⑴ 部編版六年級語文下冊第13課《金色的魚鉤》優質教案
我也不知道啊！我又不是老師！o(^o^)o
⑵ 六年級下冊語文書第13課課後第3小題
蘇教版
靜靜的夜晚，繁星滿天，我坐在金色的沙灘上，手托下巴，對著版廣闊無邊的大海不權由得浮想聯翩。
未來的海洋水平如鏡，海鷗低翔，海水中矗立著一座座海洋石油平台，航行著一艘艘海洋考察團。海底變成了人們居住的好地方，這兒出現了一座座人造小島和海底城市。美麗的珊瑚塔建成的房子看上去更像一件藝術品。成群的魚兒在你身邊遊玩，是你覺得自己也變成了它們中的一員。
海洋變成了一個「水底太空」，一條條堅硬無比的透明玻璃管道，從陸地一直通往海底。人們沿著玻璃管道到海底可方便了，一上路可以看見許多奇異的海底動物和植物。玻璃管道一直通往海底動物園。這里可沒有什麼猴子、孔雀等一些陸地上的動物，只有海馬、鯊魚等海洋動物。你可以觀賞，也可以買回去。隔壁是海底植物園，裡面有海藻、海草......一切都是那麼美好..
人與海和諧相處，其樂融融！
⑶ 六年級下冊第13課如此而已是什麼意思
只不過就像這樣。（實際沒有預想的那麼……也許是不如預期、不盡如人意，沒有達到期望值或預計效果等。在一定程度上反映了說話的人的失落情緒。）
網路解釋
如此：像這樣；而已：罷了。
⑷ 求六年級生活生命與安全下冊第十三課的ppt
http://wenku..com/view/bf1b966027d3240c8447ef71.html
你去看看如何？如果有用就好了。
⑸ 人教版六年級下冊語文第13課的主要內容和中心思想急急急
第十抄三課：《一夜的工作》這篇課襲文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由，然後著重敘述了陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最後寫作者的感受。歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡朴的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。
⑹ 六年級下冊部編版第13課詞語
1+12=13熱熱熱
⑺ 六年級下冊第十三課小練筆
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」的確如此，媽媽是世界上最好的人，處處為著我們著想。 每天一回家，媽媽就問我們明天的晚餐要吃什麼，但我們卻不懂媽媽的心思，總嫌她煩，說她幾句就回房間把門鎖上。吃飯時，媽媽總把味道最好，最有益的菜夾給我們，可我們卻把夾來的菜扔掉一邊去，她不僅沒罵我們一句，還含著一絲微笑，對我們說：「你喜歡吃什麼，告訴媽媽，媽媽給你做。」 吃晚飯，媽媽沒有休息過，就開始洗碗，打掃了。一直做到我們給她簽名為止，才肯停下來休息一會；她不是隨便地簽，而是拿著作業，一個一個地對著……直到我們上床睡覺，陷入了夢境才去洗澡。 洗完澡後，媽媽又為我們做那一堆煩瑣的事情，縫褲子、縫衣服、收拾到處亂放的書籍、准備明天穿的衣服、洗飯盒……她每天睡覺前必定看烹飪書，她完全陷入了美食之旅，那麼仔細，那麼投入，有時點點頭，做出肯定的表情；有時搖搖頭，做出否定的表情；有時露出微笑，有時皺皺眉頭；有時跺跺腳，有時撓撓頭；有時敲敲桌子，有時敲敲筆，嚴重的時候，連續換了幾只新筆，可都被她敲壞了！——直到深夜十二點，媽媽該回房間了，但她不是睡覺和而是我在床上看報紙，關注著小升初的講壇、信息…… ——十二點半，媽媽終於把燈關好,休息了。 看，多麽好的媽媽呀！有媽媽的孩子不珍惜，沒有的卻想珍惜也珍惜不了。我常常對自己說：「看啊，這就是我的媽媽。我看見了她一整晚的工作。她每天都是這樣的。」 你有這樣的媽媽嗎？
⑻ 人教版六年級下冊語文第13課的閱讀答案
13音樂巨人貝多芬
1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風的磐版石和不見天日的囚室。權生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.（1）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾後的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。（2）羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經歷相似的文學人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現出驚訝。7.提示：可以表現對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現對貝多芬音樂生命的熱愛和崇敬等。8.示例：作為一個音樂家,你耳聾了,這是最大的不幸，但是面對不幸，你勇敢地與命運做斗爭，用整個生命和熱情從事音樂創作，挫折讓你更加堅強。生活中總有許多不如意，甚至會遭遇不幸，我們也要像你一樣樂觀、堅強，勇往直前。