針,等餐巾紙完全從水裡撈出來的時候,我看到針穩穩地浮在水面上,我高興地拿著牙簽大聲的說,我成功了!我成功了!
但是,針為什麼能浮在水面上呢?
這時,我想到了電腦,上網查了查,原來水的表面有一定的張力,水的表面張力支撐住了針,針就不會下沉.我明白了針能浮在水面上的道理.看到縫衣針浮在水面上自由自在,我的心裡真有說不出的高興.
原來,一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘,以後,我一定要多做實驗,來充實我的知識,給我帶了樂趣.
希望對你有幫助……望採納
Ⅲ 關於實驗的作文(400字左右 適合六年級的）
星期六下午萬里無雲、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實驗——「黑與白」的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家裡翻箱倒櫃，終於找出了一個樟腦球。找出樟腦球後約好妹妹急忙往樓下跑。
到院子里妹妹見我神神秘秘的，於是她便連聲問我：「哥你到底在做什麼實驗呀？」我回答說：「等一會你就知道了。」說完我便讓妹妹捉了一隻螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常的高興說：「實驗開始。」
我現在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鍾它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要准備再花一條線時它停了下來，然後突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道「防線」但是結果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉彎朝右邊走了，她越走越慢，還不時的擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，他讓繞去了。其實我早就在這里做好准備了，於是我又在地上畫了一道長約二十厘米的「防線」，這時我想：剛才你的體力已經耗費的差不多了，我就不信你能沖破這道「防線」，結果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終於在我的折磨下「壯烈犧牲」了。
從這個實驗我知道了「原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那麼怕他。另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
Ⅳ (六年級下冊)科學課上的實驗作文450字
中秋節這天，玉皇大帝對獨自住在廣寒宮的嫦娥說：「見你如此寂寞，特此批准你放天假，你想幹啥就幹啥，自己看著辦吧！」嫦娥便想下人間來看看後羿。
她騰雲向人間飛來，邊飛還邊想一會兒和後羿說些什麼。飛到了她家的所在地的上空，嫦娥將頭探在雲彩下一看，密密麻麻的人群讓她有些難為情了？該如何找到後羿呢？先找個老鄉問問吧。於是，她化作因為相貌平常的女子降落在了地面上。她找了一個老人家問。可她說了半天人家一句也聽不懂，畢竟她用的是古文嘛。這個老人聽得稀里糊塗的，想了想，摸出手機對她說：「姑娘啊，你是想讓我幫你找工作嗎？讓我幫你照個相發到新浪微博上去？你自個照吧，老了，不會照，照出來又戳眼睛，難看死了，還是你自個照啊！」這個老人怎麼了，嫦娥聽不懂這老人說的話，什麼「新郎圍脖」，「找對相」，難不成她是個媒婆！找錯人了！嫦娥笑了笑小跑著離開了。
問了幾個人，大家都用奇怪的眼神望著她。嫦娥想：好不容易到人間一趟，不如轉轉看。她不知不覺地走進了人山人海的「家樂福」，大家都推著車，拿自己想要的東西往小車里扔，嫦娥看得直納悶。自己也學著拿了幾塊麵包，正准備吃的時候，一名售貨人員問她：「小姐，你付過錢了嗎？可以將小票給我看看嗎？」嫦娥想：不是不要付錢的嗎？她問：「敢問姐姐幾文啊？」「啊！？不是人民幣嗎？」售貨人員驚恐的望著她。嫦娥一頭霧水的走出家樂福。她飄飄悠悠地飛回了廣寒宮。心中仍然執迷不悟的，哪天，她要把七仙女幾個叫過來問問，這幾個月，人間發生了啥事兒！
Ⅳ 六年級五百字一次有趣的實驗作文大氣壓
六年級一次有趣的實驗
昨天,祝老師告訴我們：「明天要做一個非常有趣的實驗.」我們聽了都很興奮,恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到第二天去看這個實驗,可惜目前世界上還沒有發明這種機器,我們也就只好耐心地等待了.\x09\x09
我們盼星星,盼月亮,終於盼到了這節夢寐以求的語文課.上課鈴響了,我們迅速跑進教室里端端正正地做好.雖然大家表面上顯得非常平靜,但還是掩飾不住心中的喜悅之情.\x09\x09隻見老師端著一個白色的塑料盒子,快步走進教室.她把盒子輕輕地放在講台上,變戲法似的從裡面拿出了一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩只紙船、一盒火柴和一杯清水之後,又轉過身在黑板上寫下了「燒紙船」三個大字.我一看實驗題目,不禁愣住了：老師的腦子沒短路吧,要知道紙船可是用普通的紙做的,被火這么一燒,豈不成了一堆灰燼?一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來.大家也不禁竊竊私語起來,我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗.\x09\x09
祝老師先把石棉網放在三腳架上,再把紙船給放上去,將一大杯的清水慢慢地倒進船里.接著老師又把酒精燈點燃,將其推到了三腳架下面.淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部,彷彿馬上就要把小船給吞噬了.但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的,一點也不怕火,這使得我百思不得其解.過了幾分鍾後,紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽,裊裊地上升.慢慢地,水汽也變得越來越多,越來越明顯,空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味.這時大家都不約而同地站了起來,踮著腳尖,眼睛瞪得大大的,緊緊地盯住紙船,生怕一不留神,就會漏掉其中最精彩的部分.\x09\x09
由於時間的關系,老師把酒精燈熄滅了,接著又把剩下的水倒進杯子里,原來很多的水,現在就只剩那麼一小點了,大家都驚叫起來：「哇噻!水怎麼只剩這么少了!」老師又把紙船內部給我們看,船身還完好無損,不過底部已經有點焦了.同學們情不自禁地發出了一聲聲驚嘆,都百思不得其解,不明白這其中的奧秘.最後還是祝老師給我們揭開謎底：「船燃燒需要一定的溫度,紙船里的水能吸收熱量,所以盡管酒精燈的火很旺,可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度,所以紙船無法燃燒.但如果紙船裡面沒有水或水已經燒光了,那麼火的溫度就會全部集中到紙船上,紙船就一定會被火燒成灰燼了.」「怪不得呢!原來是這樣一回事啊!」聽了老師的講解後,大家這才恍然大悟.\x09\x09
平時好不起眼的水,居然這么偉大：犧牲了自己,卻保護了紙船.我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬.
Ⅵ 小學生六年級做什麼實驗寫作文好
今天，老師要我們寫一篇關於科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心裡想，我要自己寫一篇屬於自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家後，我立即找到所有能做實驗的工具，然後等著大展身手······
可是，過了幾十分鍾後，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關切的問：「紫媚，你怎麼啦！遇到什麼問題了嗎？」我委屈的看了一眼爸爸，然後把事情的前因後果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地「哦」。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。「用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水後放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？」爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨後身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其餘地方都安然無恙。簡直是奇跡啊！！我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：「紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？」
聽了爸爸的話後，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善於對事物的思考，用於探索，在「已知」中追求「未知」，就可能會有新的收獲。
Ⅶ 記述六年級上科學實驗的作文，要500字，不許抄
，我在書房緊張地做著作業，終於做語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上有黑黑的？糟了，筆芯漏墨了！不光手上，筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，筆蓋去洗手間。
清洗開始了，我水籠頭，讓清水注入筆蓋，倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！倒不？倒了幾次，被誰拉住了，不！辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終於不情願地進了洗臉盆，果然，我按方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼光潔如新啦！
擦乾凈筆蓋上的水，腦子里冒出個大大的問號來：為筆蓋里的水，倒也不流呢？偶然嗎？
我用筆蓋又做了三次試驗，結局仍是，我又拿了其它類筆蓋反復做，事實，這並非偶然！這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒，我那針筒里的水一倒就流，為筆蓋里的水就不？是在越細的管子里，水就越不容易？我很想試一試。
我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，翼翼地把水灌進去，倒豎，裡面的水真的。為粗管子里的水容易倒流，而細管子里的則？阻止水往下流的力量從哪裡來？
，我向講述讓我疑惑的，一起探討原因。
「！肯定是的！」說，「除了的，應該其它的力了。」 ，與空氣壓強的，是壓托住了一部分水。
「作用在物體上的應該是的，那為茶杯里的水會一倒就流呢？」 覺得有。，與摩擦的，水分子與蓋壁上細小物質的摩擦力，力像腳撐住了蓋壁，水才得以不落。
為的水，茶杯里的水卻仍然倒了。
「這是與毛細的？」鋼筆蓋壁有的小物質，是吸住了一部分的水吧。」我說。
三人各持己見，一時誰也找令人信服的答案。
「要不，你問一問周老師吧？」
周老師是的好朋友，在一中分校教書，對呀！高中的科學老師肯定為。我興沖沖地拿起了話筒。
「那水的表面張力。」
「水的張力是！」我趕緊去翻書。
「水的表面有一股收縮、拉緊的力，水的表面張力。」我話，「把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個，水面鼓卻不溢。」這件事我聽，我趕緊也試一試。真！ 「是力量拉住了杯口的水？水的張力！」
，筆蓋里的水被拉住了？對呀！肯定是。
在小筆蓋里，水的重量較輕，水滴中水分子和筆蓋分子的引力和大於水滴的重力的，水是倒不出的，等水滴聚集，當重力大過表面張力的，水滴才會滴落。這為茶杯里的水會倒的原因。
，這筆蓋里的一點點水穩穩地留在裡面了。
我答案了！
Ⅷ 六年級實驗作文450字左右。急啊！！！！！！！！！！！！！！！！！
我的探索
一次老師給我們留了一份特殊的作業——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定「造船」。回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標簽製作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終於做成了。
我興致勃勃地將船放進水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動不動。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個肥皂盒，當小船在浴盆里玩，突然發現一個皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那裡不動。我十分好奇，拿起它一看，發現它下面粘著一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見船動。咦？怎麼不靈啦。哦，可能是粘錯位置了？我從新調整了幾次，仍舊不動，此時，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，「我要反復思考好幾個月，有九十九次結論都是錯的，可是第一百次我對了。」愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復試驗起來，最後我在船尾的水線下方，挖了個槽，將一小片肥皂粘了上去。當船再一次進水時，哇！只見它筆直地朝前方緩緩地駛去。
望著行駛的小船，我喃喃自語道：「肥皂為什麼能使小船行駛呢？」被一旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：「是因為肥皂表面張力大於水的緣故。」 我這才恍然大悟。
通過這次試驗，我明白了：只有大膽地嘗試，才會取得成功。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
Ⅸ 六年級作文 寫一篇關於實驗的作文
可以先寫實驗結果，然後寫過程，最後寫實驗後感想。 或，按事情發展順序。先寫作實驗前，然後寫實驗過程，最後寫實驗結果以及感想。『希望能幫到你。望採納！』
Ⅹ 關於實驗的作文(400字左右 適合六年級的）
「哈哈，成功了！」我歡呼道，你可能會被我的歡呼搞得一頭霧水，別急別急，聽我向你慢慢道來。
今天，我們一家舉行一次集體實驗——直尺吸碎紙。實驗用具十分簡單，普通人家都有：一張紙，一把直尺。首先，我將紙張撕成紙屑，灑在桌上，然後是關鍵的一步，將直尺置於頭發上摩擦，使其產生靜電，大約摩擦1分鍾左右。將直尺放在距紙片一厘米處，「啊，吸起來了！」無情不自禁地驚叫道，可不到五分鍾紙片又掉下去。爸爸在旁邊認真做筆錄。開始第二次試驗，這次用直尺摩擦頭發的時間增至2分鍾，吸起的紙片的紙片數明顯增多，時間也由三秒半變到了五秒。而第三次，我們摩擦3至5分鍾，我小心翼翼的將直尺移動到碎紙片上方，雙眼緊盯著直尺，緊張又無不充滿希望，終於，吸氣的紙片明顯增多，時間也達到了八秒半，「哈哈，成功了！」我開心的又蹦又跳，在紛紛揚揚的紙片中，臉上揚起甜蜜的微笑。
其實這個實驗是用靜電的原理吸起紙片，直尺摩擦頭發產生靜電，摩擦時間越快越長，靜電也就越大，吸起的紙片也就也多，時間也就越長，像我們梳頭發時頭發粘在梳子上也是這個原理。這只是一個小小的實驗，而正是由許多這樣小小的實驗讓人類發明了各種各樣的用具，讓生活得以改善，所以我們要多觀察，多實踐，多思考，才能成為國家的棟梁，創造出更美好的明天！