Ⅰ 六年級必須積累的語文句子
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Ⅱ 小學六年級積累運用四諺語
刪繁就簡三秋樹 領異標新二月花
稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒
松下圍棋，松子忽隨棋子落 柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸
船載石頭，石重船輕輕載重 杖量地面，地長杖短短量長
Ⅲ 專項訓練小學六年級下冊語文 語言積累運用
一、修改病句。
1、同學們把作業中不正確的錯別字改正了。
2、讀了《小英雄雨來》這篇文章深受感動。
3、墨一樣的烏雲和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來。
4、到現在還沒回家，我肯定他大概是在學校出黑板報。
5、春天的錫惠公園是一年中最美的季節。
6、我們要努力學習寫作水平。
7、為班集體做了許多好事。
8、他講起話來連綿不斷。
9、英語對我興趣很大。
10、老師今天講的知識我基本上全懂了。
11、科學能使人把今天的妄想在明天變成現實。
12、我們要運用和理解課文中出現的成語。
13、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
14、交警叔叔正在十字路口管理交通秩序。
15、開學後，學校里生氣勃勃的新景象。
16、這篇文章的句子和詞彙都很通順。
17、現在，我們的生活條件越來越富裕了。
18、四（1）班的同學是我校的優秀集體。
19、這個展覽會給我留下了深刻的影響。
20、公路兩旁種植著茂密的果園。
錯別字練習卷
一．改正下面的錯別字
克苦 朗頌 以經 渴水 鉤魚 響午 署假 尊尋
密蜂 擔誤 漸愧 急燥 爰幕 堅苦 辛福 自毫
目地 商業 幼想 浪廢 瓜牙 煅練 咳嗽 息燈
憂亂 粉粹 成積 題鋼 消毀 提詞 鼓午 因該
問侯 粘綢 乾躁 辨論 難到 鍛練 急馳 松馳
知慧 工課 苦腦 材能 輪船 貪才 似人 記念
排山到海 完璧歸趙 艱苦奮斗 舉世聞明 迫不急徒
張冠李戴 陰謀鬼計 歡心鼓舞 再接再厲 興高采烈
克苦鑽研 精神震奮 尊守紀律 眼急手快 魂不符體
一股作氣 志高氣揚 人心慌慌 川流不息 大廳廣眾
人聲鼎拂 明辨是非 迎風召展 暗然淚下 洛繹不絕
漂肥體壯 泰然自若 亭亭欲立 小心奕奕 五彩繽紛
心誑神怡 無邊無崖 喜出忘外 奄奄一息 綠樹成陰
無窮無禁 負荊請罪 震耳欲聾 贊嘆不己 憤不顧身
各抒己見 連棉不斷 滿山遍野 一往無際 克苦鑽研
晴不自禁 莫不關心 史無前列 艱不可催 專心至志
堅忍不拔 煥然一新 直截了當 豐功偉績 赴湯蹈火
拔山涉水 恍然大悟 詭計多端 慘無人道 一口同聲
實是求事 走投無路 心越誠服 炯炯有神 南轅北撤
心潮起福 措手不及 蜂湧而入 狐假虎威 風餐露宿
齊心脅力 忘羊補牢 無可爭辨 魏然屹立 百折不撓
拾金不抹 濟濟一堂 猶豫不決 原形畢露 氣勢洶洶
記憶猶新 大現身手 不可思義 手足無措 興志勃勃
調兵遺將 震奮人心 情不自禁 謙慮勤慎 勝氣凌人
井井有味 山窮水近 括不知恥 五彩濱紛 頑強不屈
千釣一發 志高氣揚 按步就班 沒精打彩 心閱誠服
不記其數 漫不經心 完璧歸趙 無微不致 川流不息
新國安邦 大聲疾呼 不已為然 爬山涉水
改正下列句子中的錯別字。
1．李時珍不怕山高路遠，不怕酷署嚴寒，走偏了盛產葯材的明山。
2．青明節到了，我們全校地師生去列土林圓，記念革命先烈。
3．老師背課很認真，很辛苦，我們上課尊守記律，認正聽講。
4．長城碗延盤族在崇山竣嶺之間，好向一條長龍尤在飛午。
5．他工作狠認真，也能蜜切聯系群眾，就是皮氣太急躁了。
6．只要你不丟師付的臉，不懷師付的明聲就夠了。
7．我們少先隊員要繼成革命的光榮傳通，並發楊廣大。
8．中隊主提隊會在熱列地氣分中進行著，好節目屈出不窮。
9．炮彈把船低炸了一個洞，江水立既俑了進來
10 我們要向雷蜂叔叔哪樣，尊照毛主席堅苦憤斗的教道。
11．張老師經常背課到深夜，我們要體晾老師的心苦。
12．堅侍長跑，即煅練了身體，也磨練了意知。
13．我由於當時過分激動和幸奮，競然妄記問他的名子。
14．你地這遍槁子必須再今天寫好，明天要記出去地。
15．小華受到老師表楊後，決心再接再厲、繼續前進。
16．一輛時樣新穎地氣車，栽著孩子們，飛快得象前史去。
語文總復習(十)--多意詞,近反意詞 2008-01-01 21:20
分類：六年級語文歸類復習
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3 詞語（1）
選詞填空。
1． 顯現 呈現
暴風雨過後，天空又（ ）出碧藍的顏色。
霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地（ ）出來。
2． 衰弱 軟弱 虛弱 薄弱
困難欺負（ ）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。
解應用題是我們數學學習中的（ ）環節。
3． 安靜 平靜 寧靜 恬靜
風停了，雨住了，西湖的水面又恢復了（ ）。
上課鈴響了，校園（ ）下來了。
4． 親切 親密 親熱
老師（ ）的教導使我永遠不忘。
大夥兒像久別的親人一樣，（ ）極了。
恩格斯是馬克思的（ ）戰友，他們共同起草了《共產黨宣言》。
5． 周密 秘密 精密
海洋科學家正在研製可以探測海底奧秘的（ ）儀器。
工程人員在設計中，各種數據都要經過（ ）計算。
6． 激烈 熱烈 猛烈
戰士們的心在（ ）地跳動，恨不得一下子飛過江去。
在我軍的（ ）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。
7． 改進 改正 改善 改變
有錯誤，（ ）了，就是好孩子。
我們要不斷（ ）自己的學習方法，提高學習成績。
近幾年來，人民的生活水平有了明顯（ ）。
我們要用自己的智慧和雙手，去（ ）家鄉落後的面貌。
8． 堅決 堅定 堅持 堅強
王老師病了，他還（ ）給我們上課。大家勸他休息，他（ ）不肯。
9． 誇獎 誇耀
大家都（ ）王紅的功課學得最好，但是她很謙虛，從來不（ ）自己。
10． 仔細 詳細
因為高偉觀察（ ），所以才能把文章的重點部分寫得很（ ）。
11． 持續 繼續 連續 陸續
觀眾們（ ）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最後一分時，兩個運動員（ ）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（ ）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（ ）了整整一分鍾。
詞語（2）
一、寫出下列詞語的近義詞。
凝視（ ） 珍貴（ ） 吩咐（ ）
熱忱（ ） 美妙（ ） 擔憂（ ）
允許（ ） 分外（ ） 頑強（ ）
嘲笑（ ） 勉勵（ ） 興旺（ ）
輕蔑（ ） 埋伏（ ） 無精打采（ ）
滋味（ ） 能耐（ ） 推辭（ ）
抵禦（ ） 商議（ ） 抱怨（ ）
照顧（ ） 厭倦（ ） 偶爾（ ）
二、寫出下列詞語的反義詞。
冷淡（ ） 節省（ ） 笨重（ ）
公開（ ） 粗糙（ ） 困難（ ）
暫時（ ） 強大（ ） 誠實（ ）
高大（ ） 渺小（ ） 龐大（ ）
彎曲（ ） 平坦（ ） 聚攏（ ）
空閑（ ） 暴露（ ） 乾燥（ ）
懷疑（ ） 陳舊（ ） 果斷（ ）
消失（ ） 降低（ ） 善良（ ）
貧乏（ ） 富裕（ ） 垂頭喪氣（ ）
寂靜（ ） 示弱（ ） 涼爽（ ）
蘇醒（ ） 仰望（ ） 暖烘烘（ ）
三、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。
黧黑 寶貴 鄙視 白皙 慌張 寂靜
珍貴 適當 熱鬧 鎮靜 適合 藐視
近義詞：（ ）——（ ） 反義詞：（ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
阻撓（ ）（ ） 輕松（ ） （ ）
脆弱（ ）（ ） 贊揚（ ） （ ）
朦朧（ ）（ ） 鎮定（ ） （ ）
寬闊（ ）（ ） 敬愛（ ） （ ）
光明（ ）（ ） 特殊（ ） （ ）
1、寫出意思相近的詞語
推卻——（ ） 遷移——（ ） 阻擊——（ ）
觀賞——（ ） 支援——（ ） 慚愧——（ ）
舒服——（ ） 精美——（ ） 粗野——（ ）
晃動——（ ） 惦念——（ ） 驅趕——（ ）
愛惜——（ ） 靠近——（ ） 閃耀——（ ）
關懷——（ ） 潛伏——（ ） 膽小——（ ）
2、寫出意思相反的詞語
清晰——（） 深奧——（） 隱藏——（）
減弱——（） 便宜——（） 藐視——（）
平坦——（） 濕潤——（） 尋常——（）
直接——（） 正義——（） 昏迷——（）
輸——（） 得——（） 進——（）
曲——（） 偉大——（） 熱情——（）
建設——（） 戰爭——（）
3、選詞填空
驚恐 驚奇 驚訝 驚異
（1）管家看了揚科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。
（2）那時我有點（）了，為什麼伯父得到這么多人的愛戴？
（3）同學們一個個睜著（）的眼睛，看著魔術師的表演。
嚴密 嚴格 嚴肅
（1）父親是個很（）的人，從來不苟言笑。
（2）從老首長到普通鑽工，從玉門的師傅到大慶的老鄉，凡是（）要求過他，啟發教育過他的人，他都記著，懷念著。
（3）敵人的幾十挺機槍射出無數火舌，交織成（）的火網，阻擋著戰士們前進。
激烈 猛烈 熱烈 強烈
（1）戰士們竄過熊熊大火，沖進城去，和城裡的敵人展開（）的搏鬥。
（2）突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
（3）拔河比賽到了關鍵時刻，我的心在（）地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一把。
（4）風（）地刮著，白楊樹發出嘩嘩的響聲。
繁茂 繁榮 繁華
（1）我喜歡這絢麗的秋色，因為它表示著成熟和（）。
（2）這兒原來是荒灘，現在成了（）的商業區。
（3）現在正是枝葉（）的季節。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。
偶然 居然 果然
（1）報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。
（2）王戎說，這李子一定是苦的，小夥伴們一嘗（）是苦的。
（3）一個（）的機會，使我倆成了好朋友。
4、劃去括弧里用得不恰當的詞
（1）熊貓的故鄉卧龍山區蒼綠 （寧靜 幽靜）。
（2）放學了，校園里一片 （寧靜 幽靜）。
（3）一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動 挪動）。
（4）這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒（移動 挪動）一寸地方，沒發出一聲呻吟。
（5）「啊！請您現在就買吧！先生，我餓極了！」小男孩（懇求 乞求 要求）說。
（6）你衣服穿得這么少，怎麼能（抵禦 抵抗）寒冷呢？
（7）藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重 隆重）的典禮，他才肯交出來。
（8）老一輩無產階級革命家親切地（鼓舞 勉勵 鼓勵）我們，要為四化建設努力學習。
（9）祖國統一是海峽兩岸人民共同的（希望 期望 願望）。
5、寫出下列句子中帶點詞的近義詞。
（1）王連長率領全連戰士，冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動。（ ）
（2）諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實不如諸葛亮，因而十分羞愧。
（3）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。（ ）（ ）
（4）他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索。（ ）
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語文素養積累（一） 2006-11-14 20:06
分類：六年級語文歸類復習
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一、名句歸類
（一）勸學類
1、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 《勸學》
2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書示字聿》
（二）惜時類
1．少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府 《長歌行》
2．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3．一年之計在於春，一日之計在於晨。
（三）送別類
1．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李 白 《送孟浩然之廣陵》
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》
3．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 王 維 《送元二使安西》
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》
5．又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得故草原送別》
（四）四季類
春天
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章 《詠柳》
2．遲日江山麗，春風花草香。 杜 甫 《絕句》
3．春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 葉紹翁 《游園不值》
4．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 朱 熹 《春日》
5．好雨知時節，當春乃發生。 杜 甫 《春雨》
夏天
1、黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 蘇 軾 《望湖樓醉書》
2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里 《曉出凈慈寺送林子方》
3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》
秋天
1、何當載酒來，共醉重陽節 孟浩然 《秋登蘭山寄張五》
2、空山新雨後，天氣晚來秋。 王維 《山居秋暝》
3、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。 杜牧 《秋夕》
4、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 杜 牧 《山行》
5、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
冬天
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》
2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
（五）愛國類
1．天下興亡，匹夫有責。 顧炎武
2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。 文天祥 《過零丁洋》
3．先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》
4．生當作人傑，死亦為鬼雄。 李清照 《絕句》
5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》
（六）友情類
1．海內存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》
（七）思鄉類
1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
2．舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白 《靜夜思》
（八）節日類
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
2．清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 杜 牧 《清明》
3．但願人長久，千里共嬋娟。 蘇 軾 《水調歌頭》
4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
（九）心情類
悲傷
1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。 陸 游 《示兒》
高興
1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 杜 甫 《聞官軍收河南河北》
2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 李 白 《早發白帝城》
憂愁
1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
成語歸類 2006-11-14 19:59
分類：六年級語文歸類復習
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五、成語歸類
（一）描寫人的品質
平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恆 鍥而不舍 廢寢忘食
大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已
（二）描寫人的智慧
料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今
才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三
（三）描寫人物儀態、風貌
憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方
鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕
（四）描寫人物神情、情緒
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒
（五）描寫人的口才
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒
出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
（六）來自歷史故事的成語
三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌
負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光
（七）描寫人物動作
走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心
前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪
（八）描寫人間情誼
恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃於水
志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
（九）說明知事曉理方面
循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛
學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益
（十）來自寓言故事的成語
自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔
葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
（十一）描寫事物的氣勢、氣氛
無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄
鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地
（十二）形容四季特點
春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實
春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽
秋高氣爽 秋色宜人 秋風蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋
春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋風過耳 秋雨綿綿
秋意深濃 秋蘭飄香 丹楓迎秋 楓林如火 秋風習習
冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
（十三）形容繁榮興盛景象
濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席
高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息
（十四）描寫美的景和物
美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓
美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
（十五）描寫山水美景
錦綉河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
（十六）描寫花草樹木
繁花似錦 綠草如茵 鬱郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮
百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
（十七）描寫日月風雲
大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微
雲霧迷濛 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣
（十八）帶有近義詞的成語
興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉 長吁短嘆
道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快
（十九）帶有反義詞的成語
東倒西歪 南轅北轍 前赴後繼 前俯後繼 左推右擋
承前啟後 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰
（二十）AABB式
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰戰兢兢 兢兢業業 沸沸揚揚
林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩盪盪 影影綽綽
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩
風風雨雨 風風火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈
朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠
勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲
（二一）AABC式
芸芸眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲
面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關
喋喋不休 循循善誘 鬱郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立
錚錚鐵骨 飄飄欲仙 誇誇其談 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有餘 楚楚可憐
Ⅳ 六年級古詩詞積累運用1百度文庫
山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！
立志欲堅不欲銳,成功在久不在速力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多 ，會有歲稔時。既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。
Ⅳ 急要小學六年級積累運用六的資料
讀讀背背」的內容是三段古文名句，說的是治學、立業方面的道理。回 第一段話選自《答中庸》，講的是治學求進的道理。意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地實行。 第二段話選自東漢王充《論衡·量知篇》，意思是：人的學問、知識、能力，就像加工骨（角）、象牙、玉石，要經過反復切磋琢磨一樣，須經反復磨練、研討才能形成。分兩層，先說骨（角）、象牙、玉、石這些材料要經過切磋琢磨，才能加工成寶器，再說人的知識、才能也跟「骨象玉石」一樣，要經過反復磨練才能形成。 第三段話選自《荀子·勸學篇》，是說，無論治學、辦事，一定要有「鍥而不舍」的精神，不能半途而廢。也分兩層意思，每層都有兩個分句。先說，好的馬一下也不能跳出十步遠，差的馬拉車走十天，也能走很遠，它的成功在於不放棄。然後說如果半途而廢，即使是一塊朽木，你也刻不動它；然而只要你一直刻下去不放棄，哪怕是金屬、石頭，都能雕刻成功。
Ⅵ 六年級語文書下冊里的積累運用6的4個句子是什麼
博學來之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之源.
骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨;切磋琢磨,乃仍寶器.人之學問知能成就,猶骨象玉石切磋琢磨也.
騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.
絕對沒錯字!
Ⅶ 用六年級語文上冊的積累運用六讀讀背背造句
（一）
1.我們這個社會進行了翻天覆地的變化,我們都棄舊圖新,把高科技產品用到生活中,低劣內的產容品把它淘汰.
2.我們做人要大公無私,但這還不夠,還需要聰明的智慧,學會化難為易.
下面的自己想吧!
Ⅷ 六年級<積累.運用八>
教學要求：
1、讀背對聯，初步了解對聯的有關知識，體會祖國語言的美麗。
2、閱讀短文，了解我國古代名人愛讀書的故事，從中受到熱愛讀書的教育。
3、指導學生審作文題，並能把自己想說的意思寫具體。
重難點：
1、了解有關對聯的知識，感受祖國語言的美麗。
2、閱讀短文，從中受到熱愛讀書的教育。
課時：4課時
教學過程：
第一課時
教學目的
1、讀背對聯，初步了解對聯的有關知識，體會祖國語言的美麗。
2、閱讀短文，了解我國古代名人愛讀書的故事，從中受到熱愛讀書的教育。
教具准備：對聯一幅
過程：
一、談話
1、過年了，你們家要做什麼？（引出帖春聯）
2、說說看，你知道哪些對聯？背一背
3、小結，逢紅白喜事都興帖對聯來表情達意。
二、學習「讀讀背背」
1、出示對聯，齊讀
2、說說讀懂了什麼。
(1) 前半句是上聯，後半句是下聯
(2) 4個字的詞是橫額，也叫橫批
(3) 上聯與下聯對仗工整。
(4) 下聯的最末一個字一般是第三、四聲，下聯的末字常是第一、二聲。
3、出示事先准備的對聯，讓學生說說讀對聯或帖對聯的知識。
4、逐句學習文中對聯，說說每幅對聯描寫的什麼？歌頌的是什麼
第一幅：歌頌祖國江山美，表現祖國蒸蒸日上的情景。
第二幅：喜慶對聯，表現出祖國不老，大地同樂的情感。
第三幅：歌頌祖國人材多，祖國氣象興旺。
第四幅：科技發達，經濟騰飛。
第五幅：昐祖國早日統一，親人團聚
5、指導朗讀，注意語氣與停頓
6、試著選中其中之一背誦，說說你是怎麼背的
7、指導背誦
三、學習「閱讀」部分
1、快速閱讀短文，完成下面練習：
（1）、課文講了哪些人？誰是最主要的人物？
（2）、課文講了他的什麼事？
（3）、畫出文中用來解釋題目「手不釋卷」的意思的句子。
2、檢查閱讀成效。
（1）課文講了吳王孫權、大將呂蒙、主將魯肅三個人，主要講的是大將呂蒙。
（2）課文講的是三國時期，吳國大將呂蒙在吳王孫權的影響下教育下，由一個不愛讀書的人變成一個愛讀書的學問家，並做了吳國主將的事。
（3）課文最後一節解釋了標題意思。另孫權的話中也有一句從事物方面講了這一意思：「手不離書本」（孫權、光武皇帝）
3、針對「我愛讀書，可是沒有時間讀書」（即呂蒙語）展開一個辯論會，使每一個學生都能感受到本文的啟示：
（1）只要肯擠，都能擠出時間。（孫權語）
（2）讀書可以得到許多知識，還可以為人們爭來許多榮譽（如文中倒2節）
（3）讀書很重要，只有多讀書，才能找到更多的方法把事情辦得更好。（孫權語）
4、齊讀課文。
5、課堂練習。
四、小結
我們的祖國歷史悠久，語言優美，我們要利用大好時光，多讀有用的書，增長自己的知識和才幹，為自己將來為祖國做貢獻打下堅實的基礎。
五、作業
第二課時
教學目的：
1、指導學生審作文題，並能把自己想說的意思寫具體。
2、學習修改自己的作文的方法
教學過程：
一、出示作文的要求
二、指導審題
1、指名讀題，說說題目提出了哪些要求
（1）不給命題
（2）不定范圍，自由表達
（3）把想說的意思寫具體、寫清楚
（4）不寫錯別字
（5）寫完後讀一讀，認真地修改。
2、談話，拓寬思路，尋找作文素材
（1）小組談話，組內互相傾聽，並對發言人提出意見，指導對方修改。
（2）派成員匯報，注意說清過程
三、指導書寫作文
四、作業
繼續作文
第三課時
教學過程：
一、指名讀自己習作中的好詞佳句。
二、欣賞1～2篇好作文，同學評議。
好在哪裡？有哪些不足之處？
三、評議1～2篇中等作文。
四、分小組互評同學的作文。
五、根據同學的評議，修改自己的作文
六、抄正作文。
第四課時
教學目的：
1、組織學生收集、欣賞春聯
2、指導學生用毛筆書寫自己喜愛的春聯
教學過程：
一、揭示本節課學習內容
完成「實踐活動」部分
二、出示活動要求，明確活動要求
1、春聯的意義，象徵著祝福與願望
2、何為好春聯？（對仗工整，文字優美）
3、平時注意搜集春聯，與好朋友交流欣賞
4、練習書寫自己喜愛的春聯
5、節日里為家裡、親戚或鄰居寫春聯
三、展示課前收集的對聯，學會欣賞
1、指名朗讀、投影自己搜集的對聯，說說這幅對聯的內容及表達的含義
2、評一評，誰的對聯美，匯報過程大膽，語言清晰
四、結合寫字課指導書寫春聯
五、作業。
Ⅸ 小學語文人教一到六年級學的所有積累運用
一二年級沒有積累運用.
第五冊
積累•運用一（有關學習方面的名言警句）
讀書有三到：心到、眼到、口到。
讀書破萬卷，下筆如有神。
學不可以已。
溫故而知新。
學而時習之，不亦說乎？
積累•運用二（宋詩）
登飛來峰
王安石
飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
積累•運用三（描寫秋冬的四字詞語）
秋高氣爽 天高雲淡
秋色迷人 金桂飄香
秋菊傲霜 果實累累
寒冬臘月 滴水成冰
北風呼嘯 瑞雪紛飛
冰天雪地 天寒地凍
積累•運用四（對子歌）
天對地，雨對風，
大陸對長空，
山花對海樹，
赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，
水繞對雲橫，
雨中山果落，
燈下草蟲鳴。
積累•運用五（關於做人道理的諺語）
火要空心， 人要實心。
好事多做，惡事莫為。
不怕人有錯，就怕不改過。
樹直用處多，人真朋友多。
茄子不開虛花，真人不說假話。
積累•運用六（關於學習的格言警句）
學問勤中得。
學然後知不足。
不知則問，不能則學。
敏而好學，不恥下問。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。
積累•運用七（關於學習的成語）
勤學苦練 廢寢忘食 聚精會神 全神貫注 一絲不苟 精益求精專心致志 如飢似渴 日積月累取長補短 再接再厲 持之以恆
積累•運用八（描寫除夕風俗的宋詩）
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
第六冊
積累•運用一（側重於描寫日出日落時自然景物的詞語）
旭日東升 霞光萬道 晨雞報曉 日出東方 冉冉升起 光芒四射艷陽高照 炊煙繚繞 夕陽西下晚風習習 落日余暉 夕陽如丹
積累•運用二（繞口令）
小華和胖娃
小華和胖娃，
種花又種瓜。
小華會種花不會種瓜，
胖娃會種瓜不會種花。
小華教胖娃種花，
胖娃教小華種瓜。
小華學會了種瓜，
胖娃學會了種花。
積累•運用三（關於珍惜時間的諺語）
光陰似箭，日月如梭。
少壯不努力，老大徒傷悲。
花有重開時，人無再少年。
一日之計在於晨，一年之計在於春。
黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。
積累•運用四（描寫夏季景色的宋詩）
三衢道中
曾幾
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
積累•運用五（關於志向的格言警句、名人名言）
志當存高遠。
有志者，事竟成。
言必行，行必果。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
積累•運用六（關於自然景物的四字詞語）
興致勃勃 整裝待發 情不自禁 風景如畫 目不暇接 流連忘返詩情畫意 氣象萬千 生機盎然水繞山環 鬱郁蔥蔥 引人入勝
積累•運用七（描寫離別之情的唐詩）
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
積累•運用八（歇後語）
滴水穿石——非一日之功。
早開的紅梅——一枝獨秀。
砌牆的磚頭——後來居上。
韓信點兵——多多益善。
周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨。
開封府的包公——鐵面無私。
第七冊
積累•運用一（關於知識、學習的諺語）
好記性不如爛筆頭。
站在岸上學不會游泳。
泉水挑不幹，知識學不完。
三天不念口生，三天不做手生。
用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
花盆裡長不出參天松，庭院里練不出千里馬。
「聞雞起舞」由來：西晉的時候，名叫祖逖的青年，他想練好本領，為國家效力。到了後半夜，他聽到雞叫的聲音，就立刻起身練武。由於勤學苦練，武藝都很高強。後來人們用它比喻有志氣的人奮發圖強、勤學苦練，獲得了真本領。
積累•運用二（側重於學習方法、態度的成語）
博覽群書 豁然開朗 學而不厭 博學強記
不恥下問 孜孜不倦 循序漸進 融會貫通
各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷
積累•運用三（描繪自然景物的唐詩）
滁洲西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡列人舟自橫。
積累•運用四（對子，即對偶的詞句）
來對往，去對回，
雨雪對風雷，
松梢對竹葉，
草舍對柴扉。
潮漲落，月盈虧，
暮色對朝暉，
窗前鶯共語，
簾外燕雙飛。
積累•運用五（關於學習、生活、工作中做人道理的古代名言警句）
滿招損，謙受益。
失之毫釐，差之千里。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。
積累•運用六（描寫自然景觀的成語或片語）
玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月
群星閃爍 繁星滿天 和風細雨 久旱逢雨
大雨滂沱 電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣
積累•運用七（描寫江南農村清秋風景和勞動風俗的宋詞）
清平樂
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。積累•運用八（關於品德修養的古代格言警句）
善不可失，惡不可長。
記人之善，忘人之過。
不貴於無過，而貴於能改過。
君子成人之美，不成人之惡。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
第八冊
積累•運用一
（描寫初夏時節江南農村景象的宋詩）
四時田園雜興
范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，叭有蜻蜓蛺蝶飛。
積累•運用二
（反映中華民族傳統精神的千古名言）
天生我材必有用。
窮且益堅，不附青雲之志。
歲寒，然後知松柏之後凋也。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
「毛遂自薦」由來：
毛遂，戰國時期趙國平原君門下的食客。公元前251年秦國侵略趙國，平原君奉命到楚國搬救兵，他打算從食客中挑出20個有智有勇的人隨同，毛遂自己自薦。
積累•運用三（對聯）
（情景交融，借景抒情，蘊含哲理）
清風明月本無價 近水遙山皆有情
（運用迴文的修辭手法，回味無窮）
霧鎖山頭山鎖霧 天邊水尾水邊天
（運用借代的修辭手法）
日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹
雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花
積累•運用四
（有關人物外貌、神態、舉止的成語）
炯炯有神 目不轉睛 神采奕奕 眉開眼笑眉清目秀 笑逐顏開 身材魁梧 儀表堂堂
舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表裡如一
積累•運用五
（李清照少年時代的一首游記短詞)
如夢令
李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
積累•運用六(表達強烈愛國精神的名言)
寸寸山河寸寸金。
位卑未敢忘憂國。
天下興亡，匹天有責。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。
人固有一死，死有重於泰山，或輕於鴻毛。
「三顧茅廬」由來：
東漢末年，天下分裂。劉備想統一天下，渴望得到有見識、有才乾的人的輔助，後有人向他推薦諸葛亮，劉備先後三次前去隆中拜請，諸葛亮終於答應了他的請求。
積累•運用七(含有兩個數詞的成語)
一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應
九牛一毛 十拿九穩 百戰百勝 千變萬化
積累•運用八(介紹氣象知識的諺語)
朝虹雨，夕虹晴。
有雨山戴帽，無雨山沒腰。
朝霞不出門，晚霞行千里。
月色朦朧，不是起雨大霧必晴。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
第九冊
積累•運用一
(含有自然景物的對聯)
有山皆圖畫 無水不文章
一畦春韭綠 十里稻花香
沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
一水護田將綠繞 兩山排闥送青來
佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶
源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
積累•運用二
（感嘆時間寶貴的名言）
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
勿謂寸陰短，既過難再獲。
不飽食以終日，不棄功於寸陰。
策馬前途須終日，莫學龍鍾虛嘆息。
勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。
積累•運用三
（表達思想情感的成語）
高風亮節 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而後已
依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共
情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春暉
深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親
積累•運用四（
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
「邯鄲學步」由來：戰國時候，趙國邯鄲人走路的姿勢特別優美。北方燕國有個青年人到邯鄲學習當地人走路的姿勢。一連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的步法，而且把自己原來 的步法也忘了。比喻一味模仿別人,非但沒有學到別人的長處,反倒失去了自身的特色。
積累•運用五
（關於熱愛祖國或道德修養的名言）
寧為玉碎，不為瓦全。
利於國者愛之，害於國者惡之。
捐軀赴國難，視死忽如歸。
祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。
積累•運用六
（與人際交往內容有關的詞語）
情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰
積累•運用七
（關於人的品格意志的格言）
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
積累•運用八
終南望余雪
袓詠
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒。
第十冊
積累•運用一
（描寫景物的成語）
冰消雪融 風和日麗 山光水色 心曠神怡
草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香 明月清風
花好月圓 奇花異卉 風狂雨驟 雲蒸霞蔚
山明水秀 層巒疊嶂 風調雨順 驚濤駭浪
積累•運用二
（古代有關學習的格言）
學如逆水行舟，不進則退。
為學患無疑，疑則進也。
知不足者好學，恥下問者自滿。
知之為知之，不知為不知，是知也。
善學者，假人之長以補其短。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
積累•運用三
（三字經節選）
人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
積累•運用四
（表達愛國主義思想的對聯）
青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣
一寸丹心圖報國 兩行清淚為思親
江河不洗古今恨 天地能知忠義心
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
積累•運用五
（含褒義的成語）
一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷
堂堂正正 鎮定自若 面不改色 光明磊落
大智大勇 急中生智 驚心動魄 已身殉職
刻不容緩 力挽狂瀾 精明強干 仰不愧天
「唇亡齒寒」由來：唇沒有了,牙齒就寒冷。比喻雙方休戚相關,榮辱與共。
積累•運用六
（反映思鄉之情的詞）
長相思
納蘭性德（清）
山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。
積累•運用七
（古代有關志向和思想方法的格言）
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。
燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。
水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。
人事有代謝，往來成古今。
聖人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。
知人者智，自知者明。
積累•運用八
（描寫夏夜景色的詞）
西江月 •夜行黃沙道中
辛棄疾（宋）
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
第十一冊
積累•運用一
（描寫景物的唐詩）
望洞庭
劉禹錫（唐）
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
積累•運用二
（古代有關做人道理的對偶句）
願乘風破萬里浪 甘面壁讀十年書
與有肝膽人共事 從無字句處讀書
虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
海納百川，有容乃大
壁立千仞，無欲則剛
積累•運用三
（古代有關節約的名言）
每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。
地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
積累•運用四
（含有反義方位詞的成語）
東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望
南腔北調 南征北戰 南轅北轍 南來北往
前赴後繼 前因後果 前呼後擁 前俯後仰
左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋
積累•運用五
（表達愛國情思的宋詞）
菩薩蠻•書江西造口壁
辛棄疾（宋）
郁孤台下清江水，中間多少行人淚!西北望長安，可憐無數山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
積累•運用六（含有反義詞的成語）
大公無私 承前啟後 翻天覆地 弄假成真
舍近求遠 優勝劣汰 揚長避短 去粗取精若明若暗 善始善終 化難為易 棄舊圖新
積累•運用七（歇後語）
芝麻開花——節節高
十五個吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不著頭腦
八仙過海——各顯神通
姜太公釣魚——願者上鉤
小蔥拌豆腐——一一清(青)二白
外甥打燈籠——照舊(舅)
孔夫子搬家——盡是輸(書)
積累•運用八（春聯）
雪裡江山美 花間歲月新 (紅梅報春)
四海皆春春不老 九州同樂樂無窮 (普天同慶)
風流人物數當代 大好春光看今朝 (人傑地靈)
稻花鋼花科技花萬花競艷
農業牧業工商業百業興隆 (日新月異)
日月潭碧波凝翠台灣骨肉日日思歸盼統一
揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓
(春回華夏)
「手不釋卷」由來：三國時期，吳國大將呂蒙十分善於領兵作戰，但是就是不愛讀書。後聽孫權的勸說很是慚愧，從此以後，他努力讀書。釋：放開。卷：書。形容一個人勤奮學習、刻苦讀書。
第十二冊
積累•運用一
（描繪壯麗景色、抒發革命豪情的詞）
菩薩蠻•大柏地
毛澤東
(1933年夏)
赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨後復斜陽，關山陣陣蒼。 當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。
積累•運用二
（帶疊詞的成語）
書聲琅琅 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎千里迢迢 風塵僕僕 文質彬彬 衣冠楚楚
世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩盪盪
曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾
積累•運用三
春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
「螳螂捕蟬」由來：春秋時期，吳王想派兵攻打楚國。並對大臣說誰要是勸阻就處死誰。有一個年輕的侍衛官，用看到的螳螂捕蟬時，黃雀在後想啄食螳螂，他用著彈弓已經瞄準了它。終於說服吳王。用來比喻只見眼前利益而不顧後患。
積累•運用四
（趣聯妙對）
刪繁就簡三秋樹 領異標新二月花
稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒
松下圍棋，松子忽隨棋子落
柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸
船載石頭，石重船輕輕載重
杖量地面，地長杖短短量長
積累•運用五
（古詩或古代文學作品中的名句）
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
積累•運用六
（關於治學、立業道理的古文名句）
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，鋒，有象玉石切磋琢磨也。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
Ⅹ 六年級語文積累運用的全部
這還用在這問哦
找你同學借本書不都可以了