⑴ 四年級下冊一二三單元數學知識手抄報
阿拉伯數字
在生活中,我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字.那麼你知道這些數字是誰發明的嗎?
這些數字元號原來是古代印度人發明的,後來傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳到歐洲,歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的,就把它們叫做"阿拉伯數字",因為流傳了許多年,人們叫得順口,所以至今人們仍然將錯就錯,把這些古代印度人發明的數字元號叫做阿拉伯數字.
現在,阿拉伯數字已成了全世界通用的數字元
九九歌
九九歌就是我們現在使用的乘法口訣.
遠在公元前的春秋戰國時代,九九歌就已經被人們廣泛使用.在當時的許多著作中,都有關於九九歌的記載.最初的九九歌是從"九九八十一"起到"二二如四"止,共36句.因為是從"九九八十一"開始,所以取名九九歌.大約在公元五至十世紀間,九九歌才擴充到"一一如一".大約在公元十三、十四世紀,九九歌的順序才變成和現在所用的一樣,從"一一如一"起到"九九八十一"止.
現在我國使用的乘法口訣有兩種,一種是45句的,通常稱為"小九九"；還有一種是81句的,通常稱為"大九九".
數學符號的起源
數學除了記數以外,還需要一套數學符號來表示數和數、數和形的相互關系.數學符號的發明和使用比數字晚,但是數量多得多.現在常用的有200多個,初中數學書里就不下20多種.它們都有一段有趣的經歷.
例如加號曾經有好幾種,現在通用"+"號.
"+"號是由拉丁文"et"（"和"的意思）演變而來的.十六世紀,義大利科學家塔塔里亞用義大利文"più"（加的意思）的第一個字母表示加,草為"μ"最後都變成了"+"號.
"-"號是從拉丁文"minus"（"減"的意思）演變來的,簡寫m,再省略掉字母,就成了"-"了.
到了十五世紀,德國數學家魏德美正式確定："+"用作加號,"-"用作減號.
乘號曾經用過十幾種,現在通用兩種.一個是"×",最早是英國數學家奧屈特1631年提出的；一個是"· ",最早是英國數學家赫銳奧特首創的.德國數學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X",加以反對,而贊成用"· "號.他自己還提出用"п"表示相乘.可是這個符號現在應用到集合論中去了.
⑵ 六年級數學三單元題目和英語造句
1。化簡下列各比。 1.8:二十分之九 =4
五分之二：0.35 =8/7
2.4小時：32分鍾=4.5
2。求比值。七分之五：三分之八 =15/56
0.28:1.2 =7/30 5.4公頃：2600平方米=270/13
3。解方程。 45/2x=100
x=100/（45/2）
x=100*（2/45）
x=20/9（你這道題可理解為（45/2）X，也可理解為45/2x，不過你六年級，應該還沒學分式方程，我就按第一解做的，如果不是你就自己做做或發網路消息給我，我再給你做）
（1-六分之五）x=三分之二+六分之一
1/6x=4/6+1/6
1/6x=5/6
x=5
4。列式計算，
（1）一個數是96，它與另一個數的比是九分之八，另一個數是多少？
解：設另一個數是x
96/x=8/9
x=108
經檢驗x=108時原方程的分母不為零，所以x=108是原方程的根。
（2）一個數的五分之一是60的三分之二，求這個數？（列方程解）
解：設這個數為x。
（1/5）x=(2/3)*60
(1/5)x=40
x=200
5。解決問題
（1）超市今天共賣出巧克力15千克，比昨天賣出的五分之三少2千克。昨天賣出的巧克力共多少千克？
解：設昨天賣出x千克。
（3/5）x-2=15
(3/5)x=17
x= 85/3
答：昨天賣出巧克力85/3Kg（後面的答我不寫了，你自己想著寫）
（2）聲音在空氣中的傳播速度是334米/秒，一種新型戰斗機能以比音速快二分之一的速度飛行，這種戰斗機的飛行速度是多少？
解：設飛行速度為x米/秒。
334+（1/2）*344=x
x=334+167
x=501
答：…………
（3）六一班男生比女生多七分之一，女生有21人，男生有多少人？全班共有學生多少人？
解：設男生有x人。
x=21+(1/7)*21
x=21+3
x=24
全班=21+24=45
答：………………
（4)甲乙兩地相距520千米。客車和火車同時從兩地相向而行，4小時後相遇。兩車速度的比是4:9，求兩車的速度是多少？
解：設客車速度4xKm/h,火車速度9Km/h
4*4x+4*9x=520
52x=520
x=10
∴客車=4x=40Km/h 火車=9x=90Km/h
答：………………
（5）甲乙兩位工人工作效率的比是3：2，乙工人每小時生產12個零件。甲乙兩人個工作8小時後，甲比乙多生產幾個零件？
解：設甲每小時生產x個零件。
3/2=x/12
x=18
8小時後甲比乙多生產：
(18-12)*8=48
答：………………
英語造句：in the end of go out
We will go swimming inside of go to the library。
Shall we go outside?
Your glasses is on the table.
game over This book is under the bed .
in front of (這個本身就是片語）
after school
between you and me
at that way
on desk
walk around
go to school along
aross the street
我說學弟（或學妹），你要的題還真多，你不是一點懸賞都沒有吧、、= =
⑶ 小學四年級下學期數學二三單元復習題
一、填空．
1．四千零三億零三十萬寫作( )，省略億後面的尾數，它的近似數是( )．
2．一個數是由35個千萬，35個萬組成的，這個數是( )，改寫成以「億」作單位的數是( )．
3．在除法里，( )不能作除數，( )是乘法的逆運算．
4．用字母式子表示乘
母式子表示乘法分配律( )．
5．張力做乘法時，把一個因數65寫成了85，得到的積是7990．正確的結果應是( )．
6．47能被( )和( )整除．
7．在有餘數的除法中，被除數一(商×除數＋余數)=( )
8．小方在計算除法時，錯把除數123看成321，結果商9．余數是63，正確的結果應是( )．
9．□代表比50大的數，□÷(□÷□與50的差)=( )．
10．18□700≈18萬 2□9000000≈25億
二、判斷，對的打「√」，錯的打「×」．
1．64＋58＋36=58＋(64＋36)這是應用了加法交換律． ( )
2．78000000≈8億 ( )
3．任何數與0相乘，積一定是0． ( )
4．29隻能被29整除． ( )
5．105000讀作十萬零五千． ( )
6．在除法里，0不能作除數． ( )
三、選擇正確答案的字母填在括弧里．
1．兩個數相除，商和除數都是23，被除數最小是 [ ]
A．529
B．575
C．552
2．138－43－57－38的最簡便演算法是 [ ]
A．138－(43＋57＋38)
B．(138－38)－(43＋57)
3．25×46×40=46×(25×40)這是應用了 [ ]
A．乘法交換律
B．乘法結合律
C．乘法分配律
D．乘法交換律和結合律
四、下面各題怎樣算簡便就怎樣算
1．498＋397
2．502－399
3．63－45－55＋137
4．125×56
5．302×99＋302
6．145×89＋145×21
五、求未知數．
1．x＋468=1120
3．28×x=2128
3．44200÷x=325
4．x÷210=407
六、計算下面各題．
1．9396÷58×(32＋69)
2．1600－(720＋650÷13)
3．250×400－40836÷12
4．1624÷(707－14×36)
七、列式計算．
1．29的多少倍比5010多4270？(要求的數用x表示)\
2．從什麼數里減去60與35的積，得485？
3．26除214與124的和，再加上42，和是多少？
八、應用題．
1．據統計籃鯨3小時能游108米，海豚5小時能游245米，每小時籃鯨比海豚少游多少米？
2．一個生產小組有25人，一天加工零件1500個，後來又調入了8個人，照這樣計算，生產小組每天比原來多加工多少個零件？
3．華聯商廈一天賣出「南極人」純棉內衣90套，上午賣出38套，每套純棉內衣218元，上午比下午少賣出多少元？
4．糧食加工廠用2台磨面機5天磨麵粉28800千克，每天工作8小時．第一台每小時磨面314千克，第二台每小時磨面多少千克？
5．小剛讀一本書，第一天讀10頁，以後每天都比前一天多讀5頁，最後一天讀40頁正好讀完．他一共讀了多少天？
參考答案
二、1．× 2．×
3．√ 4．×
5．× 6．√
三、1．A 2．A、B 3．D
四、1．895 2．103 3．100
4．7000 5．30200 6．15950
五、1．652 2．76
3．136 4．85470
六、1．16362 2．830
3．96597 4．8
七、1．320 2．2585 3．55
八、1．245÷5－108÷3=13(米)
2．1500÷25×8=480(個)
3．218×(90－38－38)=3052(元)
4．28800÷5÷8－314=406(千克)
5．(40－10)÷ 5＋1= 7(天)
⑷ 四年級數學下冊第一二三單元整理日記
昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧 兩盒葯一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。 昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把「×」寫成「+」，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。 數學日記——分數的初步認識 （一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。 到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。 活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。 老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子. 1。今天早上我和爸爸在網上觀看了深圳的奧運聖火傳遞節目。我看到有很多人都拿著大紅旗和小紅旗，並喊著中國加油，奧運加油，北京加油，很熱鬧。我聽爸爸說我們深圳總共有208名選手參加。每個選手跑200米，208名選手跑完最後到達市體育館。爸爸問我你知道他們全部跑完有多少米嗎？你能算出來嗎？我說可以，我想了想，用我學過的加法一步一步的算，最後算出的結果是41600米。爸爸看了後說對了，你真聰明，爸爸又說你知道等於多少公里嗎？爸爸給了我一個規律1000米=1公里並說你按這個規律算一下就知道了，第一次我算錯了，但第二次在爸爸的耐心教導下，我終於算出來了=41公里600米。爸爸誇我說你真棒。看到最後我給爸爸說我也想參加，爸爸說那你以後要好好學習才可以，我說我一定會的，我也要為我們的祖國加油。我也要拿奧運火炬。 今天早上我和爸爸在網上觀看了深圳的奧運聖火傳遞節目。我看到有很多人都拿著大紅旗和小紅旗，並喊著中國加油，奧運加油，北京加油，很熱鬧。我聽爸爸說我們深圳總共有208名選手參加。每個選手跑200米，208名選手跑完最後到達市體育館。爸爸問我你知道他們全部跑完有多少米嗎？你能算出來嗎？我說可以，我想了想，用我學過的加法一步一步的算，最後算出的結果是41600米。爸爸看了後說對了，你真聰明，爸爸又說你知道等於多少公里嗎？爸爸給了我一個規律1000米=1公里並說你按這個規律算一下就知道了，第一次我算錯了，但第二次在爸爸的耐心教導下，我終於算出來了=41公里600米。爸爸誇我說你真棒。看到最後我給爸爸說我也想參加，爸爸說那你以後要好好學習才可以，我說我一定會的，我也要為我們的祖國加油。我也要拿奧運火炬。 2。賽場上的數學問題 一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識，比如：比賽需要計時，在游泳比賽中我們就能看到數學中時、分、秒的知識。 田徑比賽的跑道也很有學問，像400米起跑時，運動員並不在同一條起跑線上，就這里有數學中圓的周長的知識。有些比賽是有比分的，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數學中比的知識。比賽中會出現很多數，比如運動員的號碼是整數，射擊的環數會精確到小數，另外我們經常聽到的1／8決賽、1／4決賽就是分數。賽場還有很多名數，比如說200米、100千克等等。有些比賽的成績需要求平均數，這里就既要計算的知識，又要求平均數的知識。還有一些比賽的賽制也是很有學問的。比如：循環賽，淘汰賽。這些會涉及到數學中組合的知識
⑸ 請你結合前面的數學學習寫一篇數學日記。六年級上冊第一二三四單元。
數學日記之百分數應用（）的自學 （2）班 邱珍珍
之前，我們學習了百分數應用（1）和（2），現在老師並沒有教我們百分數應用（3），但我們自學了百分數應用（3），自學的成果在下面，或許沒有那麼完整。 翻了翻書，原來百分數應用（3）是講「已知兩個部分量的和及兩個部分量對應的粉絲，求標准量（單位「1」），求標准量的題目通常都會遇到我們的另一個老朋友「方程」，被我猜中了，這一課我們要用到解方程。在書本上的例題中我慢慢地自己推出了解決這一類型的列方程方法：1.a％x－b％x＝兩個部分量的差；2.（a％－b％）x=兩個部分量的差。這樣講，或許有點不懂，再具體一點吧，x代表標准量；a％代表較大的部分量所佔的百分數；b％表示較小的部分量所佔的百分數。這樣講不知道大家明白了嗎？不明白那就等我學習完後的數學日記吧，那一篇數學會比我這一篇更有完整力，請大家期待吧！
你在之前的數學中遇到的知識那時候就是「新朋友」，現在對於那些知識來說就是「老朋友」了，我們要溫故「老朋友」，學習「新朋友」，這樣的數學學習才會有趣！ 數學日記之百分數應用（1）（2）的總結 六（2）班 邱珍珍
這個星期我們學了百分數應用（1）和（2），這兩個內容並不難學，因為五年級的時候已經為這些打下了基礎，所以這一個星期學得特別輕松
百分數應用（1）主要就是學習「一個數比另一個數多百分之幾」，這一類又有兩種類型的解決辦法：1.先求相差再用相差除以單位「1」（例如書本上的第32頁第三題）2.知相差先求單位「1」，再用相差除以單位「1」（例如書本上的32頁第一題）。百分數應用（2）主要學習了以前學習的「已知單位『1』求對應的數量」的題目，這一題目有兩種的解決方法：1.單位「1」 ×（1±百分之幾）2.單位「1」 ±單位「1」 ×百分之幾.(例如書本上的34頁的例題，這一題用第一種就是先求現在的速度是原來的百分之幾；用第二種就是先求比原來每時多行駛了多少千米。)我們要注意在適當的題目中要用適當的方法，比如例題就是用第二種方法的計算量小一點，所以用第二種方法比較好；但用於自己的嗜好，想用那種都沒有問題，但要用比較簡單的方法解決問題，就相當於在生活中用最簡單的方法解決困難。
百分數真得好有趣，我相信我們下個星期會繼續跟它玩耍，跟它一起學習；我也相信我們六年級過後，以後一定會再學到百分數；我也會相信我們在生活中百分數隨處可見。 數學日記之百分數的應用（2） 六（2）班 邱珍珍 上一次，我們闖過了「百分數的第一扇門」，這一次我們將繼續拜訪我們的朋友，再次敲開了「百分數的第二扇門」。 敲開，發現有一位和藹可親的老師出了這樣一道題：有一列火車，原來每時行駛80千米，提速後，現在這列火車每時行駛了112千米，現在的速度是原來的百分之幾？這一道對於我們上次闖開第一扇門的同學很簡單，就是112－80=32千米，在用32÷80=40％了，我們闖進了第一關，第二關還是那一位和藹和親的老師，他有出了一道像似的題：有一列火車，原來每時行駛80千米，提速後，這列火車的速度比原來增加了40％。現在這列火車每時行駛多少千米？這一道題和我們上次遇到的題不一樣，我們慢慢去探索。我們知道了，這一道題與我們上個學期學的題非常像，所以我們探索起來非常簡單。也是有兩種方法，第一種先求比原來每時多行駛了多少千米。80×40％=32千米，80＋32=112千米；第二種是先求現在的速度是原來的百分之幾。80×﹙1＋40％﹚＝80×1.4＝112千米。闖完了又一關，下一關寫著做這些題的方法：1.單位「1」 ×﹙1±百分之幾）2.單位「1」 ±（單位「1」 ×百分之幾）。第四關寫著求「已知單位『1』求對應數量」的一般步驟：1.找單位「1」2.算相差量（增加量或減少量）3.算對應數量4.檢驗作答。 我們探索完了，我收獲很大，又進了一步「拜訪」了我們的朋友百分數。在數學的探索中，你會有很大的收獲，你也會有很多的快樂。
⑹ 六年級下冊一至三單元數學二十字小故事。
1.符號抄「+」「-」是五百年前一位德國人最先使用的.當時他們並不表示「加上」「減去」.知道三百多年前才正式用來表示「加上」「減去」.2.「七巧板」是我國古代的一種拼板玩具,有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成...
⑺ 小學六年級數學試卷下冊第一單元B卷的答案
蘇教版小學五年級數學期末試卷 2005.6
（80分鍾完卷） 請你 ——— 耐心審題、用心思考、精心作答、細心檢查。
一、請你當回會計師：（38分） 班級 姓名 等級
1、直接寫數對又快：（6分）
＋ = － = ＋ = 1－ =
＋ = － = ＋8 = － =
4.3－2.1 = 7.5＋2.5 = 1.2×5 = 3.6÷0.9 =
2、脫式計算：（注意尋找簡便方法，15分）
－ ＋ ＋ － 5－ －
＋（ － ） ＋ ＋ ＋
3、解下列方程，我沒問題！（9分）
x＋ = x－ = ＋ ＋x = 1
4、文字游戲我最棒！（8分）
(1) 從 里減去 與 的和, (2)一個數加上 得 ,這個數
差是多少? 是多少?（用方程解）
二、知識宮里任我行，填對答案才真行！（19分）
1、 裡面有( )個 ，5個 是( )。
2、 20分 = 時 3.25立方分米 =( )升 = ( )毫升
3、 =（ ）÷16 = =（ ）小數
4、一個長方體木箱，長5分米，寬4分米，高3分米，佔地面積是（ ）平方分
米，體積是（ ）立方分米。
5、一個正方體的棱長和是36厘米，這個正方體的表面積是（ ）平方厘米，體積
是（ ）立方厘米。
6、10和12的最小公倍數是（ ），把它分解質因數是（ ）。
7、李伯伯家養了5隻公雞和20隻母雞，公雞占雞總數的 ，母雞占雞總數的 。
8、能同時被2、5、3整除的最小兩位數是（ ）。
9、把2米長的鐵絲平均剪成5段，每段鐵絲長 米。
10、把 、 、 和 從大到小排列起來：
三、快樂do、re、mi。（把正確答案的序號填在括弧里，6分）
1、2是8和12的（ ）。
(1)公倍數 (2)最小公倍數 (3)公約數 (4)最大公約數
2、自然數1是（ ）。
(1)質數 (2)合數 (3)奇數 (4)偶數
3、如果 是假分數,那麼符合條件的x的值有( )。
(1)2個 (2)3個 (3)4個 (4)無數個
4、下列分數中，不能化成有限小數的是（ ）。
(1) (2) (3) (4)
5、下面三個圖形中（每格是正方形），不是正方體表面積展開圖的是（ ）。
（1） （2） （3）
6、 的分子加上5，要使分數的大小不變，分母應（ ）。
（1）加上5 （2）加上6 （3）乘以5
四、 （9分）
1、有一塊長方形的地，現在要劃出它的 來種草坪，圖1是一種設計方案，你還有幾種方案？請用陰影部分表示出來。（3分）
圖（1） 圖（2） 圖（3） 圖（4）
2、紅花小學五年級有兩個班，男、
女生人數如下表。
五（1） 五（2）
合 計 48
男 生 25 28
女 生 20
（1） 完成統計表和統計圖。（4分）
（2） 五（1）班男生佔全班人數的 ；五（2）班女生是男生的 。（1分）
（3） 從圖中你能提出一個數學問題嗎？（1分）
五、走進我們的生活，解決問題：（28分）
1、一堂課共 小時，在這堂課中我們動手操作用了 小時，老師引導講解用了 小時，其餘時間我們自主作業。自主作業用了多少小時？（6分）
2、用鐵皮製一個無蓋的長方體水箱，長5分米，寬3分米，高4分米，至少要用多少平方分米鐵皮？它最多能裝多少升水？（6分）
3、兩個修路隊合修一條公路。甲隊修了全長的 ，乙隊比甲隊多修了 。乙隊修了這條公路的幾分之幾？（6分）
4、一塊正方體石料，棱長4分米。如果每立方分米石料重2.7千克,這塊石料重多少千克?（6分）
5、兩輛汽車從相距780千米的甲、乙兩地同時相對開出。6小時在途中相遇，相遇時快車比慢車多行了60千米。慢車每小時行多少千米？（4分）
蘇教版小學數學五年級期末調研測試卷
一、注意審題，細心計算。 （40分）
1、直接寫得數。 （4分）
0.63×2= 4.8÷0.6= 1.7+3= 4×9×0.25=
1.25×16= 9.6÷32= 2－0.09= 8.5－0.24－1.76=
2、列豎式計算並驗算。 （6分）
2.04×8.5= 4.692÷0.46=
3、解方程。 （6分）
22.5×2+5x=135 6x－1.5x=3.6+2.
4、計算下面各題，能簡便計算的用簡便方法計算。（18分）
7.4×9.8－14.5 13.4+5.62+17.6+4.38
6.73×4.8+5.2×6.73 8.4÷0.6+8.4÷0.4
(9.6+1.48÷3.7) ÷8 5.8÷[4×(1.34－0.14)]
5、列式計算下面各題。（6分）
①一個因數是2.8，積是19.6，另一個因數比0.57多多少?
②6.04比一個數的2倍少8.36，這個數是多少?
二、認真思考，准能填好。 （18分）
1、在下面的括弧內填上適當的數
1.02千米=（ ）米 7.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米
3100克=（ ）千克 （ ）千克=5噸40千克
2、在下面的○內填上「＞」、「＜」、或「＝」
12.3×0.75○12.3 0.56÷0.4○0.56
0.95○0.95×1.87 4.8×100○48÷0.01
3、按要求給後面算式添上括弧：先除，再加，最後乘：0.8×1.2＋12.9÷3
4、根據237×29=6873，直接寫出下面各題的結果：
2.37×29= 23.7×2.9=
2.37×290= 68.73÷23.7=
5、學校有足球a個，排球比足球多5個，籃球的個數是排球的b倍。籃球
有（ ）個。
6、一個平行四邊形的面積是2.4平方分米，底是20厘米，高是（ ）。
7、0.85÷0.2的商是4時，余數是（ ）。
8、兩個數相除，商是5.4。如果把被除數擴大10倍，除數縮小10倍，商是
（ ）。
9、一個兩位小數，保留整數是6。這個小數原來最大是（ ）。
三、仔細推敲，作出判斷。 （4分）
1、0.18×2.5÷0.18×2.5=1 …………………………………………… （ ）
2、8.39÷2和8.39×0.5都表示8.39的一半。………………………… ( )
3、一個不等於0的數除以小數時，商一定大於被除數。…………… （ ）
4、甲>乙>丙，這三個數的平均數是1.76，則1.76<甲。…………… （ ）
四、反復比較，慎重選擇。（4分）
1、2.396保留兩位小數是( )。
A：2.39 B：2.4 C：2.40
2、一瓶油連瓶重2.7千克，倒出一半後，連瓶重1.45千克，瓶里原來有( )千克油。
A：2.3 B：2.5 C：2.6
3、把一個小數的小數點去掉後，比原數大39.6，這個小數是( )。
A：3.96 B：3.6 C：4.4
4、看算式，發現規律，找出答案。
3×6=18 33×66=2178 333×666=221778
3333×6666=22217778 …… 33…3×66…6=（ ）
20個3 20個6
A：22…2177…78 B：22…2177…78 C： 22…2177…78
20個2 20個7 19個2 19個7 18個2 18個7
五、觀察思考，回答問題。（4分）
某校五年級一班同學收看電視節目情況統計圖
2004年1月
1、（ ）類節目看的人數最多，（ ）類節目看的人數最少。
2、看( )類節目的人數是看( )類節目人數的2.5倍。
3、看了上面的統計，你有什麼想法?
六、聯系實際，解決問題。（28分）
1、大米每千克2.3元，爸爸買了25千克大米，付出100元，找回多少錢？
2、南京地鐵一號線建設項目今年約完成投資15.8億元，還需投資的總額約比今年的3倍少5.9億元，還需投資多少億元？
3、下表是某校五、六年級同學參加植樹活動的有關數據。
年 級
人 數
平均每人植樹棵數
六年級
135
6
五年級
85
4
兩個年級平均每人植樹多少棵？(得數保留一位小數)
4、小華在60米的跑道上走了3次，第一次走了119步，第二次走了118步，第三次走了123步，小華的平均步長約是多少米？他從家到學校共走了1500步，小華家到學校大約有多少米？
5、進入冬季後，學校用電量大幅上升。11月份比10月份多用電400度，12月份比11月份多用電2000度，12月份用電量是11月份的2.6倍。11月份用電多少度？
（ 用方程解）
6、甲乙兩輛汽車同時從上海和南京相對開出，經過3.1小時後，甲車在超過中點12.4千米處和乙車相遇。甲車每小時行54千米，乙車每小時行多少千米？