Ⅰ 6年級上冊語文《窮人》1,2,3,9段意 ..
我有全解 我可以幫你啊 第一自然段：屋內的溫暖舒適與屋外的寒風呼嘯形成了鮮明的對比,充分說明了桑娜勤勞能幹,也暗示出漁夫在惡劣的環境下出海打魚很危險,側面反映了漁夫的勤勞和他一家人生活的貧困
Ⅱ 六年級上冊語文書內《窮人》那課是那本書里的
六年級上冊語文書內《窮人》是第三單元的第九課的列夫·托爾斯泰 (1828—)偉大的俄國作家。出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創作小說《童年》。1856年退役後兩度出國游歷、考察。1863年起用六年時間寫成巨著《戰爭與和平》，後來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品，氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質朴洗煉，在世界文學史上有巨大影響。
托爾斯泰晚年常常住在莫斯科，冬天親自用雪橇運水、劈柴，做鞋匠手藝。他長年堅持體育鍛煉，天天散步、做體操，七十歲還能輕松地滑冰，七十五歲熱衷於自行車運動，年過八十仍能騎馬飛奔。1910年10月，因厭惡剝削生活與妻子產生矛盾而離家出走，不幸患上了肺炎，11月7日逝世於一個小站。
托爾斯泰重視兒童讀物。他曾創辦教育雜志，出版了《啟蒙課本》《新啟蒙課本》和《俄羅斯讀物》（1~4冊），共有三百多件作品。作品語言規范、淺近，篇幅大多短小，故事生動有趣，寓意明顯而富有教育意義，像《李子核》《狼來了》，已為全世界兒童所熟知。選入小學語文課本中的《七顆鑽石》也是他寫的。
《窮人》的寫作背景《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。
。
Ⅲ 小學六年級20課《窮人》，你能提什麼問題
文章字面沒出現窮，但細讀處處是窮，好文章。
Ⅳ 六年級上冊13課窮人共。三個部分主要講了什麼
1、第一部分（從開頭到「一面在胸前劃著十字」）：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。
2、第二部分（從「睡覺還早」到「久久坐在床前」）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家裡。
3、第三部分（從「門突然開了」到結束）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養。
原文簡介：
《窮人》寫一個窮漁婦收養兩個孤兒的故事。故事發生的這一天，漁夫一早駕船下海，到夜裡十一點還沒回家。妻子操心丈夫的安全，提燈到屋外去看，可是海面上什麼也看不見。
她順便去看生病的女鄰居，沒料想病人已死；從屍體旁把兩個熟睡的孩子抱回自已家裡，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但當她向遲遲歸來的漁夫講明情況之後，丈夫發表的意見跟她不約而同。
此文出自俄國·列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰《窮人》
(4)六年級窮人閱讀答案擴展閱讀
寫作背景：
《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創作的一部的短篇小說，出版於1905年。 《窮人》集中描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出於善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒。
待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發展過程，表現出漁人夫婦寧可自已吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質。
Ⅳ 六年級下學期 語文第四單元同步復習卷 窮人的自尊 閱讀答案
1.第一段「順便來瞅瞅老師」想一想父親拿雞蛋送老師出於什麼目的？你如何評價父親？
2 揣摩下面兩句話人物的心理活動
我跟在父親的身後，抱著布兜，哭了一路
吃了餃子，父女倆依然拘束，但很高興
3 第六段為什麼把父親摘梨之事細致地寫？
4 本文運用了 的手法寫了兩件事，一是
二是 ，通過對比寫出了 （用原文回答）
5 讀完全文，談談我們該如何維護別人的自尊？尤其是窮人的自尊。 答案：1.第一段「順便來瞅瞅老師」想一想父親拿雞蛋送老師出於什麼目的？你如何評價父親？
想讓老師對自己的女兒好一點，也比較尊敬老師，
父親是一個善良朴實的人，很心疼女兒的父親。
2 揣摩下面兩句話人物的心理活動
我跟在父親的身後，抱著布兜，哭了一路
難過，感到老師和心中的不一樣。
吃了餃子，父女倆依然拘束，但很高興
高興的心情，感覺老師平易近人，比自己想像中的和藹，
3 第六段為什麼把父親摘梨之事細致地寫？
使得突出；梨的珍貴
4 本文運用了 對比 的手法寫了兩件事，一是 送雞蛋 送梨
二是 吃餃子 自己當初和父親什麼都沒吃， ，通過對比寫出了 愛心的力量總比傷害的力量大得多。 （用原文回答）
5 讀完全文，談談我們該如何維護別人的自尊？尤其是窮人的自尊。
關心和愛。
Ⅵ 六年級上冊語文窮人的讀後感
桑娜與漁夫一家飽受苦難，艱難度日，生活是那樣的窮苦，這就是窮人啊！但內就是在這些窮人容身上演繹著感人的故事，閃爍著人性最美的光芒。在物質方面他們是很貧窮，但在精神方面卻非常富有。善良、勤勞、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品德是人世間的無價之寶。有的人腰纏萬貫卻非常「貧窮」；有的人一貧如洗，卻很「富有"。 我們應珍惜現在的生活，好好學習，做個真正的「富人」！
Ⅶ 六年級《窮人》中的張羅是什麼意思答的好給10分
詞義介紹
拼音：zhānɡ luó
詞目：張羅
詞義：
①張設羅網以捕鳥獸。借指門庭冷落：窮巷可張羅。
②比喻張設法網：張羅海內。
③搜羅；物色：張羅合適人選。
④招攬；招集：張羅生意｜張羅大家開會。
⑤籌劃；料理；安排：張羅早餐｜張羅款項。
⑥照料，照顧。 參見器用部·宮室「雀羅門」。 唐白居易《放言五首》之四：「昨日屋頭堪炙手，今朝門外好張羅。」
基本解釋
1. [take care of]∶照料處理 張羅後事 2. [raise]∶籌劃;安頓 張羅住處 3. [attend to; get busy about]∶照應;接待 張羅了半天,累壞了吧 4. [track down and arrest]∶張網,也比喻搜捕張羅海內
詳細解釋
1. 張設羅網以捕鳥獸。 《戰國策·東周策》：「譬之如張羅者，張於無鳥之所，則終日無所得矣。」 明 蔣一葵 《長安客話·白雲觀》：「張羅釋兔求雉，投博呼盧得梟。」
2. 形容冷落少人跡。 南朝 梁 何遜 《車中見新林分別甚盛》詩：「還入平原逕，窮巷可張羅。」《隋書·循吏傳·劉曠》：「獄中無繫囚，爭訟絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。」 宋 蘇軾 《次韻楊褒早春》：「細雨郊園聊種菜，冷官門戶可張羅。」參見「 門可羅雀 」。
3. 喻張設法網。 《後漢書·寇榮傳》：「張羅海內，設置萬里。」 隋 薛道衡 《老氏碑》：「尚賢飾智，懸法張羅。」
4. 引申為預設圈套，陷人於罪。 清 錢謙益 《＜申比部詩＞序》：「執政張羅鉤黨，毒螫善類。」
5. 搜羅；羅致。 明陳汝元 《金蓮記·射策》：「恨張羅玉石無分，嗟懸鐸薰蕕相絞。」 明 金鑾 《王西庄宴集》曲：「這的是開東閣張羅了俊傑，不爭你卧 南陽 埋伏著龍蛇。」
6. 指物色，尋找。 老舍 《全家福》第一幕：「我說老大，別光學這個那個，也得張羅了媳婦，省得衣破無人補啊！」
7. 招攬；招集。 魯迅 《華蓋集續編的續編·＜阿Q正傳＞的成因》：「我雖然深知自己是怎麼瘦，又是公的，並沒有乳，然而想到他們為張羅生意起見，情有可原，只要出售的不是毒葯，也就不說什麼了。」 周而復 《上海的早晨》第三部二七：「 永祥 兄說的真對！有個聚餐會，十分方便，大家到日期就可以碰頭，也不要到處張羅。」
8. 籌劃；料理；安排。 元 張養浩 《新水令·辭官》套曲：「自相度，圖個甚，謾張羅，得磨駝且磨駝。」《紅樓夢》第一一○回：「如今只有他幾個自己的人瞎張羅，背前面後的也抱怨。」《恨海》第五回：「五姐兒嘆口氣道：『出門人自然是苦的。』說罷，下去，張羅弄水洗臉。」 丁玲 《記游桃花坪》：「我們趕快起身，忙著張羅吃早飯。」 杜鵬程 《保衛延安》第五章：「一九四三年春季， 王老虎 跟 冬梅 張羅著成親，敵人來了一次『奔襲』，把他們沖散了。」
就是准備、策劃的意思
Ⅷ 六年級上冊第九課窮人練習冊課後習題。
慈祥的老婦人，可憐的老人，美妙的語言，靜靜的望著我，滿頭大汗，英俊的教授
Ⅸ 誰有六年級下冊同步閱讀的《窮人與富人》到《老人與海節選》的閱讀題，最好是有答案的，這絕對不是要抄
有是有,只不過要先採納我.
Ⅹ 六年級課文 讀窮人後的啟發（道理）急求 快
窮人的物質生活是貧乏的，但他們的精神生活是充實的。
他們讓我們懂得了：要對身邊需要幫助的人給予自己的關懷，伸出自己熱情的雙手幫助別人。