① 六年級下冊蘇教版科學總復習資料！快快快
六年級下冊
生長變化的證據，測量身高和體重，青春期身體的變化，青春期心理的變化，人一生的三個時期，預測自己長大後的身高，評價自己的身高和體重，養成良好的生活習慣。
什麼是遺傳，生物的遺傳現象，什麼是變異，變異的種類，什麼情況下會出現遺傳，什麼情況下會出現變異。
恐龍的發現，常見的恐龍，認識常見的化石，化石給人類的啟示，達爾文的進化論，澄江生物群的發現。
什麼是棲息地，生物之間的關系，沙漠生物的特點，草原生物的特點，食物鏈和食物網，食物鏈的構成，生態系統和生態平衡，人類活動對生態平衡的影響。
什麼是能量，能量的種類，能量的轉換，能量轉換的特點，能源的種類，可再生能源的作用，節約能源的方法，利用自然能源和開發新能源。
什麼是拓展，解釋常見的實驗現象，應用科學的意義，應用科學的事例。
② 蘇教版六年級下，科學復習資料。
蘇教版六年級科學下冊復習資料
第一單元《我們長大了》
第一節 我在成長
1、 測量體重的工具是：體重稱。
2、 在成長中，我們的身體長高了，體重變重了。
3、 我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落後長出來的是恆牙。
★4、出生後，我們經歷了了生長發育的兩個高峰期，第一個高峰期是出生後的一年內，第二個高峰期是進入青春期後
5、
時期 年齡（歲）
乳兒期 0—1
嬰兒期 1—3
幼兒期 3—6、7
童年期 6、7—11、12
少年期（危險期） 11、12—14、15
青年期 14、15—17、18
成年期 20～25
中年期 40歲
老年期 65歲以後
★學齡期 6、7—12、13
6、我們現在所處的生命周期是 少年 而不是成年 。
7、測量身高時，我們應該脫鞋，身體站直，目視前方.
8、測量體重時，衣物越少，測量結果越准確。
9、人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會不斷變化，所以應該等體重稱指針穩定後讀數。
10、成長的標志有很多，比如：
身高和體重的增加、我們越來越懂事了、鞋子變得擠腳了。
11、測量身高時，下面三角板放置方法正確的是（A）。
A
判斷
1、體重並非每年勻速增長。（√）
2、我們的成長就是指身高和體重的增加。（×）
3、測量身高時，必須脫掉衣服。（×）
第二節 悄悄發生的變化
1、青春期是我們由兒童向成年人過渡的時期。
★2、我們正處在青春期，身體形態和心理方面都發生著巨大的變化。女孩一般是10歲入青春期，男女孩一般是11歲入青春期.
3、青春期除了身高突增之外，別一個特點是性發育開始。
★4、一個人的成長與成熟意味著他將要更加自覺地承擔起更多的責任。
5、男孩在青春期時會出出變聲、遺精等生理現象，這些都是青春發育過程中出現的正常現象。
★6、標志我們成為「大人」的階段是青春期。
7、少年健康的大敵：吸煙和酗灑。
8、拔胡須會損傷毛囊，會使細菌侵入身體。
9、青春期對待異性的正確做法是：保持正確的交往態度和方式。而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。
10、穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，還會加重骨盆負擔，造成盆處狹窄給日後生育帶來困難。
11、我們所處的階段是：少年向成年的過渡期。
12、體育課上，老師要進行1500米跑步測試，而小紅正處於月經期，對此，她應該將實際情況告訴老師。
13、每個孩子都是10歲進入青春期。（X）
14、進入青春期，我們應當承擔哪些責任？
努力學習，培養獨立意識，對自己的行為負責；孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事。等等。
15、青春期的心理特點：
（1）性意識驟然增長，容易對異性產生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）獨立慾望增強，對事物有自己的見解，並能作出自己的判斷，但對自我的認識和評價過高或過低。
（4）情感世界充滿風暴，情緒不穩定，容易與老師家長對立；
（5）興趣愛好廣泛，求知慾和好奇心強；
（6）人際交往慾望強烈，有強烈的集體歸屬感和依賴性。
第三節 人生之旅
★1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分為三個階段：
即「四條腿走路」指幼年時期，「三條腿走路」指老年時期，「兩條腿走路」指壯年時期。
2、根據父母身高預測：
男孩成人後身高=（父親身高+母親身高）÷2×1.08
女孩成人後身高=（父親身高×0.928+母親身高）÷2
3、人的一生中身高最高的時期是成年時期。
4、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時期同父母合影留念。
5、愛因斯坦是享譽世界的科學家、思想家、文學家。（×）
★6、人一生中發育最快、最不穩定的階段是成年期（×）應是青春期。
7、預測出來的身高不一定就是自己將來准確的身高（√）
8、人的一生只能劃分為嬰幼兒期、青春期、成年期、老年期（×）還有中年期等
9、為什麼要大力提倡尊老愛幼？
尊老愛幼是中華民族的傳統美德。老年人為社會和家庭奮鬥了一生，作出了很大貢獻。人老老後，體質變差，記憶力減退，聽力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。
10、連線
牙牙學語—嬰幼兒期 努力工作—青年期
十月懷胎—胎兒期 生長迅速—青春期
撫育後代—成年期 頤養天年—老年期
勤奮求學—學齡期
第四節 踏上健康之路
★★1、為了能有一個健康的身體，我們應該怎樣做？
（1）注意個人衛生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）
（2）講究營養並注意飲食衛生（不暴飲暴食、不吸煙、不酗灑、合理安排每天進餐次數和時間）
（3）注意學習姿勢和用眼衛生（眼離書本一尺、胸離課桌一拳、注意採光和照明）
（4）加強體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）
（5）保證充足的睡眠（小學生1-2年級10-11小時 3-6年級10小時、初中生9小時，高中生8.5小時、成人7-9小時）
（6）不迷戀電腦（適當使用豐富業餘生活，並不是堅決遠離電腦，當能盡情玩網路游戲）
（7）科學用腦（★科學用腦五要素：課程交替、動靜結合、反復強化、勤於思考、適當休息）
★2、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的生長發育和健康水平有了較大提高，體格發育增長顯著，20年間7---17歲兒童青少年身高增長量，男生為6.9厘米，女生為5.5厘米；體重增長更為迅猛，男生增長為6.6千克，女生增長為4.5千克。伴隨著身體素質的提高，青少年青春期發育和性發育年齡也不斷提高。
3、學習姿勢和用眼衛生方面應注意哪些問題？
注意書寫姿勢，做到三個第一：胸離桌一拳、眼高書本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正確的閱讀擺姿勢，閱讀一段時間後可以遠望或看綠色的東西，以減輕疲勞；堅持按時做眼保鍵操；注意書寫時採光與照明，不在強光或弱光下學習；養成良好的閱讀習慣，不在行走時或行駛的車輛上看書。
第二單元 《遺傳與變異》
1、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特徵，這種現象叫遺傳。
★2、遺傳和變異最是生命的基本特徵之一，是生物界普遍存在的現象。
★3、孟德爾是著名的遺傳學家，也是現代遺傳學之父。
4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞 就是遺傳現象。
5、變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特徵，這種現象叫變異。
5、生物除父母的結合會出現變異外，生物自身也會產生變異，有的變異對生物有害，有的變異對生物有益，有的變異對生物即無害也無益。
6、有關變異的諺語或俗語如：
一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個個不同；一豬生九子，連母十個樣。
7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數是四片，這是因為變異現象。
★8、變異現象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
遺傳的變異：可遺傳的變異是可遺傳的物質發生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗。
可遺傳的變異：是在不同環境下產生的變異，其遺傳物質沒有發生變化。如：用眼不當造成近視。
★9、袁隆平是我國著名水稻專家，他經過多年選育培育雜交水稻新品種，2001年2月，他榮獲首屆「國家最高科學技術獎」。
★10、用人工的方法可以使遺傳物質發生變異，比如用X射線照射種子。科研人員利用人工變異培育出許多優良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。
11、「豐田十號「的玉米種子種植出來的玉米都是穗suì大粒飽的，這是遺傳。
12、將種子帶回太空環境中，然後帶回地面是屬於人工變異培育。
13、世界上沒有兩個完全相同的人，所以變異現象是普遍存在的，而遺傳是個別存在的（×）
14、生物的後代不會也不可能與祖先一樣（√）
第三單元 《進化》
第一節 消失的恐龍
★1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發現的，發現並認識恐龍的是歐文。
★2、恐龍已經滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍。恐龍的模型、圖形和影片是根據化石復制出來的。
3、恐龍屬於爬行動物，它生活在距今6500萬年前，恐龍是卵生的。
4、地球上大部分地區都曾有過恐龍的分布。
5、科學家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的後代，但大熊貓不可能是恐龍的後代。
6、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那麼高，有的只有母雞大小。
7、會飛的恐龍如：翼龍，水裡游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的恐龍有梁龍。
第二節 恐龍告訴我們什麼
★1、化石是在地層岩石中保存幾百萬年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。
2、大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石。
3、如果把不同年代的地層比作一本書，那麼（化石）就是書頁中特殊的文字。
人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數百年
4、有些生物在地球已經不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。
5、現在一些生物與遠古的生物很相似，變化不太，我們稱為「活化石」如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭qí豚。
6、科學家通過對化石的研究發現魚類的化石在比較古老的地層中就出現了，而兩棲動物、爬行動物、和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現。
7、化石的形成過程。（注意順序）
動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表
8、腳印化石屬於遺跡化石; 三葉蟲化石屬於外殼化石，魚化石屬於殘骸化石。
9、現代人類通過發現奇蝦化石知道地球上曾有過奇蝦這種動物。
★10、科學家做出的解釋都是正確的（×）
11、所有的生物經過漫長的年代都會形成化石（×）
★12、現代科學家通過研究化石已經知道了恐龍滅絕的原因。（×）只是推測.
第三節 達爾文和他的進化論
★1、達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一，他出版了現代生物學的經典理論著作《物種起源》，他認為生物是由非生物發展起來的，現在的各種生物擁有共同的祖先。生物經過遺傳、變異、自然選擇，從低級到高級、從簡單到復雜，種類由少到多地發展著，進化著。達爾文的觀點已成為現代生物學的經典理論。
2、自然選擇：在生存竟爭中，適者生存，不適者淘汰的過程就是自然選擇 .
人工選擇：是在利用生物的過程中，人們為了獲得好處或利益而採取的選擇。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。
3、雲南澄江動物化石是我們現在所看到的絕大多數脊椎動物祖先的化石。
★4、雲南澄江生物群對達爾文的生物進化學說提出了挑戰。
5、極地狐狸的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利於在寒冷的環境中保暖。
6、動物的形態與動物生存環境有關。（√）
7、不類改變環境會影響生物的生存和發展。（√）
8、達爾文的生物進化論認為生物的進化是一個長期緩慢漸進的過程。（√）
9、不同地層的化石代表動物是不同年代的。（√）
10、動物的血液不能形成化石。（√）
★11、不同年代地層之間的生物是沒有聯系的。（×）
12、隨著時間的推移，末來的生物將變得越來越少。（×）
★13、關於恐龍滅絕的各種假設都有一定的根據和道理，但對全球性的恐龍滅絕問題至今還不能做出令人信服的解釋（√）
14、自然界在其進化和發展過程中有著許多的變化，為什麼有些生物從地球上永遠消逝了？
生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應環境的變化，被自然淘汰，如恐龍；另一種是被人為消滅，如渡渡鳥。
15、「適者生存，自然選擇「的含義是：在生物進化過程中，只有那些適合並主動適應周圍變化的生物才能在大自然中繼續生存，其他不能適應環境的生物將被淘汰。
第四單元《共同的家園》
第一節 尋找生物的家園
★1、藍色的地球是生物共同的家園。
2、一種生物願意長期生活在某個環境里是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護所等條件。這樣的生活環境被稱為棲息地。
★3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。
合作夥伴：小丑魚和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鳥和（樹木）、鱷魚和（鱷鳥）、鳥和（果實）
敵對關系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲
4、生物依賴（環境）生存，生物離不開合適的（環境）。
5、（森林）是小鳥的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是魚蝦的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，讓我們一起來愛護它！
6、企鵝生活在（南極冰雪中），獅子生活在（草原），海龜生活在（大海）。
第二節 有利於生存的本領
1、仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發水分的（葉子）長成細小的（針狀），以減少水分散發的面積；它的莖表面生（蠟質），可以減少水分蒸發；莖肥厚多汁，能（儲存水分）。
★2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風沙的本領。蠍子也在沙漠生存。
3、駱駝腳掌（寬大）、腳墊（厚實），有利於在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（關閉）、睫毛（粗長）可抵禦風沙；駝峰可貯存（水分）和（能量）等適應沙漠行走的特徵。
4、淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應海洋環境的結果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發現。
5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什麼作用？答：可以加強對自己的保護。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發現，以保護自己，免受更多的攻擊。
6、大雁隨著季節遷移是為了尋找更好的環境。
7、狐狸狡猾又奸詐，人類應該把它消滅光（×）
8、凶惡的野獸沒有夥伴（×）
9、大魚吃小魚，小魚吃蝦說的是食物鏈現象。
10、大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。（√）
第三節 有趣的食物鏈
★1、生物之間普遍存在一種「吃與被吃」關系，這種關系像鏈條一樣把一些生物緊密聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。
★2、食物鏈的源頭是（植物），終點是（兇猛的動物）。
3、大自然的清潔工-----分解者。
分解者：地球上有一類專門「吃」動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號----大自然的清潔工，即分解者。
★4、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成一張復雜的食物網。通過食物網，就可以發現一種生物在整個生態系統中充當什麼樣的角色。
5、構成食物鏈的群體：生產者、消費者、分解者。
生產者：自己製造食物，養料來自光合作用。如：玉米、枊樹、小麥、白菜、小草。
消費者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎
分解者：如蔴菇、細菌、蚯蚓、黴菌。
6、「螳螂捕蟬，黃雀在後「描述的是各種動物之間的食物聯系。
7、食物鏈的營養主要來源於植物。
8、作為生產者的植物，其養料主要來自於光合作用。
9、食物鏈斷裂後，人們的生活不會受到影響。（×）
③ 什麼叫做食物鏈,六年級下冊蘇教版科學
在一定區域內，各種生物之間由於食物關系所形成的聯系就叫做食物鏈，例如：在水塘中，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。
④ 小學蘇教版六年級下冊科學習作指導
囧.把你不會的題目寫上來
⑤ 六年級科學畢業試卷蘇教版
A、基礎知識類
一、看拼音寫詞語。7分
y』 xi?n su? sh? y」 xi? ji?o
須（ ） ( )惠 （ ）衣 ( )好 防（ ） 要（ ） （ ）健
二、帶點的字應該怎樣讀？把正確的讀音用「—」劃出來。4分
勉強 (qi?ng qi?ng) 召 集(zh?o zh?o) 興奮不已(x‰ng x?ng) 暖和 (hé he)入場卷(ju?n qu?n) 削鉛筆(xi?o xuē) 友好相處(chù chǔ) 大模大樣(mó mú)
三、先比一比，再各組兩個詞語寫下來。4分
框( ) 峻( ) 蟬( ) 債( )
眶( ) 竣( ) 嬋( ) 績( )
四、判斷句子是否正確，對的在 ( ) 中打「√」，錯的在原句上修改。4分
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。（ ）
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )
3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」（ ）
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情。」( )
5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 （ ）
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。（ ）
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
五、在`括弧里填上恰當的詞語，再選擇一個關聯詞語造句。5分
1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )
4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了.
造句：_____________________________________________________
六、縮句練習 2 %
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。
2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識
3、說到曹操，曹操就出現在你的面前。
B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括弧里。5分
同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ）
尺（ ）寸陰
浮想聯（ ） 畫蛇( )足 棋（ ）對手 賓客（ ）門
1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球 ——人類的家園。
2、涓(ju?n)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成：
1、默寫古詩《 示兒 》，並用自己的話填空。
從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾________________________，他對孩子的囑咐是
。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過嗎？面對敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候，他毅然手拿爆破筒，沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候，你將會怎樣？請用你學過的詩句來表達你的決心或想法：
4、採茶姑娘個個（ ），她們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下（
）嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅（
）的圖畫。這句話運用了（ ）修辭手法。
5、「先天下之憂而憂， 」這句話是宋朝（
）寫的。
6、反映夏季特點的成語（4個）：
C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖裡游來游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
二、認真閱讀短文，完成指定練習。19分
(一)
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zh?n)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(di?o)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(y」n)育著新生命的種子。
1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。1分
___________________________________________________________
2、這段話寫了「四種不同形態」的廣玉蘭花，有的_____________________，
有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括弧里。1分
( )的花苞 ( )的花瓣
( )花蕊 ( )的種子
(二)
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕節前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：「先生，這是你的車嗎？」
保羅點點頭說：「我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚得瞪大了眼睛：「你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……」
保羅當然知道他希望什麼，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
「我希望我將來也能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：「你願意坐我的車兜一圈嗎？」
「當然，我非常願意。」
車開了一段路，小男孩轉過身來，眼裡閃著亮光，說道：「先生，你能把車開到我家門口嗎？」
保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什麼了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。
小男孩請求他：「你能把車停到那兩個台階跟前嗎？」
車停後，小男孩順著台階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上
然後指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 你等著
有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看聖誕節櫥窗里那些好東西了
保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給( jǐ)予( yú)是快樂的。
1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請求( )
3、聯繫上下文，完成下列填空。6分
(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好願望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中說「他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚」。的確，聖誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這個夜晚是因為__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多麼可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。2分
________________________
D、能力施展類
作文部分 30 %
(一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
答案：
基礎知識類
一、須臾 、賢惠、蓑衣、嗜好、防禦、要挾、矯健
四、1、「富士山」是日本的。3、「美國」不屬於亞洲國家。4、增加「活動」。5、電報之父是「莫爾斯，錢學森是導彈之父。7、將」太陽「換成」地球「。
五、1、……之所以……是因為…… 2、即使……也……
3、「既……又……」或「不但……而且…… 4、因為……所以……
六、1、陽台上放著花。2、電腦里有知識。3、曹操出現。
知識積累類
一、協、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 1、同心協力 2、日積月累
二、3、〈石灰吟〉後2句或〈夏日絕句〉的前2句。5、後天下之樂而樂 ， 范仲淹。
綜合運用類
二（一）、1、第1句。（二）1、，：「，，？。，。，，。」3、（1）小男孩，也送一輛新車給殘疾的小弟弟。（2）他做了一件能夠讓小弟弟開心、快樂的事；他有生以來第一次坐上了小汽車，第一次欣賞了聖誕之夜的美景；小男孩的言行讓他明白了「給予的快樂的」的深刻道理。