『壹』 六年級 在輕叩詩歌的大門 你有那些收獲 請簡單的總結一下
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動專中，我們廣泛地閱讀了屬詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
『貳』 寫六年級上冊綜合性學習，輕叩詩歌的大門的，收獲100字
詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩回篇，成為了超越名族，國答界，時空的經典。我們也要學習這些偉大的詩人，用自己的智慧，為祖國，為世界，留下不朽的詩篇。用心去感受詩文所蘊含的知識與啟迪。
『叄』 人教版語文六年級上冊輕叩詩歌的大門的試卷
不只，抄哦知道了，告訴你吧！哦NO我又忘了，對不起。嘻嘻嘻，再見
：悄然無聲 岸然道貌 煥然一新 豁然開朗
還有很多：藹然可親 安然如故 藹然仁者 黯然傷神
粲然可觀 超然邁倫 悵然若失 愴然涕下 超然物外
希望對你有幫助
『肆』 小學六年級第六單元【輕叩詩歌的大門】分類整理的詩歌
現代詩〕把春天遺忘
春夜無人的庭院
輕輕的風兒在夢中歌唱
聽,有人遠去天專涯的腳步聲
有人又回到了故屬鄉
如果我的枕畔有一片月光
今晚我便無法安眠
只因那心裡還有她的倩影
在舞動我沉寞的眼神
每次仰望藍天
雲都飄往日落的地方
每次擁抱黑黑的夜
星都在最遠處閃爍
想在燈下流幾滴眼淚
又怕淚水反射昨日的心碎
離開溫暖的軟床
卻不知道春天在等待著誰
你就在明亮的窗下
想著春天的愛
想著秋天的霜
想著一切甜美的花香
我已在夢醒的路上
偷偷地哭
悄悄地笑
慢慢地把自己的心遺忘
遺忘給春天
遺忘給思念的燭光
或是寂寞的希望
『伍』 六年級的輕叩詩歌大門總結怎樣寫400以上
活動總結
生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，易懂的宋詞，優美的元曲，常在我們耳邊回響。
我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對有關愛國的詩詞曲進行搜集。小組成員們確定了分工之後，就各自回家查閱書籍、上網搜索等方法搜集資料，最後，大家將搜集的資料聚集在一起，由我進行整理。
通過對幾篇詩歌的了解及學習，我還知道了古詩與現代詩的特點：現代詩與口語接近，易懂，寫法較為自由，句子長短沒有明確規定，可分為若干小節；而古詩卻要求語言精練，對字數，句數，平仄，用韻有嚴格的規定。我們還學會了幾種理解詩句的方法：聯系生活實際讀古詩，邊讀古詩邊在頭腦中描繪成一幅圖畫，體會詩人的感情去朗誦等，這些都是同學們總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩句的意思，還可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的心境及感受。
在學習了幾首詩歌後，我們試著自己寫了幾首兒童詩，當了一回「小詩人」，我們的詩還被列入我們自己編排的「詩情畫意」小詩集里，感覺很有成就感。我們班還舉辦了詩歌朗誦會，我們小組朗誦了《七子之歌》，贏得了同學們熱烈的掌聲，連老師也覺得我們朗誦的很有感情。
假如詩歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如詩歌是花園，我只摘到了一朵花；假如詩歌是天空，我只帶走了一片雲。讓我們繼續徜徉在詩歌里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
自己寫的，望能採納！
『陸』 自編詩句，六年級輕叩詩歌大門里的，要求新穎、不抄襲別人的(我都看過了百度上的)、
自編詩歌
秋天的樹抄葉
秋姑娘襲
邁著輕盈的腳步
來到了人間
銀杏樹換上了檸檬黃的秋裝
那樹葉
它們黃的那麼均勻，那麼耀眼
像一把把小扇子
秋風一吹
「小扇子」紛紛飛了起來
如大海的波濤，一浪高過一浪
那梧桐樹的葉子
有的金黃，有得青綠
還有的黃綠相間
就像是五顏六色的蝴蝶
無拘無束的翩翩起舞
楓樹林，紅葉飄飄
像一團團跳動的火焰
又如同小朋友的手掌
為了迎接秋姐姐的來臨
高興得連小手都拍紅了呢
我愛秋天的樹葉
可我更愛這斑斕的秋天。
『柒』 小學六年級第六單元＜輕叩詩歌大門＞
活動總結，我們都已經寫啦。我們都是這樣寫的：先寫這次活動我們是怎麼開展的，因為我們老師先是叫我們去學校的圖書閱覽室界有關詩歌的書，然後摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動的收獲。這是我的活動總結：
為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想像力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯系生活實際 3.想像畫面 4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想像的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
希望對你有所幫助。
『捌』 六年級輕叩詩歌的大門第五、六首詩
今天,讓我們一起輕叩詩歌的大門.詩歌是文學寶庫中的瑰寶.古今中外的詩人們,用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇.讓我們一起詩海拾貝、與詩同行.」在蔡老師的引領之下,我們在「秋」的早晨；漫步「黃沙道中」,欣賞「天上的街市」,贊美「白樺」的瀟灑,聽「爸爸的鼾聲」,我們去看海」,「給詩加腰」.\x0d在蔡老師的引領之下,我興奮地推開了詩歌的大門,輕輕地邁進了詩歌的殿堂.我詩興大發,想起了每天用清脆的歌聲喚醒我,每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗檯上的小鳥,「一對小豆豆似的眼睛,瞅著我,調皮地沖我打招呼；一雙撲稜稜的翅膀,扇呀扇,親昵地和我道早安……只要想到了你,我的心就充滿了童真的樂趣.」啊,我是多麼地喜歡它們哪!我贊美它們!\x0d在蔡老師的引領之下,同學們沉醉在豐富多彩的詩歌世界中,詩歌超越時空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術的享受和薰陶.靜遠聲情並茂地抒發了她對「世界上最遙遠的距離」的感悟：以生死、天地、樹木的距離,來說明「世界上最遙遠的距離」是心靈的距離；佳韻用詩抒發了她想飛的夢想：「我想飛,飛到屬於自己的天地,尋找屬於自己的天空,我…真的很想飛,你呢…一起飛吧……」\x0d詩歌就像「那河畔的金柳,是夕陽中的新娘；波光里的艷影,在我的心裡盪漾.2.\x0d輕叩詩歌的大門\x0d詩歌,多麼優美,動聽呀ヘ聽ヘ有人在朗誦詩歌呀ヘ多麼動聽,真是讓人陶醉在仙境一樣ヘ來,朋友們、同學們,我們一起來輕叩詩歌的大門吧ヘ\x0d在一個嫵媚迷人的星期三下午,我們班開展了一次主題為'輕叩詩歌的大門」的活動ο\x0d那天,我拿著詩歌集,興高采烈地來到Schoolο活動開始了,第一位同學踴躍的登上了講台,那流暢的語言,那優美的詩歌,讓人彷彿進入了仙境一般：'凡是遙遠的地方,對我們都有一種誘惑,不是誘惑於美麗,就是誘惑於傳說ο……」\x0d好幾位同學都上講台朗誦完了,接下來輪到我了ο我心裡好像揣著一窩兔子,飛快的登上了講台,我想：希望能像第一位同學那樣流暢ο我拿起書朗誦詩歌,我朗誦的是郭沫若先生寫的ㄍ天上的街市》ο我朗誦的十分流利ο遠遠的街燈明了,好像閃著無數的明星ο天上的明星現了,好像點著無數的街燈ο我想那飄渺的星空中,定然有美麗的街市ο街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇ο……」\x0d天呀,我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩歌里了,這時我的面前展現了一副多姿多彩的畫面：遠遠的燈光被人們點亮了,好像天上一閃一閃的星星ο天上的星星真的出現了,裝點著無數的街燈ο飄渺的天空里也有美麗的街市ο街市上有世上沒有的珍奇ο淺淺的天河上的牛郎織女在來往,我遠遠的望著她們ο她們此刻在天街閑游,那朵流星是他們提著燈籠在走ο我想：接下來街市一定更熱鬧ο\x0d我朗讀完了,過了一會兒,活動也結束了ο\x0d這次活動中,我獲得了許多收獲和感受：是個能敞開自己的心胸,遨遊知識的海洋ο讓我們一起來輕叩詩歌的大門,一起廣泛閱讀詩歌吧
『玖』 急需六年級《輕叩詩歌的大門》現成材料
1．在期末寫評語時，老師會祝你來年：（「更上一層樓。」）
2．小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（「少壯不努力，老大徒傷悲。」）
3．當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」）
4．有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（「當局者迷，旁觀者清」）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（「不識廬山真面目，只緣身在此山中」）說明的就是這個樸素的道理。
5．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》（「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」）
6．當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」）來表達對家人的懷念。
7．現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（「海內存知己，天涯若比鄰」）來表達對遠別好友的深情厚誼。
8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」）的詩句。
9．昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（「山重水復疑無路」）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（「柳暗花明又一村」）。
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『拾』 小學六年級第六單元＜輕叩詩歌大門＞寫一個收獲
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！