A. 六年級百分數數學日記【5篇】100--200字
生活中的數學（一）
今天是星期一，我一個人在家，睡醒覺來已經8：30了，我立刻跳下床，這時媽媽打來了一個電話，囑咐了我一番，接這個電話我花了五分鍾，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然後直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鍾，15+5=20（分鍾），8：30+20=8：50（分鍾）12：00—8：50=3：50（分），還有三小時五十分鍾就到中午了，我走回小房時正好9：00整，我忙拿出作業本開始寫作業，我花了一個小時的時間寫作業，9：00+1：00=10：00，12：00—10：00=2（小時）
生活中的數學（二）
今天是星期一，姐姐出去打工，在外面吃飯，爸爸媽媽也是在外面吃飯，我就在家裡吃，所以就是我來煮飯，我要到商場買東西了。到了商場，我看見有兩種面條要我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價錢的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一個人在家吃飯，一點點就夠了，於是我選擇了第2種面條，還節省了父母的血汗錢，一舉兩得，我突然又想起來媽媽讓我買五個羽毛球，羽毛球兩元一個，5×2=10（元），10+3=13（元），30-13=17（元），唉，沒辦法，本來想剩多點錢的，現在只能剩這么少錢了。
生活中的數學（三）
我吃完飯了，突然想起，我還沒洗衣服。我急忙跑了過去洗，可我的手一伸進水裡就覺的好冷，沒辦法，這衣服不能不洗。一共要洗10件衣服，我5分鍾洗一件，10×5=50分鍾，我要洗50分鍾，可爸爸媽媽們40分鍾後就要回來了。我想到了一個辦法，我用手洗一件，用腳洗一件，時間就會省一半了，50×50%=25分鍾。終於洗完了，我還要曬衣服，我每件衣服要曬30秒，我要曬10件，我想想要曬多少分鍾。
10×30÷60
=300÷60
=5(分鍾)
要5分鍾，好險，爸爸媽媽還沒回來。今天真開心！
爸爸的煩惱
一個月到了，我又可以有零花錢了，我叫爸爸拿錢，爸爸每個月多個我100元，我很開心，我就出去了。晚上，我上廁所，聽到爸爸和媽媽在說話，我聽到我爸爸對媽媽說：「我們的日常生活費不夠用了，剛剛你弟弟又借了2000元，我們的薪水才3000元，我們的日常生活費用要1400元，真么辦呢？」我想，我有200元，姐姐有212元，
212+200+1000
=412+1000
=1412（元）
1412元夠了，我和姐姐拿給了爸爸，爸爸立刻笑了起來，爸爸也沒煩惱了。
數字的奧秘
今天，又是我在家一個人吃飯，我去買菜回來時看到了一對有學問的青年初次見面。男子問：「小姐青春幾何？」女子回答道：「被4除多3，被6除多5，被8除多7。」男子說：「說來也真巧，你乘10，我減7，剛剛差你二百一」他們說完就走了。
我想了一個晚上，都不知道他們多少歲，我用1來做實驗，做到23，終於對了23除4多3，除6多5，除8多7。然後，我找男子的意思。
23×10-210+7
=230-210+7
=20+7
=27（歲)
數學的奧秘真多啊！
B. 六年級下冊數學日記逛超市200字
剛上六年級的時候，我覺得數學越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽版媽總是鼓勵我權，說學好數學很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市裡，爸爸對我說：「出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?」聽爸爸要跟我做數學游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：「太好了，正好練練我的腦子!」我在超市裡東瞧西望，終於找到了賣咖喱的櫃台，仔細觀察起來……，櫃架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因為我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：「原來算賬就要用到數學的呀，看來數學在生活中真的很有用!」
我相信自己會 的!
C. 六年級數學日記200-250字
今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。 一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？ 分析：這是一道按比例分配的應用題……」 我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎麼計算啊。那這道題我有怎麼解呢？我嘆了口氣，准備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個暑假過了我不久是六年級了嗎?若是連這道課課通上的題都不會做。我還算是什麼奧數班的啊？不就是名不副實了嗎？對，我一定要靠自己把它解出來。 按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個模型，可是，對於這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等於告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。 「呼，終於被我解出來了。」我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實並不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。 可以嗎?不行修改一下 ！
D. 四年級上冊數學日記200字~205字6篇
一題多解源城區雅居樂小學 四（2）班崔悠悠 指導老師：李歡歡從小，我對數學很感興趣，長大了發現原來數學這么有趣，一道題竟然有多重解題方法。今天就由我跟大家一起進入有趣的數學課堂吧！一天，媽媽拿出道數學題來考驗我。說：「這道題要是你能用兩種方法計算，並答案正確，我就給你獎勵一份神秘的禮物。」想到能得到一份神秘的禮物，我毫不猶豫地接受了挑戰。這道題的題目是：一共有96隻鴿子，現在有4個鴿籠，一個鴿籠有2層，平均每個鴿籠每層有多少只鴿子？我先讀題，理解題意，然後深思：一共有96隻鴿子，有4個鴿籠，先算每個鴿籠有多少只鴿子,也就是96÷4=24（只），再算平均每個鴿籠每層有多少只鴿子，也就是24÷2=12（只），所以這個題目的答案應該就是平均每個鴿籠每層有12隻鴿子； 咦，我想想後發現還真的有第2種方法：我這次可以先算鴿籠一共有多少層，也就是4×2=8（層），再算平均每個鴿籠每層有多少只鴿子，也就是96÷8=12（只），所以這種方法計算出的答案也是平均每個鴿籠每層有12隻鴿子；通過思考和計算，我求出平均每個鴿籠每層有12隻鴿子。我興高采烈的把我的思路和計算的答案都告訴媽媽，媽媽表揚和肯定了我的認真，並承諾今天晚上我將收到神秘的禮物，我可期待了。原來，只要自己反復的思索，我們就能想出多種解題方法。在數學的世界裡，有著許多奇妙的方法，只要我們學好數學，善用數學，它就是無處不在的！
E. 六年級上冊寒假數學日記200字
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
F. 關於圓的數學日記 六年級上冊 200字
今天，爸爸給我給了50元錢，讓我去買東西，來到了超市，我看了看東西專，咦！那不是「屬好多魚」嘛？「好多魚」是我的最愛了，我走過去，買了5盒「好多魚」 ，然後我去給錢，阿姨問我：「你算算一共多少錢？」然後我就想起了數學，阿姨還說：「『好多魚』4元一盒。」然後我算了算。4*5=20（元），後來，我給阿姨給了50元，阿姨說：「小朋友，你算一算阿姨要要找你多少錢？」50‐20=30（元）哦，阿姨，您給我找30元，對不對啊！阿姨找了我30元錢，還說：「小朋友你真聰明。」
用50元買回了「好多魚」並用數學知識解決了我們生活中的實際問題，兩步計算的數學知識思路清晰，望你發揚，持之以恆，把數學學得更踏實。
G. 六年級下冊百分數數學日記200字
表示一個數復是另一個數的百制分之幾的數叫百分數。百分數也叫做百分率或百分比，通常不寫成分數的形式，而採用百分號（%）來表示。如寫為41%，1%
。由於百分數的分母都是100，也就是都以1%作單位，便於比較。百分數只表示兩個數的關系，所以百分號後不可以加單位。
是一種表達比例，比率或分數數值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折則表示十分之幾，舉例如「七成」和「七折」，代表70/100或70%或0.7。所以百分比後面不能接單位。
滿意請採納，不懂請追問。
H. 六年級上冊第一單元數學日記200字（人教版）
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。 到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，
我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。 活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
I. 數學日記六年級200字寫收獲
收獲，，秋天收獲吧
秋天來了，天空藍得好像用畫筆畫出來似的。空氣特別新鮮，好像過濾了版一樣。早上，我坐在權上學的路上，吸了一口氣，頭腦似乎清醒了好多，真是秋高氣爽！
花園里，有許許多多的花，粉色的芙蓉花，紅色的大麗花，色彩最多的是菊花，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金.....五彩繽紛，好似花的海洋。
秋天來了，稻穀成熟了，金燦燦的，真美！秋天來了，高粱羞紅了臉，紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，真想摘下來細細品嘗。粉嘟嘟的桃子掛滿了枝頭，好似頑皮的孩子。黃澄澄的桔子像一個個小太陽，又香又甜。
啊！秋天來了！