讀什麼書對高中語文閱讀理解

⑴ 高中語文閱讀答題技巧都有哪些

一、 對「理解作者在文中的重要語句所要表達的含義」的題， 多用原文或整合原文語句作答。
（一）答案表述的原則：
1、忠實於題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式。審清題干是做好閱讀題的前提。
2、忠實於原文。「現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。」這教給我們做現代文閱讀題的一條基本原則，答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發，離「題」萬里。
3、忠實於語言規則。閱讀題答案表述要依據題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內容精確，用詞准確，語言簡潔，字數不超過規定數。
（二）、答案表述的技巧——截、改、寫。
1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規定寫進答題處就可以了。
2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句後，由於語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。
3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語句表達。
（三）如何在原文中尋找語句答題
1. 定區域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區域。
2. 明方向。認真審讀題目，弄清所問，找准答題方向，再「瞻前顧後」結合上下文（包括上下段落）進行分析，找出最切題的語句作答。
[例一]：
似乎剛過完春節，什麼都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎麼得了。

⑵ 請語文高手推薦一本好的高中語文現代文閱讀輔導書

作為剛高考完的高考生，建議你做各省高考題即可。

⑶ 2017年高中語文閱讀理解里的一篇文章，想知道這篇文章的名字

2017年高中語文閱讀理解你的一篇文章，想知道這篇文章的名字？

⑷ 有沒有關於高中語文閱讀的輔導書可以推薦

⑸ 高中語文閱讀理解怎麼拿分

提高閱讀理解力要結合上下文、作者時代背景等來理解，還有更重要的是要有邏輯思維能力。
閱讀理解的層次有初淺的、有深入理解的，初淺的主要是對表面上的字詞有識別的能力，但作者深層次的表意不一定能明白。比如，宋代大文豪蘇東坡寫的《題西林壁》，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」從字面上看，蘇軾是在遊山玩水，如果分析他的時代背景可以看出蘇軾是在借景抒情。因為當時蘇軾被陷害貶黃州，自己的政治主張得不到當局者的採納，實質上是表達了作者一種孤獨、無助、無奈和被困的感情，也借「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」這句話來針砭時弊，提醒當局者不要犯「當局者迷，旁觀者清」的錯誤。
傳統的觀念認為，學習語文這些文科只要死記硬背就行了，其實不然，死記硬背只是初淺的學習方法，實質上，語文學習更需要深入思考，特別是具備邏輯思維能力才能提高閱讀理解能力。比如，唐代詩人賈島曾定的詩，「閑居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言」。朱光潛先生覺得這里的「敲」應當換為「推」，本人認為這是合理的，但這是唐代大文豪韓愈改為「推」的，後世很多人都不敢「推敲」。為什麼呢？我覺得這個時候應當有邏輯思維，賈島寫此詩時是個僧人，還沒有還俗，這個時候他的思維是「四大皆空」的，他整首想表達的主要意思是「空靜虛無」，整首詩表達的環境是很安靜的，如果用「敲」就破壞了這種美好的「寧靜」，而「推」則是悄悄進入的，因為這個僧人和朋友是非常好的朋友，可能晚上就住在朋友家，根本沒有必要「敲」門。
綜上可見，提高閱讀理解是不容易的事，不是說學語文沒有學數學那麼難。另外，要想提高閱讀理解能力，需要「讀書百遍，其義自現」，還要查閱大量其它相關資料，這種需要大量閱讀，有些同學提高閱讀量藉助諸如精英特的速讀記憶工具，還有權威網路知識，還有趣味性，藉助科技手段來達到事半功倍的效果。

⑹ 高中語文課外必讀書目是什麼

第本書 《論語》
第2本書 《匹克威克外傳》
第3本書 《三國演義》
第4本書 《老人與海》
第5本書 《紅樓夢》
第6本書 《哈姆萊特》
第7本書 《吶喊》
第8本書 《堂吉訶德》
第9本書 《史記》
第10本書《子夜》
第11本書《巴黎聖母院》
第12本書 《女神》
第13本書 《圍城》
第14本書 《歌德談話錄》
第15本書 《歐也妮·葛朗台》
第16本書 《家》
第17本書 《普希金詩選》
第18本書 《蘇菲的世界》
第19本書 《雷雨》
第20本書 《復活》
第21本書 《談美書簡》
第22本書 《麥田裡的守望者》
第23本書 《傅雷家書》
第24本書 《人類的故事》
第25本書 《古文觀止》
第26本書 《飛鳥集》
第27本書 《富蘭克林自傳》
第28本書 《撒哈拉的故事》
第29本書 《致加西亞的信》
第30本書 《悲慘世界》
第31本書 《昆蟲記》
第32本書 《文化苦旅》
第33本書 《平凡的世界》
第34本書 《傑出青少年的七個習慣》
第35本書 《餘光中詩選》
第36本書 《果殼中的宇宙》
第37本書 《病隙碎筆》
第38本書 《蒙田隨筆集》
第39本書 《活著》
第40本書 《我的心中每天開出一朵花》

累死了...

⑺ 看什麼書能提高高中文言文看什麼書能提高語文閱讀理解能力 本人現讀高二、誰能幫我淚奔＋跪謝

呵呵 ,這個不是有個「高中文言文詳解」那本書嗎?
裡面都是高中的文言文.你可以書店買 .
建議你去學校附近的廢品收購站看看 或許能淘到.
我原來高中就是那樣的 ,

⑻ 高中階段語文要求閱讀的所有課外書

1 高中語文課外必讀書目、必背古詩文篇目
一、 課外閱讀推薦書目

1. 論語 孔子

2. 三國演義（上）（下） 羅貫中

3. 紅樓夢 （上）（下） 曹雪芹

4. 吶喊 魯迅

5. 女神 郭沫若

6. 子夜 茅盾

7. 家 巴金

8. 雷雨 曹禺

9. 圍城 錢鍾書

10. 談美書簡 朱光潛

11. 哈姆雷特 莎士比亞

12. 堂

⑼ 聽說高中語文需要大量課外閱讀，請問具體可以讀哪些書籍

不知道你讀過【紅樓夢】嗎？這是要精讀的~【古文觀止】中有許多經典篇目，【史記】中的講項羽和秦始皇的貌似都不錯~~古文的話，唐宋八大家的文章可以讀一些，有許多是高中必背課文~

⑽ 怎樣學好高中語文,大量閱讀書籍就可以了嗎

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
參考資料：http://www.ahyzzx.com/xstd/xhwxs/xhwxs3/xhwxs3_14.htm