六年級親子閱讀

A. 急求一篇家長作文 與小學六年級孩子的親子共讀感受

「與其把財富留給孩子，不如把孩子打造成財富」 現在的父母在物質上給孩子太多，在精神上給孩子的卻又太少。要知道給她金錢讓她揮霍、留下遺產讓她繼承，都不能足以讓孩子一生幸福。望女成鳳沒有錯，但如果沒有做人的基礎，這只鳳是飛不起來的。因此把孩子培養成財富，首先父母的人生觀要擺正。家長對孩子的要求要選最合適的。培養孩子有健康的人格，真誠對待父母、老師、同學、朋友，具有樂觀的心態，才能擁有一個幸福的人生。 其次在生活中要與她成為知心朋友，賞識她、給她自信。每一個孩子都像一個未被開發的寶藏，而如何挖掘，需要每個父母用心去探索。「你真棒」、「你真厲害」、「謝謝你」等誇贊、感謝辭是我生活當中經常用到的，這令我與女兒之間的溝通可以說是很通暢的。為此，我們成為了無話不談的朋友。 當然，有了「放大亮點，及時鼓勵」等正面激勵也少不了負面的正確引導。社會是個大染缸，紛繁復雜。孩子則如一張白紙，稍不小心就會沾染上不良思想和習性。比如當孩子向我訴說她的困惑，如ххх處事不公平，ххх行為不可思議等等，我就會告訴她社會本來如此，良莠（yǒu）不齊，不能忍耐就要學會寬容。現在，經歷的人、事都是她生命中的匆匆過客，要放眼未來。我經常把社會新聞告訴她，目的就是讓她多認識這個社會，以便今後更好地適應這個社會。 教育是一個春風化雨的過程，要耐心、細心、有智慧。教孩子學會寬容、關愛、尊重、感恩、禁止、換位思考、多角度看問題、哪裡跌倒哪裡爬起等等都是必不可少的思想教育。但小學最重要的還是要正確引導孩子熱愛學習。學習是孩子人生的起點、今後人生的基石。我盡自己所能挖掘孩子的智力潛能、培養孩子勤奮努力、如何提高學習效率。每天我5：50叫她起床，洗漱完畢就早讀半小時。放學回家，完成老師布置的作業，她都要做課外拓展練習，我會耐心地陪她，跟她競賽，請她當我小老師，激發她的學習熱情。經常書寫令她手疲勞、發酸，我便採取動腦、動口的方式，只要思路分析正確、解出正確答案，我就認可她的學習。這樣，同樣的時間卻多做了習題，效率不就提高了？而且一舉多得，不僅培養了她的心算能力（數學），還培養了她的反應能力。每次，我在「幫」孩子學習的同時，也感謝她令我學到不少我未知的知識，她也會擁有成就感，更好的促進孩子學習。這其實也就是——媽媽「弱」一點，孩子會更「強」的理念。 當然，我不會一味地抓學習，我是該放手時就放手。如經常提醒她休息一下、做做眼操、聽聽音樂、上上網，陪她一起游戲、休閑等等。她的同學周末或假期不是輔導這就是惡補那，我遵從孩子的意願和興趣，從不強求。只要是她喜歡的，我認為也健康有益，必然支持。 親子教育把孩子培養成為綜合素質高的人才其實就是把孩子打造成了財富。「一分耕耘，一分收獲」。相信從小在孩子的心中種下美好的種子，長大後必能收獲成功的果實。 媽媽的隨筆

B. 親子閱讀的閱讀感想,閱讀中的快樂和這期間發生的有趣的事六年級

老師要求在親子閱讀的時候
寫一些閱讀感想和閱讀中有哪些快樂
發生了哪些有趣的事情
那麼你可以圍繞著這個親子閱讀去展開一下想像
看一下你閱讀的文章
對你有什麼意義和啟發
圍繞著這方面來寫就可以了

C. 六年級孩子適合讀的書

1、選擇具有奇幻色彩、偵探冒險精神、節奏感強和趣味性濃的讀物，保護兒童青少年珍貴的想像力和自主探索的願望。
五年級：《撒瑪女巫的魔咒》，小讀者或許更感興趣的是，懸念迭起的故事和別出心裁的敘述模式，從故事中不但可以培養縝密的邏輯推理能力，也可獲得一些有趣的科普知識。 六年級：《一隻神秘的紙箱》，教導小學生，每個人在成長的路途中，會碰到很多人和事，經歷和處理這些事情的過程中，我們會一天天長大了，逐漸變得成熟起來。 六年級：《窗檯上的紅玫瑰》，是一本自助探險小說，為小讀者展現了一片廣闊的歷險領域，同時為他們提供了一個智力、道德、人格和素質的綜合訓練機會。
2、選擇古今中外名家名篇的讀物，以其感染和激勵兒童青少年，提高他們的理解、欣賞和評價的水平。
五年級：《爸爸、媽媽、我和她》，作者用筆記體的形式記錄了一個小男孩和他的家庭生活，能夠啟發兒童對生活的思考，對孩子樹立良好價值觀和思維方式有一定幫助。
五年級：《你是我的妹》，讀者通過閱讀了解命運的無奈與多變，體會感人至深的手足之情，獲得心靈和情感上的成長。另外，小說優美雅緻的文字，也是值得品味和學習的。 六年級：《小河彎彎》，本書是收集曹文軒短中篇小說集，讓小朋友在樸素簡約的文字中感受到淡淡的憂傷，感受到中國式鄉村那博大的寧靜和愛，感受文學帶來的優美和真摯。
3、選擇更多的科普類讀物，為兒童青少年的科學探索精神提供汲養。
五年級：《你會找到聰明泉》，書中篇目大多數出自古今中外的名家之手，內容上至天文，下至地理。有趣活潑，能夠啟發小學生的智慧，幫助他們更好地全面發展。 五年級：《原來如此的故事》，是作者幼年在印度的經歷的產物，背景是熱帶地域，題材絕大多數是動物故事，這樣的兒童故事讓人感到清新別致。
4、選擇有利於引導兒童青少年認識世界與人生的勵志讀物，使其樹立遠大理想，培養兒童青少年良好的個性品質。
六年級：《小象巴比的故事》，這是一個來自非洲大草原的童話，教導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，通過小象的故事，讓他們成為了一個勇敢、善良、有愛心的孩子。
六年級：《小河彎彎》，在詩歌的韻律和節奏中，在或優美或庄嚴的句子中，學會熱愛

D. 介紹一些適合六年級學生閱讀的課外讀物

五年級
第一學期：
1、《昆蟲記》
2、《科學改變人類生活的100個瞬間》
3、《一百個中國孩專子的夢》
4、《快屬樂王子集》
第二學期：
1、《女生賈梅》
2、《男生賈里》
3、《青鳥》
4、《智慧背囊》
5、黃蓓佳小說系列
六年級
第一學期：
1、《愛的教育》
2、《城南舊事》
3、《海底兩萬里》
4、《假如給我三天光明》
第二學期：
1、《蔡志忠漫畫集》
2、《東周列國志》
3、《紅樓夢》
4、《冰心文集》
(中國部分25)

E. 親子閱讀600字作文

親子閱讀，快樂成長 昨天晚上，我們一家三口讀完了「親子讀書計劃的最後一本書——-《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。 主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰斗中不幸中彈，醒來後他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰斗的武器。看完之後，我不禁感嘆：這是多麼堅強的一位戰士啊！ 正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：「天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？」我沒有回答但心裡卻默默地想：「一定會。」我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄。可是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩堅毅的保爾，繼續想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身於戰斗之中。而我現在的條件比他優越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，於是，我拿來早已不寄希望做出的奧數紙，開始「攻克」起來。 這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢於冒險的心。 在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學到了很多，以後我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！

F. 適合六年級學生看的書

四大名著 《傑克倫敦》《挪威的森林》《平凡的世界》《小王子》《夏洛的網》《小銀兒與我》 《基督山伯爵》《百年孤獨》 《燈塔守望者》 。《一生的資本》《誰動了我的乳酪》
《我們仨》《妞妞--一個父親的札記》《莎士比亞悲喜劇》 《家》 《童年》 《我的大學》 《母親》 《戰爭與和平》， ，《這里的黎明靜悄悄》 《紅日》，《靜靜的頓河》 《上尉的女兒》 《天方夜譚》《悲慘世界》《朝花夕拾》《名人傳》《論語通譯》、《紅樓夢》、《雷雨》、《歌德談話錄》、《普希金詩選》《水滸傳》
《金銀島》《海島夜談》《戰地鍾聲》《黑鬱金香》、《月亮寶石》、《看得見風景的房間》《遠離塵囂》《曾達的囚徒》 《笑面人》《約翰克里斯朵夫》《一生》《漂亮朋友》《安娜.卡列尼娜》《蘋果樹》 《冰島漁夫》《曠野的呼喚》《了不起的蓋茨比》《茵夢湖》《紅與黑》《魯賓遜飄流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《匹克威克外傳》《唐吉訶德》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》 《童年》 《哈姆萊特》《巴黎聖母院》 《復活》《西廂記》《聊齋志異》《竇娥冤》 《紅與黑》 《高老頭》 《老人與海》 《飄》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡•愛》 《 呼嘯山莊》《魯賓遜飄流記》《傲慢與偏見》 《雙城記 》《老人與海》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《小王子》、《假如給我三天光明》、《湯姆。索亞歷險記》、《綠山牆的安妮》、《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》、《我的野生動物朋友》、《第七條獵狗》、《狼王夢》、《小戰馬》、《紅脖子》、《荒野的呼喚》、《海狼》、《古道野犬》、《赤鳥》 《霧都孤兒》 《草房子》 《時文花雨》 《湯姆` 索亞歷險記》 《海底兩萬里》《小公主》《茶樹女》《熱愛生命》《戰爭與和平》《王子與貧兒》《湯姆叔叔的小屋》《好兵帥克》
超級推薦《天藍色的彼岸》 告訴你死亡有關的故事！！！讓你明白死亡的含義

G. 求親子共讀的心得收獲、或感想

當一天「家長」 今天我和父母換了換位置，我成了家長，他們成了我的孩子，這是我想不到的。嘿嘿，我真是很興奮呢！平時看著爸爸媽媽為家庭忙碌操勞，我也想為他們分擔一點，可（加上一個「是」）以前他們老是對我不放心，從不肯放手讓我試一下，正好這次活動，我也有機會感受一下家長（加上一個「們」）的不容易。 做家長就該有做家長的樣子，我一大早就起床了，看著爸爸媽媽還在睡覺，我就急忙去張羅早飯。我去買來豆漿、油條、粽子，到了八點鍾左右，我把他們叫醒（我說，你爸爸媽媽真能睡），監督他們洗漱完畢，然後我們開始吃早飯。（寫出爸爸媽媽吃後說什麼）吃完飯他們去上班了，我把碗洗了就去買菜（飯錢一次買完，干嗎買兩次）。你們別擔心，買菜這種小事還難不倒我。 我准備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯（真厲害，這都會做）。這幾樣菜比較容易做，因為火鍋魚我可以去買底料嘛。我要買的是魚、火鍋底料、蔥、香菜、菜豌豆、生薑、蒜。 買完菜回來我開始做家務，收拾房間。接著我就打掃衛生，我們家一直很乾凈，我把地掃了就拖地，感到很輕松。掃完地後我把床整理好，就開始打電腦，等爸爸媽媽回來。 中午，爸爸媽媽在公司里吃工作餐，我就把昨天沒吃完的飯菜熱了一邊，自己一個人吃了。 晚上我准備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯。這幾樣菜比較容易做，因為火鍋魚我可以去買底料嘛。 我以前沒做過飯，只下過方便麵，實在是慚愧，我只好去請教媽媽。魚是剖開洗過的，媽媽教我洗蔬菜，先把香菜和蔥洗干凈，切好，生薑和蒜切成片，再把菜豌豆洗凈，掐去了頭。我做完後開始煮飯，我把米淘了，再加點水，放進電飯煲。我勉勉強強把魚做好了，我嘗了一下，還過得去，畢竟媽媽是大師級的人物嘛。做完魚，我開始炒菜，我冒著被油濺傷的危險把菜做好後，心裡美滋滋的。這個時候飯差不多也好了，我叫道："准備吃飯。」並把碗筷擺好，爸爸媽媽看著一桌的清湯素菜，胃口倒是不怎麼好（爸爸媽媽說什麼），而我呢，卻是胃口大開，一人吃掉兩碗干飯，看得他們目瞪口呆。到底還是自己做的飯香啊！晚飯吃完後爸爸媽媽去看電視了，我洗碗後就打了兩盆水給爸爸媽媽洗腳。握著他們的腳我感到很充實，很滿足。 一天下來，我已經筋疲力盡，真想好好地睡上一覺。爸爸在一旁微微地笑，媽媽問我：「明天還當不當家長了？」我連忙搖搖頭，心想："你以為當家長那麼舒服？(我可是要累死了！）」我笑了笑，並沒有說話。 這次活動讓我體會到了家長的辛勞，他們實在是不容易啊，我以前還那麼調皮，真不好意思。當家長雖然累，不過說真的，如果再給我次機會，我仍然願意再給爸爸媽媽當家長（多為他們做家務，也讓他們輕松輕松）。

H. 親子閱讀怎麼寫

親子閱讀是和孩子一起讀書，不能寫。

親子閱讀也叫親子共讀，就是以書內為媒，以閱讀為容紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。

當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。

通過親子共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

I. 親子共讀的小學家長作文

我也要寫這個作業