1、葉聖陶《沒有秋蟲的地方》
心如槁木不如工愁善感，迷濛的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝於一盞白湯，一場痛哭勝於哀樂兩忘。
秋天來了，記憶就輕輕提示道，「凄凄切切的秋蟲又要響起來了」。
大概我們所祈求的不在於某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假如這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它:這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，唯有這個淡漠無味！
雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨客的徽喟,思婦的低泣;但是這正是無上的美的境界,絕好的自然詩篇,不獨是旁人最喜歡吟味的,就是當境者也感到一種酸酸的麻麻的味道,這種味道在一方面是非常雋永的.
2、史鐵生《扶輪問路》
我還是相信莊子的一句話：「乘物以游心」。器物之妙，終歸是要落實於心的。
此一處陌生的地方，不過是心魂之旅中的一處景觀、一次際遇，未來的路途一樣還是無限之間。
早晨一睜眼，身助心願，心就像個孩子，駕駛著身之車只爭朝夕；晚上一上床，心隨身安，身就像輛破車，心再不要打擾它，只要維護它、安慰它：睡你的覺吧，萬法皆空。
人不可能逃避大地生活，死都不能，至於肯定，則是指向永恆的追尋與超越，即大地對天穹的仰望——那一曲博大的音樂從來就是充天盈地
3、郁達夫《故都的秋》
可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白乾，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。
在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。
南國之秋，當然也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不一，四味不永，比起北國的秋來，正像是黃酒之與白乾，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
4、汪曾祺《人間草木》
都說梨花像雪，其實蘋果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什麼呢？——梨花的瓣子是月亮做的。
帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。
昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉水分都到了飽和狀態，顯示出過分的，近於誇張的旺盛。
逝去的從容逝去，重溫的依然重溫，在滄桑的枝葉間，折取一朵明媚，簪進歲月肌里，讓它疼痛又甜蜜，讓它流去又流回。
先這些吧，如果不夠用，你再回復我。滿意請採納，謝謝喔。
㈡ 六年級語文 句子練習
1句子練習 沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的___清純__與____透明____；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的___堅毅____，與___穩重_____；沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的_樸素____，與_____隨和___。生活就像是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是_一塊五彩斑斕的調色板_。人生的意義在於奉獻而不在於探索。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；__如果你是一隻飛鳥，就劃破萬里晴空_。友誼是什麼？友誼是_一顆常青樹_，是_一朵開不敗的鮮花_，是_一片照耀在冬日的陽光_，是_一個樂譜上跳動的音符_。 6.寫比喻句： 如：笛聲：斷斷續續的音符，輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的純真的精靈。 鈴聲：_丁丁當當的鈴聲，歡快灑落在教室里，操場上，宛如一些活潑輕盈的精靈。_。
7.仿句 牆角的花！你孤芳自賞時，天地就變小了。 山中的石！你_你背靠群山時，意志就堅了_。
㈢ 小學六年級語文 怎樣抓住文中重點句子來理解課文內容 論文
紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
還記得,小時候,好玩.還因回為答這樣闖禍了,被父親痛打了一頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍.被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.
㈣ 六年級的優美的短句子有哪些
1、我不是最美麗，但我可以最可愛；我不是最聰明，但我可以最勤奮；我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壯，但我可以最樂觀。
㈤ 六年級1~6單元的句子人教版
我父母愛情公寓外傳真號碼給我看看
㈥ 六年級句子賞析，賞析20字，短句
烏雲散開,風力銳減,雨勢頓消,雲縫間的星星若隱若現.又前進一會兒,滿天的烏雲一絲都看不見了,圓圓的月亮,四周鑲著美麗的月暈,在藍天上靜靜地懸著,船外一縷風都感覺不到,只有巨大的浪濤使夜海顯得不那麼平靜.
賞析：這是描寫船進入台風眼時的情景,描繪在風暴中心恍如隔世的景象,生動傳神地寫出了大自然美麗而又殘酷的一面.
①就讓生命順其自然,水到渠成吧.
②猶如窗前烏桕,榮枯之間,自有一份圓潤豐滿的喜悅.
第一句：生命的意義在於其過程的坦然精彩和醉人!即便短暫,即便憂傷,即便清苦,更即便生死戀人的決訣,那每一點每一滴不也都是生命天空的雲彩,人生旅途的風景,其間不也有著絢目醉人的篇章嗎?諸如初戀,諸如鮮花……· 就讓生命隨時動起來,在每一個歡欣憂傷的日子,每一個相聚別離的時刻,坦然的放開心扉,擁抱陽光,用如花的心情去迎接每一天的到來,用如水的柔情去關愛感激心愛的人,更用那天空一樣純凈的心胸和靈魂去感激那每一時刻的生命,感動那每一剎那的感動!即便只活一天,也夠了!因此,只要恬淡坦然,不用刻意,簡單的生活就好.
第二句：懂得舍,懂得放,自然春風和煦,月明風清.人生就在於一份坦然自出,正如那句「寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上雲卷雲舒.」,有著異曲同工之妙.
㈦ 六年級上冊26課《月光曲》重點句子，並解釋
一、難句講解梳理
1．一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來……
「斷斷續續」，說明彈得不熟練。因為環境的幽靜，所以貝多芬能聽到「斷斷續續」的琴聲。這琴聲把他吸引住了。
2．姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」
這句話既表明盲姑娘想聽貝多芬的演奏，又讓哥哥不要因為這件事難過。
3．她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」
「多純熟」，是說彈奏的技能熟練；「多深」，是說把曲子里的感情充分表現出來了。這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，而貝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想彈奏者便是貝多芬。姑娘的話說明她對音樂有很強的理解力，不僅愛音樂，而且懂音樂。
4．月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
「恬靜」，形容姑娘被音樂喚起了想像後，臉上表現出來的專注、平靜的神色。「彷彿」，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。
5．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。
「陶醉」，完全沉浸在美妙的琴聲之中了。這句話說明貝多芬彈奏的曲子是多麼的美妙！
[設計意圖：復習鞏固，突破重難點。]
二、佳句賞析
1．月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
「好像披上了銀紗」、「清幽」描寫出了清亮如水的月光下，茅屋裡的美好景象。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。貝多芬「望瞭望」窮兄妹倆，寄予深深的同情。此情此景，使貝多芬想到，美好的音樂應當給予窮苦的然而愛好音樂的人們，就像清幽的月光照進茅屋一樣。這樣的聯想，使他接起琴鍵來。
2．他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。這是一個平靜的大海的月夜。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。這樣聯想，從側面描寫出了貝多芬的琴聲，融進了他心中強烈的感情，美妙動人。
[設計意圖：讓學生體會文章的景美情深。]
三、歸納訓練
本文記敘了德國著名音樂家貝多芬在一個秋天的明月夜，走進簡陋的茅屋為窮兄妹倆彈琴的故事。他觸景生情，譜寫了著名的《月光曲》。
分段段意：
第一段（第1節）：講貝多芬曾經譜寫過《月光曲》。
第二段（第2．3節）：講貝多芬在茅屋外邊聽見琴聲。
第三段（第4—7節）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。
第四段（第8—10節）：講貝多芬彈奏《月光曲》。
中心思想：
本文主要講了關於德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的傳說，表現了他對窮苦人的同情和愛。
寫作特點：
課文在描寫實實在在的事物時，加進了人物由實實在在的事物引起的聯想，使文章表達的感情更深刻。
㈧ 句子練習！六年級！
一、把下面句子改寫抄成雙重否定句
1、這部電影使我不得不感動得流淚。
2、下個星期天，媽媽不得不帶我去西湖劃船。
3、不得不說，那本書是一本充滿了童真的書。
4、在過去的時光里，我並非沒有感受到了成長的代價。
5、燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難。
二、引述句轉轉述句。
1、狐狸讓老虎跟它一起去看看猴子，說猴子它們在河流那邊快樂的玩耍，一點都沒把老虎放在心上。」
2、賈寶玉對林黛玉說他和她是姑表親，他和寶姐姐是姨表親，她怎麼和他生分起來了。」
3、李逵對宋江說哥哥英明神武，他李逵日後跟著哥哥想必是吃香喝辣永遠不愁的。」
4、諸葛亮對劉備說主公所託，他不得不受，將來若能興復漢室，死而無憾了。
PS，現在小孩子做的題都那麼變態嗎。。。。
㈨ 優美的句子摘抄簡短六年級
*、一切能激發生機的思想都是美好的.敵人只有一個,那就是自私,它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭,它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗,它能使理想的星辰變得昏暗而模糊.努力激發你心中的光明和力量,激發那無私的愛和奉獻的喜悅.
*、青春是盛開的鮮花,用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路;青春是美妙的樂章,用它跳躍的音符譜寫人生的旋律;青春是翱翔的雄鷹,用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇;青春是奔騰的河流,用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏.
*、有人說,人生充滿了沉重與乏味,既使偶有輕松也是稍縱即逝.我卻認為生命不是這樣的,我覺得它值得稱頌,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也還是如此.我們的生命受到自然的厚賜,它是無比優越的.如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生,那也只能怪我們自己.
*、想停下來深情地沉湎一番,怎奈行駛的船卻沒有鐵錨;想回過頭去重溫舊夢,怎奈身後早已沒有了歸途.因為時間的鍾擺一刻也不曾停頓過,所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸.
*、生命不是一張永遠旋轉的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏.愛情是一個永恆的故事,從冬說到夏,又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟,由南駛向北,又由近駛向遠.
*、幸福,是一種人生的感悟,一種個人的體驗.也許,幸福是你風塵僕僕走進家門時親切的笑臉;也許,幸福是你卧病床上百無聊賴時溫馨的問候;也許,幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語;也許,幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲.關鍵的是,你要有一副熱愛生活的心腸,要有一個積極奮進的目標,要有一種矢志不渝的追求.這樣,你才能感受到幸福.
*、沉默是一種氣質,也是一種風度,更是一種品格.如果沒有沉默,就沒有孕育,就沒有震盪,就沒有突破.蛾在沉默了一冬之後,終於把飛的夢幻變成現實;海在沉默了一時之後,終於把驚濤的壯觀推出了地平線.
*、秋天,樹葉黃了,枯了,快要脫落了.枯黃的葉子離開了枝頭,在風中飛舞著,懷著對金秋季節無比眷戀的心情離去.假如我是落葉,我願意很快地落在地上,又很快地被水溶化,然後鑽進又黑又香的泥土裡,盡情擁抱這些又大又小又粗又細的樹根.
*、仔細思量一下就會明白：對對方的不信任,實際上就是對自我的不信任.推測對方的內心時,人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著,再將其投影於對方,從而決定信任或不信任對方.
◆品味生活,完善人性.存在就是機會,思考才能提高.人需要不斷打碎自己,更應該重新組裝自己.
◆機會靠自己爭取,命運需自己把握,生活是自己的五線譜,威懾呢們不親自演奏好它?
◆努力奮斗,天空依舊美麗,夢想仍然純真,放飛自我,勇敢地飛翔於夢想的天空,相信自己一定做得更好.
◆苦憶舊傷淚自落,欣望夢願笑開顏.
◆懦弱的人害怕孤獨,理智的人懂得享受孤獨
◆寬容潤滑了彼此的關系,消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,增進了彼此的了解.
◆溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合.
◆尊重是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心劑
◆母愛是一滴甘露,親吻乾涸的泥土,它用細雨的溫情,用鑽石的堅毅,期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點,而是一條流動的河,這條河造就了我們生命中美麗的情感之景.
◆有了執著,生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著,孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著,歡樂可以綻放成滿圓的鮮花.經典語錄
◆生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資；生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊悠長；生命是優美的樂曲,音律和諧,宛轉悠揚；生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前
◆思念是一首詩,讓你在普通的日子裡讀出韻律來；思念是一陣雨,讓你在枯燥的日子裡濕潤起來；思念是一片陽光,讓你的陰郁的日子裡明朗起來
㈩ 小學六年級語文上冊句子含義
這句話表現了詹天佑對工作一絲不苟、高度負責的精神和他嚴謹的科學態度。
寫出了詹天佑做事情認真負責全力以赴的精神1