❶ 我最喜歡的一首詩作文400字
中國是一個詩的國度。詩的歷史淵源流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。詩，以它精練的語言，優美的文字抒發了作者的感受。
打開記憶閘門，我尋覓到了一首我最喜愛的詩。那是唐代詩人杜牧的作品——《山行》。全詩共四句，是這樣寫的「遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」
這首詩描寫詩人深秋時節在山中行走時所見到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠望一條山石鋪成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之顛近看山間白雲繚繞的地方，隱隱約約顯現出幾戶人家，四周楓葉如火般，更顯得紅艷嬌美，遠遠勝過早春二月的花。在這里，有白雲、有紅葉，色彩明麗；山路、楓林、人家，和諧溫馨；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中，使畫面更顯得有情有意。寫秋景，全詩卻無半點悲涼蕭瑟的氣氛。特別是最後一句，把楓葉與花相比，十分新穎。二月的鮮花固然美麗迷人，但春風一吹，春雨一淋，就零落成泥，隨流水而去。而楓葉卻是在同秋風、秋雨、秋霜的搏擊中，變成火紅，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因。也是這首詩流傳千古、膾炙人口的魅力之所在。
漫步在古詩苑中，我們可以欣賞到各式各樣的古詩。古詩中的離情別緒、春夏秋冬，古詩中的風花雪月、山水風光、名勝古跡，這些都是古代詩人為我們後代人留下的遺產，是中華民族的寶藏。
❷ 作文我與古詩詞趣事六年級四百字
我與古詩詞抄趣事
在我襲三四歲的時候，就開始接觸古詩詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺得琅琅上口，並不理解其中的意思。 後來，我上了小學的時候，鄧老師要求我們背很多古詩，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天會背，可我背詩的速度很慢，半個小時才背一首詩，還有一些寫的作業，每天總是很晚睡，我不明白老師為什麼每天讓我們背古詩，心裡十分不願背誦。但隨著背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷。《清平樂�6�1村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個農村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終於明白了老師為什麼要求我們背那麼多的古詩。我也越來越愛背古詩了。 古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會了我很多知識，讓我長了不少見識，古詩啊，我愛你。
❸ 愛國的詩歌作文六年級400字左右一
愛國作文（範文）
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛.歷朝歷代,許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想,以國事為己任,前仆後繼,臨難不屈,保衛祖國,關懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經劫難而不衰.愛國的內容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關心祖國的命運,在危難之時英勇戰斗,為祖國捐軀,都是愛國主義的表現.在中華民族五千年的發展歷程中,中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神.
捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由於對祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創造了輝煌燦爛的文化.肩負著實現中華民族偉大復興的我們,要熱愛祖國的大好河山,積極維護祖國的主權獨立和領土完整,祖國的領土寸土不能丟,不能被分裂侵佔；要熱愛祖國的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心,為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力.
今天,我國已步入新的歷史時期,加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切,機遇與挑戰並存,我們將面臨越來越多的新情況、新問題.推進我國改革開放的偉大事業,加快社會主義現代化建設的進程,更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統.只有這樣,中華民族才能重振雄風,為人類文明與進步做出更大的貢獻.
少年興則國興,小年強則國強.我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史和現實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行.今天為振興中華而勤奮學習,明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!
❹ 把六年級課文詩經採薇節選寫一個作文400字
依依楊柳，簌簌雪花，這不眠的冬季，些許憶思，幾度惆悵。
--題記
雪似鵝毛滿天舞，未若柳絮因風起。
在這唯美的世界中踽踽獨行，悲歟喜歟?不經意間一片雪花飄落手心，觀其晶瑩菱角，俟其將化之時，心中不由添了幾絲感觸。
憶當初從軍，家人與我在清風徐過的楊柳岸旁惜別，從此分隔數載。父母盼兒歸，雙鬢是否早已斑白?妻兒牽腸掛肚，如今還好嗎?
雪越下越大，君不知，胡天八月即飛雪;寒風刺骨，邊塞戍守，君不見，將軍白發征夫淚。
戍守邊塞之苦悶，孰能知我?軍糧供應短缺，戰士們一年到頭都與薇菜相伴。見著薇菜新芽初萌，柔嫩發芽，再到莖葉變老，不知不覺又過去了一年，期望回家的心願待何時方能實現?邊區作亂頻繁，戍地不知更換了多少回，家書難以捎回，就讓我向這片薇菜傾訴吧，但願風兒將此傳回家。號角聲再次吹響，我軍即將迎戰，家鄉的親人哪，你們的鬢間是否又多了幾根白發?
行軍作戰之緊張，又有孰知?盛開的棠棣花在路旁密布，我軍士氣如虹，裝備精良，定為國打幾回勝仗，看那獫狁還敢作亂?駕起馬兒奔沙場，讓那獫狁瞧瞧我軍厲害!來不及脫掉盔甲，又一處會戰的號角已吹響。家人們，軍務的緊急你們可曾知道?作戰之時拂過臉頰的那縷微風，是你們向我傳送的慰安嗎?
歸途中，行走的印跡又被大雪深埋，前方的行程仍相當漫長。盡那邊，我依稀見到家人在昔日的楊柳岸邊焦灼等待。親人們，你們能否再等等，從軍的憂愁你們可知，願前方的雪花數給你聽。
軍旅情切，知我者孰?昔日楊柳，片片薇菜，朵朵雪花。
❺ 蘇教版六年級上冊語文書第22課，選一首古詩寫一篇作文400字以上
外婆家有一隻小狗，是從奶奶家抱回 來的。 剛抱回來時，我們把稻草揉軟了鋪在 紙箱里，小心翼翼地把小狗抱進去，就算 是它的「家」了。 我仔細地打量著這只小狗，呵！長得 真漂亮：它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟 的。淺褐色的皮毛中夾雜著些雪白的條紋 ，顏色搭配得協調極了！順著它的身體繼 續看，小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一 雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神， 骨碌碌地上下轉動著；烏黑的小鼻子總是 濕潤潤的；身後的小尾巴毛茸茸的，掃在 手上舒服極了！因為它身上既有褐色，又 有白色，所以妹妹給它取名叫「花花」。小 狗的肖像描寫十分精彩！ 剛開始，花花可害怕我們啦！它四肢 蜷曲著，躲在箱子的角落裡，膽戰心驚的 ，動都不敢動一下，頭低著，背對著我們 ，身體好像還在瑟瑟發抖。它不時地用一 雙烏黑發亮的大眼睛窺視著我們，眼神里 流露出惶恐與不安，連我看了都心疼。為 了使它不再害怕，我便用手在它背上來回 撫摸著。呀！還真有效！不一會兒，花花 可能知道我們並無惡意，身子也不抖了， 開始張望周圍的環境了。寫出了小狗的神 態。 漸漸的，花花膽子大了起來，開始從 箱子里爬出來，在院子里隨意溜達著，妹 妹還去廚房拿了肉給花花吃。花花吃東西 時可有趣了！它先湊上去用它那十分靈敏 的鼻子把肉嗅了嗅，知道了這是它喜歡吃 的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一個它 認為安全的地方，津津有味的享用起美餐 來！看！它吃得多帶勁兒呀！嘴裡的肉骨 頭被嚼得「嘎蹦嘎蹦」響，真怕它把牙齒咬 壞了。吃到咬不動的大骨頭，它依然百依 不撓地在崗位上埋頭「工作」著，直到把上 面的肉舔干凈才罷休。它的精神真令人「 欽佩」啊！吃完後，它還不忘把把嘴在皮 毛上蹭幾下，以顯示它的「紳士風度」。 別看花花貪吃，它可聰明著呢！有一 次，我出去玩回來，一個不明物體突然閃 到我眼前，我嚇了一跳，一看是花花，它 正仰著頭蹦蹦跳跳，時而跑前跑後，又是 搖頭，又是擺尾，時而依在我腿上撒嬌。 這樣的歡迎儀式比以前熱烈多了。我一時 高興，就「賞賜」了它幾塊肉。誰知它一見 到肉，就兩眼發光，一下搶過肉，自顧自 吃去了，根本不理我。哦，原來它不是真 心歡迎我，而是「圖謀不軌」呀！呵！這聰 明的小傢伙！ 花花呀花花，你讓我喜歡得不知怎麼 辦才好！
❻ 寫一篇六年級的作文 要求:向別人推薦一首你喜歡的詩。不少於400字
江 城 子
蘇 軾
乙卯正月二十夜記夢
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
這是一首悼亡詞。作者結合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出對亡妻永難忘懷的真摯情感和深沉的憶念。
作者寫此詞時正在密州（今山東諸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死於開封。到此時（熙寧八年）為止，前後已整整十年之久了。詞前小序明確指出本篇的題旨是「記夢」。然而，夢中的景象只在詞的下片短暫出現，在全篇中並未居主導地位。作者之所以能進入「幽夢」之鄉，並且能以詞來「記夢」。完全是作者對亡妻朝思暮念、長期不能忘懷所導致的必然結果。所以開篇使點出了「十
年生死兩茫茫」這一悲慘的現實。這里寫的是漫長歲月中的個人悲涼身世。生，指作者；死，指亡妻。這說明，生者與死者兩方面都在長期相互懷念，但卻消息不通，音容渺茫了。作者之所以將生死並提，除闡明題旨的作用之外，其目的還在於強調生者的悲思，所以，接下去立即出現「不思量，自難忘」這樣的詞句。「不思量」，實際上是以退為進，恰好用它來表明生者「自難忘」這種感情的深度。「千
里孤墳，無處話凄涼」二句，馬上對此進行補充。闡明「自難忘」的實際內容。王氏死後葬於蘇軾故鄉眉山，所以自然要出現「千里孤墳」，兩地睽隔的後果，作者連到墳前奠祭的時機也難以得到。死者「凄涼」，生者心傷。「十年」，是漫長的時間；「千
里」，是廣闊的空間。在這漫長廣闊的時間空間之中，又隔阻著難以逾越的生死之間的界限，作者又怎能不倍增「無處話凄涼」的感嘆呢？時、空、生死這種種界限難以跨越，那隻好乞諸於夢中相會了。以上四句為「記夢」作好了鋪墊。上片末三句筆鋒頓轉，以進為退，設想出縱使相逢卻不相識這一出人意外的後果。這三句有很大的含量，其中揉進了作者十年來宦海沉浮的痛苦遭際，揉進了對亡妻長期懷念的精神折磨，揉進十年的歲月與體態的衰老。設想；即使突破了時、空與生死的界限，生者死者得以仍然「相逢」，
但相逢時恐怕對方也難以「相識」了。因為十年之後的作者已「塵滿面，鬢如霜」，形同老人了。這三句是從想像中的死者的反映方面，來襯托作者十年來所遭遇的不幸（包括反對新法而乞求外調出京的三年生活在內）和世事的巨大變化。
下片寫夢境的突然出現：「夜來幽夢忽還鄉」。就全詞來講。本篇的確是真情鬱勃，句句沉痛，而此句則悲中寓喜。「小軒窗，正梳妝」，以鮮明的形象對上句加以補充，從而使夢境更帶有真實感。彷彿新婚時，作者在王氏身旁，眼看她沐浴晨光對鏡理妝時的神情儀態，心裡滿是蜜意柔情。然而，緊接著詞筆由喜轉悲。「相顧無言，惟有淚千行。」這兩句上應「千里
孤墳」兩句，如今得以「還鄉」，本該是盡情「話凄涼」之時，然而，心中的千言萬語卻一時不知從哪裡說起，只好「相顧無言」，一任淚水涌流。這五句是詞的主題：「記夢」。正由於夢境虛幻，所以詞的意境也不免有些迷離惝恍，作者不可能而且也用不著去盡情描
述。這樣，反而可以給讀者留有想像的空間。結尾三句是夢後的感嘆，同時也是對死者的慰安。如果聯系開篇的「十年」，再加上無限期的「年年」，那麼，作者對亡妻的懷戀，不就是「此恨綿綿無絕期」了么？本篇在藝術上值得注意的特點之一便是直抒胸臆，感情真摯。由於作者對亡妻懷有極其深厚的情感，所以即使在對方去世十年之後，作者還幻想在夢中相逢。並且通過夢境（或與夢境相關的部分）來酣暢淋漓地抒寫自己的真情實感，既無避忌，又不隱晦。「不
思量，自難忘」，「無處話凄涼」，「相顧無言，惟有淚千行」等句，都反映了直抒胸臆與吐屬自然這樣的特點。另一特點是想像豐富、構思精巧。作者從漫長的時間與廣闊的空間之中來馳騁自己的想像，並把過去，眼前，夢境與未來融為統一的藝術整體，緊緊圍繞「思量」、「難忘」四
字展開描寫。全片語織嚴密，一氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫夢前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫夢中的悲喜，末三句述夢後的喟嘆。情節，有起有伏；用筆，有進有退，感情，有悲有喜；極盡曲折變化之能事。再一特點是語言爽快，純系白描。由於這是一首抒寫真情實感的詞作，語言也極其樸素自然，真情實境．明白如話，毫無雕琢的痕跡。這樣質朴的語言又與不同的句式（三、四、五、七言）的交錯使用相結合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當地表現出作者心潮激盪、勃鬱不平的思想感情。具有一種古詩和律詩所難以產生的內在的節奏感和扣人心弦的藝術魅力。
唐五代及北宋描寫婦女的詞篇，多數境界狹窄，詞語塵下。蘇軾此詞境界開闊，感情純真，品格高尚，讀來使人耳目一新。用詞來悼亡，是蘇軾首創。在擴大詞的題材，在豐富詞的表現力方面，本篇應佔有一定的地位。
本篇完全可以同潘岳的《悼亡詩》，元稹的《遣悲懷》以及南宋吳文英的《鶯啼序》前後輝映，相互媲美。
❼ 關於讀詩歌的作文（400字）
我和詩歌？我有詩歌總結。你在改改就可以了。。
詩歌總結
前幾天，我和幾個好朋友去圖書館借書，我突然想起我們語文書裡面的第六單元課文，裡面都是一些關於詩歌的內容，而且老師前幾天還讓我們每個小組的人選一篇詩歌來朗讀。我便從圖書館裡面找了一本關於詩歌的書。
這本書的目錄里有這樣一句話：詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，這樣才能增長我們的見識。讀了這句話，我對詩歌的興趣又增大了許多。而且，讀完了這本書我還得到了許多收獲：通過這本書，我不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為詩歌充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想像力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們還學會了如何理解詩歌和讀詩歌的方法。所以說，詩歌對我們的知識增長有了很大的幫助。
但是，有的同學不喜歡詩歌，我想他們一定感覺內容很枯燥。其實，詩歌是很有意思的，只要你用心去讀，帶著夢想去讀，你就可以感受到詩歌給你們帶來的樂趣。
❽ 小學六年級兒童詩作文400字
為什麼在大街上總能看到他忙碌的身影？為什麼他走過的路總是乾乾凈凈回?他是誰？他就是最可答愛的人-環衛工人。 清晨，每當我去上學時，總會看見一名環衛工人在打掃街道，這是一名白發蒼蒼的老爺爺。只要他看見孩子，就像看見自己的孫子，孫女，跟他們說話時那樣和藹可親。 同學們，你們知道環衛工人什麼時候上班，又什麼時候下班嗎？實話告訴你們吧，他們大約是清晨五點鍾左右上班，傍晚六點鍾下班，非常辛苦。 環衛工人們辛勤地勞動，我們珍惜他們的勞動成果了嗎？如果我們珍惜了，那為什麼還到處可見白色垃圾，零食包裝袋，果皮，瓶子，廢紙呢？ 同學們，如果你們以前隨地亂扔垃圾，而現在知錯能改了，那就請你們從今天起保護環境，愛護環境吧！
❾ 人教版小學六年級第六單元作文400字
我喜歡的一首詩
母愛同樣經典，是一首詩！
——題記
詩，是美的享受；詩，是快樂的體驗；詩，是暢想的園地。一首詩代表著作者內心世界的奇思妙想，一首詩能告訴我們人與人之間的真，善，美，一首詩能流露出人的道德修養……詩，能告訴我們的實在是太多太多了。
歷代詩人借詩抒情，千萬首詩都是經典，讓人回味無窮。先秦諸子中，我們在孔子那裡讀到一顆愛心，構建和諧；我們在孟子那裡讀到一股正氣，賓士天下；我們又在墨子那裡讀到一腔熱血，救助苦難；我們在韓非子那裡讀到一雙冷眼，直面人生；我們還在老子那裡讀到人生辯證法，在莊子那裡讀到藝術人生觀……詩，同樣也是經典。
唐朝是詩歌鼎盛的朝代，大多數著名詩人皆出於此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩中，我最喜歡的是孟郊的《遊子吟》：
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
每每吟誦它，我的腦海中彷彿就出現了這樣一幅畫面：英氣勃發的兒子坐在簡陋的茅屋裡讀書。不遠處，滿頭銀發的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠行的兒子縫補衣服。那密密麻麻的每一針，都蘊含著母親對兒子無比深沉的愛。每一線，都代表著母親對兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛，全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海，而母親那無私的愛，作為兒子何時才能報答呢？正所謂「誰言寸草心，報得三春暉。」
母愛不僅是無私的，母愛更是偉大的！母愛如水，是那麼清涼；母愛如雪，是那麼潔白；母愛如雨，滋潤著顆顆幼小的心靈；母愛如陽，用自己最朴實的愛把幼小的生命照耀；母愛如風，輕輕撫摸著個個可愛的小臉蛋。母愛如四個季節，在春天把愛播種，在夏天把愛培育，在秋天把愛收獲，在冬天把愛貯存。母愛是春天裡的太陽，照耀祖國的花朵；母愛是夏天裡的雨，「澆滅」了炎熱，帶來了涼爽；母愛是秋天裡的大樹，結滿了豐碩的果實；母愛是冬天裡的一把火，點燃了冬天裡的激情！
母愛是無價的，更是無私的。就像孟郊的詩一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！
母愛同樣經典，是一首詩！我將一輩子將它珍藏。
❿ 有趣的一次詩歌話動六年級作文400字
從旅行包里拿出一個錦盒，打開一看，眼前出現一枚紀念幣。那是今天我和爸爸登長城時買的。想著想著，看著看著……我似乎又來到今天登長城的情景。
走在長城的路段，我站在長城的烽火台上眺望這前不見頭，後不見尾的「巨龍」的時候，真為我國古代勞動人民的無比智慧而感到自豪和驕傲！看，這長城屹立在群山之中，氣勢磅礴。在這樣雄偉的景色當中，引來不少來自各家各地的國際友人。眺望著著令人心情變得沸騰得名勝地方——長城。真是讓人……而這，讓我不禁起了「不登長城非好漢」的念頭。而且，這念頭來得特別得強烈！我開始跨起了步子，但是沒有多久就累了，雙腳都像灌了鉛似的。我停了下來，心想：「嘿，不走了，走那麼長的路，我才不走呢。」正當我想放棄的時候，正看一位大概才有七八歲的女孩，在她爸爸的陪同下，跨那樣高的梯子。梯子比她的膝蓋還要高，她每走一步身子就用力地向前傾一下，看她汗流浹背的樣子，我的心酸溜溜的。突然，她沖著我微笑，她的微笑告訴我她在享受著艱難背後的幸福。「大姐姐，努力登上這長城吧，我也能，你怎麼不能呢？不到長城非好漢，大姐姐，繼續上去吧。」小妹妹說。不知在什麼時候，我的面前出現了兩個淑芳，一個是說，不要去了，累死了。而另一個卻說，淑芳上去吧，你看小妹妹也上去了，你也能。而且這里是中華人民「一手一腳」的建設出來的，這是民族的驕傲，也是你的驕傲。正當我猶豫不決的時候，站在旁邊的爸爸對我說：「淑芳，不到長城非好漢！」這一句剛強有力的話使我解開了這個難分難解的決定。我挺起身子，深呼吸了一口氣。就憑著這個毅力，我慢慢地登上了長城的頂峰。我眺望下處，北京的一切近盡眼底，真是美麗。我陶醉在這美麗當中……
最後，我在一個小排擋里買了這個紀念幣，我會好好地保管它，因為它能代表我在長城的一片片美好回憶！我相信，這段回憶會激勵我在學習上更努力，生活得更有意義！