❶ 六年級上冊仿寫第22課（跑進家裡的xxx）
跑進來的小花貓
星期三的晚上,我和哥哥下象棋下得正高興.突然,伴隨著幾聲"喵喵喵"聲音,迎面走出來一隻小花貓.。
這只小花貓的頭上長著一對三角形似的耳朵,臉上嵌著一雙像夜明珠一樣閃閃發亮的小眼睛,還有一個嗅覺十分靈敏的小鼻子．小嘴巴兩邊長著像滌過油似的，顯得格外漂亮。
這只小花貓跑進來就安靜的坐著．旁邊的哥哥說：」把它趕出去，否則等下姑姑回來了，會說我們的．」」不用怕，說不定這只小花貓會捉老鼠如果捉到老鼠，姑姑一定不會說我們的．」我平靜地說著。
我們時不時往小花貓那裡看一眼．它總是發出」喵喵喵」的聲音在整間房子里回盪，它發出的聲音是那麼的清脆，響亮。
我們剛想去看看它為什麼總是坐著，它就站起來了．然後一跳，落下去時沒有聲音，然生趴在DVD上，靜靜地爬著，好像看見了老鼠似的。
我看看時間，到了8點40分了，該睡覺了，我和哥哥一起走進了房間睡起覺來了，可小花貓還在客廳里游盪．我就懷著這種心情睡了覺．突然，從廚房的牆角竄出一群老鼠，在爐子旁邊」吱吱」地叫著．我馬上起床，踮著腳輕輕地朝廚房走去，只見小花貓正跟一群全身黑乎乎的尖嘴利齒的老鼠捕斗．也許是老鼠們欺負小貓勢單力薄吧，成群地圍攻小花貓．我正想拿木棍過去幫小花貓，只見機靈的小花貓凌空一躍，跳出了鼠圈，隨後又迅速地轉身反撲過去，用爪子一抓，把最大的那隻老鼠抓住了．被抓傷了的那隻老鼠沒命似地往洞里鑽．這時候小花貓像一個打了勝仗的將軍．
這只小花貓仍在我家，我很喜歡這只花貓，因為它既可愛又勇敢．
❷ 六年級上冊語文第22課主要內容
文章寫的是一隻松鼠抄跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。
❸ 人教版六年級語文第22課預習重點
22＊ 跑進家來的松鼠
1．課文簡說。
課文的題目很吸引人，讓人產生一種迫不及待想讀下去的願望。讀著課文，一隻聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這只跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
2．詞句解析。
（1）對句子的解析。
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家「整天滿屋亂跑」「跳來跳去」，可從「驚人」「從來沒有」中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
松鼠「跳」到小作者的肩上，「蹭」他的臉，還「輕輕咬」他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而「哈哈大笑」，認為這是松鼠的天性，還誇獎它「不甘落後」。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裡是「空落落」的，他們多麼捨不得這只可愛的松鼠啊。
（2）對詞語的理解。
櫥櫃：放置餐具的櫃子。
儲備：儲存起來准備必要時用。課文指松鼠把糧食儲存起來准備過冬時吃。
哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。
躥：向上或向前跳。
墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。
❹ 人教版六年級語文上冊第22課多音字。
人教版六年級語文上冊第22課《跑進家來的松鼠》中的多音字：
1、幾【jǐ】【jī】
基本釋義：
幾【jǐ】
（1）詢問數量多少：幾個人？
（2）20表示不定的數目：十幾歲。幾十個。
幾【jī】
（1）小桌子：茶幾。窗明幾凈。
（2）副詞。將近；差一點：幾死者數（shuò）（好幾次都差一點死掉）。
原文中的句子：有一回，餐櫃里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。
2、待【dài】【dāi】
基本釋義：
待【dài】
（1）對待：優待。以禮相待。待人和氣。
（2）招待：待客。
（3）等待：待業。嚴陣以待。
（4）需要：自不待言。
（5）要；打算：待要上前招呼，又怕認錯了人。
待【dāi】：停留：待一會兒再走。也作呆。
原文中的句子：它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。
3、奔【 bēn】【bèn】
基本釋義：
奔【bēn】
（1）奔走；急跑：狂奔。賓士。
（2）緊趕；趕忙或趕急事：奔命。
（3）逃跑：奔逃。東奔西竄。
奔【bèn】
（1）直向目的地走去：投奔。直奔工地。
（2）朝；向：漁輪奔漁場開去。
（3）年紀接近（四十歲、五十歲等）：他是奔六十的人了。
（4）為某事奔走：奔球票。
原文中的句子：它們好像很怕強烈的陽光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。
4、喝【hē】【hè】【yè】
基本釋義：
喝【hē】
（1）把液體飲料或流質食物咽下去：喝水。
（2）特指喝酒：喝醉了。
喝【hè】：大聲喊叫：喝彩。喝問。
喝【yè】：聲音嘶啞、噎塞：「兒生，號啼之聲鴻朗高暢者壽，嘶喝濕下者夭」。
原文中的句子：它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風颳得太厲害了，才到地上來。
5、處【chǔ】【chù】
基本釋義：
處【chǔ】
（1）居住：穴居野處。
（2）跟別人一起生活；交往：處得來。。
（3）置身在（某地、某種情況等）：地處鬧市。
（4）處置；辦理：論處。
（5）處罰：處治。懲處。
處【chù】
（1）地方：住處。
（2）機關組織系統中按業務劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關。
原文中的句子：不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子後面、油畫上面，到處是蘑菇。
6、什【shí】【shén】
基本釋義：
什【shí】
（1）由十個合成的一組。古代戶籍十家為什，軍隊十人為什。
（2）同「十」：什一（十分之一）。什百（十倍或百倍）。
（3）各種的；雜樣的：什錦。什物。
（4）詩篇：篇什。佳什。
什【shén】
（1）〔什麼〕疑問代詞。
（2）表示疑問：想什？
（3）表示虛指或任指：他彷彿想說什。他什都不怕。
原文中的句子：忽然聽到爐子里有什麼東西沙沙直響。
❺ 六年級上冊語文書第22課可以給我讀一遍嗎
22·古詩兩首
冬夜讀書示子律 （南宋）陸游
古人學問無餘力,
少壯工夫老始內成.
紙上得來終覺淺,
絕知此事容要躬行.
觀書有感 （南宋）朱熹
半畝方塘一鑒開,
天光雲影共徘徊.
問渠那得清如許?
為有源頭活水來.
❻ 六年級語文下冊第22課陸羽與《茶經》
主要滴內容：課文主要講了「茶聖」陸羽分辨兩地水和陸羽拒官寫《茶經》兩
件事，最後寫出了《茶經》為人們帶來的幫助。陸羽與《茶經》陸羽（733～804年），字鴻漸，一名疾，字季疵，號竟陵子、桑薴翁、東岡子、東園先生、茶山御使，世稱陸文學。唐復州竟陵（今湖北省天門市）人，一生嗜茶，精於茶道，以著世界第一部茶葉專著《茶經》聞名於世，對中國和世界茶業發展作出了卓越貢獻，被譽為「茶仙」，奉為「茶聖」，祀為「茶神」。陸羽一生富有傳奇色彩。他原是一個被遺棄的孤兒。唐玄宗李隆基開元二十三年（公元735年）,陸羽三歲，被竟陵龍蓋寺住持僧智積禪師在當地西湖之濱拾得。積公為唐代名僧，據《紀異錄》載，唐代宗時曾召積公入宮，給予特殊禮遇，可見也是個飽學之士。積公以《易》自筮，為孩子取名，佔得《漸》卦，卦辭曰「鴻漸於陸，其羽可用為儀」。於是按卦詞給他定姓為「陸」，取名為「羽」，以「鴻漸」為字。陸羽在寺院里學文識字，習誦佛經，還學會煮茶等事務。但他不願皈依佛法，削發為僧。九歲那年，有一次智積禪師要他抄經念佛，他卻問積公曰：「釋氏弟子，生無兄弟，死無後嗣。儒家說不孝有三，無後為大。出家人能稱有孝嗎？」並公然稱：「羽將授孔聖之文。」積公惱他桀驁不馴，藐視尊長，就用繁重「賤務」磨煉他，迫他悔悟回頭。要他「掃寺地，潔僧廁，踐泥污牆，負瓦施屋，牧牛一百二十蹄」。陸羽並不氣餒屈服，求知慾望更加強烈。他無紙學字，以竹劃牛背為書，偶得張衡《南都賦》，雖並不識其字，卻危坐展卷，念念有詞。積公知道後，恐其浸染外典，失教日曠，又把他禁閉寺中，令芟剪卉莽，還派年長者管束。十一歲那年，乘人不備，逃出龍蓋寺到一個戲班裡學演戲，作了優伶。他雖其貌不揚，又有些口吃，但卻幽默機智，演丑角很成功，後來還寫了三卷笑話書《謔談》。唐天寶五年（公元746年），李齊物到竟陵為太守，成為陸羽一生中重要轉折點。在一次州人聚飲中，看到陸羽出眾的表演，十分欣賞其才華和抱負，當即贈以詩書，並修書推薦到隱居於火門山鄒夫子那裡潛心攻讀「經史子集」。課余常去西龍尾尋找中草葯，為同學治病，一次去采擷野菊花，在半山腰一塊一丈方圓大墜石旁發現一弘清泉，後請人開鑿泉井。此井旱而不涸，滿而不盈，清冽透亮，甘甜爽口，後人取名「陸羽泉」。天寶十一年（公元752年），禮部員外郎崔國輔貶為竟陵司馬。陸羽揖別鄒夫子下山，與崔結為忘年之交，兩人常一起出遊，品茶鑒水，談詩論文。崔國輔長於五言小詩，並與杜甫相善。陸羽得其指點，學問又大增一步。得知陸羽想致力於茶學研究的宏願後，毅然贈予他白驢和烏封牛、文槐木書篋，助其踏訪考察各地茶葉情況。為搜集第一手資料，決定遠游巴山峽川，考茶品水。二十二歲時離家遠游，逢山駐馬採茶，遇泉下鞍品水，目不暇接，口不暇訪，筆不暇錄，錦囊滿獲。他游歷了宏偉壯麗的長江三峽，碾轉大巴山，一口氣踏訪了彭州、綿州、蜀州、邛州、雅州等八州。唐上元初年（760年），游覽了湘、皖、蘇、浙等十數州群後，於次年到達盛產名茶的湖州，在風景秀麗的苕溪結廬隱居，潛心研究茶事，闔門著述《茶經》。其間常身披紗巾短揭，肢著藤鞋，獨行野中，深入農家，採茶覓泉，評茶品水，或誦經吟詩，杖擊林木，手弄流水，遲疑徘徊，每每至日黑興盡，方號泣而歸，時人稱謂今之「楚狂接輿」。唐代宗曾詔拜羽為太子文學，又徙太常寺太祝，但都未就職。陸羽一生鄙夷權貴，不重財富，酷愛自然，堅持正義。《全唐詩》載有陸羽的一首歌，正體現了他的品質：不羨黃金罍，不羨白玉杯，不羨朝入省，不羨暮登台，千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來。陸羽的《茶經》，是唐代和唐以前有關茶葉科學知識和實踐經驗的系統總結，是陸羽躬身實踐，篤行不倦，取得茶葉生產和製作的第一手資料，又遍稽群書，廣采博收茶家採制經驗的結晶。《茶經》一問世，即為歷代人所寶愛，盛贊他為茶業的開創之功。宋陳師道為《茶經》作序：「夫茶之著書，自羽始。其用於世，亦自羽始。羽誠有功於茶者也！」陸羽除在《茶經》中全面敘述茶區分布和對茶葉品質高下的評價外，有許多名茶首先為他所發現。如浙江長城（今長興縣）的顧渚紫筍茶，經陸羽評為上品，後列為貢茶，義興郡（今江蘇宜興）的陽羨茶，則是陸羽直接推舉入貢的。不少典籍中還記載了陸羽品茶鑒水的神奇傳說。《新唐書·列傳》中有《陸羽傳》。唐大歷八年（773年），顏真卿出任湖州刺史。經皎然薦引，陸羽拜會顏公之後，即成刺史的座上客。顏真卿看到江南人才眾多，於是就發起重修《韻海鏡源》的盛舉，約陸羽等十數人共同編纂。陸羽接受邀請，參與編輯，趁機搜集歷代茶事，又補充《七之事》，從而完成《茶經》全部著作任務，前後歷時十幾年。據近人楞嚴閣主考證，認為陸羽作為棄兒，由龍蓋寺積公禪師拾後曾在李季蘭家寄養過。李季蘭，又名李冶，其父李公與積公為方外之交，平時過往甚密，素稱莫逆。原籍吳興，一飽學儒士，做過大官，因剛直不阿，一生坎坷。後索性辭官，卜居於風景秀麗的竟陵城西湖之濱。陸羽寄養李府時，正好與季蘭年齡相仿，且情趣相投，可謂青梅竹馬。後來陸羽取名季疵，由此可知。李季蘭天生麗姿，容貌嬌美，神情飄逸。不愛刺綉，專心翰墨，琴棋書畫，無不精通。六歲作《薔薇詩》：「經時不架腳，心緒亂縱橫」。後來，李季蘭隨父遷回祖籍吳興，兩人分別。陸羽漫遊到杭州時，意外與季蘭相遇。此時兩人均已長大成人，情心暗動，便每天一起游湖玩山，贈詩唱和，美麗的西湖記下了他們深厚的情誼。被名士耿煒譽為「女中詩豪，文壇茶仙」。陸羽為了茶學事業，不久便又依依惜別季蘭。陸羽晚年，由浙江經湖南而移居江西上饒。至今上饒有「陸羽井」，人稱陸羽所建故居遺址。陸羽逝世後，人尊其為「茶神」，肇始於晚唐。陸羽多才多藝，不僅是一位茶學家，還是一個才學逸群的文學家、史學家和地理學家。他的著作涉獵詩歌、戲劇、考古、方誌、書法等諸多方面。《茶經》之外，其他著述頗豐。據《文苑英華·陸文學自傳》載：「自祿山亂中原，為《四悲詩》，劉展窺江淮，作《天之未明賦》，皆見感激當時，行哭涕泗。著《君臣契》三卷，《源解》三十卷，《江西四姓譜》八卷，《南北人物誌》十卷，《吳興歷官記》一卷，《占夢》三卷。」又據《咸淳臨安志》載，陸羽寓居錢唐（今浙江杭州）時作《天竺靈隱二寺記》和《武林山記》。可惜這些著述傳世甚少。 在中國茶文化史上，陸羽所創造的一套茶學、茶藝、茶道思想以及他所著的《茶經》，是一個劃時代的標志。在封建社會，研究經學墳典被視為士人正途。像茶學、茶藝這類學問，只是被認為難入正統的「雜學」。陸羽與其他士人一樣，對中國儒家學說悉心鑽研，深有造詣。但又不像一般文人被儒家學說所拘泥，而能入乎其中，出乎其外，把深刻的學術原理溶於茶這種物質生活之中，從而創造了茶文化