蘇教版初中語文畢業考試試卷

1. 求 蘇教版初中語文全部生字詞 急

九年級下冊語文生字詞
第一單元：
現世寶：丟人顯眼的傢伙。帶挈(qiè)：提攜，這里指讓你沾我的光，得到好運氣。行(háng )事:行業。長（zhǎng）親：長輩。文曲星：中國神話傳說中，文曲星是主管文運的星宿，這里指文章寫的好能高中做大官的人是文曲星下凡。萬貫家私：大量的家財。盍（hé）：這里指喝。頑：同「玩」。諱（hèi）：這里指某字不得以才出來，本來是要避去的。拙（zhuó）病：倒霉的病。局：窘，被逼。兀（wù）自：只管。綰（wǎn）：把頭發盤繞打成結。些須：一些，很少。桑梓（zǐ）：家鄉。錠（dìng）。羼（）：攙雜。君子固窮：出自《論語·衛靈公》，意思是人格高尚的人不因窮困而改變操守。服辯：即「伏辯」，認罪書。拮據（jié jū）：缺錢，境況窘迫。牡蠣（mù lì）。鑾（luān）鈴：指車馬上系的鈴鐺。迤（）里：形容緩慢行進的樣子。
第二單元：
沒地（）：難道，莫非。綽（chāo）：通「抄」，抄取，抓取。唬嚇（xià hè）：使害怕。見（xiàn）：通「現」。里正：村官。綰（wǎn）：系，結。光撻撻（tà）：光滑平坦的樣子。和：帶，引。竄（cuān）：跳。納：通「捺」，往下按，摁。著（zháo）落：指派。業畜：畜生。大剌剌（là）：大大咧咧，大模大樣。踏弩（nǔ）：一種帶機關的弓。身分（fèn）：體態動作。對：回答，應對。初：一開始。許：承認，同意。潁：（yǐng）。謂：認為。信然：確實這樣。俊傑：才華出眾的人。器：器重。謂：對¨¨·說。豈：這里表示推測，是「也許」「是不是」的意思。就見：前去拜見。就，靠近，前去。屈致：委屈他前來。致，招致，引來。詣：前去，到。信：通「伸」。用：因，因而。智術：智慧，手段。遂：於是，就。志：志向。猶：還。安：怎麼。誠：實在。殆：大概。所以：所用來。資：幫助。暗弱：愚昧懦弱。殷：富裕。存恤：愛惜。智能之士：有智慧能力的人。胄：後代。岩阻：險阻指形式險要之地。撫：安撫。倥傯（kǒng hū）：急迫繁忙。馗：（kuí）。杖藜（lí）：拄著藜莖做的拐杖。斡（wō）旋：扭轉，挽回。補綴：縫補，彌合。彤雲：陰雲。朔（shuò）風：北風。悒怏（yì yāng）：愁悶不樂的樣子。荏苒（rěn rǎn）：時間漸漸消逝。蓍：（）。綸（）巾。氅（chǎng）：外套。愧赧（）：慚愧。簞（dān）食壺漿：語出《孟子·梁惠王下》。意為提著飯食羹湯慰勞軍隊。凶強：凶暴強悍。 俠氣：任性使氣。為鄉里所患：被鄉里人認為是禍害。並：一起，指蛟和虎。暴犯：侵害。三橫：三害。橫，禍害。尤劇：更厲害。說：勸說。 冀：希望。更相慶：互相慶祝 。正：只，僅。彰：顯露。
第三單元
大氈（zhān）子。開墾（kěn）。外殼（ké）。錘（chuí）煉：這里是反復推敲加以提煉的意思。主宰（zǎi）：支配。倦怠（dài）。潛（qián）滋暗長：暗暗的不知不覺的生長。滋，繁殖。橫斜逸（yì）出：意思是，（樹枝）從樹乾的旁邊斜伸出來。逸，原有「超過」的意思。泛（fàn）出。 婆娑（pósuō）。 坦盪如砥（dǐ）：平坦得像磨刀石。懨懨（yān）欲睡：懨懨，精神不好，睏倦的樣子。 暈（yùn）圈。 倔（jué）強（jiàng）。妙手偶得：文學素養深的人偶然間得到的。垠（yín）：地域的界限。暈圈：模模糊糊圓形的片。參天：聳入高空。偉岸：魁偉，高直。縱橫決盪：縱橫馳騁，沖殺突擊。秀頎（qí）：秀麗高大。 虯（qíu）枝。悵惘（chàng wǎng ）。烏桕（jiù）。桷（jué）。苦楝（liàn）。石埠（bù）：石頭砌成的碼頭。鬱郁寡歡：悶悶不樂。殘垣（yuán）：殘缺不全的牆壁。夷為平地：毀掉建築物使成為平地。離情別意：分別前後惜別的情意。皴（cūn）皺:表皮因受凍或受風吹而乾裂。倒坍（tān）。佝僂（gōu lóu） 引頸（jǐng）受戮（lù）。
屹（yì）立。踝（huái）骨。周道如砥（dǐ）。默契（qì）。啐（cuì）：用力吐出來。
第四單元
宵：夜。寧知：怎知。當個對酒：指在聽歌飲酒的場所。將：與。 無情：指忘卻世俗之情的情誼。邈：遙遠。鄜（fū）。鬟（huán）。 幌（huǎng）。荇（xìng）。闕（què）。不勝（shēng）寒。低綺（qǐ）戶。別時圓(yàn）。何似：何如，還不如。澗（jiàn）：山溝。省（xǐng）親。色相：佛教指一切物體的形狀外貌。沉鬱頓挫：意為感情悲慨壯大深厚極其表達的波瀾起伏、反復低回。並轡（peì）而行：比喻齊頭並進。槊（shuò）。英風爽爽：英俊的姿態豪邁而矯健。曜（yào）：日光。驍（xiāo）。屣（xǐ）。邕（yōng）。道貌盎然：形容神態端莊，現多作「道貌岸然」，多為貶義。祥瑞：指好事情的兆頭或徵象。 謫（zhé）仙：謫降人世的神仙，古代稱譽才學優異的人。登真：成仙。度世：脫離現實世界。邂（xiè）逅（hòu）：沒有相約而相見。 企羨：仰望羨慕。 飛揚跋扈（hù）：原指儀態舉動放縱不受約束，現多指驕橫放縱。恭維：以好聽的化捧人。廛（chán）市。鏗（kēng）。如火如荼（tú）：火：像火那樣紅，荼：像荼那樣白，原形容軍容之盛，後形容氣勢旺盛或熱烈。邑（yì）。蹇（jiǎn）滃：雲湧起的樣子。磕（kè）。道籙（lù）。唯(wei)唯諾諾:形容一味聽從別人的意見。昏聵：（kuì）。哂：（shěn）。然岱（dài）。岑（cén）。怯：畏縮，提心吊膽。浥（yì）：濕潤。曛（xūn）：本指落日的餘光，詩中指天色昏暗。
第五單元
集思廣益：集中所有人的智慧廣泛吸收有益的意見。貧瘠（jí） 廣袤（mào）：廣闊，寬廣。熠（yì）熠發光：閃光發亮。咫（zhí）尺。咂：（zá）。一名不文：形容非常貧窮，貧窮到了極點；名，佔有。家徒四壁：徒：只有，家裡只有四面牆壁了，形容非常貧窮。挖空心思：想方設法費盡心機。墓冢：（zhòng）。 驚世駭俗：因言行異於尋常而使一般人感到震驚。道義：道德和正義。馨：能散布到遠方的芳香，多用來形容德行的美好。鴻儒：大儒，指文學淵博，品德高尚的人。白丁：白衣，平民，指缺乏教養的人。金經：用金泥書寫的佛經。案牘（dú）：官場文書。
第六單元
頗（pō）歸省（xǐng）：回家看望父母。憚（dàn）：怕、畏懼。絮叨：翻來復去的說。攛掇（cuān o）：從旁鼓動人做某事。委實：實在。踴躍：跳躍。踱（ó）。依稀：隱隱約約。宛轉：笛聲曲折、動聽。悠揚：形容聲音時高時低而和諧。彌（mí）散：彌漫消散。自失：聽得出神，忘了自己。漂渺：通常寫作縹緲，隱隱約約，若有若無。渴睡：很想睡覺。犯上：觸犯長輩。犯：冒犯。上：長輩或尊者。寬慰：寬解安慰。寬：使寬心。怠慢：冷淡，招待，接待不周。底細：人或事物的根源，內情。疏疏朗朗：事物間距離大，空隙大。文中指人很少，稀稀落落。糾（jiū）葛：糾纏不清的事情。撮（cuō）鳧水（fú）怠慢（dài）行輩（háng）家眷（juàn）潺潺（chán）蘊藻（yùn）宛轉（wǎn）絮叨（xù dāo）夾：相當於「嵌住」，「夾岸」就是在溪水兩岸。儼然（yǎn）。緣：沿著、順著。繽紛：繁多交雜的樣子。開朗：開闊的樣子。曠：開闊，寬廣。良：肥沃。屬：類。種作：耕種勞作。悉：都。並：都。怡然：愉快的樣子。乃：竟然。具：都。設：擺。咸：都。訊：消息。雲：說。焉：從這里。遂：於是。隔：隔開。具：詳細。聞：聽。惋：感嘆惋惜。延：邀請。停數日，辭去：告辭離開。語（yù）：告訴。足：值得。向：原來。詣：到……去。欣然：高興的樣子。垂髫（tiáo）怡然（yí）郡下（jùn）驥（jì）豁（huò）然。洞天福地：指神道居住的名山勝地；後多比喻風景優美的地方。剪徑：攔路搶劫。利市：買賣順利的預兆。作（zuō）：作坊。珉（mín）石：像玉的石頭。洑(fú)流：漩渦。舲（líng）：有窗戶的小船。未半：此指沒完成帝業。中道：猶言半路。崩殂(cú)：死。古時指皇帝死亡。殂，死亡。益州疲弊：指蜀漢力量衰微，處境艱難。益州，今四川省一帶，這里指蜀漢政權。疲弊，睏乏無力。誠：的確。秋：這里是「時」的意思。侍衛之臣：宮廷里守衛的臣子。忘身：不顧自身危難。蓋：連詞，表推斷原因。殊遇：優異的待遇。殊，不一般，特異。開張聖聽：擴大主上的聽聞。意思是要後主廣泛聽取別人的意見。開張，擴大，與下文「塞」相對。光：發揚發大。遺德：留下的美德。恢弘：發揚擴大。恢，大。弘，大。妄自菲薄：隨意看輕自己。妄，隨意。菲薄，微薄，輕視。引喻失義：講話不當。引喻，稱引、比喻。失義，失當，違背大義。宮：指皇宮。府：指丞相府。陟(zhì)：提升。罰：懲罰。臧：表揚。否：批評。異同：不同。作姦犯科：干不正當的事違犯法令。作奸，干壞事。科，科條，法令。宣付有司論其刑賞：應交給主管官吏，判定他們受罰或受獎。有司，官吏，此指主管刑賞的官吏。論，判定。昭：顯示。平明：公平。理：治。偏私：偏袒私情。內外：指宮廷內外。異法：行不同的法度。這侍中、侍郎：官名，皇帝的親臣。志慮：志趣、思想。忠純：忠誠純潔。簡：挑選。拔：提升。遺：給予。悉：全部。咨(zī)之：徵求郭攸之等人的意見。咨，詢問，徵求意見。之，指郭攸之等人。裨(bì)：補。闕漏：同「缺漏」，缺點和疏漏。廣益：增益。性行淑均：性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。曉暢：明達，通曉。督：指中部督。營：軍營、軍隊。行(háng)陳：指部隊。陳，「陣」的古字。優劣得所：能力好壞各得其所，即用人得當。先漢：前漢，即西漢。後漢：東漢。傾頹：傾覆，滅亡。死節：為國而死的氣節。隆：興盛。計日：計算著天數，指時日不遠。布衣：平民。躬耕：親自耕種。南陽：指隆中，在湖北省襄陽城西。當時隆中屬南陽郡管轄。聞：有名望，聞名。達：通達，此指官運通達。諸侯：這里指當時割據一方的軍閥。卑鄙：地位、身份卑下，見識鄙野。卑，身份低下。鄙，鄙野，粗野。猥(wěi)：屈辱。枉屈：枉駕屈就。諸葛亮認為劉備三顧茅廬去請他，對劉備來說是屈辱，自己不該受到劉備親自登門拜請的待遇。這是一種客氣的說法。許：答應，許允。驅馳：指奔走效力。爾來：從那時以來。夙夜：日日夜夜。夙，清晨。瀘:瀘水，即金沙江。不毛：不長草木，此指不長草木的荒涼地區。獎率：激勵率領。庶:希望。竭：盡。駑鈍：比喻自己的低劣的才能。駑，劣馬，指才能低劣。鈍，刀刃不鋒利，指頭腦不靈活，做事遲鈍。攘(ràng)除：排除，鏟除。奸凶：此指曹魏政權。舊都：指東漢都城洛陽或西漢都城長安。斟酌：權衡。托臣以討賊復之效：把討伐曹魏復興漢室的任務交給我。托，委託，交給。效，效命的任務。慢：怠慢，懈惰。彰：表明。咎：罪過。諮諏(zōu)善道：徵求好的建議。諏，征詢。察納：考察採納。雅言：正確意見。深追；深切地追念。遺詔：皇帝在臨終時所發的詔令。臨表涕零：面對著《表》落淚。涕零，落淚。

2. 蘇教版初中語文知識點匯總

我建議你去買本書。好像是黃皮的。是一個系列叢書。語數外物化生歷地等。每科一門，三言二語是回答不了這個問題的。書名我回家看看，然後補充在下面。

3. 蘇教版初中語文的電子版

恩，我只有七上到九上的哈~！

七上：
繁星——巴金
偉人細胞——秦文君
端午日——沈從文
十五夜望月——王建
我的思念是圓的——艾青
夏——梁衡
宇宙里有些什麼——鄭文光
七顆鑽石——列夫·托爾斯泰

七下：
我的老師——魏巍
展示華夏文化魅力——余瑋
三顆枸杞豆——程海
柳葉兒——宋學孟
凡爾賽宮——吉祖英
松樹金龜子（節選）——法布爾
「神舟」五號航天員出征記——廖文根
歌詞三首——我的中國心 黃沾
在希望的田野上 曉光
黃河頌 光未然

八上：
《長征組歌》兩首——蕭華
《長征》節選——王朝柱
棗核——蕭乾
始終眷戀著祖國——劉敬智
甜甜的泥土——黃飛
父母的心——川端康成
美麗的西雙版納——李舵
藍藍的威尼斯——馬信德
明天不封陽台——杜衛東
治水必躬親——錢泳

八下：
石榴——郭沫若
紫藤蘿瀑布——宗璞
多一些寬容——郭安鳳
人的高貴在與靈魂——周國平
我們的知識是有限的——伽利略
叫三聲誇克
變色龍——契訶夫
窗——泰格特
散步——莫懷戚
我驕傲，我是一棵樹——李瑛
在蕭紅墓前的五分鍾演講——郭沫若
北京申奧陳述發言兩篇

九上：
飛紅滴翠記黃山——柯藍
在烈日和暴雨下——老舍
多收了三五斗——葉聖陶
論美——弗蘭西斯·培根
附：白鷺——郭沫若
附：百合花——茹志娟
附：一個深夜的記憶——魯藜
環球城市 風行綠牆——宋淑運
一雙手——姜孟之

寫作時，想像人物在眼前微笑，想像小鳥在書房歌唱，想像樹林在窗外靜默，你的筆下一定會有幸福和美麗；

4. 蘇教版初中必讀書目

蘇教版初中必讀書目

七年級上冊：《湯姆索亞歷險記》；

七年級下冊《西遊記》；

八年級上冊：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

八年級下冊《水滸傳》；

九年級上冊《格列佛游記》；

九年級下冊《朝花夕拾》；

(4)蘇教版初中語文畢業考試試卷擴展閱讀

蘇教版初中選讀書目及介紹：

1、冰心《繁星春水》：

《繁星》和《春水》是我國現代著名女作家冰心創作的兩部詩集，二者是姊妹篇，均創作於1923年，最早發表於《晨報副刊》上，其中《繁星》由164首小詩組成，《春水》由182首小詩組成。

2、《愛的教育》（義大利），田雅青譯：

《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年。《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。

3、高爾基《童年》：

《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。

該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

4、老舍《駱駝祥子》：

人民藝術家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。

5. 哪裡有蘇教版小學升初中語文試卷（要求可以免費下載）

小學升初中語文模擬試卷

一、積累與應用
1、看拼音，寫詞語(8分)
mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 懲罰 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi
（ 魅力 ） （ 鴻毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐視 ）
2、用「\」畫出正確的讀音(6分)
立即（jí ji ） 愜意（xia qiè ） 趁機（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ） 阻撓（náo rao ） 鬆散（sàn san）
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎，鼎座高0.5米， 象徵聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米，象徵即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許，絕知此事要躬行。
③願乘風破萬里浪，甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫出你最喜歡的一句:死去元知萬事空，但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀「man」的漢字。(3分)
漫不經心 慢條斯理 滿山遍野
輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔
5、改寫句子：(10分)
①小女孩叫起來：「奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。」
改為第三人稱轉述句：小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句：不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句：我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成誇張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日，弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大，我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試後，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡（自己寫）的(自己寫)因為它體現了(自己寫)。(3分)
二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時採取了哪兩種鑿進法？原因是什麼？(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高，岩層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，岩層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括弧里。然後在圖上畫出詹天佑所採取的鑿進法的示意圖。(4分)
自己畫

(圖1) (居庸關) (圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎麼做的？(2分)
一是 山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是 他常常跟工人們同吃同住，不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)

A、 講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、 講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、 講施工中開鑿隧道的情況。
D、 講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
「天街小雨潤如酥。」那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，「潤物細無聲」的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。於是便有晴天小雨，於是又有了「黃梅時節家家雨」，於是還有了傾盆大雨，於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) 「哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。」秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？
(7) 「質本潔來還潔去」。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我起來。
(8) 哦，聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9) 聽雨，是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者說「聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…」還可以聽雨的什麼？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先後五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，並選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤如酥-
第二處：潤物細無聲
第三處：黃梅時節家家雨
第四處：質本潔來還潔去-
第五處：哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。-
(10) 其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前後都說「聽雨是一種享受」。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11) 答：這是一種這樣的享受：彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說為什麼。(2分)

因為：（自己寫）
三、作文(28分)
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多後瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字以上

(蘇教版)小學升初中語文試題來源：互聯網 2011-06-30 11:40:41

[標簽：蘇教版]
親愛小朋友們，今天為你准備了小學升初中語文試題，相信大家一定能夠努力做、開動腦筋，做出滿意的答卷。加油啊!!!

(蘇教版)小學升初中語文試題1

一、把下面的音節補充完整，並加上聲調。2%

Ai uo sh l

山寨 諾言 申請 伶俐

二、看拼音寫詞語。6%

liàn liàn liàn liàn liàn wǔ rǔ

熟( ) 鍛( ) ( )( )不舍 鐵( ) ( )

máo dùn zǔ náo kāng kǎi

( ) ( ) ( )

三、按要求寫句子。9%

1.沿著這條路走，能到達學校。

改為反問句：

2.這地方太小，怎麼容得下幾個班的同學活動呢?

改為誇張句：

3.海燕在高傲地飛翔。

改為比喻句：

4.我國航天事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。

縮句：

5.漁夫拖著魚網。

擴句：

6.諸葛亮對魯肅說："三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。"

改為第三者轉述：

7.王林把故事講得那麼引人注目，大家聽得津津有味。

修改病句：

8.寫一句表示學習方面的諺語：

9.寫一句你最喜歡的歇後語：

四、判斷下列說法是否正確，對的打"√"，錯的打"×"。6%

1."人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。"一句中的"或"字是"或者"的意思。( )

2."死去元知萬事空，但悲不見九州同。"是唐代詩人陸游寫的詩句。( )

3.她輕輕地啍起了《搖籃曲》："月兒明，風兒靜……"中的省略號表示引文的省略。( )

4.北京參加奧運會的口號是新北京，新奧運。( )

5."下雪 潮濕 乾燥 炎熱 寒冷"是屬於同一類詞。( )

6."哪怕工作再難做，他也不會退縮"這句話中的關聯詞用得不恰當。( )

五、默寫古詩《出塞》並回答問題。7%

這首詩的作者是 代詩人 。這是一首描寫 的詩歌。三、四兩句詩的意思是：

。

六、閱讀：

<一>

"啊，我終於看到了偉大的長城磚了!"一位大學教授激動地說，"它已經有兩千多年的歷史，比我們美國的歷史長十倍呢!"

"確實了不起!"一位宇航員神采飛揚地說："我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球時，能辨認出兩大工程：一是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城!"

"然而，這兩者是不能相比的!"一位金發女郎接著宇航員的話說，"萬里長城是兩千年以前的人類用相當原始的工具建造起來的--我不說中國人而說人類，是因為這項偉大的工程是全人類的驕傲!"

1.寫出下列詞語的反義詞。3%

渺小-- 原始-- 神采飛揚--

2.填空：2%

文中的 "這兩者"是指 和 。

3.回答問題：5%

(1)大學教授贊美長城磚主要是因為：

(2)宇航員贊美長城主要是因為：

(3)金發女郎贊美長城是因為：

(4)讀了這段文字，你的感想是：

<二>

上將和下士

喬治o華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。

喬治o華盛頓是個偉人，但並非後來所想像的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。

"加把勁!"那個下士對怡著水泥塊的士兵們喊道，"一、二，加把勁!"但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。

這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。

"你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡呢?"華盛頓問那下士。

"你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?

"哦，這倒是真的!"華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服，"按衣服看，我就是上將，不過，下次再抬重東西時，你就叫上我!"

你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多麼羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在於他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1.區別每組句子中加點字的讀音和意思。16%

他身穿沒膝的大衣。

① 士兵一直沒能把它放到位置上。

按衣服看，我就是上將。

② 將來，世界會更美好。

下次再抬重東西時，你就叫上我!

③ 敵人重新組織進攻了。

你會覺得他跟普通人一樣。

④ 他回家睡大覺了。

2.分別指出下列句子表現了人物的什麼性格特徵。4%

① 實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。

表現了華盛頓：

② "加把子勁!"那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道，"一、二，加把勁!"但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。

表現了下士：

3文章第二自然段在結構上起什麼作用?2%

4.寫幾句下士"羞愧"時的心理活動。3%

七、作文。35%

題目：我嚮往這樣一所中學

要求：

1.將自己想像中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2.想像要合理，文章要完整，中心要明確，語句要通順。

試卷答案

一、zhài nuò shēn líng

二、練 煉 戀戀 鏈

侮辱 矛盾 阻撓 慷慨

三、1.沿著這條路走，怎麼不能到達學校呢?

2.這巴掌大的地方，怎麼容得下幾個班的同學活動呢?

3.海燕像黑色閃電，在高傲地飛翔。

4.發展表明優越。

5.身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的魚網。

6.諸葛亮對魯肅說，三天之內要造十萬支箭，得請魯肅幫幫她的忙。

7.把"引人注目"改為"引人入勝"或"繪聲繪色"

8.略

9.略

四、× × √ √ × ×

五、唐 王昌齡 軍旅生活

只要有李廣那樣的大將戌守邊關，就不會讓胡人的騎兵越過陰山南下。

六、(一)1.偉大 現代 垂頭喪氣

2.中國的長城 荷蘭的圍海大堤

3.歷史悠久 雄偉壯觀 人類的驕傲

4.略

(二)1.① mò 蓋過，超過。 Méi 不能

② jiàng 軍官 jiāng 時間詩

③ zhòng 質量大 chóng 再

④ jué 感覺到 jiào 睡眠

2、① 和藹，平易近人，不以高官自居。

② 怕吃苦，官威，自以為了不起。

3.承上啟下。

4.略。

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7. 《高效復習》蘇教版 初中語文 答案

學習語文的幾點技巧 語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。 讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。 讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。 書寫和作文要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。 再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。 那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。 寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意： ① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。 ② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。 ③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。 最後，再提一個建議：充分

8. 蘇教版初中語文所有文言文題目

九年級（上）
《醉翁亭記》：本文以「樂」為主線，通過對醉翁亭秀麗風光的描寫和隊遊人之樂的敘述，表達了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。
《岳陽樓記》：本文熱情的贊頌了朋友滕子京謫守巴陵後的光輝政績，生動地描寫了洞庭湖的雄偉景色及「遷客騷人」登樓觀景所觸發的「悲」、「喜」之情；並通過褒揚「古仁人之心」，貶抑了一般「遷客騷人」的「悲」、「喜」觀，從而抒發了作者「不以物喜，不以己悲」，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的寬廣胸懷和遠大抱負。
《與朱元思書》：本文從行船游江的實感出發，著力刻畫自富陽至桐廬一帶富春江江的山山水水，以鮮明生動的筆觸描寫了這里秀美的自然風光，抒發了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。
《桃花源記》：本文虛構了一個沒有壓迫和剝削，沒有掠奪戰亂，人人勞動，和樂富足而寧靜純朴的理想社會，一定程度上反映了當時人民的願望，表達了作者對黑暗社會現實的厭棄和對理想社會的嚮往。
九年級（下）
《出師表》：本文以十分懇切的言辭，反復規勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成「興復漢室」的大業，也表達了諸葛亮「北定中原」的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。
《愚公移山》：這則寓言通過愚公移山的成功，告訴人們，要取得事業成功，就必須下定決心，不怕困難，堅持不懈奮斗的道理。
《孟子二章》
《魚我所欲也》：本文用了設喻、道理論證、舉例論證、正反對比論證等多種論證方法，有力地證明了「義」的存在，證明「義」是人的本心，義重於生，應捨生取義。
《生於憂患，死於安樂》：本文以舉例論證、道理論證、正反對比論證、層層推論，闡述了人才要在困境中造就和人處困境能激發鬥志、國無憂患易遭滅亡的道理。
《鄒忌諷齊王納諫》：本文通過鄒忌以自身家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽，從而說明國君必須廣開言路，採納各方面的批評建議，興利除弊，才能興國。
《曹劌論戰》：本文記敘了齊魯長勺之戰的全過程，重點是寫站前曹劌對備戰條件的評論和戰後對取勝原因的分析，表現出他在政治上的遠見卓識和在軍事指揮上的傑出謀略。
八年級（上）
《小石譚記》：本文生動地描寫了小石潭環境景物的優美和寂靜，抒發了作者貶官失意的孤凄之情。
《記承天寺夜遊》：表現了作者在貶謫生活中感慨深微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境 。
八年級（下）
《口技》：課文以口技表演之「善」貫穿全文篇，按時間先後安排寫作順序，正面描寫、側面烘托相結合，語言簡練、准確、生動，贊美了我國民間藝人的智慧和才能。
《陋室銘》：本文用了比興、對偶等修辭手法，語言優美，音調鏗鏘，作者通過給自己的陋室作銘，表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。
《馬說》：本文採用「托物寓意」的寫法，。""其真不知馬"是文章的主旨，這篇文章的主旨是借千里馬為喻揭露封建統治者埋沒人才的行為。作者把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發現的真正的人材，揭露了封建統治者不識人才、摧殘、埋沒人才的現象，表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜。
《送東陽馬生序》：本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習而功成名就的親身經歷，勸勉當時的太學生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。本文的中心是勸學。
七年級
《三峽》∶ 通過三峽形勢和四季景色的描繪，顯示了祖國河山的雄偉壯麗，表現了作者深愛祖國河山之情，同時抒發了對漁民艱險、痛苦生活的悲憫之情。
《愛蓮說》∶ 課文托物言志，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以愛蓮之情來表達對這種生活態度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。

9. 蘇教版初中語文名著導讀有哪些

《朝花夕拾》
簡介：
本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續發表於《莽原》半月刊上。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，並添寫《小引》和《後記》，改名《朝花夕拾》，於一九二八年九月由北京未名社初版，列為作者所編的《未名新集》之一。這十篇散文，是「回憶的記事」〔《三閑集?〈自選集〉自序》〕，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。
提要：
1、《朝花夕拾》的作品記述了作者童年時代和青年時求學時期的生活，追憶那些難於忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。
2、寫出全集中的10篇文章的篇名《貓狗鼠》、《阿長和山海經》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》。
3、《狗?貓?鼠》借童年的對隱鼠的喜愛和對既有媚態而又暴虐的貓的憎惡，表現了對守舊勢力的痛恨和對弱小者的同情，揭露「名人教授」們鼓吹的中庸之道，抨擊那種對敵人寬容敷衍，姑息養奸的錯誤態度。
4、《阿長與<山海經>》憶述了兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了她善良、朴實而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節的性格；對她尋購贈送自己渴望已久的繪圖〈山海經〉，充滿了尊敬和感激。文章充滿了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
5、《二十孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述了兒時閱讀《二十孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品重點分析了「卧冰求鯉」「老萊娛親」「郭巨埋兒」等等孝道故事，指斥了這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」「不以情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向作了尖銳的抨擊。
6、《五猖會》記述了兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮，的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》掃興而痛苦的的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
7、《無常》描述了兒時在鄉間迎神會和戲劇舞台上所見的無常 的形象，說明無常這一個鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而公正的裁判是在陰間。
8、《從百草原到三味書屋》中老師名叫壽鏡吾。
9、《父親的病》回憶了兒時為父親請醫治病的情景，描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方、等種種表現，揭示了這些人巫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命 的實質。
10、上述的七篇作品，記述了魯迅兒時在故鄉的生活片段展現了當時的人情世態和社會風貌，是了解少年魯迅的篇章。後面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇作品記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國後的一段經歷。
11、《瑣記》憶敘魯迅為了尋找另一類的人們而到南京求學的經過。作品描述了當時江南水師學堂（後改名為雷電學校）和礦務鐵路學堂的種種弊端和求學的艱難。作者最初接觸進化論的作品是《天演論》。
12、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。表達了對毫無民族偏見的藤野先生深情懷念。
13、《范愛農》中的范的人物形象：不滿黑暗社會、追求革命、正直倔強。作者對范的情感：同情和悼念。

《駱駝祥子》
作者：《駱駝祥子》是老舍創作的一部長篇小說，老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，他生於北京一個貧民家庭，創作多部長短篇小說，他的作品還涉及劇本、鼓詞、京劇等。語言貼近人民生活，被稱為「人民藝術家」。 「文化大革命」開始後受到殘酷迫害，不幸逝世。
特色：這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。
內容精要
祥子老家在鄉間，十八歲時，父母去世，他便跑到北平來賺錢謀生。帶著鄉間小夥子的健壯、木訥、勤快與誠實，賣力氣換飯吃的事做過不少，最後他認定，拉車是件最好掙錢的活兒。當他拉著租來的新車，就下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。
祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終於在三年中間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。樣子感到生活充滿了希望，拉車也拉得越來越起勁兒。但好景不長，北平城外軍閥混戰，大兵到處抓人抓車。有一天，祥子為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口。他心疼那輛自己用血汗掙來的車。後來大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，從此他就有了「駱駝祥子」的外號。
祥子沒有家，他就住在劉四爺老闆的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協助他管理。虎妞是個三十七八歲的老姑娘，長得虎頭虎腦，像個男人一樣。劉四爺管外，虎妞管內，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。樣子對車有一種特殊的喜好，平時也不願閑著，擦車、打氣、曬雨布、抹油……幹得高高興興。因此有時祥子雖然不拉劉四爺的車，劉四爺仍允許他一直住在廠里。一天晚上，虎妞誘使他喝酒，然後和祥子睡了一夜。祥子清醒後十分憋悶，並開始竭力躲避她，恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在褲腰裡塞了個枕頭，挺著肚子說是已懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結婚。祥子只好聽從她的擺布。
曹先生的社會主義言論引起偵探特務的注意，他只得遠走避難。他讓祥子回家送信，結果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計劃又一次破產了。-祥子沒有別的路，只好又回到車廠。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車的勾搭，迫使女兒作出抉擇。虎妞堅持選擇祥子，劉四就立即與虎妞鬧翻，並把祥子攆出門去。虎妞要祥子向劉四告軟服輸，他不肯。於是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。她用私房錢以低價給祥子買了鄰居二強子的車。
不久虎妞真的懷孕了。樣子拚命拉車幹活賺錢，勞累病倒，把虎妞的積蓄也用光了。二強子的女兒小福子也幫忙做點家務。虎妞由於難產死去了，為了置辦虎妞喪事，祥子賣掉了車。小福子對祥子有情有意，祥子也很喜歡她，可負不起養她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任。他對小福子說：「等我混好了，一定娶你。」他又找了一個車廠，拉車去了。曹先生避難回來，要祥子再來拉包月，還答應他把小福子接來同住。但小福子卻已經被賣進妓院，後來自盡了。祥子在街上失魂落魄，終於完全墮落。他吃、喝、嫖、賭，還染上淋病，而且變得又懶惰又滑頭，還做出賣朋友的事。他沒有回到曹先生家，最後靠給做紅白喜事的人打雜來維持生計，祥子走到了自己的末日。